Внимание как ВПФ
По Выготскому внимание образуется в результате трансформации или идентификации
Эксперимент
Ребенку предложена игра . 2 чашки в одной чашки конфета
Если угадает где находится конфета , то он ее получает ,. На чашках наверху находится на картон (подсказка ) конфеты находится там, где картон темнее . ребенок ищет и не может понять , и затем взрослый указывает на ту чашку где находится конфета,
2 вывода способствующие вывода
взрослый указал на важный признак
происходит установление связи между признаком и целевым объектом
Параллелограмм внимание нужен
Переход от высшего к низшим ф-ям
Дошкольники использовали карточки (но не эффективно)
Школьники использовали карточки (эффективно )
Взрослые не использовали карточки , но результат не хуже чем у школьником
Развитие внимание
У дошкольников внимание опосредованное , не произвольное
У школьников внешняя опосредованная память
У взрослых внутренняя опосредованная память , опосредованная речью и интеллектуальными процессами