рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Становление психологии как науки.

Становление психологии как науки. - раздел Психология, Становление психологии как науки 4 Этапа Выделяют. 1 Этап: Психология Как Наука О Душе - > Наличие...

4 этапа выделяют.

1 этап: Психология как наука о душе - > наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. Нач. – около 2 тыс. лет тому назад.

2 основных направления в философии: идеалистическое и материалистическое.

Идеалисты: психика как нечто первичное, существующее самостоятельно, независимо от материи. (Пифагор)

Материалисты: Гераклит – все вещи суть модификации огня. Демокрит – атомитическая модель мира – носит наивный механистический характер.

Аристотель – главная сущность души – реализации биологического существования организма.

Сократ и Платон – душа существует на ряду с телом и независимо от него. Душа самое высокое, что есть в человеке и он должен заботиться о ее здоровье значительно больше, чем о здоровье тела.

Дуализм: Психическое не является функцией мозга, а существует как бы сама по себе, вне мозга, ни как не завися от него. Вундт, Эббингауз, Спенсер, Рибо, Бине, Джемс.

Рене Декарт – картезианская интуиции или картезианская философия – все подвергать сомнению – «Мыслю – значит существую»

2 этап: Психология как наука о сознании - > способность чувствовать и думать назвали сознанием. Основной метод – наблюдение человека за самим собой. Нач. – с 17 в.

- процессы сознания закрыты для внешнего наблюдателя

- процессы сознания способны открываться субъекту.

Локк. В основе деятельности ума лежит особое внутренне чувство – рефлексия (наблюдение, которому ум подвергает свою деятельность).

Психичсекие процессы протекают на двух уровнях – восприятие мысли, желания и т.д., - наблюдение или созерцание этих мыслей и образов восприятия.

Принцип сенсуализма – чувственный опыт

Принцип Автоматизма – разложить все сложные явления на элементы и объяснить их, опираясь на связи между этими элементами.

Локк – сенсуалистический материализм.

Ассоциативное направление. Гартли – причина психических явлений в вибрации, котрая возникает в мозге и нервах.Нерная система – это система подчинения физическим законам. - > Юм – основополагающим принципом является ассоциация (некое притяжение представлений, устанавливающее между ними внешние механистические связи).

В рамках интроспективной психологии в 1879 году Вундтом в Лейпциге была создана первая экспериментальная психологическая лаборатория.

3 этап: Психология как наука о поведении - > психология – наблюдение за тем, что можно непосредственно увидеть: поведение, поступки, реакция. Нач. – с 20 в.

Уотсон – задача в исследовании поведения живого существа, адаптирующегося к окружающей его среде.

Поведение – внешнее проявление психической деятельности.

Стимул-реакция.

Задачи психологии: выявление и описание типов реакций; исследование процессов их образования; изучение законов их комбинации.

- чтобы по стимулу предсказать поведение (реакцию) и наоборот.

Типы реакций: - врожденные и преобретенные.

Толмен – промежуточные переменные – внутренние процессы, которые опосредуют действие стимула – цели, намерения, гипотезы.

Изучение особого типа условных реакций – инструментальные или оперативные – если подкреплять какое-либо действие индивида, то оно фиксируется и воспроизводится с большрй легкостью.

Процесс научени – автоматический и не требующий проявления активности человека.

Заслуги бихевиоризма:

- привнес в психологию дух материализма

- ввел объективный метод регистрации и анализа внешних наблюдений, фактов, процессов.

- была расширина область психических исследований: стало изучаться поведение младенцев и животных.

- способствовали изучению психических явлений с естественнонаучной позиции.

4 этап: Современные этап развития психологии. Изучение факторов, закономерностей и механизмов психики - > нач. со второй половины 20 в.

Отечественное становление.

Ломоносов – развивает материалистическое понимание ощущений и идей.

18 в. Радищев – ведущая роль речи.

19 в. Герцен – деяние как существенный фактор духовного развития человека.

Сеченов – Рефлексы головного мозга, определил предмет научного познания психологии, оказал серьезное влияние на становление в России экспериментальной психологии.

Павлов – механизмы образования условного рефлекса.

Лазурский – личность, характер человека.

Ланге – один из основателей экспериментальной психологии в России; изучал ощущение, восприятие, внимание; создал одну из первых в России лабораторию экспериментальной психологии.

Кон. 19 – нач. 20 в. – развиваются общая психология, зоопсихология, психология ребенка.

Психологические знания стали активно использоваться в клинике Корсаковым, Тархановым, Бехтеревым.

Лесгафт - типологии детей.

Челпанов – основатель первого Психологичсекого института.

Направления и школы:

1. Узнандзе – в основе установки.

2. Выгодский – культурно-историческая теория

3. Рубенштейн – первый в нашей стране фундаментальный психологический труд «Общая психология»

Смирнов – труды в психологии памяти.

Теплов – научные основы изучения темперамента и психологии творческой деятельности.

В более поздние годы сформировались две крупные психологические школы:

- Ленинградского государственного университета – Ананьев (сформулировал принципы изучения человека и определил основные направления развития психологии)

- Московского государственного университета – Леонтьев (психологичсекая теория деятельности; проблемы в области восприятия, памяти, сознания, личности и развития психики)

Запопрожец – вопросы возрастного развития и воспитания детей.

Эльконин – теория детской игры, концепция периодизации возрастного развития.

Гальперин – теория планомерного, поэтапного умственной деятельности.

Лурия – нейрофизиологичсекие основы памяти и мышления.

Соколов – теория цветового зрения; теория, объясняющая восприятие человеком формы предметов; нейрофизиологичсекая теория памяти и др.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Становление психологии как науки

В научном употреблении термин психология появился впервые в в... Психология это наука о психике и психических явлениях... основных класса психических явлений психические процессы психичсекие состояния психические свойства личности...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Становление психологии как науки.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Роль и место психологии в системе современных наук.
  Психология и философия. Философско-психологичсекие проблемы: проблемы сущности и происхождения человеческого сознания, природа высших форм человеческого мышлени

Основные отрасли психологичсекой науки.
Отличие отраслей – комплекс проблем и задач, которые решает то или иное научное направление. Делят: Фундаментальные (общие) – имеют общее значение для понимания различных и

Человек, как объект научного познания.
Ананьев выделял в системе человеказнания 4 основных понятия: индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность. Индивид – это человек как единичное природное существо, представител

Понятие о психике. Основные этапы развития психики.
Психика – это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляци

Основные методы психологичсеких исследований.
Объективны Субъективные   Субъективные методы – основываются на самооценке или самоотчете испытуемых, а также мнении исследователей. -

Физиологические основы психики человека. Связь психики и мозга.
  Нервная система человека состоит из двух отделов: центрального и переферического. ЦНС состоит из головного и спинного мозга. Головной мозг – из переднего, среднего и заднего мозга.

Развитие психики животных. Концепция Леонтьева-Фабри.
В отечественной психологии давно утвердилось мнение, что поведение животных по своей сути является инстинктивным поведение. Инстинктивное поведение – это видовое поведение, одинаково направленное у

Психомоторика. Писхофизиологичсекие основы организации движений.
Деятельность – это очень сложное и многоаспективное явление. Данное явление существует благодаря единству психических и физиологических процессов. Связь различных психических явлений с дви

Структура и механизмы неосознаваемых психических явлений.
Неосознаваемый процессы – это процессы или явления, течение или проявление которых не отражается в сознании человека. 3 класса: 1. Неосознаваемые механизмы сознательных действий

Психофизиологическая проблема в психологии
Между психикой и мозгом существует определенная взаимосвязь. Как соотносятся физиологические и психические процессы? Р.Декартом, считавшим, что в головном мозге имеется шишковидная железа,

Общая характеристика и основные положения теории деятельности.
Психологическая теория деятельности стала развиваться в конце 20-х – нач. 30 хх г. 20 в. Леонтьев. Деятельность – это динамическая система взаимодействия субъекта с миром. Иерархи

Понятие об ощущении и ее физиологической основе. Виды ощущений.
Ощущение – это психический познавательный процесс, чувственное отображение объективной реальности. Суть – отражение отдельных свойств предмета. Физиологическая основа – деятельнос

Свойства.
Качество – характеризующая основную информацию, отображаемую данным ощущением, отличающая его от других видов ощущений и варьирующаяся в пределах данного вида ощушений. Интенсивность

Восприятие. Свойства и виды восприятия. Особенности восприятия пространства, времени и движения.
Восприятие — это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств. Основным

Развитие сенсорно-перцептивной сферы (ощущение и восприятие) человека в онтогенезе.
Теплов: 2-4 месяца – признаки предметного восприятия 5-6 мес. – фиксация взора на предмете, которым оперирует Запорожец: при переходе от преддошкольного к дошколь­ному возрасту по

