рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Психология
- /
- СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РИСУНКА
Реферат Курсовая Конспект
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РИСУНКА
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РИСУНКА - раздел Психология, ПРАКТИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ А) Значение Деталей Лица ...
| А) ЗНАЧЕНИЕ ДЕТАЛЕЙ ЛИЦА | |
| Уши | Заинтересованность в информации и значимость мнения о себе |
| Рот – приоткрыт в сочетании с языком: а) без прорисовывания губ б) с прорисовыванием губ | а) Болтливость. Большая речевая активность; б) Чувственность |
| Рот открытый, без прорисовывания губ и языка, особенно зачерненный | Облегченность возникновения опасений, страхов, недоверия |
| Рот с зубами | Вербальная агрессия, в большинстве случаев защитная (огрызается в ответ на порицания, осуждения) |
| Рот зачерненный, округлой формы (характерен для детей) | Болтливость, тревога |
| Глаза | Символ переживания страха, особенно при прорисовке радужки |
| Ресницы | Истероидно-демонстративные манеры поведения. Для женщин – женские черты характера |
| Зрачки, ресницы, их прорисовка | Заинтересованность в восхищении со стороны окружающих внешней красотой и манерой одеваться. Придание этому большого значения |
| Голова увеличенного размера (по сравнению с фигурой в целом) | Ценит рациональное начало, возможно, эрудицию в себе и окружающих |
| Б) ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДЕТАЛИ: | |
| Рога | Защита от агрессии (в сочетании с когтями, щетиной и пр.) Характер агрессии спонтанный или защитно-ответный |
| Перья | Самоукрашение и самооправдвние, демонстративность |
| Грива, шерсть, подобие прически | Чувственность, подчеркивание своего пола (женщины). Иногда – ориентация на свою сексуальную роль. |
| В) НЕСУЩАЯ, ОПОРНАЯ ЧАСТЬ ФИГУРЫ (ноги, лапы, постамент и пр.) Рассматривается “основательность” этой части по отношению к размерам всей фигуры и по форме | |
| Основательность | Обдуманность принимаемых решений. Опора на существующую информацию. |
| Неосновательность | Поверхностность суждений. Легкомысленность в выводах. Импульсивность принимаемых решений. |
| Обратить ВНИМАНИЕ на: а) характер соединения ног с туловищем | |
| Точно, тщательно | Характер контроля над своими рассуждениями, выводами, решениями |
| Слабо, небрежно | |
| Не соединены совсем | |
| б) Однотипность и однонаправленность | |
| Повторяемость форм ног, лап, любых элементов опорной части | Конформность суждений и установок в принятии решений, их стандартность, банальность |
| в) Разнообразие | |
| Разнообразие форм ног, лап, любых элементов опорной части | Своеобразие решений и установок. Самостоятельность. МОЖЕТ БЫТЬ: - творчество (норма) - инакомыслие (патология) |
| Г) ЧАСТИ, ПОДНИМАЮЩИЕСЯ НАД УРОВНЕМ ФИГУРЫ (крылья, щупальца, бантики и пр.) | |
| Функциональные | Энергия охвата различных областей человеческой деятельности. Уверенность в себе (либо с утеснением окружающих, либо любознательность, “соучастие” во многих мероприятиях). Увлеченность своей деятельностью. |
| Украшающие | Демонстративность. Склонность к обращению на себя внимания, манерность. Например, “Лошадь в султане из павлиньих перьев”. |
| Д) ХВОСТЫ – отражают отношение | |
| Повернутые влево | По поводу мыслей и решений |
| Повернутые вправо | По поводу своих действий, поведения |
| Оценка этого отношения выражена в направлении хвоста: | |
| Вверх | Уверенность. Бодрость. Положительный настрой. |
| Вниз, падающие | Недовольство собой, подавленность. Сожаление, сомнение по собственному поводу. Раскаяние. Сожаление о сказанном или сделанном. |
| Обратить ВНИМАНИЕ: могут быть хвосты, состоящие из нескольких, иногда повторяющихся звеньев, пышные, длинные, разветвленные | |
| Е) КОЛИЧЕСТВО ИЗОБРАЖАЕМЫХ ДЕТАЛЕЙ | |
| Примитивный абрис | Спад общей энергии (экономия, астенизированность) |
| Необходимое количество деталей, дающее представление о животном (тело, голова, ноги, хвост и пр.) | Постепенное увеличение общей энергии |
| То же с заполнением контура | |
| Усложнение конструкции дополнительными деталями |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
| ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СВОЕМ ПОЛОЖЕНИИ В МИРЕ | |
| Защищенность – беззащитность – агрессивность | Угрожаемое Угрожающее Нейтральное |
| Способность дружить, опекать | Отношение к другому человеку |
| ОТНОШЕНИЕ К СВОЕМУ “Я” | |
| Рисуемое животное – представление самого рисующего (заяц, слон, тигр и т.д.) | Идентификация себя по значимости (самооценка) |
| Уподобление животного человеку | Инфантилизм |
| - начиная с постановки животного в положение прямохождения (две лапы вместо четырех и т.п.) | Эмоциональная незрелость (соответственно степени очеловечивания животного) |
| - заканчивая одеванием в человеческую одежду (включая похожесть морды на лицо, ног (лап) – на руки) | Механизм сходен с аллегорическим значением животных и их характеров в сказках (притчах) |
| Наделение животного разумом и признаками человеческих отношений с себе подобными | Признаки хорошей проекции, неформальных отношений |
| Акцент на признаки пола (вымя, грудь, соски при человеческой фигуре) | Акцентировка признаков пола, сексуальных проблем |
| Пол животного, одноименный с полом рисующего | Признаки хорошей идентификации со своей сексуальной ролью (в обратных случаях здесь могут быть нарушения) |
| НЕОБЫЧНЫЕ ДЕТАЛИ | |
| Вмонтирование механических частей в ткань животного: постановка животного на постамент, тракторные гусеницы, прикрепление пропеллера, вмонтирование электрических ламп, проводов и т.д. | Может быть продиктовано особой оригинальностью или быть связано с проявлениями шизофрении |
| ХАРАКТЕР СОЧЕТАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ФИГУРЫ | |
| Построение фигуры из “заготовок” (к собаке приделывается готовая деталь, чтобы животное стало несуществующим) | Банальность |
| Построение фигуры из элементов | Оригинальность, творческое начало |
| НАЗВАНИЕ | |
| Рациональное содержание смысловых частей (“летающий заяц”, “бегокот”) | Рациональность, конкретная установка при ориентировке и адаптации |
| Словообразование с “книжно-научным”, латинским суффиксом (“ретилиус”) | Демонстративность. Подчеркивание своего развития, эрудиции |
| Поверхностно-звуковые, без всякого осмысливания (“грягэр”, “лалио”) | Легкомысленность отношения к окружающему. Неумение учитывать сигнал опасности. Перевес эстетических элементов над рациональными |
| Ироническо-юмористические названия (“риночурка”, “пузыроид”, “пельмеш”) | Ироническо-снисходительное отношение к окружающим |
| Повторяющиеся элементы (“тру-тру”, “кус-кус”) | Инфантильность |
| Непомерно удлиненные названия | Склонность к фантазированию (чаще защитного порядка) |
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
ПРАКТИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ
КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ... ПРАКТИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕДАГОГ ПСИХОЛОГ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РИСУНКА
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.025 сек.
Новости и инфо для студентов