рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Темперамент и характер

Темперамент и характер - раздел Психология, Междисциплинарный экзамен по специальности Психология – 030301 Вопросы к государственному экзамену по Общей психологии При Всем Разнообразии Подходов Большинство Исследователей Признает, Что Темпе...

При всем разнообразии подходов большинство исследователей признает, что темперамент — это биологический фундамент, на котором форми­руется личность как социальное существо, а свойства личности, обусловленные темпераментом, являются наиболее устойчивыми и долговременными.

Определение темперамента: «характерная для данного человека совокупность психических особенно­стей, связанных с эмоциональной возбудимостью, т. е. быстротой возникновения чувств, с одной стороны, и силой их — с другой» (Теплов). Два компонента — активность и эмоциональность.

4 основных типа темпе­рамента(названия предложенные Галеном): холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический.

Различаются между собой по динами­ке возникновения и интенсивности эмоциональных состояний:

- Холерик — человек быстрый, с сильными, быстро загорающимися чувствами, ярко выражающимися в речи, мимике, жестах; склонный к бурным эмоциональным реакциям.

- Сангвиник — человек быстрый, дающий эмоциональный отклик на все впечатления; чувства не сильные и легко сменяют одно другое.

- Меланхолик — человек, с малым разнообразием эмоциональных переживаний, но большой силой и длительностью их. Мало выражает свои чувства.

- Флегматик — человек медлительный, уравновешенный и спокойный, невозможно вывести из себя. Чувства его внешне почти никак не проявляются.

Соответствие типов НС типам темперамента (Павлов): сильный, уравновешенный, подвижный тип — сангвиник; сильный, уравновешенный, инертный тип — флегматик; сильный, неуравновешенный тип с преобладанием возбуждения — холерик; слабый тип — меланхолик.

Создателем учения о темпераменте считается древнегреческий врач Гиппократ: люди различаются соотношением че­тырех основных «соков организма» — крови, флегмы, желтой желчи и черной жел­чи.

Э. Кречмер («Строение тела и харак­тер»): люди с определенным типом тело­сложения имеют определенные психические особенности. 4 консти­туциональных типа: лептосоматик (с хрупким телосложением, высоким ростом), пикник (с выраженной жировой тканью), атлетик (с развитой мускулатурой), диспластик (с бесформенным, неправильным строением). 3 типа темперамента: шизотимик (лептосоматик), иксотимик (атлетик) и циклотимик (пикник).

У. Шелдон: тело и тем­перамент — это два взаимосвязанных между собой параметра человека.

Наибольший вклад в развитие теории темперамента в отечественной психоло­гии внес Б. М. Теплов. Индивидуаль­ные особенности темперамента он объяснял разным уровнем развития тех или иных свойств темперамента. Свойства темперамента:

1.Эмоциональная возбудимость (способность реагировать на очень слабые внешние и внутренние воздействия).

2.Возбудимость внимания (состоит в способности замечать предельно малое изменение интенсивности воздействующего раз­дражителя).

3.Сила эмоций (интенсивно­сть и модальность эмоциональных проявлений).

4.Тревожность (эмоциональную возбуди­мость в угрожающей ситуации).

5. Реактивность непроизвольных движений (увеличение интенсивности приспособительных реакций к си­туациям и раздражителям).

6. Активность волевой целенаправленной деятельности (повышение активности приспособления путем преобразования ситуации в соответствии с поставленной целью).

7. Пластичность — ригидность (заключается в при­способлении к изменяющимся требованиям деятельности).

8. Резистентность (заключается в способности оказывать со­противление всем внутренним и внешним условиям, ослабляющим или тор­мозящим начатую деятельность).

9. Субъективация (усиление сте­пени опосредования деятельности субъективными образами и понятиями).

Выводы: Во-первых, свойства темпе­рамента проявляются в динамике психических процессов и степени активности индивида. Во-вторых, темперамент самым тесным образом связан с деятельно­стью.

Особенности тем­перамента человека не только проявляются в его поведении, но и определяют свое­образие динамики познавательной деятельности, сферы чувств, отражаются в побуждениях и действиях человека, в характере интеллектуальной дея­тельности, особенностях речи и т. п.

В зависимости от особенностей темперамента изменяется способ осу­ществления самой деятельности.

«характер» - совокупность индивидуальных психических свойств, складывающихся в деятельности и проявляющихся в типичных для данного че­ловека способах деятельности и формах поведения.

Главная особенность характера как психического феномена состоит в том, что характер всегда проявляется в деятельности, в отношении человека к окружаю­щей его действительности и людям.

Характерными можно считать не все особенности человека, а только существенные и устойчивые.

Формирование характера самым тесным образом связа­но с мыслями, чувствами и побуждениями человека. Образ жизни, конкретные жизненные обстоятельства играют важную роль.

Под чертами ха­рактера понимают психические свойства человека, определяющие его поведение в типичных обстоятельствах.

В отечественной психологии встречаются два подхода:

1.черты характера связывают с психическими процессами и поэтому выделяют волевые (решительность, настойчивость, самообладание, самостоятель­ность), эмоциональные (порывистость, впечатлительность, инертность) и интеллектуальные (сообра­зительность, находчивость, любознательность) черты.

2. черты характера рассматриваются в соответствии с направ­ленностью личности. Причем содержание направленности личности проявляется в отношении к людям (честность, правдивость, справед­ливость, общительность, вежливость), деятельности (наличие целей; привязанности и интересы связанные с досугом), окружающему миру (материальные и духовные потреб­ности, интересы, идеалы) и себе (эгоизм и альтруизм).

Характер является одним из основных проявлений личности. Поэтому черты личности вполне могут рассматриваться и как черты характера.

Все черты личности человека можно условно разделить на мотивационныеи инструментальные. Мотивационные побуждают и направляют деятельность, а ин­струментальные придают ей определенный стиль.

В состав характера входят инструментальные черты, непо­средственно связанные с темпераментом, например экстраверсия—интроверсия, спокойствие—тревожность и др.

Значительное влияние на исследования характера оказала физиогномика— учение о связи между внешним об­ликом человека и его принадлежностью к определенному типу личности.

Понятие «акцентуации» (К. Леонгард). Кон­цепция «акцентуированных личностей» основывалась на предположении о нали­чии основных и дополнительных черт личности. Основных черт значительно меньше, но они являются стержнем личности. Выделил 12 акцентуаций личности.

Характери темперамент. Можно выделить четыре основных подхода:

Во-первых, отождествление характера и темперамен­та – (пример) концепция Э. Кречмера, который связал тип телосложения с темпераментом и с особенностями поведения.

Во-вторых, про­тивопоставление характера и темперамента.

В-третьих, темперамент является элементом ха­рактера, его ядром, неизменной частью. Например - С. Л. Рубинштейн.

В-четвертых, темперамент в ка­честве природной основы характера - Л. С. Выготский и Б. Г. Ананьев.

Существование данных подходов обусловлено биосоциальной природой чело­века. С одной стороны, характер формируется после рождения человека, в процессе его взаимодействия с социальной средой. С другой стороны физиологические особенно­сти организма все же накладывают отпечаток на личность.

В отечественной психологии сложилось мнение о том, что особенности темперамента отражаются на характере человека. Т.к. основные свойства темперамента складываются значительно раньше, чем завершается формирование ха­рактера. Вместе с тем темперамент не предопределяет характер человека.

 

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Междисциплинарный экзамен по специальности Психология – 030301 Вопросы к государственному экзамену по Общей психологии

Междисциплинарный экзамен по специальности Психология... Вопросы к государственному экзамену по Общей психологии... В уч году...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Темперамент и характер

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Проблема бессознательного в психологии.
Бессознательное – совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, в отношении которых отсутствует субъективный, сознательный контроль, и во в

Гуманистическая психология: общая характеристика направления.
Гуманистическая психология – одно из ведущих направлений современной западной, преимущественно американской психологии. Зародилась в 50-е годы. Признает главным предметом личн

Гештальтпсихология и ее значение для развития психологии.
Гештальт-психология (gestalt — целостная форма или структура) — школа психологии начала XX века. Основана Максом Вертгеймером. Гештальт-психология

