рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Психология
/
Понятие мотива. Виды и функции мотивов.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Понятие мотива. Виды и функции мотивов.

Понятие мотива. Виды и функции мотивов. - раздел Психология, Междисциплинарный экзамен по специальности Психология – 030301 Вопросы к государственному экзамену по Общей психологии Мотив — Это Побуждения К Деятельности, Связанные С Удовлетворением Потребност...

Мотив — это побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребности субъекта. Под мотивом также часто понимают причину, лежащую в основе выбора действий и поступков, совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта.

Термин «мотивация» представляет собой более широкое понятие, чем термин «мотив». Слово «мотивация» используется в современной психологии в двояком смысле: как обозначающее систему факторов, детерминирующих поведение (сюда входят, в частности, потребности, мотивы, цели, намерения, стремления и многое другое), и как характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне.

Любая форма поведения может быть объяснена как внутренними (диспозиционная мотивация), так и внешними (ситуационная мотивация) причинами. В первом случае говорят о мотивах, потребностях, целях, намерениях, желаниях, интересах и т. п., а во втором — о стимулах, исходящих из сложившейся ситуации.

Внутренняя и внешняя мотивации взаимосвязаны. Диспозиции могут актуализироваться под влиянием определенной ситуации, а активизация определенных диспозиций приводит к изменению восприятия субъектом ситуации.

Мотив в отличие от мотивации — это то, что принадлежит самому субъекту поведения, является его устойчивым личностным свойством, изнутри побуждающим к совершению определенных действий.

Мотивационную сферу человека можно оценивать по следующим параметрам:

-Под широтой мотивационной сферы понимается качественное разнообразие мотивационных факторов — диспозиций (мотивов), потребностей и целей.

- Гибкость мотивационной сферы выражается в том, что для удовлетворения мотивационного побуждения более общего характера может быть использовано больше разнообразных мотивационных побудителей (для одного индивида потребность в знаниях может быть удовлетворена только с помощью телевидения, а для другого также являются разнообразные книги, общение...)

- иерархизированность мотивов. Одни мотивы и цели сильнее других и возникают чаще; другие — слабее и актуализируются реже.

Леонтьев описал один механизм образования мотивов, который получил название механизма сдвига мотива на цель: в процессе деятельности цель, к которой в силу определенных причин стремился человек, со временем сама становится самостоятельной побудительной силой, т. е. мотивом (родители стимулируют ребенка прочитать книгу покупкой игрушки, однако у ребенка возникает интерес к самой книге, тогда чтение книг становится его потребностью). - Развития мотивационной сферы человека за счет расширения количества потребностей, что происходит в процессе его деятельности.

Леонтьев выделяет две функции мотивов: побуждения и смыслообразования. Смыслообразующие мотивы придают деятельности личностный смысл, другие, сопутствующие им мотивы, выполняют роль побудительных факторов (положительных или отрицательных) - порой остро эмоциональных, аффективных (Это - мотивы-стимулы).

Мотивы могут быть осознаннымиили неосознаваемыми.Основная роль в формировании направленности личности принадлежит осознанным мотивам.

Если мотивы, побуждающие данную деятельность, не связаны с ней, то их называют внешними. Если же мотивы непосредственно связаны с самой деятельностью, то их называют внутренними.

- Внешние мотивы делятся на общественные: альтруистические (делать добро людям), мотивы долга и обязанности (перед Родиной, перед своими родными и т. п.) и на личностные: мотивы оценки, успеха, благополучия, самоутверждения.

- Внутренние мотивы делятся на процессуальные (интерес к процессу деятельности); результативные (интерес к результату деятельности, в том числе познавательный) и мотивы саморазвития (ради развития каких-либо своих качеств и способностей).

Всякая деятельность побуждается не одним мотивом, а несколькими, т. е. деятельность обычно полимотивирована. Совокупность всех мотивов к данной деятельности называется мотивацией деятельности данного индивида. Чем больше мотивов определяют деятельность, тем выше общий уровень мотивации.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Междисциплинарный экзамен по специальности Психология – 030301 Вопросы к государственному экзамену по Общей психологии

Междисциплинарный экзамен по специальности Психология... Вопросы к государственному экзамену по Общей психологии... В уч году...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Понятие мотива. Виды и функции мотивов.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Проблема бессознательного в психологии.
Бессознательное – совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, в отношении которых отсутствует субъективный, сознательный контроль, и во в

Гуманистическая психология: общая характеристика направления.
Гуманистическая психология – одно из ведущих направлений современной западной, преимущественно американской психологии. Зародилась в 50-е годы. Признает главным предметом личн

Гештальтпсихология и ее значение для развития психологии.
Гештальт-психология (gestalt — целостная форма или структура) — школа психологии начала XX века. Основана Максом Вертгеймером. Гештальт-психология

Свойства гештальта
1) Данный гештальт существует только в отношении данного фона. Гештальт часто называют словом «фигура» - целостная группа, которая естественно и непроизвольно бросается в глаза на листе бума

Виды и функции речи, взаимосвязь мышления и речи
Одним из основных отличий человека от животного мира, отличием, отражающим закономерности его физиологического, психического и социального развития, является наличие особого психического процесса

Бихевиоризм и его значение для развития психологии.
Поводы для возникновения нового направления: разочарование в интроспективной теории сознания, поиск объективного метода изучения психологии человека. Поведенческая

Мышление: основные виды мышления и компоненты.
Мышление – высший познавательный психический процесс, характеризующийся обобщением и опосредованным отражением действительности и существующих связей между явлениями внешнего мира.

Когнитивная психология: общая характеристика направления.
Когнитивная психология – одно из направлений преимущественно амер. психологии, возникшее в начале 1960-х г.г. как альтернатива бихевиоризму. Подготовлено работами К. Левина и Э.Ч. Толмена,

Внимание: виды и свойства.
Внимание представляет собой психологический феномен, в отношении которого до настоящего времени среди психологов нет единого мнения. С одной стороны, в психологической литературе рассматривается

Индивид, индивидуальность и личность.
Чаще всего под личностью понимают человека в совокупности его социальных и жизненно важных качеств, приобретенных им в процессе социального развития. Следовательно, к числу личностных характеристи

Свойства восприятия и понятие образа.
Восприятие — это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств.

Рассмотрим главные виды мотивов.
Мотив самоутверждения - стремление утвердить себя в социуме; связан с чувством собственного достоинства, честолюбием, самолюбием. Мотив идентификации с другим человеком - стр

Темперамент и характер
При всем разнообразии подходов большинство исследователей признает, что темперамент — это биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо, а свойства личности, обу

Основные подходы к изучению личности
Одной из наиболее распространенных теорий, которая до сих пор оказывает влияние на психологию личности, является фрейдизм. Впоследствии на базе фрейдизма возник целый ряд теорий, которые могут быт

Проблема сознания в психологии.
Сознание — это высший уровень психического отражения объективной реальности, а также высший уровень саморегуляции, присущий только человеку как социальному существу. Чем

Психологическая теория деятельности и деятельностный подход в психологии.
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД — совокупность теоретико-методологических и конкретно-эмпирических исследований, в которых психика и сознание, их формирование и р

Связь потребности с деятельностью.
Два этапа в жизни каждой потребности: 1. Первый этап - период до первой встречи с предметом, который удовлетворяет потребность, человек испытывает состояние какого-то напряжения, не

Происхождение и эволюция психики в филогенезе (по А.Н. Леонтьеву)
В психологии под филогенезом или филогенетическим развитием психики понимается процесс изменения психики как продукта эволюции. Углубление в филогенетическую историю психики неизбежно подв

Способность и одаренность
Способности – индивидуально-психологические особенности человека, которые обуславливают успешность выполнения им той или иной деятельности. Способности рассматриваются как

Природа способностей: биологическая или социальная?
Существуют две основные точки зрения. Отечественная психология идет своим путем. ê Способности биосоциальны – они не являются врожденными, но

Основные методы психологии и их значение.
На этапе изучения психологии сознания как субъективной картины объективного мира появился ассоцианизм – отражение опыта нашего восприятия. При этом сознание представлялось к

Методы практической психологии
1. Психологическая консультация 2. Психологическая коррекция 3. Психотерапия 4. Психотренинг Техники 1. Психоанализ 2. Гештальттерапия

Открытый кризис в психологии, причины кризиса
1) Начало кризиса можно датировать началом развития психологии как экспериментальной науки. Первый период кризиса – вторая половина 70-х гг. XIX в. - первое десятилетие XX в. Теоретические и

Воля и волевые действия человека. Участие воли на разных этапах осуществления деятельности. Становление волевых качеств личности.
Воля - форма регуляции поведения. Если эмоции - непроизвольные, волевая регуляция - произвольная. Вундт. Эмоция (у Вундта – чувство), продолжающаяся во вр