Психология в профессиональной деятельности

Федеральное агентство по образованию

 

Санкт – Петербургский государственный университет

 

Кафедра практической психологии

 

 

Психология в профессиональной деятельности.

Дисциплины по выбору студентов.

    Методические указания к выполнению реферативных и научно-исследовательских работ для студентов всех специальностей,…

Психология в профессиональной деятельности.

    Методические указания к выполнению реферативных и научно-исследовательских работ для студентов всех специальностей,…

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Требования к структуре и содержанию рефератов . . . . . . . . .

Основные требования к структуре и содержанию эмпирических научно- исследовательских работ Общие требования к оформлению рефератов и научно-исследовательских работ . . .… Защита рефератов и НИР . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ВВЕДЕНИЕ

Присоединение России к Болонской конвенции предполагает постепенный переход от традиционной классно-урочной системы обучения к дистанционным методам и предоставление большей самостоятельности студентам в освоении научных дисциплин.

Самостоятельное освоение студентами отдельных разделов и тем научных дисциплин с подготовкой и последующей защитой выполненной работы соответствует современным тенденциям социально-экономического развития, когда специалистам требуется умение самостоятельно находить и анализировать информацию, необходимую для решения конкретных производственных задач, в том числе и в областях знаний, выходящих за пределы непосредственной профессиональной деятельности.

Данное методическое пособие предназначено для студентов, слушающих дисциплины по выбору (элективные курсы) на кафедре практической психологии и имеющих разрешение на свободное посещение занятий, а также для студентов, сдающих дисциплину экстерном, восполняя расхождение в программах, возникающее при переводе из других вузов или при восстановлении.

Приведенными в методических указаниях темами реферативных и научно-исследовательских работ могут воспользоваться также студенты, которых интересует более углубленное изучение проблематики конкретного раздела психологической науки.

 

Требования к структуре и содержанию рефератов

Реферат представляет собой систематизированное изложение сведений, включающее обзор ряда литературных источников, посвященных определенной теме,… Реферат состоит из трех частей: введения, основной части (она может включать…  

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ И СОДЕРЖАНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

Теоретическая научно-исследовательская работа (НИР) в отличие от реферата представляет собой не только изложение и сопоставление сведений из… Композиционно теоретическая научно-исследовательская работа состоит из…  

Введение

Введение втеоретическую научно-исследовательскую работу должно содержать:

обоснование выбора темы,

формулировку цели и задач работы, обозначение предмета исследования, определение основных терминов.

исторический обзор основной научной литературы по избранной теме с выделением наиболее ярких положений, мыслей, а также по возможности должна присутствовать оценка излагаемого материала;

 

Основная часть.

Описание, изложение результатов проведенного теоретического исследования. Студент должен творчески переработать имеющиеся научные достижения в изучаемой отрасли знаний, самостоятельно осмыслить и интерпретировать фактический материал, представленный в исследовательской работе.

Работа должна строиться на большом фактическом материала, систематизация и осмысление которого непременно приведут к обобщению и теоретическим и практическим выводам. Возможно построение классификаций.

Основная часть должна быть разделена на главы или параграфы, которые следует озаглавить.

Теоретическая научно-исследовательская работа может быть дополнена биографическими сведениями об ученых, работавших по проблематике, заявленной в НИР, и информацией, касающейся концептуального направления их работы (можно опираться на психологические словари или вводные статьи, предваряющие собрания трудов конкретных авторов).

 

Заключение.

Эта часть состоит из выводов и собственно заключения.

Исследовательская работа заканчивается теоретическими выводами, которые должны вытекать из рассматриваемого фактического материала и размышлений автора исследования, т.е. из содержания основной части. Они должны строго соответствовать определенным во введении целям и задачам.

Выводы представляют собой итог, обобщение, результат исследования и должны быть четко, конкретно, лаконично сформулированы. Они могут быть пронумерованы, и каждый вывод начинаться с абзаца.

Во всей исследовательской работе, особенно во Введении и Заключении, должно присутствовать личное отношение автора к раскрываемым вопросам. Укажите, что нового лично для себя вынесли вы из работы над темой.

В выводы, завершающие НИР теоретического характера, как правило, включают (в зависимости от характера выполненной работы):

- изложение собственных соображений по поводу научной позиции, которая, по мнению автора НИР, является оптимальной для решения проблемы на данном этапе развития научной мысли;

- внесение собственных дополнений в ту научную позицию, которая представляется автору НИР наиболее эффективной в решении заявленной в теме исследования проблемы;

- тезисное отражение собственного варианта решения анализируемой в работе проблемы;

- формулировка гипотез и задач экспериментального исследования, вытекающие из логики работы (особенно в том случае, если автор НИР планирует продолжение исследования);

В заключении подводится итог проделанной работы, отмечается момент достижения поставленной цели и выполнение выдвинутых задач.

Работа должна содержать список используемой литературы(библиографию). Библиографический список не должен быть чересчур перегружен именами авторов. Он должен, с одной стороны, быть показателем научной осведомленности студента, а с другой стороны, должен показать его умение выбрать из многочисленных научных публикаций именно то, что необходимо для написания данной работы.

Если имеются приложения в виде таблиц, текстов и т. д., то они помещаются после библиографии.

В исследовательской работе обязательно должно быть оглавление, которое представляет собой схему исследования с указанием всех заголовков, подзаголовков и страниц, на которых они помещены (см. требования к оформлению)

 

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ И СОДЕРЖАНИЮ ЭМПИРИЧЕСКИХ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

Эмпирическая научно-исследовательская работа состоит из четырех частей: введения (1), общей характеристики процедуры, методов и выборки исследования…   Во Введении к эмпирической научно-исследовательской работе необходимо обосновать актуальность и практическую…

Краткий литературный обзор, который включает анализ литературы по избранной теме, сопоставление различных точек зрения, а также выводы, краткое резюме (или выдержки в форме цитирования) тех работ, которые явились основой (отправной точкой, базой) для формулирования цели, гипотезы и задач данного исследования.

Методическая часть включает обоснование выбора метода проведения исследования, конкретных методик, а также способов статистической обработки полученных данных. В этой части дается характеристика объекта исследования – выборки испытуемых (количество опрошенных или протестированных, пол, возраст, социально-профессиональная характеристика), предмета исследования (что именно будет изучаться в данной работе) и краткое описание процедуры исследования (например, какие этапы включало исследование, в какой последовательности предъявлялись методики, в индивидуальном или групповом порядке проводился опрос).

3) Представление и интерпретация полученных результатов. В этой части НИР эмпирического характера необходимо:

- наглядно представить (таблицы, графики и т.д.) и описать полученные результаты.

- дать им объяснение в рамках той теоретической концепции, которой автор исследования склонен придерживаться.

 

4) В заключении эмпирической НИРС подводится итог проделанной работы с научно-практической позиции, определяются возможные перспективы ведения работы в данном направлении. Отмечается значение проделанной работы для личностного и профессионального роста.

Выводы в заключении необходимо сформулировать так, чтобы было ясно, насколько удалось в рамках данной работы достичь поставленной цели, какие задачи исследования были выполнены, какие из гипотез были подтверждены и какие опровергнуты.

Практические рекомендации, если их разработка входила в задачи исследования, следует выделить в отдельный раздел.

 

Требования к оформлению реферативной и

Научно-исследовательской работы

Как реферат, так и НИР в обязательном порядке сопровождаются титульным листом, планом (оглавлением) с названием частей работы и указанием номеров… Титульный лист студенты Архитектурно-строительного университета обычно… Работа представляется на листах формата А-4 в печатной форме. Требования к оформлению:

О ПРАВИЛАХ ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

В списке используемой литературы(библиографии) обязательно должны быть указаны все словари, которыми пользовался автор, и источники, из которых… Если имеются Приложения, содержащие таблицы, графики, описание методик,… Оглавление должно помещаться в начале работы после титульного листа.