Представление, виды, функции.
Представление — это психический процесс отражения предме­тов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта. В основе пре

Общая характеристика внимания. Свойства внимания.
Внимание – это направленость и сосредоточенность писхической деятельности на чем-либо определенном. Направленость – избирательный характер и сохранение деятельности на каком то промежутке

Свойства
Устойчивость (способность определенное время сосредотачиваться на одном и том же объекте) Переключаемость (сознательное перемещение внимания с одного объекта на другой) Отвл

Общие понятия о памяти. Виды памяти.
Память – это запечатление, сохранение, последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта. Виды. По характеру психической активности: Блонский Двигательн

Речь. Виды и функции речи. Формирование речи у детей.
Речь – это процесс общения людей по средствам языка. Язык – это система условных символов, с помощью которых передается сочетание звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл.

Мышление как высший психический процесс. Виды мышления. Развитие мышления в онтогенезе.
Мышление – это высший познавательный психический процесс; порождение нового знания на основе творческого отражения и преобразования человеком действительности. Особенности протекания:

Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию мышления. Понятие интеллект.
Интеллект: (в широком смысле) – глобальная интегральная биопсихическая особенность человека, характеризующая его возможности в адаптации; (в узком) – обобщенная характеристика умс

Способности. Общая характеристика. Проблема врожденности или социальной обусловленности способностей.
Способности: совокупность всевозможных психических процессов и состояний; 2. высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений навыков, обеспечивающих успешно

Общая характеристика воображения. Виды воображения.
Воображение – это психический процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений. Процесс воображение протекает в нер

Общая характеристика сознания. Основные свойства и механизмы.
Сознание – это высший уровень психичсекого отражения объективной реальности, а также высший уровень саморегуляции, присущий только человеку как социальному существу. С практической точки з

Деятельность. Общая характеристика деятельности. Роль деятельности в развитии психики человека.
Деятельность – динамическая система взаимодействия субъекта с миром. Побудительная причина – мотив (совокупность внешних и внутренних условий вызывающих активность субъекта и орпеделяющих

Темперамент. Физиологическая основа темперамента. Типологии темперамента.
(Теплов) Темперамент – характерная для данного человека совокупность психических обусловленностей, связанных с эмоциональной возбудимостью, т.е. быстротой возникновения чувств, с одной стороны, и с

Понятие личности. Развитие личности.
Личность – это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравстве

Общие понятия о характере. Формирование характера.
Характер – совокупность индивидуальных психических свойств, складывающихся в деятельности и проявляющихся в типичных для данного человека способах деятельности и формах поведения. Главная

Типология акцентуаций характера и личности.
Характер – совокупность индивидуальных психических свойств, складывающихся в деятельности и проявляющихся в типичных для данного человека способах деятельности и формах поведения. Личность

Современные психологичсекие теории личности в зарубежной психологии.
Личность – это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравстве

Современные теории личности в отечественной психологии.
  Личность – это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определ

Методы исследования личности в психологии.
Личность – это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравстве

Я-концепция личности и самосознание личности.
Понятие Я – концепция родилось в середине XIX века в русле феноменалистической (гуманистической) психологии, представители которой (А. Маслоу, К Роджерс и др.) стремились к рассмотрению целостного

Периодизация возратсного развития человека. Механизмы психического развития.
Развитие – (Петровский, Ярошевский) – это закономерное и необратимое изменение психических процессов во времени. - (Давыдов) последовательные, в целом необратимые количественные и качестве

Особенности психичсекого развития раннего детства.
Раннее детство делится на два периода: 1 – Младенчество (от рождения до 1 года). Ведущая деятельность – общение со взрослыми. Новообразования в личностной сфере. 2 – Раннее детств

Особенности психического развития периода дошкольного детства.
Дошкольный возраст (от 3 до 6-7 лет). Ведущая деятельность – ролевая игра. Новообразования в личностной сфере. Период активного освоения социального пространства. Особенности:

Особенности психичсекого развития школьного периода.
Младший школьный возраст (от 6-7 до 10-11 лет). Ведущая деятельность – учебная. Новообразования в познавательной сфере. Главное изменение – это новая система требований. Умение мо

Особенности подросткового возраста.
Выделяют два этапа: 1- Подростковый возраст (от 11-12 до 15-16). Ведущая деятельность – общение со сверстниками. Новообразование в личнсотной сфере. 2- Юношеский (от 15-16 до 17-1

Акмеологический период развития. Период взрослости.
Взрослый имеет словесно-логическое мышление, произвольную смысловую память, произвольное внимание, развитые формы речи и др. Отдельные показатели этих функций колеблются, однако существенн

Герентогенез. Особенности периода герентогенеза.
Период геронтогенеза — это поздний период человеческой жизни. В нем принято выделять три фазы: пожилой возраст (для мужчин — 60-74 года, для женщин — 55-74 года); старческий возраст — 75-90 лет; до

Общие понятия о направленности. Потребности и мотивы личности.
Направленность – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличной ситуации. Направленность всегда социально обусловленна и формир

Эмоции и особеннсоти их проявления.
Эмоции – психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающих личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека. Характеристика – субъективизм.

Эмоциональный стресс. Механизмы стресса.
Селье Стресс – это неспецефический ответ организма на предъявляемые ему внешние и внутренние требования. Стадии стресса: 1. Фаза тревоги или мобилизации – непосредственная реакция

Воля. Физиологические основы воли. Современные теории воли.
Воля — это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятель­ности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступко

Адаптации человека и функциональные состояния организма.
Адаптация - процесс приспособления к изменяющимся условиям внешней среды. Бернар – постоянство внутренней среды. -> Кэннон – гомеостаз. Гомеостаз – это подвижное равновесное со

Основные этапы становления человека как субъекта труда.
Наиболее известной в России является периодизация развития человека как субъекта труда Климова: 1. Допрофессиональное развитие: * Стадия предыгры (от рождения д

Психологическое сопровождение профессиональной деятельности человека. Профориентация. Профотбор. Психологическое сопровождение деятельности.
1. Профессиональная ориентация, профориентация, выбор профессии или ориентация на профессию (лат. professio — род занятий и фр. orientation — установка) — система мер, направленных на оказание помо

Функции общения. Виды общения.
Общение – это процесс установления, развития и поддержания контакта между людьми. Функции общения: Позновательная (человек усваивает знания и ранее накопленный опыт)

Личностные и межличностные конфликты.
Конфликт - «борьба, возникшая из-за дефицита власти, статуса или средств, необходимых для удовлетворения ценностей и притязаний, и предполагающая нейтрализацию, ущемление или уничтожение целей сопе

Психология групп. Виды групп, структура и их функция.
Группа – это общность людей, объединенных на основании некоторых общих признаков, относящихся к осущетсвляемой или совместной деятельности. Группы бывают: - большими (могут быть с

Структура группы. Психологическая совместимость в группе.
Группа – это общность людей, объединенных на основании некоторых общих признаков, относящихся к осущетсвляемой или совместной деятельности. Структура группы: 1. Формально-иерархич

Основные методы психологии
Психодиагностические (направленные на сбор информации) - Объективные методы (тесты интеллекта, эксперименты) - Субъективные (наблюдение, опрос, личностные тесты, направ

Психодиагностика. Основные принципы психодиагностики.
Психодиагностика понимается двояко: 1. В широком смысле - сближается с психодиагностическим измерением вообще и может относиться к любому объекту, поддающемуся психодиагн

Психадиагностика познавательной сферы.
Психодиагностика понимается двояко: 1. В широком смысле - сближается с психодиагностическим измерением вообще и может относиться к любому объекту, поддающемуся психодиагн

Психодиагностика личности.
Психодиагностика понимается двояко: 1. В широком смысле - сближается с психодиагностическим измерением вообще и может относиться к любому объекту, поддающемуся психодиагн

Психологичсекое консультирование. Основные принципы. Виды психологического консультирования.
Консультирование — это совокупность процедур, направленных на помощь человеку в разрешении проблем и принятии решений относительно профессиональной карьеры, брака, семьи, совершенствования личности

Психотерапия. Основные направления психотерапии.
Психотерапия является формальным процессом взаимодействия между двумя группами, каждая из которых обычно состоит из одного человека, но в которых может быть двое или больше участников, преследующим

Психологичсекая коррекция. Принципы и методы психокоррекции.
Психологическая коррекция (Психокоррекция) — один из видов психологической помощи (среди других — психологическое консультирование, психологический тренинг, психотерапия); деятельность, направленна

Родители
Диагностика детско-родительских отношений 2. Коррекционно-развивающая работа Дошкольники: - формирование навков самоконтроля и саморегуляции у детей старшего д

Родители
Детско-родительские собрания в старших классах Образ.процесс-определении образовательного процесса подчеркивается, что на всем его протяжении основной задачей о

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги