1. Дайте ответы на следующие вопросы:
а. Докажите, что половое созревание – явление не только биологическое, но и социальное.
б. Почему трудности подростков чаще всего связывают с половым созреванием?
в. Охарактеризуйте чувство взрослости подростка как стержневую особенность личности?
г. Охарактеризуйте самосознание в подростковом возрасте. С чем связано появление вопросов перед подростком типа «Что я за человек?», «Что во мне хорошего, а что плохого?». С чем связана завышенность или заниженность самооценки. В какой последовательности подросток осознает свои качества личности?
д. Охарактеризуйте эмоциональные особенности подростка. С чем связана противоречивость чувств подростка; например, с одной стороны – внимательность, а с другой – грубость?
е. Постройте логическую схематическую модель социальной ситуации развития подростка. Дайте психологическую характеристику.
ж. Почему общение подростка со сверстниками становится более привлекательным, чем с родителями, взрослыми. Что должен учитывать взрослый при общении с подростком?
з. У подростков развивается потребность быть признанным, уважаемым товарищами. Приведите примеры самоутверждения подростков среди сверстников.
и. С чем связана популярность (непопулярность) подростков среди сверстников. Что значит быть хорошим товарищем. Что такое «кодекс товарищества»?
2. Подготовьте доклады (рефераты) по темам:
а. Становление нового типа взаимоотношений подростка и взрослого.
б. Изучение мотивов учебной деятельности подростка, как условие совершенствования процесса обучения.
в. Акцентуации характера в подростковом возрасте
г. Конфликтные ситуации учителя с подростками и способы преодоления и предупреждения.
д. Влияние сверстников и друзей на формирование личности подростка.
е. Самооценка подростка и уровень его притязаний.
ж. Интересы подростков и их формирование.
§ Волков Б.С. Психология подростка / Б.С. Волков. Учебное пособие. – М.:Педагогическое общество России, 2001.
§ Крайг Г.Психология развития / Г. Крайг. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2003.
§ Гуткина Н.И. Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения / Н.И. Гуткина. – М., 1986.
§ Кле М. Психология подростка: (Психосексуальное развитие). – М.: Педагогика, 1991.
§ Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М.,1998
§ Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983.
§ Патохарактерологическое исследование у подростков / под ред. А.Е. Личко, Н.Я. Иванова. – Л.: Изд-во ин-та им. В.М. Бехтерева, 1981.
§ Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психическая природа и возрастная динамика. – М.: Воронеж, 2000.
§ Прутченков А.С. Сиялов А.А. Эй, ты, параноик. – М., 1994.
§ Психология подростка. Учебник / под ред. А.А. Реана. – СПб: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003.
§ Рояк А.А. Психология конфликта и особенности индивидуального развития личности ребенка. – М.: Педагогика, 1988.
§ Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М.: Аспект Пресс, 2005.