ЗАЩИТА СТУДЕНЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Защита реферативной работы может осуществляться (по согласованию с преподавателем) в одной из трех форм: 1) Ответы на вопросы, сформулированные преподавателем после ознакомления с… 2) Устное сообщение по материалам работы (время доклада – 5-10 минут);

Критерии оценки студенческих работ

2. Защита работы: доклад, презентация, ответы на вопросы. 3. Содержание реферата и НИРС теоретического характера оценивается: - по полноте раскрытия темы;

Учебная программа по транспортной психологиИ

- усвоить основные понятия психологии труда, транспортной психологии и психологии безопасности; - изучить основные психологические факторы, лежащие в основе формирования… - иметь представление о профессионально важных качествах (ПВК) водителя, их диагностике, коррекции и развитии;

Структура курса

Курс состоит из 6 частей. Первая часть посвящена знакомству с транспортной психологией. Особое место… Во второй части профессия водителя анализируется с позиции психологии труда. Изучаются вопросы описания и диагностики…

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТОВ - ТРАНСПОРТНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Раздел 1. Введение в транспортную психологию

1. Транспортная психология. Место транспортной психологии в системе психологических наук. Предмет, объект и методы транспортной психологии.

2. Модели дорожного поведения. Сравнительный анализ существующих моделей дорожного поведения.

3. Систематизация, описание и краткий анализ психологических факторов, влияющих на дорожное поведение.

4. Теоретическое изучение особенностей дорожного поведения определенных возрастных и социальных категорий пешеходов. Анализ выявленных особенностей на стыке общей, дифференциальной и транспортной науки.

 

Специальная литература по 1 разделу:

1.Клебельсберг Д. «Транспортная психология», М., Транспорт, 1989

2. Романов А.Н. «Автотранспортная психология», М., Академия, 2002г.

3.Либин А.В. «Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций», М., «Смысл», 1999.

4. Г.С. Никифоров «Надежность профессиональной деятельности», СПб, изд. СПбГУ, 1996

5. Общая психология под ред. В.В.Богословского, М., Просвещение, 1981

6. Основы инженерной психологии под ред. Б.Ф.Ломова, М., Высшая школа, 1986

7. О.Г. Носкова «Психология труда», М., Академия, 2004г.

8. Психология труда и инженерная психология под ред. А.А.Крылова, Л.,изд. ЛГУ, 1979.

 

Раздел 2. Элементы психологии труда. Профессионально-важные качества водителя.

1. Психология труда. Предмет и объект психологии труда. Типы профессий, выделяемых в психологии труда. Профессиограмма и психограмма. Анализ психограммы водителя.

2. Ощущения. Классификация ощущений. Пороги и чувствительность. Верхний и нижний, абсолютный и дифференциальный пороги чувствительности. Пороги чувствительности различных сенсорных систем.

3. Роль ощущений в деятельности водителя. Требования к зрительным, слуховым, кинестетическим, кожным, вибрационным ощущениям. Связь между ощущениями и временем психомоторной реакции. Время простой и сложной сенсомоторной реакции водителя. Факторы, влияющие на время психомоторной реакции водителя. Оценка времени реакции при дорожно-транспортном происшествии.

4. Восприятие. Характеристики образа восприятия. Иллюзии восприятия, причины их возникновения и влияние на адекватность дорожного поведения. Роль обратной связи в формировании адекватного образа восприятия. Изменения, возникающие в образе восприятия в условиях сенсорной депривации.

5. Внимание и память в деятельности водителя. Эйдетика и мнемотехнические приемы,

6. Личностные особенности водителя. Личностные качества, предпочтительные для водительской деятельности. Влияние личностных особенностей на формирование стиля водительской деятельности и особенности дорожного поведения. Анализ собственного водительского стиля или стиля кого-то из знакомых.

7. Надежность, стрессоустойчивость и психологическая устойчивость современного специалиста. Основные направления повышения надежности водительского состава. Проблемы профессионального выгорания, профессиональной деформации и профессиональной устойчивости.

 

Специальная литература по 2 разделу:

1. Веккер М. «Психика и реальность», М., Смысл, 1998

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: ЧеРо, 1997

3. Годфруа Ж. Что такое психология. – М., 1992, - Т. 1 и 2

4. Грановская Р.М. Элементы практической психологии – СПб, 1997

5. Дымерский В.Я., Ильясов И.И., Кинковштейн Г.И., Мушегян Р.Т., «Психофизиология труда и подготовка водителей», «Транспорт», М., 1969

6. Котик М.А. «Психология и безопасность», Таллинн,1986

7. Куликов Л.В. «Психогигиена личности. Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики», Спб, Питер, 2004г.

8. Нарицын Н. «Психология безопасности вождения», РИПОЛ КЛАССИК, М., 2006г.

9. Никифоров Г.С. «Надежность профессиональной деятельности», СПб, 1996

10. Никифоров Г.С. «Психология здоровья», СПб, «Речь», 2002

11. Познавательные психические процессы, хрестоматия под ред. А.Г.Маклакова, СПб, Питер, 2001.

12. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности, под ред. Никифорова Г.С., М.А.Дмитриевой, Снеткова В.М., СПб, Речь, 2001

13. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии под ред. А.А.Крылова и С.А.Маничева, Питер, СПб, 2000

14. Основы психофизиологии, отв. ред. Ю.И. Александрова, Инфра- М, 2002

15. А.Н.Романов «Автотранспортная психология», М., Академия, 2002.

 

Разделы 3 и 4. Психофизиологические состояния и дорожное поведение. Диагностика и коррекция неблагоприятных психофизиологических состояний, возникающих в трудовой деятельности.

1. Психические состояния и адекватность дорожного поведения. Представление о психическом состоянии в психологической науке. Сравнительный анализ различных классификаций психических состояний.

2. Стресс. Уровни развития стресса. Анализ различий между стрессом и состоянием психической напряженности.

3. Описание и сравнительный анализ применимости различных методов диагностики состояния стресса в условиях реальной производственной деятельности.

4. Общее краткое описание методов коррекции состояния психической напряженности и сравнительный анализ их применения в условиях реальной профессиональной деятельности (предпочтительно на примере водительской).

5. Биохимические способы изменения психофизиологического состояния (фармакология, продукты).

6. Влияние алкоголя и никотина на эффективность водительской деятельности.

7. Влияние состояния утомления на адекватность дорожного поведения. История развития представлений о механизмах развития утомления в психологической науке.

8. Методы коррекции состояния утомления. Сравнительный анализ различных методов или подробное описание разных вариантов определенного метода и физиологических механизмов его обеспечивающих.

9. Монотония. Отличие монотонии от утомления. Описание и анализ эффективности различных методов коррекции состояния монотонии.

10. Психические состояния, возникающие в условиях монотонного труда: психологические и личностные свойства, влияющие на их протекание.

 

Специальная литература по 3 и 4 разделам:

1. Березин Ф.Б. «Психическая и психофизиологическая адаптация человека», М., Ин-т новой экономики, 1996

2. Бодров В.А. « Информационный стресс», М., 2000

3. Бодров В.А. «Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы», М., изд. «Институт психологии РАН», 1995

4. Бреслав Г.Э. «Цветопсихология и цветолечение для всех», СПб, 2000

5. Е.П.Ильин «Псиофизиология состояний человека», СПб, Питер, 2005

6. Китаева В.М. «Психология победы в спорте», Ростов-на Дону, Феникс, 2006г.

7. Китаев – Смык Л.А. «Психология стресса», М., Наука, 1983

8. Куликов Л.В. «Психогигиена личности. Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики»,СПб, Питер, 2004.

9. Линдеманн Х. «Система психофизического регулирования», М., 1992

10. В.Л.Марищук, В.И.Евдокимов «Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса», СПб, изд. Дом «Сентябрь», 2001г.

11. Практикум по инженерной психологии и психологии труда, отв. ред. Крылов А.А., ЛУ, 1983

12. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности, под ред. Никифорова Г.С., М.А.Дмитриевой, В.М. Снеткова, СПб, Речь, 2001

13. Практикум по психологии здоровья под ред Никифорова Г.С., СПб, Питер, 2005

14. Психические состояния, хрестоматия , сост. Куликов Л.В., СПб, Питер, 2000

15. Психология труда под ред. Крылова А.А., Л.,1979

16. Психология экстремальных ситуаций, составители А.Е.Тарас, К.В.Сельченок, Минск, Харвест, 1999

17. Г.Селье «Когда стресс не приносит горя»М., 1992

18. «Современная практическая психология» под ред. М.К.Тутушкиной, М., Академия, 2005г.

19. Эберт Д. «Физиологические аспекты йоги», СПб, 1999.

 

Раздел 5. Обучение вождению. Основы дидактики. Основные закономерности процесса обучения и современные методы.

1. Психомоторная организация человека. Навыки вождения автомобиля. Этапы формирования навыков вождения. Признаки сформированности навыков. Закономерности, проявляющиеся в процессе становления навыков вождения.

2. Современные методы обучения водителей. Типы современных тренажеров, компьютерное обучение, идеомоторная тренировка. Краткий анализ достоинств и недостатков.

 

Специальная литература по 5 разделу:

1. Басова Н.В., «Педагогика и практическая психология», Ростов- на- Дону, «Феникс», 1999.

2. Волохова Е.А., Юкина И.В., Дидактика (конспект лекций), Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004.

3. Геллерштейн С.Г. «К вопросу о профессиональной типологии», под ред. Зинченко В.П., М., 1983

4. Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтульев А.Н., Психология труда и инженерная психология. – Л., ЛГУ, 1979

5. Дымерский В.Я., Ильясов И.И., Кинковштейн Г.И., Мушегян Р.Т., «Психофизиология труда и подготовка водителей», «Транспорт», М., 1969

6. Ильин Е.П. «Психомоторная организация человека»,СПб, Питер, 2003г.

7. Котик М.А. «Психология и безопасность», Таллинн,1986

8. Психологические основы обучения спортсменов- автогонщиков и водителей специального транспорта, под ред. Э.Г. Сингуринди, СПб, 2003

9. Леонова А. Б., Чернышева О.Н. «Психология труда и организационная психология»: хрестоматия, М., 1995

10. Психология безопасности вождения, Н. Нарицын, М.,2006

11. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности, под ред. Никифорова Г.С.

12.Смирнов С. Д. «Психология образа: проблема активности психического отражения», МГУ, 1985

13. «Эргономика» под ред. Крылова А. А., Л., ЛГУ, 1988

 

Раздел 6. Психология безопасности.

Психология безопасности. Представление о безопасном поведении, опасных факторах и основных направлениях повышения безопасности деятельности.

 

Специальная литература к 6 разделу:

Котик М.А. «Психология и безопасность», Таллинн,1986

Практическая психология под ред. М. К. Тутушкиной, Спб, Дидактика Плюс, 1998

Современная практическая психология под ред. М. К. Тутушкиной, М., 2005.

 

Темы реферативных работ по транспортной психологии

Раздел 1. Введение в транспортную психологию. История развития транспортной психологии. 1. Предмет, объект и методы транспортной психологии. 2. Модели дорожного поведения, используемые в транспортной психологии.

ТЕМЫ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ПО ТРАНСПОРТНОЙ ПСИХОЛОГИИ

1. Транспортная психология. Предмет, объект и методы транспортной психологии. Модели дорожного поведения. Систематизация и краткое описание… 2. Изучение особенностей дорожного поведения отдельных групп (категорий)… 3. Стресс. Описание и сравнительный анализ применимости различных методов диагностики состояния стресса в условиях…

Учебная программа по психологии делового общения

В результате изучения дисциплины студенты должны: - знать основные понятия психологии делового общения; - иметь представление о логических, риторических приемах и манипулятивных техниках и методах их диагностики в процессе…

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА – ПСИХОЛОГИИ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ

 

Раздел 1. Введение в психологию общения.

1. Общие вопросы психологии общения. Типы общения, фазы, каналы, средства, функции, стороны, механизмы. Анализ особенностей делового общения в отличии от других типов общения.

2. Анализ различий между социальным восприятием и социальным познанием. Представление об атрибуции.

3. Атрибуция и каузальная атрибуция. Теории «корреспондентного изучение ошибок каузальной атрибуции: фундаментальная и мотивационная ошибки.

 

Специальная литература к 1 разделу:

1. Андреева Г.М. «Социальная психология»,

2. Бодалев А.А. Восприятие понимание человека человеком», М., 1982

3. Андреева Г.М. «Психология социального познания»

4. Бодалев А.А. «Личность и общение», М., 1995

5. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. «Грамматика общения», СПб, Питер, 2005

6. Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. «Межличностное общение», СПб, Питер, 2001

7. Д.Майерс «Социальная психология. Интенсивный курс», М., Олма- Пресс, 2000

8. Методические указания к практическим занятиям по курсу “Психология и педагогика”(вторая часть) для студентов, слушающих дисциплины по выбору студентов «Психология делового общения» и «Психология общения», методические указания, сост. Ю.И.Лобанова, СПб, СПбГАСУ, 2005

9. Пайнс Э., Маслач К. «Практикум по социальной психологии», СПб, Питер, 2000

10. Смит Г. «Тренинг прогнозирования поведения. Тренинг сенситивности»,

 

 

Раздел 2. Ведение переговоров в процессе делового общения. Психологическое воздействие в рамках делового общения.

1. Представление о психологическом воздействии. Анализ существующих классификаций типов психологического воздействия. Факторы, приемы психологического воздействия (необходима иллюстрация рассматриваемых понятий на примерах из художественной литературы).

2. Внушение и манипуляция. Отличительные особенности данных видов психологического воздействия.

- приемы внушения (с примерами); анализ факторов, влияющих на эффективность внушения;

- диагностика и техники манипуляции (с примерами);

 

Специальная литература ко 2 разделу:

1. Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. «Психология управления», Харьков, Фортуна- Пресс, 1998

2. А.И. Воеводин «Стратегии войны, манипуляции, обмана», М., 2002

3. В.Л.Доценко «Психология манипуляции», ЧеРо, МГУ, М., 2000

4. Т.С.Кабаченко «Методы психологического воздействия», М., 2000

5. С. Кара- Мурза «Манипуляция сознанием», М., Алгоритм, 2000

6. В. Крысько, «Секреты психологической войны», Минск, Харвест, 1999

7. В.И. Курбатов «Как управлять общением», РнД, 1997

8. Омаров А.М. «Управление: искусство общения»- М., 1983

9. «Практическая психология для экономистов и менеджеров» под ред. М.К.Тутушкиной, СПб, Дидактика Плюс, 2002

10. Психология и этика делового общения: учебник для вузов. – М., 2003

11. Современная практическая психология под ред. М.К. Тутушкиной, М., Академия, 2005

12. Тарасов В. «Искусство управленческой борьбы», М.. Добрая книга, 2007

 

Раздел 3. Логика.

1. Представление о понятиях в логике, классификация понятий; представление о суждениях, классификация суждений.

2. Запрещенные (нелояльные) приемы аргументации.

3. Основные логические законы.

4. Приемы слушания. Софистика и некорректные вопросы.

В этом разделе особенно важно не только сделать соответствующие теме теоретические выкладки, но также привести примеры из художественной литературы или из кинофильмов, где нарушение соответствующих предписаний приводило бы к выигрышу за счет манипулятивных техник или к комической ситуации.

 

Специальная литература к 3 разделу:

 

1. Вагапова Д.Х «Риторика в интеллектуальных играх и тренингах», Москва, Цитадель, 1999

2. Гетманова А.Д. «Учебник по логике», М., ЧеРо, 1996

3. Хазагеров Т.Г., Ширина Л.С. «Общая риторика. Курс лекций», Ростов-на Дону, Феникс, 1999

4. Ханин М.И. «Практикум по культуре речи или как научиться красиво и убедительно говорить», СПб, Паритет, 2003

 

 

Раздел 4. Средства общения.

4.1. Вербальные средства общения.

4.1.1 Речь и язык. Гипотеза лингвистической относительности. Типы языков и виды речи.

4.1.2 Элементы риторики. Применение различных риторических приемов в ситуации публичного выступления (подготовка нескольких текстов для доклада с подбором выдержек из текстов художественной литературы и анализом использованных приемов).

 

4.2.Невербальные средства общения.

4.2.1 Проксемика. Личностные зоны. Особенности организации пространства при ведении деловых переговоров.

4.2.2.Кинесика. Язык мимики. Классификация жестов. Национальные особенности восприятия жестов и мимики.

4.2.3.Такесика. Культурные особенности делового этикета разных стран.

4.2.4.Экстра- паралингвистика. Характеристики голоса. Применение различных голосовых техник в ситуациях делового взаимодействия.

4.2.5.Визуальный контакт и особенности «удержания» аудитории.

4.2.6.Диагностика лживого поведения партнера.

 

Специальная литература к 4 разделу:

1. «Современная практическая психология», под ред. Тутушкиной М.К., Москва, 2006

2. Горелов И.Н. «Невербальные коммуникации», М., 1990

3. Коэн Д. «Язык жестов для улучшения взаимоотношений», М., Эксмо- Пресс, 2002

4. Лабунская В.А. «Экспрессия человека: общение и межличностное познание», Рд, 1999

5. Лебедева Н. «Введение в этническую и кросс-культурную психологию», Ключ-С, 1999

6. Леонтьев А.А. «Основы психолинвистики» ,М., «Смысл», 1997

7. А.Р. Лурия «Язык и сознание», Рн/Д, 1998

8. Люшер М. «Сигналы личности. Ролевые игры и их мотивы», Воронеж, 1995

9. А.Пиз «Язык жестов»,

10. Психология управления под ред.

11. Психология и этика делового общения: учебник

12. Психология и этика делового общения под ред. В.Н.Лавриненко,М., 1997

13. «Психология эмоций», под ред. Вилюнаса В.К.,Ю.Б. Гиппенрейтер, М., МГХ, 1984

 

Раздел 5. Ведение деловых переговоров.

1.Сравнительный анализ классификаций типов деловых переговоров. Этапы переговоров.

2. Психологические компоненты организационной подготовки к проведению переговоров.

3. Психологические компоненты содержательной подготовки к проведению переговоров.

 

Специальная литература к 5 разделу:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. «Деловая риторика», Москва-Ростов-на- Дону, 2008

2. Коммуникационные технологии 20 века

2. Михненко П.А. «Как я учился деловому общению», М., 2005

3. Ниренберг Дж. «Гений переговоров», попурри, М., 1997

3. Практическая психология для экономистов и менеджеров под ред. М.К.Тутушкиной, СПб, 2002

4. Практическая психология под ред. М.К. Тутушкиной, Спб, 1998

5. Психология и этика делового общения, уч., под ред. В.Н. Лавриненко, М., Культура и спорт: ЮНИТИ, 1997

6. Современная практическая психология, под ред. Тутушкиной М.К., М., Академия, 2005

 

Раздел 6. Этика делового общения.

1. Особенности этики делового общения в России и в других странах.

2. Этика и этикет (экскурс в историю понятий). Особенности этикета в России и других странах.

Специальная литература к 5 разделу:

1. Кузин Ф.А. «Культура делового общения», М., 1996

2. Лисенкова А.Ф. «Психология и этика деловых отношений», М., Институт практической психологии, 1998

3. Поваляева М.А. «Психология и этика делового общения», Ростов-на-Дону, Феникс, 2006

4. Фомин Ю.А., Психология делового общения, Минск, Амалфеев, 2003

5. Этика. Эстетика (конспект лекций), Ростов-на Дону, Феникс, 2005

6. Психология и этика делового общения, уч., под ред. В.Н. Лавриненко, М., Культура и спорт: ЮНИТИ, 1997

7. Холопова Т.И., Лебедева М.Н., Протокол и этикет для деловых людей, АНКИЛ, Инфра-М, 1995

 

Темы реферативных работ по психологии делового общения

Раздел 1.Введение в психологию делового общения. 1. Общие вопросы психологии общения. Общение как восприятие людьми друг… 2. Введение в психологию социального познания. Место психологии социального познания в системе наук.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА - ПСИХОЛОГИИ ТВОРЧЕСТВА

- основные понятия современной психологии; - условия формирования творческой личности; - современные подходы к изучению психологии творчества;

Темы реферативных работ по психологии творчества

Раздел 1. Введение в психологию творчества. 1. Возникновение, история психологии творчества. 2. Место психологии творчества в системе гуманитарных наук.

Дорожное поведение. Модели дорожного поведения в транспортной психологии

 

Работу выполнил

Студент группы 1АХ 3

Иванов Петр Петрович

 

Научный руководитель

доцент

Петров Иван Иванович

 

Санкт – Петербург