Теории эмоций

Эмоции тесно связаны с информацией, которую человек получает из окружающего мира. Обычно эмоция возникает из-за неожиданности события, к которому человек не успел подготовиться собрать всю необходимую информацию для адекватной реакции. Эмоция не возникает, если человек встречает ситуацию с достаточным запасом нужных сведений.

Э = П ( НИ – ИИ ) Э – эмоция

П- потребность

НИ – необходимая информация

ИИ – имеющаяся информация.

Когда человек располагает недостаточным количеством информации, то возникает отрицательная эмоция, когда - избыточным – то положительная.

Иногда полученная информация сама несет эмоциональный заряд, так как вызывает болезненное или драматическое воспоминание о пережитом раньше. Это может еще больше усилить эмоцию, возникающую в новой ситуации, с которой человек сталкивается. Из данной формулы следует, что: 1) эмоция не возникает, если потребность отсутствует или удовлетворена, а при наличии потребности – если система вполне информирована; 2) при дефиците наличной информации появляется отрицательная эмоция, достигающая максимума в случае полного отсутствия информации; 3) положительная эмоция возникает, когда наличная информация превышает информацию, прогностически необходимую для удовлетворения данной потребности. Таким образом, формула эмоций отражает количественную зависимость интенсивности эмоциональной реакции от силы потребности и размеров дефицита или прироста прагматической информации, необходимой для достижения цели (удовлетворения потребности).

• Биологическая теория эмоций П. К. Анохина.

Эта теория рассматривает эмоции как продукт эволюции, как приспособительный фактор в жизни животного мира. Эмоция выступает как своеобразный инструмент, оптимизирующий жизненный процесс и тем самым способствующий сохранению как отдельной особи, так и всего вида. Неоднократное удовлетворение потребностей, окрашенное положительной эмоцией, способствует обучению соответствующей деятельности, а повторные неудачи в получении запрограммированного результата вызывают торможение неэффективной деятельности и поиски новых более успешных способов достижения цели.

• Теория эмоций как ценности Б. Д. Додонов.

Автор выделяет следующие виды эмоций в связи с теми переживаниями, которые человек предпочитает испытывать:

Альтруистические (помощь людям);

Коммуникативные (общение);

Романтические (“лунная дорожка”);

Эстетические (музыка, искусство);

Гностические (процесс познания, открытие истины);

Глористические (слава, достижения, победа);

Пугнические (наслаждение в битве, в борьбе);

Праксические (деятельность);

Аккизитивные (накопительные, собирание, коллекционирование);

Гедонистические (простые блага - еда, сон и т.д.).

Какого рода эмоциям человек отдает предпочтение - такую профессию он и должен выбрать.

· Когнитивные теории эмоций.

1. Теория А. Эллиса (АВС), где А - событие, В - мысли по поводу данного события, С - эмоции.

В зависимости от того, как человек осмысливает событие, такие эмоции он и будет испытывать. Нужно изменить свои мысли и тогда перестанешь печалиться.

2. Теория когнитивного диссонанса (познавательного несоответствия) - Л.Фестингер. Диссонанс (отрицательные эмоции) возникает, когда индивид обладает одновременно двумя противоречивыми знаниями или суждениями.

Консонанс- снятие противоречий – рождает удовлетворение.

Далибор Биндра после критического анализа существующих теорий эмоций пришел к выводу, что нельзя провести жесткое разграничение между эмоцией и мотивацией, между соответствующими типично-видовыми действиями. Нет доказательств, что эмоции вызываются только стимулами внешней среды, а мотивации – только изменениями внутренней среды организма. Нет оснований признавать существование какого-либо единого специфического церебрального процесса в качестве "эмоционального процесса", постулируемого рядом теорий. Эмоция не существует ни как единый процесс, ни как отдельный класс поведенческих реакций, и она не может быть полностью отделена от других явлений – ощущения, восприятия, мотивации и т.п. Она не является также "промежуточной переменной", связывающей отдельные компоненты поведенческой реакции в целостный акт. Биндра выдвигает собственную концепцию "центрального мотивационного состояния" – комплекса нервных процессов, возникающем в результате действия комбинации побудительных стимулов определенного типа. Развитие "центрального мотивационного состояния" создает избирательное внимание к определенному классу побудительных стимулов и реактивную склонность в пользу определенного класса типично-видовых действий.

Вопрос 36. Определение чувств. Соотношение эмоций и чувств. Классификация чувств.

Главное различие эмо­ций и чувства: эмоции носят характер ориен­тировочной реакции, т. е. несут первичную информацию о недостатке или избыт­ке чего-либо, поэтому они часто бывают неопределенными и недостаточно осо­знаваемыми (например, смутное ощущение чего-либо). Чувства, напротив предметны и конкретны. Эмоции связаны с биологическими процессами, а чувства с социальной сферой. Эмоции связаны с обла­стью бессознательного, а чувства -осознаны.

Чувства всегда имеют определенное внешнее проявление, а эмоции не имеют. Чувства более длительны, чем эмоции, они имеют четко выраженный предметный характер. Они отражают устойчивое отношение к каким-либо конкретным объектам (реальным или воображаемым).Человек не в состоянии испытывать чувство любви, если у него нет объекта привязанности. Человек всегда стремится заниматься тем видом деятельности, которые ему нравятся и вызы­вают позитивные чувства.

Чувства подразделяются в зависимости от сферы, к которой они относятся : нравственные, эстетические, интеллектуальные-нравственные, или моральные, восприятии явлений действительности и сравнении этих явлений с норма­ми, выработанными обществом: чувство долга, гуманность, доброжелательность, любовь, дружбу, патриотизм, сочувствие и т. д). К аморальным жадность, эгоизм, жестокость и т. д.

интеллектуальные чувствами называют переживания возникающие в процессе познаватель­ной деятельности человека. (удивления, любопыт­ства, любознательности).

эстетические чувства представляют собой эмоциональное отношение челове­ка к прекрасному в природе, в жизни людей и в искусстве.

Разделение чувств на виды является достаточно условным.

К высшим проявлением чувств относят страсть сплав эмоций, мотивов, чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или пред­мета.

Вопрос 37: Потребности: основные подходы к определению, классификации.

Потребности – это движущая сила человеческой деятельности, поведения

Потребности – субъективные явления, побуждающие к деятельности и представляющие собой отражение нужды организма в чем-либо.

Все многообразие потребностей может быть сведено к двум основным классам:

q биологические (витальные);

q информационные (лежащие в основе социальных потребностей).