рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Тема 5. Психическое развитие в дошкольном возрасте

Тема 5. Психическое развитие в дошкольном возрасте - раздел Психология, Цели и задачи изучения дисциплины «ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ» 1. Подготовить Доклад По Теме: «Виды Игр И Их Характеристика. Значение Игры Д...

1. Подготовить доклад по теме: «Виды игр и их характеристика. Значение игры для развития личности ребенка».

§ Смирнова Е. О. Психология ребенка. М., 1997.

§ Мухина В.С. Детская психология. М.,1997

§ Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Владос, 1999

 

2. Прочесть, законспектировать материал по вопросу: «Психологическая готовность к школе: структура и характеристика основных компонентов».

§ Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М.: Аспект Пресс, 2005. С.292-299.

§ Кравцова Б.Б. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М., 1991.

 

3. В детском саду наблюдали за развитием фонематического слуха у детей. Исследователи записали характерный говор некоторых детей:

Гриша говорил вместо рыба – “лыба”; Саша говорил вместо шишка – “сишка”; Петя говорил вместо садись – “дись”; Вова говорил вместо сахар – “хасир”. Какие недостатки в речи детей выявились в данном исследовании? Чем это можно объяснить? Что должны делать взрослые, чтобы исправить эти недостатки в речи дошкольника?

§ Карпова С.Н., Труве Э.Н. Психология речевого развития ребенка / под ред. Боярчук В. К. – Ростов, 1987.

§ Коломинский Л.Я., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика. Профилактика и коррекция. – СПб.: Питер,2004

§ Мухина В.С. Детская психология. – М., 1997

 

4. Детей разного дошкольного возраста спросили, что такое кукла.

Ответы были разные.

Лена: «Кукла – это вот». (Показывает.)

Нина: «Кукла – чтобы играть».

Зина: «Кукла – это голова, руки, наги, волосы».

Оля: «Кукла – это игрушка».

По ответам детей определите примерно их возраст. Назовите основные закономерности формирования понятий у детей.

§ Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников. – М.,1984

§ Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. Серия «Психология развития». – М. 2002.

§ Катаева Л.А. и др. К генезису развития мышления в дошкольном возраст //Вопросы психологии. – 1991. – № 3.

§ Выготский Л.С. Мышление и речь. – М., 1996.

 

5. Оцените правильность высказывания о природе самосознания в самооценке ребенка.

а. Ребенок идет в своем развитии от познания себя к познанию других людей.

б. Самосознание связано с наличием логического мышления у детей. Самосознание возникает лишь в подростковый период, когда процесс осознания собственных мыслей приобретает систематический характер.

в. Ребенок познает окружающий мир (в том числе и других людей) и лишь постепенно начинает выделять и себя; как некое насто­ящее существо. Уже к трем годам у него существует определенное представление о самом себе, появляется самооценка, которая в дальнейшем оказывает большое влияние на формирование его личности.

г. Самосознание возникает в период, когда происходит субъективное выделение ребенком своего действия из всей структуры его предметной деятельности. Это становится возможным лишь благодаря воспитательным воздействиям взрослого.

д. Представление ребенка о самом себе – важнейшая составная часть самосознания.

е. Самооценка формируется под влиянием оценки взрослого в и процессе собственной деятельности ребенка.

§ Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. – М., 1984.

§ Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. – М., 1989

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Цели и задачи изучения дисциплины «ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ»

I Рабочая программа дисциплины Цели и задачи изучения дисциплины Требования к уровню освоения...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тема 5. Психическое развитие в дошкольном возрасте

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Цели и задачи изучения дисциплины
  Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания осно

Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины специалист должен: § иметь представление об основных задачах и проблемах психологии развития, теоретических и прикладных задачах данной науки, истор

Требования ГОС ВПО по специальностям подготовки
  Проблема развития: методологический и исторический аспекты. Детерминанты развития. Социокультурная детерминация в развитии. Развитие социально-психологической компетентности в онтог

Тема 2. Детерминанты развития. Созревание и развитие
Понятие развития. Детерминанты психического развития. Анализ различных теорий психического развития. Биогенетическое направление в исследовании детского развития. Теория рекапитуляции (Ст. Холл). Т

Тема 3. Понятие возраста и возрастной периодизации психического развития. Закономерности психического развития
Категория возраста. Основные подходы к периодизации психического развития в психологической науке. Критерии периодизации возрастного развития. Л.С. Выготский о стадиальности развития. Проблема пери

Тема 4. Психическое развитие в период новорожденности и в младенчестве
Пренатальное развитие и его роль в становлении психики ребенка. Условия перехода от пренатального к постнатальному детству. Специфика психической жизни новорожденного. Врожденные рефлексы. Способно

Тема 5. Психическое развитие в дошкольном возрасте
Биологические основы развития ребенка в дошкольном возрасте. Социальная ситуация развития дошкольника. Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность дошкольника. Структура сюжетно-ролевой игры, ее

Тема 6. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
Биологические основы развития ребенка в младшем школьном возрасте. Особенности социальной ситуации развития младшего школьника. Адаптация к школьному обучению. Основные виды трудностей, испытываемы

Тема 7. Психическое развитие в подростковом возрасте
Проблема подростка в современной отечественной и зарубежной психологии. Отрочество как этап жизненного пути. Понятие «подростковый кризис». Социальная ситуация развития подростка. Биологич

Тема 8. Психическое развитие в раннем юношеском возрасте
Понятие юности и ее возрастные границы. Основные подходы к юности в зарубежной психологии. Отечественные исследования периода юности. Социальная ситуация развития в период ранней юности. Б

Тема 10. Психическое развитие в период зрелости и старости
Периодизация психического развития взрослого человека. Биологические основы развития в период зрелости. Возрастные кризисы взрослого человека: характеристика, динамика протекания, способы преодолен

Тема 11. Психологическое сопровождение развития человека
Возростосообразность в психологическом сопровождении развития человека. Структурные компоненты и этапы психологического консультирования в образовательных учреждениях. Специфика трудностей и отклон

Лабораторные работы (лабораторный практикум)
  №№ и названия разделов и тем Цель и содержание лабораторной работы Результаты лабораторной работы Лаб

Тематика докладов, рефератов
1. Дети с трудностями в обучении и поведении. 2. Тревожность у детей и подростков. 3. Становление нового типа взаимоотношений подростка и взрослого. 4. Изучение мотивов у

Методические указания студентам
  Изучение психологии развития предполагает последовательное и углублённое изучение учебных пособий, а также монографических и публицистических изданий. Освоение курса должно

Тема 2. Детерминанты развития. Созревание и развитие
1. Ответить на вопросы: а. Какие подходы к решению вопроса о движущих силах психического развития Вам известны? б. Почему в истории психологии возникла необходимость в разработке

Тема 3. Понятие возраста и возрастной периодизации психического развития. Закономерности психического развития
1. Обосновать необходимость различения паспортного (хронологического), биологического, психологического и социального возрастов. § Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М.:

Тема 4. Психическое развитие в период новорожденности и в младенчестве
1. Ответить на вопросы: а. Каковы конкретные пути влияния общения на психическое развитие ребенка в младенчестве? б. Замечено, что в закрытых детских учреждениях, несмотря на дово

Тема 6. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
1. Опишите проблемы, возникающие в первые дни пребывания ребенка в школе. 2. Дайте ответы на следующие вопросы: а. Какие мотивы учения чаще встречаются у младших школьников?

Тема 7. Психическое развитие в подростковом возрасте
1. Дайте ответы на следующие вопросы: а. Докажите, что половое созревание – явление не только биологическое, но и социальное. б. Почему трудности подростков чаще всего связывают с

Тема 8. Психическое развитие в раннем юношеском возрасте
1. Дайте ответы на следующие вопросы: а. Покажите пути формирования индивидуального стиля учебной деятельности б. Учебно-профессиональная деятельность как ведущая. С чем связана е

В школьных возрастах
  1. Заполните таблицу «Закономерности психического развития в школьных возрастах» по следующим возрастным периодам: младший школьник, подросток, ранняя юность. Отразите в ней динамик

Психология взрослости и старости
1) Возрастные особенности психической деятельности взрослых § Абрамова Г.С. Возрастная психология. Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Раритет, 1997. § Ананьев Б.Г.

Методические рекомендации преподавателю
Первое занятие по курсу «Психология развития» имеет форму вводной лекции, на которой даётся первое целостное представление об учебном предмете и даются ориентиры для студентов отно

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги