Часть 3. Практическая психология человека - раздел Психология, Введение в психологию человека. Учебное пособие Достные Эмоции, Жажда Деятельности, Повышенная Говорливость, Скачка Иде...
достные эмоции, жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей сменяется подавленностью, замедленностью реакций, мышления и наоборот.
7. Демонстративный тип. Остро выражается в истери ческой форме с характерными для нее эгоцентризмом, ненасытной жаждой внимания к своей особе, театрально стью переживаний, склонностью к рисовке и позерству, вытеснению из сознания невыгодных для себя сведений.
8. Возбудимый тип. Присуща импульсивность, нетер пеливость, ослабление контроля над влечениями, инстинк тами, что приводит к развитию раздражительности, гнев ливости, характерным для эпилептоидного психологичес кого типа.
9. Дистимический тип. Характерна сосредоточенность на мрачных, печальных сторонах жизни, способствующая возникновению депрессивного состояния, замедленность духовной и физической жизни, пассивность в общении.
10. Аффективно-экзальтированный тип. Реагирует на жизнь более бурно, чем остальные, приходя в восторг от радостных событий и в полное отчаяние от печальных.
По результатам обследования с помощью методики Шмишека акцентуация считается выраженной, проявляющейся, если полученная по соответствующей шкале оценка превышает число 12.
Различия в существующих классификациях акцентуаций поднимает вопрос об их взаимном соотнесении. В частности, если сравнивать определения акцентуаций в классификациях Личко8 и Леонгарда, то гипертимную акцентуацию по Личко допустимо сопоставить с гипер-темической акцентуацией по Леонгарду, циклоидную — с циклотимической, лабильную — с аффективно-экзальтированной, сенситивную — с тревожно боязливой, эпи-лептоидную — с возбудимой, истероидную — с демонстративной, психастеническую — с педантической. Также
8 Кабанов М. М., Личко А. Е., Смирнов В. М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. — Л.. 1983.
3.1. Психологическая оценка развития индивида
следует иметь в виду, что, по Личко, для астеноневроти-ческой акцентуации характерна повышенная утомляемость, раздражительность и склонность к ипохондрии. Шизоидная акцентуация проявляется в замкнутости, недостатке интуиции в процессе общения, недостаточном сопереживании чужим трудностям и проблемам. Неустойчивая акцентуация характеризуется нежеланием трудиться, безволием, тягой к развлечениям, праздности. Главная особенность конформной акцентуации заключается в чрезмерной и постоянной конформности к привычному непосредственному окружению. Представляется также уместным использование методики Мини-мульт для диагностики соответствующих акцентуаций.
Заканчивая рассмотрение вопросов психодиагностики психопатий и акцентуаций, следует вспомнить имеющуюся точку зрения, что именно они являются поставщиками неврозов, что основные формы неврозов представляют собой декомпенсации соответствующих им типов психопатий и акцентуаций. Такой механизм невротических проявлений определяет формы их психологической коррекции.
Для коррекции проявлений истерического невроза и невроза навязчивых состояний наиболее адекватными средствами являются методы каузальной терапии, направленные на выявление и осознание заболевшими истинных причин возникновения расстройств. Основным направлением каузальной терапии является патогенетическая личностно-ори-ентированная (реконструктная) психотерапия, наиболее эффективно реализуемая в форме психоанализа, цель которого состоит в том, чтобы «сделать подсознательное сознательным и привести под наблюдение неудовлетворенные напряжения, скопившиеся в Ид с самого начала детства»9. В контексте рассмотрения важно напомнить, что Ид, или Оно по Фрейду (см. 1.2) является биологическим начатом человека, то есть его именно индивидной составляющей. В
Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. — СПб., 1992. - С. 260.
1Г
т
154______________ Часть 3. Практическая психология человека
то время как методы поведенческой терапии, заключающиеся в формировании специальных навыков роста возможностей преодоления проблем, определяющих преимущественно неврастеническую форму невротических проявлений, в большей мере можно отнести к средствам личностного, социального формирования человека.
Таким образом, реальное психологическое обеспечение развития индивидных свойств конкретного человека определяется не только использованием психодиагностических методов оценки отклонения этого развития от общих для всех людей норм, но и может быть дополнено методами психологического воздействия для коррекции таких отклонений. Но при этом не должна происходить подмена медицинских средств лечебной практики.
ББК... М... Машков В Н М Введение в психологию человека Учебное пособие СПб Изд во Михайлова В А г с ISBN...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Часть 3. Практическая психология человека
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Психология человека как наука
Место психологии человека среди других наук, ее проблематика, объект и предмет. Основные методические сред -ства психологии человека. Структура современной психологии человека.
В
Зак. № 666
34 Часть 1. Психология человека — часть научного человекознания
Основные направления психологии человека как науки
Эволюция бихевиоризма и психоанализа в зарубежной психологии. Основные научные направления отечественной психологии человека. Основные формы объяснения психических механизмов целенаправленной а
АА " ч
ющая иерархическая зависимость» , при которой свойства личности 3-й подструктуры каузально зависят от свойств 4-й подструктуры, а те — от свойств 5-й, а все они вместе — от 6-й подструктуры. Такая
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
ладающих свойствами, вызывающими данные ощущения»7. Предметность восприятия проявляется в присущем ему свойстве выделения в сенсорном поле какого-либо предмета, разделения поля вос
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
(наглядно-действенное и наглядно-образное) мышление. Специфическим для человека считается понятийное мышление. К понятию относят мысль, в которой отражаются общие, существенные и отличительны
Активности
Функциональные, эмоциональные и волевые психические состояния. Возрастные и патопсихологические характеристики психических состояний. Методологические подходы к диагностике психических состоян
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
По определению, «актуальное психическое состояние характеризуется совокупностью значений параметров одновременно протекающих психических процессов, по отношению к которым актуальное состояние
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
постоянно в продолжение всей работы. Однако на основе эмпирических исследований было показано, что в целом работа, выполняемая в произвольном темпе, может быть разделена на периоды врабатываем
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
читают работу среднего уровня трудности, приносящую достаточный результат при высокой вероятности его достижения (сплошная линия графика на рис. 8). Лица, избегающие неудачу, поведение котор
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
Итак, можно сделать вывод, что главной психической функцией воли является усиление мотивации и совершенствование на этой основе регуляции поведения человека. Такое усиление осуществляется в о
Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
сивно-психастенический (обсессия — навязчивое состояние) конфликты.24 Неврастеническая форма конфликта представляет собой возникновение противоречия между возможностями человека —
Психология личности. Психические свойства человека
Проявление темперамента у различных типов людей. Типологические особенности познавательных способностей. Дифференцирующие признаки направленности и характера человека.
Область изуч
Психологические изменения личности
Черты личности: общее понятие и средства выявления. Основные корреляционно-факторные модели личности. Возрастная психология и патопсихология личности. Индивидуально-типологический подход в изуче
Психологическая оценка развития индивида
Практическая значимость учета развития индивидных свойств человека. Диагностика развития познавательных способностей, интеллекта. Выявление предпосылок отклоняющегося поведения человека.
Часть 3. Практическая психология человека
смысл картины, завершить рассказ.3 Как можно судить по содержанию заданий, умственный возраст главным образом определяется способностью человека к овладению речью, способностью к о
Часть 3. Практическая психология человека
однократно предъявляемых чисел в прямом и обратном порядке.
6. Словарный субтест. Исследует способность пони мать содержание слов. Обследуемому предлагается объяс нить значе
Часть 3. Практическая психология человека
на антропологических, психофизиологических, клинических исследованиях, определил прирожденного преступника как скрытого эпилептика (позже — психопата). В настоящее время, по данным разных ис
Психологические средства социального формирования личности
Психологическое содержание социализации. Социальный статус,роль, ценностные ориентации как свойства личности. Психологические средства формирования личности.
Если при рассмотрении
Часть 3. Практическая психология человека
ный опыт, но и преобразовывает его в собственные ценности, установки ориентации. Этот аспект усвоения социального опыта предполагает не просто пассивное его принятие, а активность человека,
Часть 3. Практическая психология человека
• развлечения (приятное, необременительное время провождение, отсутствие обязанностей);
• свобода (самостоятельность, независимость в сужде ниях и поступках);
• сча
Зак.Jfc 666
162______________ Часть 3. Практическая психология человека
довой коллектив. Социальные детерминанты высокого порядка (общество, культура) как бы прелом
Развития человека
Основные задачи психологического обеспечения личност-но-профессионалъногоразвития. Методы профессиональной психологической диагностики. Средства социально-психологической оптимизации профессион
Часть 3. Практическая психология человека
• художественные (дизайнер, актер, художник по метал лу и т. п.).
Сравнение шкал обеих методик позволяет прямо соотнести большую часть из них с перечнем первичных исходных потр
Часть 3- Практическая психология человека
Рассмотренный подход условно можно назвать подходом «от профессии». А другой, в определенной мере противостоящий ему, вполне соответствует названию «от человека». Его реализация начинается
Часть 3. Практическая психология человека
тендентов на руководящую должность. Но, как правило, в числе методик, составляющих такие наборы (батареи), присутствуют методы оценки интеллекта, инициативности, нервно-психической устойчивос
Часть 3. Практическая психология человека
возникновения у них критического взгляда на свое поведение, желания его совершенствовать. С этой целью проводится игра, например, «Аварийная посадка в пустыне». В ходе игры ее участники долж
Сумма И-Эй Г-Э
ванного вербального воздействия на слушателя (Приложение 15). Каждый раз тренер знакомит участников тренинга с предлагаемыми приемами. После чего в ходе общего обсуждения эти приемы оцениваются
Часть 3. Практическая психология человека
• не передавать то отрицательное, что участники конф ликта говорили друг о друге, а стараться передавать положительные моменты отношений;
• призывать конфликтующих еще
Часть 3. Практическая психология человека
всего социально-психологического воздействия), которые можно считать основополагающими для решения задач практической психологии и за корректность использования которых именно психология несе
Часть 3. Практическая психология человека
• критериальная (эмпирическая, прагматическая);
• конструктная.
Содержательная валидность характеризует степень представленности в содержании отдельных пунктов заданий метод
Часть 3. Практическая психология человека
Надежность-согласованность рассчитывается в виде определения согласованности параллельных форм, если существует несколько эквивалентных, взаимозаменяемых форм оцениваемой методики (такие формы
Часть 3. Практическая психология человека
же получили распространение интегральные общеличностные методики, которые содержательно в значительной степени можно идентифицировать с методиками оц
Часть 3. Практическая психология человека
та как суммы специальных интеллектуальных способностей можно изобразить схематично (рис. 13).
К /
специальные общие
способности способности
Рис. 13
Часть 3. Практическая психология человека
ного опыта обследуемых. Среди тестов, специально разработанных для непосредственной оценки общего интеллекта, наиболее показательной считается методика «Прогрессивные матрицы» Равена (Приложение
Часть 3. Практическая психология человека
ми из которых являются методики Роршаха, ТАТ, «Незаконченные предложения».
Методика Роршаха включает 10 таблиц с цветными и черно-белыми пятнами различной формы. Обследуемый должен о
Часть 3. Практическая психология человека
звание указывает на несколько другое предназначение, что представляется не совсем обоснованным. Результаты опросника определяют
Часть 3. Практическая психология человека
сказать». Измерение по шкалам осуществляется нормативно. Таким образом, у данной методики, как и у методики MMPI, представлен весь набор свойств, характерных для методик, разрабатываемых, и
ПОСЛЕСЛОВИЕ
После изложения учебных материалов остается желание еще раз обратить внимание на несколько ключевых положений, обеспечивающих правильное понимание и использование полученных знаний. Понятно, что п
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов