рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Письмо 6 (из хроники жизни взрослого).

Письмо 6 (из хроники жизни взрослого). - раздел Психология, ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ “Никогда Не Думал, Что Так Можно Уставать От Жизни, Просыпаться По Утрам Не Х...

“Никогда не думал, что так можно уставать от жизни, просыпаться по утрам не хочется… Я и хлеб ем, как пряник, - очень люблю жизнь.

Вот, говорят, что надежда умираетюбдш98 последней, я думаю, что ее давно похоронил. Я вдруг почувствовал, что если не я, то никто, понимаешь, никто этого не сделает…

Я почувствовал, что стал взрослым, когда защитил мать от отца. Это было страшно, но я смог.

Как подумаешь о жизни, ничего-то не понимал в молодости, вот если бы все начать с начала….

Никогда не завидовал молодым, а тут вдруг сердце защемило - жизнь-то проходит”.

 

Проанализируйте, какие из психологических особенности каждой возрастной группы отчетливо проявляются, исходя из содержания писем. В чем специфика кризисного развития?

Напишите краткие ответы на каждое из писем с позиции взрослого, овладевшего основами возрастной психологии.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ

ПО ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ... I ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ... Заполните таблицу...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Письмо 6 (из хроники жизни взрослого).

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Список обязательной литературы
1. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология): Учеб. – М.: Гардарики, 2007. 2. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие. – М.: Академиче

II. ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ И АРГУМЕНТИРУЙТЕ ОТВЕТЫ
1. При изучении памяти детей дошкольного возраста была выдвинута гипотеза, о том что улучшение запоминания ими содержания литературных произведений основано на усвоении детьми приёмов смысловой гру

Письмо 1 (из хроники жизни новорожденного).
“По счастливой случайности я выжил. Выжил, несмотря ни на что. Сначала я чувствовал себя прекрасно. Подпрыгивал, отталкиваясь от опоры, толкал маму ручками и ножками, затем пососал палец и снова ст

Письмо 2. (из хроники жизни младенца).
“Мне уже два месяца, сегодня я увидел, что кроме меня в этом мире есть вы - другие люди. Я очень обрадовался, я смотрел им в глаза, пытался поговорить, тянулся к вам ручками и даже ножками. Я очень

Письмо 3 (из хроники жизни трехлетки и чуть старше).
“Я же вам говорил! Я на самом деле говорил, а они - другие ничего не поняли. Я и молчал, и плакал, и даже орал и упирался, а они - другие - ничего не поняли. Понять-то было просто - я хочу делать т

Письмо 4. (из хроники шестого года жизни).
Я теперь могу такое сочинить! Вы не думайте, не думайте, не думайте, что все про детей знаете. Отдали нам игрушки, а сами в них тоже играете. Кто вчера сказал, что его нет, а сам был дома?

Письмо 5(из хроники жизни подростков).
Не узнаю себя - расту ежедневно. Все время хочется есть и спать. Презираю себя за эти прыщи, за эти руки, которые некуда девать, за эти, так называемые ноги… Кто, когда говорил, что я симпатичный.

Письмо 6 (из хроники жизни юношей).
Кажется, стал спокойнее, не такой дерганный. Да и предки перестали “доставать”. С ним даже можно посоветоваться, если на душе плохо или надо что-что важное решить. Например, планы на будущее, трудн

ЖАЛОБЫ РЕБЕНКА
( со слов ребенка, ближайших родственников, или воспитателей и педагогов) 1. Предъявляет или не предъявляет жалобы. 2. Неприятные или болезненные ощущения, их интенсивность, посто

Период до поступления в школу
Особенности развития ребенка на этапе новорожденности и младенчества (от рождения до 1-го года) Информация для ис

Период после поступления в школу
Особенности развития ребенка в младшем школьном возрасте (от –6- 7 лет до 10-11 лет) Информация – Харак

Перенесенные заболевания в хронологическом порядке.
Особое внимание обратить на: А. Врожденные пороки развития (эмбриопатии, фетопатии). Б. Инфекции: а) хронические инфекции- ревматизм, малярия, туберкулез, бруцеллез, и др

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги