Предмет: личность, как уникальная целостная система, которая представляет собой не нечто заранее данное, а «открытую возможность» самоактуализации, присущую только человеку.
Представители: Абрахам Маслоу, Карл Роджерс и другие.
Дальнейшее развитие психологии в зарубежном мире характеризуется несколькими тенденциями:
1) стирание границ между разными школами и направлениями;
2) выход психологии за рамки академической науки в практическую;
3) обогащение методического аппарата исследований за счет тех наук, с которыми психология входит в контакт.
Выводы:
1. Научная психология сохраняет тесную связь с житейской психологией. Она берет в ней свои задачи и в ней же проверяет свои выводы.
2. Предмет психологии прошел долгий путь преобразования от «души», через «сознание» до современного «закономерности развития и функционирования психики».
3. В ходе исторического становления современного понимания предмета психологии возникли и сохранились как направления различные «школы» психологии: бихевиоризм, психоанализ и т.д., которые сегодня взаимодействуют и не противоречат друг другу.
Рекомендуемая литература:
Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности: Учебник для студентов. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 511с.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности – СПб.: Питер, 1999. – 608 с.
Введение в психологию: Учеб. пособие / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Academia, 1996. – 496 с.
Лекция 2: ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ПСИХИКЕ
1. Понятие психики.
2. Филогенез и онтогенез психики
3. Высшие психические функции