Тема 8. Психическое развитие в раннем юношеском возрасте
Тема 8. Психическое развитие в раннем юношеском возрасте - раздел Психология, Цели и задачи изучения дисциплины «ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ» 1. Дайте Ответы На Следующие Вопросы:
А. Покажите Пути Формирования ...
1. Дайте ответы на следующие вопросы:
а. Покажите пути формирования индивидуального стиля учебной деятельности
б. Учебно-профессиональная деятельность как ведущая. С чем связана ее устойчивость и эффективность? Покажите единство познавательных и профессиональных интересов. Чем определяется выбор профессии? Необходима ли индивидуализация обучения?
в. Охарактеризуйте особенности юношеской субкультуры: набор ценностей, норм поведения и др.
г. Покажите на примере особенности юношеского эгоцентризма, дайте психологический анализ его последствий.
д. Охарактеризуйте особенности чувства одиночества в юности.
е. Постройте логическую схематическую модель социальной ситуации развития в период ранней юности. Дайте психологическую характеристику.
ж. Раскройте роль общения в юности. Укажите особенности общения со сверстниками, его многоплановость.
2. Подготовьте доклады (рефераты) по темам:
а. Индивидуальные различия в учебной деятельности старшеклассников.
б. Мотивы учения в ранней юности и их развитие.
в. Психологические особенности формирования профессиональных интересов, склонностей, способностей в юношеском возрасте.
г. Роль самосознания старшеклассников в развитии их познавательной деятельности.
д. Поиски смысла жизни в ранней юности.
е. Дружба и любовь в ранней юности.
§ Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986.
§ Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989.
§ Кулагина И. Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Учеб. пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
§ Психология человека от рождения до смерти: младенчество. Детство. Юность. Взрослость. Старость : полный курс психологии развития : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. Реан А. А. – 2-е изд. – СПб. ; М. : Прайм-Еврознак ; Олма-Пресс, 2003.
§ Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М.: Аспект Пресс, 2005.
§ Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М.: Прогресс, 1996.
Цели и задачи изучения дисциплины
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания осно
Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины специалист должен:
§ иметь представление об основных задачах и проблемах психологии развития, теоретических и прикладных задачах данной науки, истор
Требования ГОС ВПО по специальностям подготовки
Проблема развития: методологический и исторический аспекты. Детерминанты развития. Социокультурная детерминация в развитии. Развитие социально-психологической компетентности в онтог
Тема 2. Детерминанты развития. Созревание и развитие
Понятие развития. Детерминанты психического развития. Анализ различных теорий психического развития. Биогенетическое направление в исследовании детского развития. Теория рекапитуляции (Ст. Холл). Т
Тема 5. Психическое развитие в дошкольном возрасте
Биологические основы развития ребенка в дошкольном возрасте. Социальная ситуация развития дошкольника. Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность дошкольника. Структура сюжетно-ролевой игры, ее
Тема 6. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
Биологические основы развития ребенка в младшем школьном возрасте. Особенности социальной ситуации развития младшего школьника. Адаптация к школьному обучению. Основные виды трудностей, испытываемы
Тема 7. Психическое развитие в подростковом возрасте
Проблема подростка в современной отечественной и зарубежной психологии. Отрочество как этап жизненного пути. Понятие «подростковый кризис». Социальная ситуация развития подростка.
Биологич
Тема 8. Психическое развитие в раннем юношеском возрасте
Понятие юности и ее возрастные границы. Основные подходы к юности в зарубежной психологии. Отечественные исследования периода юности. Социальная ситуация развития в период ранней юности.
Б
Тема 10. Психическое развитие в период зрелости и старости
Периодизация психического развития взрослого человека. Биологические основы развития в период зрелости. Возрастные кризисы взрослого человека: характеристика, динамика протекания, способы преодолен
Тема 11. Психологическое сопровождение развития человека
Возростосообразность в психологическом сопровождении развития человека. Структурные компоненты и этапы психологического консультирования в образовательных учреждениях. Специфика трудностей и отклон
Тематика докладов, рефератов
1. Дети с трудностями в обучении и поведении.
2. Тревожность у детей и подростков.
3. Становление нового типа взаимоотношений подростка и взрослого.
4. Изучение мотивов у
Методические указания студентам
Изучение психологии развития предполагает последовательное и углублённое изучение учебных пособий, а также монографических и публицистических изданий.
Освоение курса должно
Тема 2. Детерминанты развития. Созревание и развитие
1. Ответить на вопросы:
а. Какие подходы к решению вопроса о движущих силах психического развития Вам известны?
б. Почему в истории психологии возникла необходимость в разработке
Тема 5. Психическое развитие в дошкольном возрасте
1. Подготовить доклад по теме: «Виды игр и их характеристика. Значение игры для развития личности ребенка».
§ Смирнова Е. О. Психология ребенка. М., 1997.
§ Мухи
Тема 6. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
1. Опишите проблемы, возникающие в первые дни пребывания ребенка в школе.
2. Дайте ответы на следующие вопросы:
а. Какие мотивы учения чаще встречаются у младших школьников?
Тема 7. Психическое развитие в подростковом возрасте
1. Дайте ответы на следующие вопросы:
а. Докажите, что половое созревание – явление не только биологическое, но и социальное.
б. Почему трудности подростков чаще всего связывают с
В школьных возрастах
1. Заполните таблицу «Закономерности психического развития в школьных возрастах» по следующим возрастным периодам: младший школьник, подросток, ранняя юность. Отразите в ней динамик
Психология взрослости и старости
1) Возрастные особенности психической деятельности взрослых
§ Абрамова Г.С. Возрастная психология. Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Раритет, 1997.
§ Ананьев Б.Г.
Методические рекомендации преподавателю
Первое занятие по курсу «Психология развития» имеет форму вводной лекции, на которой даётся первое целостное представление об учебном предмете и даются ориентиры для студентов отно
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов