рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Психология
/
СЕМАНТИЧЕСКОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ РИСУНКА В ПРОСТРАНСТВЕ

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

СЕМАНТИЧЕСКОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ РИСУНКА В ПРОСТРАНСТВЕ

СЕМАНТИЧЕСКОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ РИСУНКА В ПРОСТРАНСТВЕ - раздел Психология, ПРАКТИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ Особенности Рисунка...

Особенности рисунка	Интерпретация
РАСПОЛОЖЕНИЕ
а) Рисунок по средней линии, чуть выше и правее	Норма
б) Ближе к верхнему краю листа	Чем выше, тем выше самооценка: – неудовлетворённость положением в обществе (непризнание); – потребность в признании и продвижении; – тенденция к самоутверждению.
в) ближе к нижнему краю листа	Чем ниже, тем ниже самооценка: – неуверенность в себе, подавленность; – нерешительность, отсутствие самоутверждения; – незаинтересованность в признании; – фиксирование на препятствиях к удовлетворению ситуативных потребностей.
г) Сдвиг рисунка вправо	Акцентирование будущего, мужских черт характера. – Стремление к контролю над собой; – Экстраверсия. – МОЖЕТ БЫТЬ: сильный сдвиг рисунка вправо – “бунтарство”, неподчинение
д) Сдвиг рисунка влево	Акцентуирование прошлого. - Бездеятельность. – Принятие вины на себя. – Застенчивость. – Интроверсия.
е) Рисунок, выходящий за срез листа. Занимает 2/3 листа	Может не подчиняться семантическим закономерностям.
ж) Маленький рисунок в левом верхнем углу листа.	Высокая тревожность. – склонность к фантазированию, уходу в прошлое; – избегание новых переживаний; – возможна дисгармония между актуальным и идеальным образом “Я”.
ГОЛОВА И ЗАМЕНЯЮЩИЕ ЕЁ ЧАСТИ
а) Направлена вправо	Устойчивая тенденция к действию. - планируемое осуществляется; - настроен на реализацию своих намерений.
б) Направлена влево	Тенденция к размышлениям, к рефлексии (“человек не действия”). - нерешительность, страх перед действием; - только небольшая часть замыслов осуществляется. ВЫЯСНИТЬ: - либо это отсутствие тенденции к действию; - либо это боязнь активности. МОЖЕТ БЫТЬ: - отсутствие претензий на самоутверждение; - фиксация на какой-либо ситуации прошлого
в) Положение “анфас”	Эгоцентризм - Иногда: прямота, бескомпромиссность.
г) Двух- и более головые животные и “Тяни-толкай”	Противоречивость тенденций

Проективное пространство рисунка является символом всех возможных пространств, с помощью которых могут быть охарактеризованы личность и характер индивида.

Чаще всего оно символизирует социальную среду в различных аспектах – ценностном, объективном, коммуникативном, временном, эмоциональном и т. д. В плане интерпретации эти аспекты играют роль контекстных рамок.

Интерпретируя пространство, обратите внимание на ощущения, вызванные рисунком. Например, “Шаткость – устойчивость”, что относится к самооценке и прочему.

- Представьте, куда движется животное: вправо, влево, вниз, вверх или оно остается на месте.

- Определите, насколько противоречивы или однозначны движения животного.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ПРАКТИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ... ПРАКТИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕДАГОГ ПСИХОЛОГ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: СЕМАНТИЧЕСКОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ РИСУНКА В ПРОСТРАНСТВЕ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

СИМПТОМОКОМПЛЕКСЫ КИНЕТИЧЕСКОГО РИСУНКА СЕМЬИ
Симптомо- Комплекс № С и м п т о м Б а л л

ГРАФОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ИДЕОМОТОРНЫХ АКТОВ. ГРАФИКА А) АНАЛИЗ ЛИНИИ Перекрывающие друг друга линии Л

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РИСУНКА
А) ЗНАЧЕНИЕ ДЕТАЛЕЙ ЛИЦА Уши Заинтересованность в информации и значимость мнения о себе

Протокол углублённого психологического обследования ребёнка
Ф.И.О. Возраст (лет, месяцев) Тип школы, класс Год обучения Данные обследования 1. Контакт (легко или постепенно устанав

Учебно-методическая карта
1. Тема 2. Адресат (аудитория, для которой проводится психологическое просвещение). 3. Форма (лекция, семинар, занятие с элементами тренинга, групповая дискуссия и т.п.).

Рефлексивный самоанализ
· Каким изменениям подвергся образ “Я - психолог”, как сейчас представляете свою дея- тельность в качестве психолога образования. · Какие виды деятельности школьного психолога уда

Данные обследования
Контакт устанавливается постепенно, неполноценный, прерывается по мере столкновения с трудностями, замечаниями психолога. Совместная деятельность затруднена. Саша недооценивает информацию, исходящу

Сплошное диагностическое обследование познавательных процессов
2 “А” класса школы № 98 На основании результатов диагностики познавательной сферы были выделены следующие группы учащихся: I Группа детей с низким

Учебно-методическая карта
Тема: "Память. Характеристики и виды памяти" Адресат: школьники 10 - 11 классов общеобразовательной школы. Форма: лекция. Продолжительность: 2 часа Цел

Дневник консультативной работы школьного психолога
Дата и время консультации Клиент Называемая причина Скрытая причина Характеристика ситуации клиента

Психологическое просвещение педагогов
Тема:Эмоциональные нарушения в младшем школьном возрасте Одним из расстройств эмоциональной сферы является тревожность. В настоящее время наблюдается тенденция повышения ур