В 17 веке Ламарк и Линней создают представление об эволюции животного мира.
Принцип развития сформулировал Л.С. Выготский в работах «Лекции по развитию высших психических функций», «Мышление и речь»: всякое позитивное психологическое исследование психических функций возможно, только если их изучают в развитии.
Принцип развития в педагогической психологии требует изучать виды педагогической деятельности (воспитания, обучения, формирования сознания) по их содержанию, методам и организационным формам в строгом соответствии с законами и нормами психического развития человека.
Принцип развития в возрастной психологии требует изучать психические явления, свойства их возрастных изменений, динамику гетерохронности, гетерогенности в возрастной нормосообразности.