Свойства гештальта
1) Данный гештальт существует только в отношении данного фона. Гештальт часто называют словом «фигура» - целостная группа, которая естественно и непроизвольно бросается в глаза на листе бума

Виды и функции речи, взаимосвязь мышления и речи
Одним из основных отличий человека от животного мира, отличием, отражаю­щим закономерности его физиологического, психического и социального разви­тия, является наличие особого психического процесса

Бихевиоризм и его значение для развития психологии.
Поводы для возникновения нового направления: разочарование в интроспективной теории сознания, поиск объективного метода изучения психологии человека. Поведенческая

Мышление: основные виды мышления и компоненты.
Мышление – высший познавательный психический процесс, характеризующийся обобщением и опосредованным отражением действительности и существующих связей между явлениями внешнего мира.

Когнитивная психология: общая характеристика направления.
Когнитивная психология – одно из направлений преимущественно амер. психологии, возникшее в начале 1960-х г.г. как альтернатива бихевиоризму. Подготовлено работами К. Левина и Э.Ч. Толмена,

Внимание: виды и свойства.
Внимание представляет собой психологический феномен, в отношении кото­рого до настоящего времени среди психологов нет единого мнения. С одной сто­роны, в психологической литературе рассматривается

Индивид, индивидуальность и личность.
Чаще всего под личностью понимают человека в совокупности его соци­альных и жизненно важных качеств, приобретенных им в процессе социального развития. Следовательно, к числу личностных характеристи

Свойства восприятия и понятие образа.
Восприятие — это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возни­кающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств.

Понятие мотива. Виды и функции мотивов.
Мотив — это побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребности субъекта. Под мотивом также часто понимают причину, лежащую в ос­нове выбора действий и поступков, совокупность внешни

Рассмотрим главные виды мотивов.
Мотив самоутверждения - стремление утвердить себя в социуме; связан с чувством собственного достоинства, честолюбием, самолюбием. Мотив идентификации с другим человеком - стр

Основные подходы к изучению личности
Одной из наиболее распространенных теорий, которая до сих пор оказывает влияние на психологию личности, является фрейдизм. Впоследствии на базе фрейдизма воз­ник целый ряд теорий, которые могут быт

Проблема сознания в психологии.
Сознание — это высший уровень психического отражения объективной реально­сти, а также высший уровень саморегуляции, присущий только человеку как со­циальному существу. Чем

Психологическая теория деятельности и деятельностный подход в психологии.
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД — совокупность теоретико-методологических и конкретно-эмпирических исследований, в которых психика и сознание, их формирование и р

Связь потребности с деятельностью.
Два этапа в жизни каждой потребности: 1. Первый этап - период до первой встречи с предметом, который удовлетворяет потребность, человек испытывает состояние какого-то напряжения, не

Происхождение и эволюция психики в филогенезе (по А.Н. Леонтьеву)
В психологии под филогенезом или филогенетическим развитием психики понимается процесс изменения психики как продукта эволюции. Углубление в филогенетическую историю психики неизбежно подв

Способность и одаренность
Способности – индивидуально-психологические особенности человека, которые обуславливают успешность выполнения им той или иной деятельности. Способности рассматриваются как

Природа способностей: биологическая или социальная?
Существуют две основные точки зрения. Отечественная психология идет своим путем. ê Способности биосоциальны – они не являются врожденными, но

Основные методы психологии и их значение.
На этапе изучения психологии сознания как субъективной картины объективного мира появился ассоцианизм – отражение опыта нашего восприятия. При этом сознание представлялось к

Методы практической психологии
1. Психологическая консультация 2. Психологическая коррекция 3. Психотерапия 4. Психотренинг Техники 1. Психоанализ 2. Гештальттерапия

Открытый кризис в психологии, причины кризиса
1) Начало кризиса можно датировать началом развития психологии как экспериментальной науки. Первый период кризиса – вторая половина 70-х гг. XIX в. - первое десятилетие XX в. Теоретические и

Воля и волевые действия человека. Участие воли на разных этапах осуществления деятельности. Становление волевых качеств личности.
Воля - форма регуляции поведения. Если эмоции - непроизвольные, волевая регуляция - произвольная. Вундт. Эмоция (у Вундта – чувство), продолжающаяся во вр

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги