Становление психологии как науки - раздел Психология,
Стано...
1 этап: Психология как наука о душе - > наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. Нач. – около 2 тыс. лет тому… 2 основных направления в философии: идеалистическое и материалистическое.
Идеалисты: психика как нечто первичное, существующее самостоятельно, независимо от материи. (Пифагор)
Философско-психологичсекие проблемы: проблемы сущности и происхождения человеческого сознания, природа высших форм человеческого мышления, влияние… Проблемы, решение которых возможно только при совместном участии психологов и… Психологичсекая наука избирает методологию научного исследования, опираясь на мировоззренческие теории и концепции,…
Делят:
Фундаментальные (общие) – имеют общее значение для понимания различных и объяснения различных психических явлений, в том числе … - синтетические (объединяющие в себе знания других областей)
- первичные (являются относительно узкими и конкретными направлениями прикладной отрасли).
Индивид – это человек как единичное природное существо, представитель вида Homo Sapiens.
Биологичсекая сущность.
Свойства индивида:
Суждения о природе и механизмах проявления психики:
1 – это свойство только живой материи.
2 – способнасть отражать объективный мир.
Предмет психологии. Классификация психичсеких явлений.
В научном употреблении термин «психология» появился впервые в 16 в.
Психология – это наука о психике и психических явлениях.
3 основных класса психических явлений: психические процессы, психичсекие состояния, психические свойства личности.
- Психичсекие процессы – первичные регуляторы поведения человека.
Имеют начало, течение и конец, т.е. обладают динамическими характеристиками.
Три группы:
а) познавательные – психические процессы связаные с восприятием и переработкой информации. (ощущение, восприятие, представление, память, воображение, мышление, речь, внимание)
б) эмоциональные – любая информация может иметь или не иметь эмоциональную окравску, т.е. может быть значимой или не значимой. (возбуждение, радость, негодование, злость и др.)
в) волевые - преодоление трудностей, принятие решений, управление своим поведением.
Иногда выделяют неосознанные психичсекие процессы – протекают или осуществляются вне контроля со стороны сознания.
- Психичсекие сотояния – характеризуют состояние психики в целом.
Имеют свою динамику, которая характеризуется длительностью, направленностью, устойчивостью и интенсивностью. Влияют не течение психичсеких процессов и могут способствовать или тормазить деятельность.
Формы: подъем, угнетение, страх, бодрость, уныние и др.
- Психичсекие свойства – характеризуются большой устойчивостью и большим постоянством; наиболее существенные особенности личности, обеспечивающие определенный количественный и качественный уровень деятельности и поведения человека.
Направленность, темперамент, способности, характер.
Психические явления присущие группее более четко делятся на внутренние и внешние и имеют так же:
- психичсекие процессы (общение, межличностное воспиятие, межличностные отношения, формирование групповых номр идр)
- психичсекие состояния (конфликт, сплоченность, психологичсекий климат, открытость или закрытость группы и др.)
- психические свойства (организованность, стиль руководства, эффективность деятельности).
Предмет психологии – психика и психичсекие явлени как одного конкретного человека, так и психичсекие явления, наблюдаемые в группах и коллективах. Психология-это наука о закономерностях,механизме и фактах психической жизни чела и живот-х. Предмет пс – закономерности возникновения, развития и проявления психики вообще и сознания человека как конкретно-исторической личности в особенности. Задача пс – изучение психики в филогенетическом и онтогенетическом развитии чела и животных.
- наблюдение – полное и точное описание наблюдаемых явлений и их психологическое толкование.
* смонаблюдение
* внешнее
Нервная система человека состоит из двух отделов: центрального и переферического. ЦНС состоит из головного и спинного мозга. Головной мозг – из… 2 группы нервов: афферентные (нервы, которые проводят сигналы из внешнего мира… 1 – сенсорные нейроны (обеспечивают проведение импульсов от переферии к ЦНС)
1 стадия: стадия элементарной сенсорной психики. На данной стадии наблюдается дифференциация органов чувств. Более развиты органы движения и… - Сначала была сетевидная нерваная система (отсутствие процессов торможения,… - Узловая нервная система – выделение нервных узлов, или ганглиев. Связано с образованием сегментов тела животных.
Связь различных психических явлений с движениями и деятельностью человека - И. М. Сеченов - психомоторика.
Первичным элементом психомоторной деятельности человека является двигательное… Любое действие или сознательное движение всегда должно иметь цель, т.е. оно всегда на что-то направлено.…
3 класса:
1. Неосознаваемые механизмы сознательных действий
* неосознаваемые автомотизмы (действия или акты, которые совершаются без участия сознания)
Р.Декартом, считавшим, что в головном мозге имеется шишковидная железа, через которую душа воздействует на животных духов, а животные духи на душу.… Второе решение известно как принцип психофизиологического параллелизма. Суть… Закона сохранения энергии. Если бы материальные процессы, какими являются физиологические процессы, вызывались…
Леонтьев. Деятельность – это динамическая система взаимодействия субъекта с миром.
Иерархическое строение деятельности:
Верхний уровень – уровень особых видов деятельности
Суть – отражение отдельных свойств предмета.
Физиологическая основа – деятельность сложных компонентов анатомических… Анализатор – это активный орган, рефлекторно перестраивающийся под воздействием раздражителей, поэтому ощущение не…
Виды.
Ананьев говорил об одиннадцати видах ощущений.
Лурия – классификация по 2-м принципам – систематическому и генетическому.
Ощушение является не только источником наших знаний о мире, но и о наших чувчтв и эмоций (ч-ое или эмо-ое ощ). Систематическая классификация (Шеррингтон) три типа: 1) интероцептивные (сигнализирующие о состоянии внутренних процессах организма; органические ощущенияощ боли);2) пропреоцептивные (передают сигналы о положение тела в пространстве, включает ощущение равновесия или статическое, а так же двигательное или кинестетическое ощущение; 3)экстроцептивные (доводят информацию из внешнего мира): контактные(вкусовые, температурные, тактильные, осязательные) и дистантные (зрительные, слуховые) ощущения. обонятельные
Выделяют интермодальные ощущения (пример, вибрационная чувствительность).
Хэд – генетическая классификация: 1) протопатические ощущения (примитивные, органические); 2) эпикретически (основные виды ощущений).
Теплов – разделял рецепторы на 2 группы: 1) экстероцепторы (внешние); 2) интероцепторы (внутренние).
По видам рецепторов:
- Кожные ощущения
- ощущения прикосновения
- ощущения холода
- ощущения тепла
- ощущения боли
Пространственный порог тактильных ощущений – минимальное расстояние между местами прикосновения, которое позволяет различить прикосновение двух пространственно раздельных предметов.
- Вкусовые ощущения
- Обонятельные ощущения
- Слуховые ощущения
- музыкальные
- шумы
Три стороны слуховых ощущений: 1) высота звука (отражение частоты колебаний); 2) громкость звука (амплитуда колебания волн); 3) тембр (отражение формы колебания волн).
- Зрительные ощущения
- ахроматические
- хроматические
Трихроматическая теория Гельмгольца – 3 физиологических аппарата глаза: красноощущающего, зеленоощущающего, фиолетовоощущающего.
6. Пропреоцептивные ощущения
Stp=(P1+P2)/2 ; Stp – абсолютный порог; Р1 – порог исчезновения ощущений; Р2 – порог появления ощущений.
Абсолютная чувтвительность численно равна величине, обратно пропорциональной… Минимальное различие между раздражителями, которое дает едва заметное различие ощущений, называется порогом различения…
Основным отличием восприятия от ощущения является предметность осознания всего, что воздействует на нас, т. е. отображение объекта реального мира в… Физиологической основой восприятия являются процессы, проходящие в органах… Возбуждение от проекционных зон передается в интегративные зоны коры головного мозга, где и происходит завершение…
5-6 мес. – фиксация взора на предмете, которым оперирует
Запорожец: при переходе от преддошкольного к дошкольному возрасту под… В процессе обучения ребенка в школе активно происходит развитие восприятия, которое в этот период проходит несколько…
В основе представления лежит восприятие объектов, имевшее место в прошлом. Можно выделить несколько типов представлений.
1-, это представления памяти, т. е. представления, которые возникли на основе… 2-это представления воображения
Направленость – избирательный характер и сохранение деятельности на каком то промежутке времени.
Сосредоточенность – углубленность в деятельности и отвлеченность от… Физиологическую основу выделения отдельных раздражителей и течения процессов в определенном направлении составляет…
Виды.
- Произвольное (актвное, волевое, перднамеренное)
- Непроизвольное (пассивное или вынужденное)
4 катергории причин: 1) характер внешнего раздражителя (длительность, величина, форма, новизна, необычность); 2) соответствие внешних раздражителей внутреннему состоянию человека; 3) общая направленность личности; 4) чувства, которые вызывают у нас возждействующий раздражитель.
- Послепроизвольное (носит целенаправленный характер и первоначально требует волевых усили, а затем нет)
Виды.
По характеру психической активности: Блонский
Двигательная (запоминание,… - запоминается и сохранчяется только смысл материала, а точное сохронение подленных выражений не требуется
Язык – это система условных символов, с помощью которых передается сочетание звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл.
Язык имеет: - логический состав языка (система значимых слов); - грамматику… Формы речи: сообщение, указание, вопрос, приказание.
Особенности протекания:
Обобщенное отражение действительности Опостредованное познание объективной реальности (без непосредственного… Виды.
По характеру:
Теоретическое
(в широком смысле) – глобальная интегральная биопсихическая особенность человека, характеризующая его возможности в адаптации;
(в узком) – обобщенная характеристика умственных способностей человека.
Интллект тесно связан с процессом мышления.
2. высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений навыков, обеспечивающих успешное выполнение различных видов деятельности;
3. это то, что не сводится к знаниям, умениям, навыкам, но обеспечивает их… Изучал Теплов. Три основные признака:
Процесс воображение протекает в неразрвной связи с памятью и мышлением.
Образы воображения создаются только путем переработки отдельных сторон… Деятельность воображения тесным образом связана с эмоциональным переживанием человека и играет существенную роль в…
С практической точки зрения: сознание – непрерывно меняющаяся совокупность чувсвтенных и умственных образов, непосредственно предстающих перед… Характеристики:
- активно (происходит дифференциация по степени значимости для субъекта психичсеких образов)
Побудительная причина – мотив (совокупность внешних и внутренних условий вызывающих активность субъекта и орпеделяющих направленноть деятельности)… Цель – осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого… Задача – заданная в определенных условиях цель деятельности, которая должна быть достигнута путем преобразования этих…
Темперамент – биологически обусловленная структура личности.
Типы темперамента: холерический, сангвинический, меланхолический,… Различаются прежде всего по динамиек возникновения и интенсивности эмоциональных состояний.
Структура личности:
способности – индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успех в различных видах деятельности. … 3 концепции.
1 концепция (сторонники божественного происхождения психических процессов) – спонтанность психичсекого развития,…
Главная особенность – характер всегда проявляется в деятельности, в отношении человека к окружающей его действительности и людям.
Формирование характера происходит в различных по своим особенностям и уровням… Классификация черт характера 2 подхода:
связывают с психическим процессам
Личность – это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психических характеристик, которые проявляются в… Акцентуации - введено Леонгардом - основывалось на предположении наличии… Классификация акцентуаций личности по Леонгарду:
По способу объяснения поведения все существующие теории личности можно… 1 - к психодинамическим относятся теории, описывающие личность и объясняющие поведение человека исходя из его…
Личность – это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психических характеристик, которые проявляются в…
По способу объяснения поведения все существующие теории личности можно разделить на психодинамические,…
В настоящее время принято выделять три основных способа сбора информации о… 1 - Данные, полученные с помощью регистрации реального поведения человека в повседневной жизни, принято называть…
Из отечественных психологов проблемой Я-концепции занимались такие представители ученого мира как Б.Г.Ананьев, А.А. Бодалев, А.В. Иващенко, И.С.… Я - концепцию можно определить как совокупность всех представлений индивида о… Я-концепция – личностное ядро, особая функция личности, заключает механизм интеграции – дезинтеграции, персонификации…
- (Давыдов) последовательные, в целом необратимые количественные и качественные изменения в психике, при этом старые структуры входят в новые,… - (Божович) это возникновение систематических психологичсеких… - (Ананьев) это последовательная смена моментов становления, эволюции и инволюции, каждое из этих изменений имеет…
1 – Младенчество (от рождения до 1 года). Ведущая деятельность – общение со взрослыми. Новообразования в личностной сфере.
2 – Раннее детство (от1 до 3 лет). Ведущая деятельность – предметная.…
Период активного освоения социального пространства.
Особенности:
- появляется ориентация на совместную деятельность со сверстниками
Главное изменение – это новая система требований.
Умение моделировать (со 2 класса) (использование наглядных схем, графиков)
Контроль (умение соотносить выполненное действие с образцом): контроль по готовым результатам; сопереживающий контроль…
1- Подростковый возраст (от 11-12 до 15-16). Ведущая деятельность – общение со сверстниками. Новообразование в личнсотной сфере.
2- Юношеский (от 15-16 до 17-18). Ведущая деятельность –…
Подростковый возраст.
Отдельные показатели этих функций колеблются, однако существенных изменений не наблюдается.
Развитие по большей степени зависит от жизненного пути и его реализации.
Периодизации взрослости.
Морфофункциональные изменения на протяжении периода герентогенеза включает:
увядание кожи изменение осанки утрата мышечной активности … Уменьшается объем выполняемых умственных и физических операций, ухудшается… Главная потребность – потребность в нахождении смысла прожитой жизни.
Направленность всегда социально обусловленна и формируется в процессе воспитания. Направленность – это установки, ставшие свойствами личности. В… Формы направленности:
1. влечение – психологичсекое состояние, выражающее недеференцированную, неосознанную или недостаточно осознанную…
Эмоции характеризуют потребности человека, на которые они направленны. Эмоции являются одним из основных регуляции функционального состояния… Типы эмоциональных переживаний:
1) Аффект – наиболее мощный вид эмоциональных переживаний (ярость, ужас, бурная радость)
Стадии стресса:
1. Фаза тревоги или мобилизации – непосредственная реакция на воздействие,… 2. Фаза резистенции (стабилизации) или максимально эффективной адаптации. Сбалансированность расходования резервов…
Взгляды на природу воли:
- идеалистический – идеалисты считают волю духовной силой, не связанной ни с деятельностью мозга, ни с окружающей…
Бернар – постоянство внутренней среды. -> Кэннон – гомеостаз.
Гомеостаз – это подвижное равновесное состояние какой-либо системы,… Всякая система стремится к сохранению своей стабильности.
* Стадия предыгры (от рождения до 3 лет), когда происходит освоение функций восприятия, движения, речи, простейшие правила поведения и моральные… * Стадия игры (от 3 до 6-8 лет), когда происходит овладение "основными… * Стадия овладения учебной деятельностью (от 6-8 до 11-12 лет), когда интенсивно развиваются функции самоконтроля,…
Часто проводятся в старших классах системы среднего образования. Свои тесты проводят центры трудоустройства. Система профориентации охватывает… Профориентация предполагает целый комплекс мероприятий, призванных помочь… Традиционно профориентация разделяется на несколько направлений:
Функции общения:
Позновательная (человек усваивает знания и ранее накопленный опыт) Нормативная (в процессе общения человек усваивает нормы)…
1. Социальные функции общения - организация совместной деятельности
Межличностные конфликты – это конфликты между отдельными индивидами в процессе в процессе их социального и психологического взаимодействия.
Причины:
- социально-психологические (потери и искажения информации в процессе межличностной коммуникации, несбалансированное…
Группы бывают:
- большими (могут быть стихийными и устойчивыми) и малыми, от двух человек и… - условными и реальными.
Структура группы:
1. Формально-иерархическая (пирамида)
2. Социометрический подход Морено – неформальная структура
- Субъективные (наблюдение, опрос, личностные тесты, направленные на оценку самочувствия, проективные, социально-психологичсекие эксперименты)
2. Методы прогназирования
- методы статистического анализа
1. В широком смысле - сближается с психодиагностическим измерением
вообще и может относиться к любому объекту, поддающемуся
психодиагностическому анализу, выступая, как выявление и
1. В широком смысле - сближается с психодиагностическим измерением
вообще и может относиться к любому объекту, поддающемуся
психодиагностическому анализу, выступая, как выявление и
1. В широком смысле - сближается с психодиагностическим измерением
вообще и может относиться к любому объекту, поддающемуся
психодиагностическому анализу, выступая, как выявление и
Цели
1. Способствовать изменению поведения
2. Развивать навыки преодоления трудностей при столкновении с новыми жизненными обстоятельствами и требованиями.
1) терапевт помогает пациенту лучше понять свои проблемы;
2) устраняет эмоциональный дискомфорт;
3) поощряет свободное выражение чувств;
Психокоррекционные воздействия могут быть следующих видов: убеждение, внушение, подражание, подкрепление.
Различают индивидуальную и групповую психокоррекцию. В индивидуальной психолог… Методы
Психология образовательного процесса.
1.Психологическая диагностика
Дошкольники
- Мониторинг выявления одарённых детей дошкольного возраста
- Диагностика развития внимания у детей в возрасте от 3 до 6 лет
Учащиеся
- Диагностика психических познавательных процессов
- Диагностика интеллектуальных способностей
- Мониторинг выявления одаренных детей
Педагоги
- Диагностика профессиональной деформации
- Диагностика признаков стрессового напряжения
Дошкольники:
- формирование навков самоконтроля и саморегуляции у детей старшего… Учащиеся:
Учащиеся
- Игра для педагогов и учащихся
Педагоги
- Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке
- Материалы к заседанию круглого стола
- Практико-ориентированный семинар для педагогов
- Профилактика трудностей педагога-психолога во взаимодействии с родителями
- Психолого-педагогический семинар
- Тренинг для учителей
- Тренинг педагогического общения
- Тренинг развития профессиональных навыков
СМИЛ: Шкала «лжи» (L) — предназначена для оценки искренности… Шкала достоверности (F) — создана для выявления недостоверных результатов (связанных с небрежностью…
Новости и инфо для студентов