Внимание. Виды и основные свойства внимания - Лекция, раздел Психология, ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И
Одним Из Основных Принципов Психологии Является Принцип Единс...
Одним из основных принципов психологии является принцип единства сознания и деятельности. Однако степень осознания человеком его действий и поступков может быть самой различной. Она зависит от организации сознания в данный момент деятельности, иначе говоря, от состояния и направленности его внимания.
Человек не может одновременно воспринимать все окружающие его раздражители, помнить все и думать обо всем. Ему присуща последовательность работы сознания, которая обеспечивается вниманием.
Внимание – это избирательная направленность сознания субъекта на объект, ее сохранение и поддержание в течение определенного периода времени; это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой; это Внимание в жизни и деятельности человека выполняет различные функции:
1) активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические и физиологические процессы;
2) способствует организованному и целенаправленному отбору информации в соответствии с его актуальными потребностями;
3) сохраняет избирательную и длительную сосредоточенность психической активности на одном и том же объекте или виде деятельности;
4) обеспечивает направленность и избирательность познавательных процессов (определяет точность и детализацию восприятия, прочность и избирательность памяти, направленность и продуктивность мыслительной деятельности);
5) позволяет быстро ориентироваться в окружающей действительности (обеспечивает ориентировочный рефлекс).
В современной психологической науке принято выделять несколько основных видов внимания.
Виды внимания по характеру участия воли в данном процессе:
1. Непроизвольное внимание – это внимание, возникающее без всякого намерения человека, без заранее поставленной цели, не требующее волевых усилий (деятельность захватывает человека сама по себе).
Существует сложный комплекс причин, вызывающих непроизвольное внимание. Эти причины можно условно разделить на различные группы.
1. Особенности самого раздражителя.
• Степень интенсивности раздражителя. Любой достаточно сильный раздражитель – громкий звук, яркий свет, резкий запах – невольно привлекает наше внимание. Причем значение имеет не только абсолютная, но и относительная сила раздражителя (наше внимание привлечет и легкий шорох в полной тишине, и огонек спички в темноте).
• Новизна, необычность раздражителя. Новизна – одна из наиболее важных особенностей раздражителей, вызывающих пробуждение непроизвольного внимания. Различают абсолютную новизну (в этом случае раздражитель никогда раньше не присутствовал в нашем опыте) и относительную новизну – необычное сочетание известных раздражителей.
• Ослабление действия раздражителя и прекращение его действия: маяки, указатели поворотов автомобилей.
• Контрастность: среди маленьких предметов внимание привлекает большой предмет, среди светлых предметов – темный и т.п.
2. Соответствие внешних раздражителей внутреннему состоянию организма или личности, т.е. потребностям.
• Интересы: один человек пройдет мимо и не заметит броской афиши о футбольном матче, а другой обратит внимание на скромное объявление о предстоящем концерте; проголодавшийся человек невольно отметит вниманием все, что связано с пищей.
• Чувства: хорошо известно, что всякое раздражение, вызывающее то или иное чувство, привлекает внимание. Оно так и называется – эмоциональное внимание.
• Ожидание: нередко оно позволяет воспринимать даже то, что при других обстоятельствах человек вовсе не замечает.
• Апперцепция – влияние прежнего опыта, знаний, представлений. Даже слабый раздражитель вызовет внимание человека, знающего, о чем идет речь, тогда как несведущий человек просто ничего не заметит.
2. Произвольное внимание – внимание, возникающее вследствие сознательно поставленной цели и требующее определенных волевых усилий. Направленность и концентрация сознания при этом зависит не от особенностей самих предметов, а от поставленной цели, задачи, воли человека.
3. Послепроизвольное внимание – это такой вид внимания, который подобно произвольному носит целенаправленный характер, но не требует постоянных волевых усилий (когда в процессе деятельности возникает интерес).
Охарактеризовать внимание человека словами «хорошее» или «плохое» нельзя. Такая характеристика будет слишком неопределенной, так как существуют различные проявления, качества, или, как говорят, свойства внимания. Поэтому и характеризовать внимание человека нужно с разных сторон.
Принято выделять следующие свойства внимания.
Объем внимания – количество единиц информации, одновременно находящихся в сфере сознания человека; численная характеристика среднего объема внимания человека выражается законом «7+2 ». Для определения объема внимания пользуются специальными приборами – тахистоскопами. Они дают возможность предъявлять человеку несколько объектов на время 0,1 и менее секунды.
Устойчивость внимания– способность в течение длительного времени удерживать внимание на каком-либо предмете или объекте деятельности. Показатель устойчивости внимания – высокая продуктивность деятельности (объем, точность, качество). Устойчивость внимания зависит от характера и содержания деятельности, от отношения к объекту внимания. Невозможно сколь-нибудь длительно сосредоточиваться на одном и том же объекте, если он сам не меняется или если мы не можем рассматривать его с разных сторон. Наиболее существенным условием устойчивости внимания является возможность придать предмету (явлению) реальное значение или обнаружить его новое содержание.
Состояние, противоположное устойчивому вниманию, – частое непроизвольное отклонение внимания от необходимой деятельности на посторонние объекты – неустойчивость внимания.
Концентрация внимания– степень или интенсивность сосредоточенности внимания на одних объектах и его отвлеченности от других.
Переключаемость внимания – способность быстро сознательно переходить от одной деятельности к другой или с одного объекта на другой. Переключаемость означает способность быстро ориентироваться в изменяющейся ситуации.
Отвлекаемость– непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой. Возникает при действии посторонних раздражителей на человека, занятого в этот момент какой-либо деятельностью.
Распределение внимания – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, выполняя параллельно несколько видов деятельности или несколько различных действий. Распределение внимания осуществляется за счет переключаемости внимания и выполнимо при условии, если выполняемые действия уже знакомы человеку и хотя бы одно из них автоматизировано.
КУРС ЛЕКЦИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ... ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ... УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Внимание. Виды и основные свойства внимания
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
ВИТЕБСК
УДК 159.9+37.0(075.8)
ББК 88;74.00
О – 75
Рецензент:
Богомаз С.Л., заведующий кафедрой психологии учреждения образования «Витебский государ
Методические рекомендации для студентов
Учебная дисциплина «Основы педагогики и психологии» занимает одно из важных мест в структуре подготовки будущих специалистов.
Уважаемые студенты! Для начала вам рекомендуется ознакомиться
Система явлений, которые изучает психология
Явления, изучаемые психологией и объединенные общими понятиями «умственная (психическая) деятельность», «поведение», условно можно разделить на: процессы, свойства, состоя
Отрасли психологии
В настоящее время психология представляет собой весьма разветвленную систему наук. Их можно разделить на фундаментальныеи специальные,
Методы психологического исследования
Психологическое исследование включает следующие этапы: 1) формулировку проблемы; 2) выдвижение гипотезы; 3) проверку гипотезы; 4) интерпретацию результатов проверки. В основном о методах психологии
Сознательное, предсознательное и бессознательное
Необходимо отметить, что одно из первых представлений о структуре сознания принадлежит З. Фрейду, согласно которому сознание имеет иерархическую структуру и включает в себя подсознание
Общая структура деятельности и поведения
Основной закон развития сознания и психики человека заключается в том, что человек развивается в деятельности. С.Л. Рубинштейн сформулировал принцип единства сознания и деятельности.
Опред
Вопросы для обсуждения и размышления
1. Расскажите о взаимосвязи между психологией и другими современными науками.
2. Дайте определение психологии как науки.
3. В чем состоят различия между научной и житейской психол
Словарь терминов
Бессознательное –психические процессы и механизмы, в функционировании и влиянии которых человек не отдает себе отчета.
Валидность теста –показатель, в как
Ощущение. Виды ощущений
Задачей психологии является исследование психических явлений, к которым обычно относят психические процессы.
Психические процессы – динамическое отраже
Восприятие. Общая характеристика восприятия
Любое ощущение для нас – это ассоциация с ранее запомненным предметом или каким-либо его признаком. Именно поэтому, когда мы говорим «видеть», мы не подразумеваем ощущение, а скорее
Память как психический процесс
Психическое развитие человека возможно потому, что он сохраняет приобретенный опыт и знания. Именно благодаря памяти осуществляется связь прошлого с настоящим и будущим.
Мышление как процесс
Для того чтобы человек мог жить и трудиться, ему необходимо предвидеть последствия тех или иных явлений, событий или своих действий. Предвидение предполагает обобщение единичных предметов и фактов
Воображение и его виды
Воображение тесно связано с мышлением и характеризуется большей, чем при мышлении, неопределенностью проблемной ситуации.
Воображение – это психический
Словарь терминов
Абсолютный порог ощущений–это такое значение величины стимула, который разделяет между собой стимулы на в основном не воспринимаемые и в основном воспринимаемые.
А
Вопросы для обсуждения и размышления
1. Как связаны между собой основные познавательные процессы (ощущение, внимание, память, мышление)?
2. Можно ли взаимосвязь памяти и мышления объяснить путем использования
Половозрастные особенности личности
Многообразие общественных отношений, вступая в которые живет и действует современный человек, требует от него существенного расширения “ролевого репертуара” способов поведения и соответствующих
Психические свойства личности
Темперамент–это совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности и поведения.
Проблеме темпер
Типы темпераментов
В настоящее время наука располагает достаточным количеством фактов, чтобы дать полную психологическую характеристику всех типов темперамента. Однако для составления психологических характеристик тр
Социализация личности
Социализация(лат. solialis – общественный) – это особый процесс включения индивида в общество, результат усвоения и активного воспроизводства им социального опы
Вопросы для обсуждения и размышления
1. В чем основное различие между понятиями «индивид», «индивидуальность», «личность»?
2. Какой смысл вкладывают в понятия «личность мужчины» и «личность женщины»?
Словарь терминов
Индивидуальность – человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей; своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость.
Но только не без человека
Людвиг Берне
4.1. Межличностные отношения.
4.2. Общение как социально-психологическое явление.
4.3. Виды общения.
4.4. Понятие конфликта в современной пси
Межличностные отношения
Человек не может жить обособленно. На протяжении всей своей жизни мы вступаем в контакт с окружающими нас людьми, формируем определённые взаимоотношения. Целые группы людей образовы
Общение как социально-психологическое явление
Термин «общение» всё чаще встречается в педагогической, философской, социологической, психологической литературе, в периодической печати. Этот термин звучит и на заседаниях парламен
Виды общения
Человек постоянно включён в различные виды общения. По своим формам и видам общение чрезвычайно разнообразно.
1. По средствам общение может быть:
§ Непо
Понятие конфликта в современной психологии
Конфликты существуют ровно столько, сколько существует человек, так как возникают они только в процессе общения людей. Большую часть времени человек проводит на работе, взаимодейств
Виды конфликтов
В современной психологии существует многовариантная типология конфликта в зависимости от тех критериев, которые берутся за основу.
Признак классиф
Причины конфликтов в организации
Каждый конфликт имеет свою причину (источник) возникновения.
Недостаточная согласованность и противоречивость целей отдельных групп и работников. Чтобы избежать
Способы разрешения конфликтных ситуаций
Каждый конфликт носит неповторимый характер, и нельзя предусмотреть оптимальный путь выхода из него. Но все-таки знание рекомендаций психологов значительно упростит эту задачу.
На первом э
Взаимодействие людей в малых группах
Именно в малых группах происходит формирование личности, проявляются ее качества. Выделение малых групп как специфических человеческих общностей (в отличие от больших групп и от выделяемых в послед
Вопросы для обсуждения и размышления
1. Что такое «обратная связь в межличностной коммуникации»?
2. Чем отличается способность слушать от способности слышать?
3. Чем отличается восприятие людьми предметов от восприят
Словарь терминов
Аттракция – возникновение в процессе восприятия человека человеком привлекательности одного из них для другого.
Аффилиация – стремление человека бы
Основные этапы развития педагогической науки
Начиная с древних времен человек опытным путем приобретал знания в области воспитания, обучения, образования. Эти знания и опыт передавали от поколения к поколению в виде обычаев, т
Вопросы для обсуждения и размышления
1. Что является предметом педагогики и каковы ее основные задачи?
2. Какие педагогические науки выделились из педагогики и составляют ее систему?
3. Как соотносятся понятия социал
Словарь терминов
Дидактика – отрасль педагогики, разрабатывающая теорию образования, обучения, а также воспитания в процессе обучения.
Мотивация – побуждения, вызывающие а
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО КУРСУ
«ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ»
1. Объект и предмет психологии. Понятие о психике. Основные задачи психологической науки на современном этапе.
2. Сознание и деят
Основная
1. Березовин, Н. А. Основы психологии и педагогики : учеб. пособие / Н. А. Березовин, В. Т. Чепиков, М. И. Чеховских. – Минск, 2004.
2. Бордовская, Н. В. Педагогика : учеб.
Дополнительная
1. Вигман, С. Л. Педагогика в вопросах и ответах : учеб. пособие / С. Л. Вигман. – М., 2006.
2. Жук, О. Л. Педагогика : учеб.-метод. комплекс для студентов пед. специальнос
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ
КУРС ЛЕКЦИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Редактор С.Л. Богомаз
Технический редактор С.М. Стародынова
Корректор М.В. Самкович
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов