В результате изучения дисциплины специалист должен:
§ иметь представление об основных задачах и проблемах психологии развития, теоретических и прикладных задачах данной науки, истории её становления, значении психологических знаний о развитии человека для педагогической деятельности, базовых категориях, принципах и методах исследования в области психологии развития;
§ знать: сущность отечественных и зарубежных теорий психического развития; факторы, механизмы и закономерности становления психики человека; особенности психического развития на различных этапах онтогенеза;
§ уметь использовать полученные теоретические знания в ходе научной и практической деятельности;
§ владеть методами диагностики особенностей психического развития человека на разных этапах онтогенеза.
Дисциплина: «Психология развития»
Факультет: математический (бакалавры)
Распределение часов по темам и видам учебной работы (2008-2009 уч.г.)
Форма обучения очная
| Названия разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | |||
| Аудиторные занятия | Самостоя-тельная работа | ||||
| Лекции | Семинары | Лабораторработы | |||
| Раздел 1. Общие вопросы психологии развития | |||||
| 1. Проблема развития: методологический и исторический аспекты. Предмет, задачи, методы психологии развития. | |||||
| 2. Детерминанты развития. Созревание и развитие. | |||||
| 3. Понятие возраста и возрастной периодизации психического развития. Закономерности психического развития. | |||||
| Раздел 2. Характеристика психического развития в разные возрастные периоды | |||||
| 4. Психическое развитие в период новорожденности и в младенчестве | |||||
| 5. Психическое развитие в дошкольном возрасте | |||||
| 6. Психическое развитие в младшем школьном возрасте | |||||
| 7. Психическое развитие в подростковом возрасте | |||||
| 8. Психическое развитие в раннем юношеском возрасте | |||||
| 9. Проявление закономерностей психического развития в школьных возрастах | |||||
| 10. Психическое развитие в период зрелости и старости | |||||
| 11. Психологическое сопровождение развития человека | |||||
| ИТОГО: |
Дисциплина: «Психология развития»
Факультет: математический (бакалавры)
Распределение часов по темам и видам учебной работы (2008-2009 уч.г.)
Форма обучения заочная
| Названия разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | |||
| Аудиторные занятия | Самостоя-тельная работа | ||||
| Лекции | Семинары | Лабораторработы | |||
| Раздел 1. Общие вопросы психологии развития | |||||
| 1. Проблема развития: методологический и исторический аспекты. Предмет, задачи, методы психологии развития. | |||||
| 2. Детерминанты развития. Созревание и развитие. | |||||
| 3. Понятие возраста и возрастной периодизации психического развития. Закономерности психического развития. | |||||
| Раздел 2. Характеристика психического развития в разные возрастные периоды | |||||
| 4. Психическое развитие в период новорожденности и в младенчестве | |||||
| 5. Психическое развитие в дошкольном возрасте | |||||
| 6. Психическое развитие в младшем школьном возрасте | |||||
| 7. Психическое развитие в подростковом возрасте | |||||
| 8. Психическое развитие в раннем юношеском возрасте | |||||
| 9. Проявление закономерностей психического развития в школьных возрастах | |||||
| 4. Психическое развитие в период зрелости и старости. | |||||
| 11.Психологическое сопровождение развития человека. | |||||
| ИТОГО: |