Психология 1 курс. 2 семестр. Итоговый экзамен 1. Книга П. Ф. Каптерева Педагогическая психология была издана: один ответ

 

Психология 1 курс. 2 семестр. Итоговый экзамен

1. Книга П. Ф. Каптерева «Педагогическая психология» была издана: (один ответ)

1) в 1872 г.

2) в 1880 г.

3) в 1876 г.

4) в 1885 г.

Ответ: 3

2. Лонгитюдный метод исследования (по Б. Г. Ананьеву) относится к: (один ответ)

1) организационным методам

2) способам обработки данных

3) эмпирическим методам

4) интерпретационным методам

Ответ: 1

3. Метод познания, который ограничивается регистрацией выявленных фактов в психолого-педагогических исследованиях, называется: (один ответ)

1) наблюдением

2) констатирующим экспериментом

3) формирующим экспериментом

4) квазиэкспериментом

Ответ: 1

4. Скрытое наблюдение как разновидность наблюдения выделяется в зависимости: (один ответ)

1) от регулярности

2) от позиции наблюдателя

3) от упорядоченности

4) от активности наблюдателя

Ответ:2

5. Наиболее высокая точность результатов исследования обеспечивается при: (один ответ)

1) наблюдении

2) методе анализа продуктов деятельности

3) экспериментальном методе

4) контент-анализе

Ответ:3

6. Применяемый в возрастной и педагогической психологии метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на испытуемого - это: (один ответ)

1) пилотажный эксперимент

2) констатирующий эксперимент

3) формирующий эксперимент

4) включенное наблюдение

Ответ:3

7. Междисциплинарный подход к анализу учения осуществил: (один ответ)

1) В. В. Давыдов

2) Д. Б. Эльконин

3) И. Лингарт

4) Л. Б. Ительсон

Ответ: 3

8. Автором книги «Процесс и структура человеческого учения» является: (один ответ)

1) И. И, Ильясов

2) Л. Б. Ительсон

3) И. Лингарт

4) В. В. Давыдов

Ответ:3

9. Учение как адаптационный процесс, где изучаются наследственность, среда, приспособление, регуляция и т. п., исследуется в: (один ответ)

1) физиологии

2) биологии

3) социологии

4) психологии

Ответ:2

10. Учение как фактор социализации, как условие связи индивидуального и общественного сознания, рассматривается в: (один ответ)

1) физиологии

2) биологии

 

3) социологии

4) психологии

Ответ:3

11. Самым общим понятием, обозначающим процесс и результат приобретения индивидуального опыта биологической системой, является: (один ответ)

1) учение

2) научение

3) обучение

4) учебная деятельность

Ответ:2

12. По поводу соотношения обучения и развития У. Джеймс, Дж. Уотсон, К. Коффка считали, что: (один ответ)

1) обучение и есть развитие

2) обучение и воспитание играют ведущую роль в психическом развитии ребенка

3) обучение - это только внешние условия созревания, развития

4) обучение лишь пассивно следует за психическим развитием

Ответ: 1

13. Существенное влияние в 20-х гг. на педологию оказал ... подход к психическому развитию: (один ответ)

1) биологизаторский

2) теория «двух» факторов

3) социологизаторский

4) когнитивистский

Ответ:1

14. Психическое развитие и обучение отождествлял: (один ответ)

1) Ж. Пиаже

2) Дж. Брунер

3) Э.Торндайк

4) .П. П. Блонский

Ответ:3

15. Один из концептуальных принципов современного обучения - «Обучение не плетется в хвосте развития, а ведет его за собой» - сформулировал: (один ответ)

1) Л. С. Выготский

2) Б. Г. Ананьев

3) Л. С. Рубинштейн

4) Дж, Брунер

Ответ:1

16. Уровень актуального развития характеризуют: (один ответ)

1) обученность, воспитанность, развитость

2) самообучаемость, саморазвиваемость, самовоспитуемость

3) обучаемость, воспитуемость, развиваемость

4) обученность, обучаемость

Ответ: 1

17. Учебная деятельность как ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте определяется: (один ответ)

1) в исследованиях Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова

2) в системе развивающего обучения Л. В. Занкова

3) в классической советской психологии и педагогике

4) теории поэтапного формирования умственных действий

Ответ:3

18. Учебная деятельность по отношению к деятельности (по В. В. Давыдову является: (один ответ)

1) родом

2) уровнем

3) видом

4) формой проявления

Ответ: 3

19. Учебная деятельность по отношению к усвоению выступает как: (один ответ)

1) одна из форм проявления усвоения

2) уровень усвоения

3) разновидность усвоения

4) этап усвоения

Ответ:1

20. Действия, направленные на анализ условий ситуации, на соотнесение ее со своими возможностями и приводящие к постановке учебной задачи, называются: (один ответ)

1) ориентировочными

2) контрольными

3) исполнительными

4) оценочными

Ответ:1

21. Исполнительные действия по отношению к учебным действиям - это: (один ответ)

1) форма их проявления

2) этап их усвоения

3) их вид

4) уровень их усвоения

Ответ:3

22. Проблему учебной мотивации анализировала(и): (один ответ)

1) В. В. Давыдов, В. В. Рубцов

2) Н. Ф. Талызина

3) А. К. Маркова, Ю. М. Орлов

4) И. А. Зимняя

Ответ:3

23. Связь умственного развития и мотивации исследовали: (один ответ)

1) А. К. Маркова

2) М. В. Матюхина

3) Г. И. Щукина

4) А. Б. Орлов

Ответ:1

24. Проблемы возникновения и развития познавательных интересов у детей в отечественной психологии изучал(а): (один ответ)

1) Т. В. Габай

2) М. И. Махмутов

3) Н. Г. Морозова

4) И.Я.Лернер

Ответ:3

25. Психологические причины неуспеваемости установлены: (один ответ)

1) 3. А. Решетовой

2) Н. А. Менчинской

3) И. С. Якиманской

4) И. Я. Лернером

Ответ:2

26. Сводную карту состояния мотивации учения учащихся и хода ее формирования разработала: (один ответ)

1) А. К. Маркова

2) Н. А. Менчинская

3) Л. И. Божович

4) М. В. Матюхина

Ответ: 1

27. Форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями, утверждающая или отрицающая что-либо, - это: (один ответ)

1) понятие

2) умозаключение

3) суждение

4) теория

Ответ: 3

28. Понятие есть: (один ответ)

1) форма мышления

2) мыслительная операция

3) вид мышления

4) уровень мышления

Ответ:1

29. Понятие относится к суждению, как воспоминание к: (один ответ)

1) узнаванию

2) понятию

3) пониманию

4) умозаключению

Ответ: 1

31. Процесс изменения личности учащегося в ходе взаимодействия ее с реальной действительностью, появление физических и социально-психологических новообразований в структуре личности понимаются как: (один ответ)

1) становление

2) социализация

3) формирование

4) воспитание

Ответ: 3

35. Характер взаимодействия педагогов и учащихся как специально регулируемое взаимодействие на основе личностных отношений изучал(а): (один ответ)

1) Н. Д. Хмель

2) В. М. Коротов

3) В. П. Беспалько

4) М. Д. Виноградова

Ответ:1

36. Интерактивная сторона общения предполагает: (один ответ)

1) передачу информации

2) восприятие людьми друг друга

3) взаимодействие

4) совместную деятельность

Ответ: 3

37. Коммуникативная сторона общения предполагает: (один ответ)

1) передачу информации

2) восприятие людьми друг друга

3) взаимодействие

4) совместную деятельность

Ответ: 1

38. Перцептивная сторона общения предполагает: (один ответ)

1) передачу информации

2) восприятие людьми друг друга

3) взаимодействие

4) совместную деятельность

Ответ: 2

39. Если учитель владеет стратегиями формирования нужной системы знаний, умений и навыков учащихся по своему предмету в целом, то он, по Н. В. Кузьминой, обладает ... уровнем продуктивности деятельности учителя: (один ответ)

1) репродуктивным

2) локально-моделирующим

3) адаптивным

4) системно-моделирующим

Ответ:4

40. Основоположником российской педологии является: (один ответ)

1) А.П.Нечаев

2) К.Д.Ушинский

3) В.М.Бехтерев

4) Н.Н.Ланге

Ответ:1

41. Основателем зарубежной педологии считается: (один ответ)

1) С.Холл

2) Дж.Уотсон

3) Дж.Дьюи

4) У.Джемс

Ответ: 1

42. Основоположником русской педагогической психологии является: (один ответ)

1) А.П.Нечаев

2) П.Ф.Каптерев

3) К.Д.Ушинский

4) А.Ф.Лазурский

Ответ: 3

43. Содержание педологии к развитию ребенка составляли подходы:(один ответ)

1) дидактический

2) деятельностный

3) кибернетический

4) комплексный

Ответ:4

44. Функция фасилитации педагогического общения выделена: (один ответ)

1) А.Б.Орловым

2) А.Маслоу

3) А.К.Марковой

4) К.Роджерсом

Ответ:4

45. Проективный и перцептивно- рефлексивный уровни педагогических способностей выделили: (один ответ)

1) Л.М.Митина

2) А.К.Маркова

3) Н.В.Кузьмина

4) Н.Ф.Талызина

Ответ:3

46. Ценным в педологии было стремление изучать развитие ребенка в условиях: (один ответ)

1) комплексного подхода

2) практической направленности на диагностику

3) деятельностного подхода

4) системного подхода

Ответ:1

47. Понятие «воспитание» в русской педагогике датировалось: (один ответ)

1) началом XVII в.

2) началом XVIII в.

3) второй половиной XVII в.

4) второй половиной XVIII в.

Ответ: 4

48. Начало научной разработки теории воспитания датируется: (один ответ)

1) началом XVIII в.

2) началом Х1Хв.

3) концом XVIII в.

4) концом XIX в.

Ответ:2

50. Целенаправленная деятельность, призванная сформировать у учащегося систему качеств личности, взглядов и убеждений, трактуется в педагогической психологии как воспитание: (один ответ)

1) в широком смысле слова

2) в локальном смысле слова

3) в узком смысле слова

4) в переносном смысле слова

Ответ:3

51. Развитие творческого теоретического мышления, способности к культурному диалогу активных и инициативных людей составляет в философии образования и воспитания суть: (один ответ)

1) социально-рационалистического направления

2) социально-реформаторского направления

3) культурно-антропологического направления

4) технократического направления

Ответ:1

52. В наиболее обобщенной форме педагогические способности представлены: (один ответ)

1) Н. Д. Левитовым

2) В. А. Крутецким

3) Ф. Н. Гоноболиным

4) Л. М. Митиной

Ответ: 3

54. В концепции педагогических способностей, развиваемой ..., все они соотнесены с основными аспектами (сторонами) педагогической системы: (один ответ)

1) Н. В. Кузьминой и ее научной школой

2) А. К. Марковой и ее научной школой

3) Л. М. Митиной и ее научной школой

4) В. А. Крутецким и его научной школой

Ответ:1

55. Отбор и организацию содержания учебной информации, проектирование деятельности учащихся, а также собственной преподавательской деятельности и поведения составляет суть ... педагогической функции: (один ответ)

1) конструктивной

2) коммуникативной

3) организаторской

4) гностической

Ответ:1

57. (61c.) Один из концептуальных принципов современного обучения -"Обучение не плетется в хвосте развития, а ведет его за собой "- сформулировал... (один ответ)

1) Л,С,Выготский

2) Б.Г.Ананьев

3) Л.С.Рубинштейн

4) Дж.Брунер

Ответ: 1

58. (61c.) Вид научения, характерный для человека и редко или почти не встречающийся у других живых существ,- это...

(один ответ)

1) импритинг

2) оперантное научение

3) викарное научение

4) условно- рефлекторное научение

Ответ: 3

59. (61c.) Формированию научного мировозрения учащихся в наибольшей мере способствует... (один ответ)

1) традиционное обучение

2) проблемное обучение

3) програмированное обучение

4) догматическое обучение

Ответ:2

60. (61c.) В воспитательном плане наиболее эффективен... тип обучения (один ответ)

1) традиционный

2) програмированный

3) проблемный

4) догматический

Ответ:3

61. (61c.) Теорию воспитательных систем в отечественной науке разрабатывал(и).... (один ответ)

1) Л.И.Новикова,А.В.Караковский

2) Ю.К.Бабанский

3) В.С.Лазарев,М.М.Поташник

4) В.И.Загвизинский

Ответ:1

62. (61c.) Умение понимать эмоциональное состояние учащихся относится к умениям..... (один ответ)

1) межличностной коммуникации

2) межличностного взаимодействия

3) восприятия и понимания друг друга

4) передачи информации

Ответ: 3

63. (61c.) Неправильное отношение учителя к учащемуся относится к............педагогического общения. (один ответ)

1) физическим барьерам

2) барьерам неправильной установки сознания

3) социально- психологическим барьерам

4) организационно- психологическим барьерам

Ответ: 2

64. (61c.) Способность проникать во внутренний мир ученика, психологическая наблюдательность педагога составляют суть... (один ответ)

1) дидактических способностей

2) коммуникативных способностей

3) организаторских способностей

4) гностических способностей

Ответ: 4

65. (61c.) Модульное представление профессиональной компетентности в педагогической психологии разработала...

(один ответ)

1) Л.М.Митина

2) А.К.Маркова

3) Н,Ф.Талызина

4) Н.В.Кузьмина

Ответ:2

66. (61c.) Понятие " самонаблюдение" является синонимом термина..... (один ответ)

1) интроверсия

2) интроспекция

3) интроекция

4) интроскопия

Ответ: 2

67. (61c.) Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же людей, называется.....(один ответ)

1) пилотажным

2) сравнительным

3) лонгитюдным

4) комплексным

Ответ: 3

68. (61c.) Свойство, которое обозначает способность отражать отраженное= размышлять над собственными ощушениями, переживаниями, мыслями, называется.... (один ответ)

1) рефлексией

2) вниманием

3) интуицией

4) мышлением

Ответ:1

69. (61c.) В теории формирования умственных действий и понятий выделяются...(один ответ)

1) 4 этапа

2) 6 этапов

3) 5 этапов

4) 7 этапов

Ответ:2

70. (61c.) Понятие "ведущая деятельность "выдвинуто... (один ответ)

1) Л,С.Выготским

2) А.Н.Леонтьевым

3) Д.Б.Элькониным

4) С.Л.Рубинштейном

Ответ:2

71. (61c.) Психоанализ изучает..........личности. (один ответ)

1) бессознательное

2) познавательные процессы

3) творчество

4) социальную сферу

Ответ:1

72. (61c.) Эксперимент не бывает....(один ответ)

1) лабораторным

2) естественным

3) исследовательским

4) формирующим

Ответ:3

73. (61c.) Развитие человека в онтогенезе характеризуется последовательностью понятий........

(один ответ)

1) индивид, субьект деятельности,личность,индивидуальность, универсум

2) субьект деятельности, индивид, личность, индивидуальность, универсум

3) индивид,личность, индивидуальность,субьект деятельности, универсум

4) индивид, индивидуальность. субьект деятельности, личность, универсум

Ответ:1

74. (61c.) Успешное общение предполагает........(один ответ)

1) стереотипизацию

2) владение монологической речью

3) присутствие собеседника

4) обратную связь

Ответ:4

75. (61c.) Жесты, мимика и пантомимика -это средства общения......(один ответ)

1) паралингвистические

2) экстралингвистические

3) оптико-кинетические

4) пространственно- временные

Ответ:3

76. (61c.) Источником активности человека выступают..... (один ответ)

1) желания

2) мотивы

3) мечты

4) потребности

Ответ:4

77. (61c.) В структуре способностей человека выделяют...................способности. (один ответ)

1) специальные

2) врожденные

3) природные

4) генетические

Ответ:1

78. (61c.) Педагогическая психология изучает......(один ответ)

1) процесс развития

2) процесс обучения

3) процесс воспитания и развития

4) психологические закономерности процесса обучения и воспитания

Ответ:4

79. (61c.) Учение о доминанте было создано......(один ответ)

1) И.М. Сеченовым

2) З.Фрейдом

3) Л.С.Выготским

4) А.А.Ухтомским

Ответ:4

80. (61c.) Ж.Пиаже в качестве критерия периодизации психического развития выбрал... (один ответ)

1) Развитие эмоциональной сферы

2) развитие интеллекта

3) развитие памяти

4) развитие воображения

Ответ:2

81. (61c.) Способ познания от общего к частному был предложен..... (один ответ)

1) Платоном

2) З.Фрейдом

3) Б.Спинозой

4) ААдлером

Ответ:3

82. (61c.) К группам методов исследования, выделенных Б.Г.Ананьевым, не относятся----------------методы.

(один ответ)

1) организационные

2) интерпретационные

3) эмпирические

4) практические

Ответ:4

83. (61c.) Своеобразное, специфическое для данного возраста единственное и неповторимое отношение между ребенком и средой Л.С.Выготский назвал... (один ответ)

1) окружающей средой

2) условием психического развития

3) социальной ситуацией развития

4) причиной психического развития

Ответ:3

84. (61c.) В качестве критерия периодизации развития ребенка П.П.Блонский выделил.... (один ответ)

1) рост волос на теле

2) появление и смену зубов

3) психосексуальное развитие

4) вес ребенка

Ответ:2

85. (61c.) ПоА.Н.Леонтьеву, обьективным биологическим критерием возникновения психики может служить...

(один ответ)

1) реакция

2) чувственность

3) реактивность

4) чувствительность

Ответ:4

86. (61c.) Закон обратного развития памяти сформулировал.... (один ответ)

1) Э.Титченер

2) В.Вундт

3) Р.Вудвортс

4) Т.Рибо

Ответ:4

87. (60c.) В конфликте задействованы лица находящиеся в подчинении друг к другу- это конфликт.....(один ответ)

1) горизонтальный

2) конструктивный

3) вертикальный

4) деструктивный

Ответ:3

88. (60c.) Восприятие одним партнером по общению другого называется..... (один ответ)

1) коммуникацией

2) взаимодействием

3) перцепцией

4) общением

Ответ:3

89. (60c.) Ведущей деятельностью в подростковом возрасте является...(один ответ)

1) непосредственное- эмоциональное общение

2) межличностное общение

3) учебно- профессиональная деятельность

4) учебная деятельность

Ответ:2

90. (60c.) Непосредственное- эмоциональное общение является ведущей деятельностью в....(один ответ)

1) раннем детстве

2) младшем школьном

3) дошкольном детстве

4) младенческом

Ответ:4

91. (60c.) Кризис 7 лет связан с....(один ответ)

1) негативизмом

2) повышением самостоятельности ребенка

3) коренным изменением социальной ситуации развития

4) осознанием ребенка своего места в системе человеческих отношений

Ответ:4

92. (60c.) Количественные и качественные изменения в психике человека это- (один ответ)

1) факторы развития

2) развитие

3) условия развития

4) психическое развитие

Ответ:4

93. (60c.) По мнению............. кризис неизбежен и ярко выражен (один ответ)

1) А.Н.Леонтьева

2) И.М.Сеченова

3) Л.С.Выготского

4) Д.Б.Эльконина

Ответ:3

94. (60c.) В 3 года неуправляемость приводит к формированию...... (один ответ)

1) ответственности

2) самостоятельности

3) активности

4) целеустремленности

Ответ:2

95. (60c.) Условная классификация трудных детей делится на ........групп(ы)........(один ответ)

1) 3

2) 5

3) 4

4) 6

Ответ:3

96. (60c.) Т.Шибутани выделил......типа отклоняющегося поведения(один ответ)

1) 3

2) 5

3) 4

4) 6

Ответ:1

97. (60c.) Понятие ведущая деятельность ввел...(один ответ)

1) Л.С.Выготский

2) Я.А.Коменский

3) А.Н.Леонтьев

4) Ж.Пиаже

Ответ:3

98. (60c.) Сензитивность -это......(один ответ)

1) период повышенной чувствительности к некоторым внутренним воздействиям

2) период пониженной чувствительности к некоторым внешним воздействиям

3) период повышенной чувствительности к некоторым условиям воздействия

4) период повышенной чувствительности к некоторым внешним воздействиям

Ответ:4

99. (60c.) А.Б. Орлов отмечает.........типов центраций (один ответ)

1) 5

2) 6

3) 7

4) 8

Ответ:3

100. (60c.) Переломный пункт в нормальном течении психического развития -это.....(один ответ)

1) социальная ситуация развития

2) ведущая деятельность

3) кризис

4) новообразования

Ответ:3

101. (60c.) Б.Г.Ананьев выделяет.......групп(ы) методов исследования (один ответ)

1) 3

2) 5

3) 4

4) 6

Ответ:3

102. (60c.) Психика имеет две ярко выраженные....... (один ответ)

1) формы и функции

2) методы и методики

3) формы и средства

4) формы и условия

Ответ1

103. (60c.) В основе конфликта лежат..... (один ответ)

1) мнения

2) средства

3) установки

4) противоречия

Ответ:4

104. (60c.) К видам отклоняющегося поведения не относится...... (один ответ)

1) агрессия

2) фрустрация

3) аномия

4) перцепция

Ответ:4

105. (60c.) Ю.З.Гильбух выделяет........ типа неуспевающих детей... (один ответ)

1) 2

2) 4

3) 3

4) 5

Ответ:3

106. (60c.) К механизмам социальной перцепции не относится.... (один ответ)

1) эмпатия

2) каузальная атрибуция

3) рефлексия

4) перцепция

Ответ:4

107. (60c.) Автор культурно исторической теории развития психики человека....

(один ответ)

1) Д.Б.Эльконин

2) А.Н.Леонтьеа

3) П.Я.Гальперин

4) Л.С.Выготский

Ответ:4

108. (60c.) Несовпадение между физической, интеллектуальной и социальной зрелостью- это..... (один ответ)

1) возраст

2) новообразования

3) социальная ситуация развития

4) гетерохронность

Ответ:4

109. (60c.) Временная утрата самоконтроля вследствии сильного раздражителя- это... (один ответ)

1) комфортное поведение

2) импульсивное поведение

3) адиквитное поведение

4) компульсивное поведение

Ответ:2

110. (60c.) Временная утрата самоконтроля при употреблении алкоголя и наркотиков- это...(один ответ)

1) импульсивное поведение

2) комфортное поведение

3) компульсивное поведение

4) адиквитное поведение

Ответ:3

111. (60c.) Стремление к выяснению причин поведения субьекта - это... (один ответ)

1) каузальная атрибуция

2) эмпатия

3) идентификация

4) рефлексия

Ответ:3

112. (60c.) Деятельность, в результате которой достигаются наибольшие успехи в развитии - это... (один ответ)

1) основная деятельность

2) ведущая деятельность

3) преобладающая деятельность

4) развивающая деятельность

Ответ:2

113. (60c.) Оппозиционная форма поведения, направленная против лидеров, руководителей называется.... (один ответ)

1) обидой

2) подозрительностью

3) негативизмом

4) агрессией

Ответ:3

114. (60c.) Относительно замкнутый цикл развития по Л.С.Выготскому..... (один ответ)

1) возраст

2) кризис

3) новообразование

4) сензитивность

Ответ:1

115. (60c.) К видам самооценки не относится... (один ответ)

1) завышенная

2) адекватная

3) заниженная

4) неустойчивая

Ответ:4

116. (60c.) А.Басса-А.Дарки выделили...... типов агрессии (один ответ)

1) 6

2) 10

3) 8

4) 12

Ответ:3

117. (60c.) Горизонтальный вид конфликта характеризуется как..... (один ответ)

1) задействованы лица не находящиеся в подчинении друг с другом

2) оппоненты не выходят за рамки этических норм

3) задействованы лица находящиеся в подчинение друг с другом

4) оппоненты выходят за рамки этических норм

Ответ:1

118. (60c.) Условием возникновения, реализации, видоизменения деятельности выступает...(один ответ)

1) характер

2) ответственность

3) темперамент

4) активность

Ответ:4

119. (60c.) Социализация - это процесс и результат включения индивидов в .... (один ответ)

1) воспитание

2) деятельность

3) группу

4) социальные отношения

Ответ:4

121. (61c.) В выборе друга старшеклассник руководствуется:(один ответ)

1) успеваемостью

2) деловыми качествами

3) личностными качествами

4) нравственными чертами личности

Ответ:4

122. (61c.) Умственная активность в юношеском возрасте приобретает характерную черту:(один ответ)

1) интнрес к реальным явлениям

2) интерес не столько к фактам,сколько к их анализу,обсуждению,рассуждению и размышлению над ними

3) повышенное внимание к наклядному материалу

4) внутренний план дейтсвий

Ответ:2

123. (61c.) Ведущая деятельность в юношеском возрасте:

(один ответ)

1) интимно-личностное общение

2) учебная деятельность

3) предметно-манипулятивная

4) учебно-профессиональная

Ответ:4

124. (61c.) Границы юношеского возраста: (один ответ)

1) 13-18 лет

2) 14-17 лет

3) 15-18 лет

4) нет однозначного подхода к выделению границ

Ответ:4

125. (61c.) Я согласен(а) с утверждением,что кризис подросткового возраста-это: (один ответ)

1) следствие несоответствия старой системы воспитания и новых стремлений ребенка

2) неизбежный и необходимый момент развития психики

Ответ:2

126. (61c.) Кризис подросткового возраста обусловлен: (один ответ)

1) новым уровнем самосознания ребенка

2) появлением способности и потребности позноть себя как личность

3) стремление к самоутверждению

4) всем перечисленным

Ответ:4

127. (61c.) Для эмоциональной сферы подростка характерно:(один ответ)

1) резкая смена настроения и переживаний

2) бурное развитие "эмоционального языка"

3) эмоционнальная впечатлительность

4) осознание своего состояния

Ответ:1

128. (61c.) Характерная черта подростка: (один ответ)

1) эмоциональная устойчивость

2) покладистость

3) доверчивость

4) реакция эмансипации

Ответ:4

129. (61c.) Ведущий мотив в учебной деятельности подростков: (один ответ)

1) значимость самого процесса учения как социально-ценной деятельности

2) стремление завоевать определенное положение в классе,,добиться признания сверстников

3) получение хорошей оценки

4) стремление к превосходству

Ответ:2

130. (61c.) Ведущая деятельность подросткового возраста: (один ответ)

1) интимно-личностное общение

2) учебно-профессиональная

3) учебная

4) общественно-полезная

Ответ:1

131. (61c.) Подростковый возраст называют пубертатным периодом.Это означает: (один ответ)

1) эмоциональная реактивность

2) возмужание,половая зрелость

3) эмансипация от взрослых

4) индивидуализация

Ответ:2

132. (61c.) Общепринятые границы подросткового возраста в отечественной психологии: (один ответ)

1) 9-13 лет

2) 11-14 лет

3) 10-15 лет

4) 12-14 лет

Ответ:3

133. (61c.) Первый обьект,который ребенок выделяет из окружающей среды: (один ответ)

1) он сам

2) игрушка

3) человеческое лицо

4) окруающие его предметы

Ответ:3

134. (61c.) Анатомо-физиологические особенности младенческого возраста состоят втом,что: (один ответ)

1) заканчивается миелинизация нервных клеток

2) замедляется бурный рост организма

3) нервная система недостаточсно развита и ограничивает физическую и умственную активность малыша

4) поведение ребенка обусловлено наличием большого количества безусловных рефлексов

Ответ:3

135. (61c.) Ведущая деятельность в младенческом возрасте: (один ответ)

1) кормление

2) игровая

3) непосредственно-эмоциональное общение

4) сон

Ответ:3

136. (61c.) Границы раннего возраста опредеяются в пределах: (один ответ)

1) 3-6 лет

2) 1-3 лет

3) 2-5 лет

4) 3-5 лет

Ответ:2

137. (61c.) В раннем возрасте реализуется общение: (один ответ)

1) ситуативно-личностное

2) внеситуативно-личностное

3) внеситуативно-деловое

4) ситуативно-деловое

Ответ:2

138. (61c.) Главная черта социальной ситуации развития в раннем детстве: (один ответ)

1) рост влияния сверстников

2) ситуация слитности с матерью,ситуация "Мы"

3) связанность ребенка с конкретной ситуацией,она определяет поведение ребенка

4) пассивное отношение к окружающему миру

Ответ:3

140. (61c.) В усвоении предметных действий особая роль принадлежит:(один ответ)

1) речи как основному средству общения взрослых с ребенком

2) повтору действий

3) специальному обучению

4) предметному восприятию

Ответ:1

141. (61c.) Ведущей функцией в раннем возрасте выступает: (один ответ)

1) память

2) мышление

3) восприятие

4) внимание

Ответ: 3

142. (61c.) Словарный запас ребенка к концу третьего года жизни составляет: (один ответ)

1) 100-300 слов

2) 3000-4500 слов

3) 1200-1500 слов

4) 2000-3000 слов

Ответ:3

143. (61c.) Границы дошкольного возраста определяются в пределах: (один ответ)

1) 3-6 лет

2) 4-6 лет

3) 3-7 лет

4) 3-67 лет

Ответ:4

144. (61c.) Отрицательная реакция ребенка, когда ребенок отказывается подчиняться определенным требованиям взрослых:

(один ответ)

1) упрямство

2) негативизм

3) строптивость

4) своеволие

Ответ:2

145. (61c.) .

В каком возрасте социальная ситуация развития представлена следующей схемой: «ребенок-предмет-взрослый»: (один ответ)

1) Младенческий возраст.

2) Средний дошкольный возраст.

3) Ранний возраст.

4) Старший дошкольный возраст.

Ответ:3

146. (61c.) Для какого кризиса характерна следующая симптоматика: 1. потеря непосредственности; 2. манерничание; 3. симптом «горькой конфеты»: (один ответ)

1) Кризис новорожденности.

2) Кризис трех лет.

3) Кризис одного года.

4) Кризис семи лет.

Ответ:4

147. (61c.) Кто из психологов является автором закона развития высших психических функции: (один ответ)

1) Л. С. Выготский.

2) А. Н. Леонтьев.

3) С. Л. Рубинштейн.

4) А. Р. Лурия.

Ответ:1

148. (61c.) Для исследования того, как ребенок в ходе развития усваивает орудия и средства культуры, был разработан метод, позволяющий раскрыть происхождение психического процесса: (один ответ)

1) Формирующий эксперимент.

2) Лонгитюдный метод.

3) Экспериментально - генетический метод.

4) Комплексный метод.

Ответ:3

149. (61c.) Система отношений, в которую ребенок вступает в обществе: (один ответ)

1) Кризис.

2) Ведущая деятельность.

3) Новообразования возраста.

4) Социальная ситуация развития.

Ответ:4

150. (61c.) Кто из психологов считал, что система «ребенок-взрослый» превращается в систему «ребенок - общественный взрослый», так как взрослый - носитель определенных видов общественной деятельности: (один ответ)

1) Л. С. Выготский.

2) З. Фрейд.

3) Э. Эриксон.

4) Д. Б. Эльконин.

Ответ:4

151. (61c.) Автор психоаналитической теории детского развития: (один ответ)

1) Л. С. Выготский.

2) З. Фрейд.

3) Э. Эриксон.

4) Ж. Пиаже.

Ответ:2

152. (61c.) Это вид готовности ребенка к школьному обучению связан с развитием мыслительных процессов - способностью обобщать, сравнивать объекты, классифировать их:(один ответ)

1) Интеллектуальная.

2) Волевая.

3) Личностная.

4) Мотивационная.

Ответ:1

153. (61c.) Автор учения об интеллектуальном развитии ребенка:(один ответ)

1) Л. С. Выготский.

2) А. Р. Лурия.

3) С. Л. Рубинштейн.

4) Ж. Пиаже.

Ответ:4

154. (61c.) Кто из авторов считал подражание источником возникновения всех специфически человеческих свойств сознания и видов деятельности:(один ответ)

1) Л. С. Выготский.

2) С. Л. Рубинштейн.

3) А. Р. Лурия.

4) Ж. Пиаже.

Ответ:1

155. (61c.) На рубеже XIX-XX веков проблема детского подражания рассматривалась в рамках:(один ответ)

1) Бихевиоризма.

2) Бихевиоризма и психоанализа.

3) Психоанализа.

4) Теории Эриксона.

Ответ:2

 

Итого: 146