Эпилепсия

При патопсихологическом обследовании больных эпилепсией обнаруживаются характерные изменения мышления, речи, памя-ти, личностные особенности.

Существенно изменяется темп психических процессов, наряду с явлениями общей брадикинезии, у большинства больных эпи-лепсией они в различной степени замедлены. Показательно в этом отношении исследование таблицами Шульте. Тогда как здоровые люди затрачивают в среднем на поиск чисел в одной таблице 40— 50 с, у больных эпилепсией поиск чисел в таблице длится от 0,5 до 2,5 мин и более. При этом, как правило, не обнаруживается, как у больных церебральным атеросклерозом, увеличения за-трачиваемого на каждую последующую таблицу времени.

Наши исследования не подтверждают данных А И Бол-дырева (1971), наблюдавшего у больных эпилепсией клинически и в психологическом эксперименте астенические проявления в 43

^Уже в начальной стадии эпилепсии отмечаются изменения подвижности психических процессов. Явления инертности пси­хической деятельности обнаруживаются даже при наличии в анамнезе у больных с начальными проявлениями эпилепсии единичных судорожных припадков при отсутствии еще заметных признаков интеллектуально-мнестического снижения. В связи с

ничение называемых предметов рамками одного понятия (назы­ваются одни лишь домашние животные в качестве одушевленных

либо мебель и окружаю е ильн^едов е ние пар сло д неодушев в лен -

^^Г1=^—^ олигофазии больные нередко прибегают к называнию собственных имен

щими из 5-6 слов близкими по родовой принадлежности на­пример «автомобиль поезд самолет , пароход» После такого смыслового гнезда может следовать другое «море река озеро» и т д У больных эпилепсией эти смысловые гнезда состоят из зна­чительно большего числа слов Это обстоятельство делает понят­ным почему больные эпилепсией затрачивают на произвольное называние слов много времени в силу инертности Продолжают искать нужное слово, а не переходят к словам, принадлежащим к

другому ар смы живТм ому гн при зду обследовании больных эпилепсией инертность протекания ассоциативных процессов характеризует их мышление как тугоподвижное вязкое Эти особенности отме­чаются и в произвольной речи больных- они «топчутся» на месте

вует увеличение латентного периода частые эхолаличе ид кие реак-

ные обозначающие цвет данного предмета Иногда ответные сло­ва относятся к предыдущим словам-раздражителям («запазды-

вающ Н^трече х выжт реакци тветных реакций у больных эпилепсией свидетельствует р о затруднениях деавтоматизации на уровне вто-

Так, больной X. с самого начала эксперимента избрал путь отве­тов речевыми реакциями противоположного значения. Однако, столк­нувшись со словами-раздражителями, к которым трудно подобрать антонимы, больной обнаружил выраженное увеличение латентного периода, ухудшение качества ответных реакций, преобладание среди

них эхолалических.

Такие же особенности обнаруживают больные эпилепсией при исследовании методикой подбора слов-антонимов, являющейся вариантом словесного эксперимента.

Здесь сам исследующий инструкцией предопределяет характер ответных реакций. Оскудение словарного запаса часто приводит к тому, что больные прибегают к образованию антонима путем прибавления к заданному слову частицы «не». В обоих вариантах словесного эксперимента отмечается зависимость между характе-ром слова-раздражителя и величиной латентного периода. Испы-тываемые больным затруднения в подыскании нужного слова-антонима увеличиваются при предъявлении им слов абстрактного значения.

Часто в словесном эксперименте встречаются ответные реак-ции — штампы (например: яблоко — груша, птица — курица). При выраженном слабоумии ответные реакции стереотипны, од-нообразны — на все слова-раздражители больной может отвечать 2—3 словами («хороший» или «плохой», «знаю» или «не знаю»). Нередко словесные реакции отражают отношение больного к предметам, обозначенным словами-раздражителями, например: город — люблю; булка — вкусная и т. п. Эти особенности ассо-циаций отражают изменения личности больных, присущий боль-ным эпилепсией эгоцентризм. Аналогично объясняется обнару-живаемое у больных эпилепсией при исследовании методикой синтезирования ситуации по опорным словам (И. Я. Завилянский, Р. Е. Таращанская, 1959) включение себя в ситуацию.

Такого рода включение себя в описываемую ситуацию рас-сматривается как признак преобладания конкретных представле-ний в мышлении больных эпилепсией, недостаточности в осмыс-лении условного характера задания, как проявление эгоцентриче-ских тенденций.

Аналогичное включение себя в ситуацию наблюдается и в пиктограммах больных эпилепсией (Л. В. Бондарева, С. В. Лон-гинова, С. Я. Рубинштейн, 1972), что также связывается с прису-щим этим больным эгоцентризмом.

Уже в обычной беседе больные эпилепсией обнаруживают склонность к чрезмерной обстоятельности, детализации. Еще больше эти особенности эпилептического мышления выступают при описании больными сложного рисунка или при пересказе текста. При этом больные подмечают совершенно несуществен-ные детали, фиксируют на них свое внимание. Нередко, описав таким образом рисунок, больной все же не может уловить его со-держание.

Особенно выражена склонность к детализации при ис-

следовании методикой установления последовательности событий

по серии рисунков. В этих случаях больные (речь идет о больных

с выраженным эпилептическим слабоумием) весьма детально, со

множеством несущественных подробностей, описывают каждый

рисунок, но сопоставить их не могут, так как затрудняются в

дифференцировке существенных и второстепенных признаков.

Так, больной П. при исследовании этой методикой описывает каж-дую картинку в том порядке, как она лежала: Это мальчик на дереве. А поддеревом собаки или волки. Сколько их? Один, два, три... Он испугал-ся, видно, так как не может сойти с дерева, хотя поддеревом лежит его сумка. Она раскрылась, и из нее высыпались книги и тетрадки. Этот мальчик школьного возраста. А шарфику него свисает почти до самой земли, вернее, снега. Это зима — снег всюду, беленький. Волки могут стащить его за шарфик. А на этой картинке тоже какой-то мальчик идет через лес. Тут тоже зима. Видите — снежок беленький. Он даже не в лесу, а на опушке. И сумку несет. Он тоже школьного воз-раста. Вот только трудно сказать — утро или вечер. Скорее всего, утро, так как школьники обычно утром идут в школу, вечером дома готовят уроки. А на этой картинке двое взрослых и ребенок. Один взрослый держит ребенка на руках, подсаживает его на дерево, а дру-гой — держит ружье, как будто целится» и т. д.

Затруднения в выделении существенных признаков предметов и явлений характеризуют наблюдающееся при эпилепсии сниже-ние уровня процессов обобщения и отвлечения. При исследова-нии методикой исключения больные крайне обстоятельно харак-теризуют каждый из четырех изображенных на рисунке предме-тов и либо не находят между ними отличия, либо заявляют, что все эти предметы ничего общего между собой не имеют. Так, больные приходят к выводу, что шкаф, кровать, этажерка и комод являются мебелью, и не могут найти отличительного признака, позволяющего объединить виды мебели, служащие для хранения каких-либо предметов. Разглядывая картинку с изображением оч-ков, часов, весов и термометра, больной дает им крайне деталь-ную характеристику и утверждает, что не видит между ними ни-чего общего.

Больные эпилепсией производят классификацию по конкрет-но-ситуационному признаку. При этом можно услышать такие рассуждения: «морковь, лук, помидор — это я всегда в борщ кла-ду»; «врач, ребенок, термометр — все это в больнице, и уборщица в больнице нужна» и т. п. Характерно образование в процессе классификации нескольких мелких, близких по содержанию групп, напри мер, выделяется посуда металлическая и стеклянная,

обувь и головные уборы образуют отдельные группы и не объе-диняются с одеждой.

При исследовании по методике складывания картинок из от-резков деятельность больных определяется, по выражению А. Н. Бернштейна (1920), непланомерным синтезом. Больные выполня-ют задание методом проб и ошибок. Выбирается обычно более крупный отрезок, и к нему поочередно прикладываются все дру-гие. Причем больные чаще руководствуются не представлением о целостном рисунке, а краями, формой и цветом отдельных отрез-ков. Вся эта работа выполняется с присущей больным эпилепсией педантичностью, тщательно, скрупулезно. Убедившись в непра-вильности соединения двух отрезков, больной откладывает один из них и примеряет следующий.

Часто наблюдающиеся у больных эпилепсией пустые рассуж-дения создают картину своеобразного резонерства, отличающего-ся от резонерства при других заболеваниях, в первую очередь от шизофренического. Резонерство больных эпилепсией носит ха-рактер компенсаторных рассуждений. Его особенности проявля-ются в поучительном, типа сентенций, тоне высказываний, отра-жающих некоторую патетичность и переоценку собственного жизненного опыта, в то время как эти высказывания носят харак-тер неглубоких, поверхностных, бедных по содержанию сужде-ний, содержат шаблонные, банальные ассоциации. Их ре-зонерские рассуждения всегда приурочены к конкретной ситуа-ции, от которой больному трудно отвлечься.

Существенный отпечаток на резонерство при шизофрении и эпилепсии накладывается характерными для этих заболеваний особенностями эмоционально-личностных компонентов мышле-ния. У резонерствующих больных эпилепсией в эксперименте от-мечаются снижение уровня обобщения и отвлечения, узость диа-пазона мышления, эгоцентрические тенденции при бедности сло-варного запаса. Последнее обстоятельство также придает своеоб-разный колорит эпилептическому резонерству, в котором сочетают-ся поучительность суждений с олигофазией.

Если при шизофрении в резонерстве выявляется актуализация слабых признаков, своеобразное нарушение ассоциативных про-цессов, разрушение формирующихся в процессе жизни психиче-ских стереотипов, то при эпилепсии речь идет об инертности мышления, актуализации малосущественных признаков, о

перимента Нередко мы наблюдали тенденции к резонерству при предъявлении больным эпилепсией юмористических рисунков При этом выявлялось не только характерное для эпилептического

тановлено R. Ganter (1909) использовавшим д ер я этого разрабо­танный им метод каламбуров Он нашел что чувство юмора у больных эпилепсией тем больше страдает чем раньше началось заболевание и чем хуже была успеваемость больного в школе Ис-следование чувства юмора у этих больных предпринималось R. Ganter в целях определения интеллектуального уровня Точка зре-ния автора относительно того что причиной непонимания юмора больными эпилепсией является прогрессирующее слабоумие под­тверждается А С Познанским и В В Дезорцевым (1970) устано­вившими , что при эпилепсии затухание эмоционального компо­нента юмора не играет существенной роли Непонимание юмора больными эпилепсией авторы связывают с тугодумием склонно­стью к резонерству, затруднениями в выделении существенного и

те У боль^Г™™Р и перцептивная деятельность в извест-

сов^И ^Жепси^й^ Гл лит ченн ьны на проце при обследовании больных эпилепсией методикой логического реше-

Н. Бернштейн (1912), - , основное и наиболее характерное рече-

Различают острую послеприпадочную и постоянную (общую прогрессирующую, по Я. П. Фрумкину 1939) олигофазию. Непо-средственно после припадка при наличии расстроенного сознания у больных обнаруживается асимболия — нарушена способность узнавать предмет и его назначение. По мере восстановления соз-нания асимболия исчезает, указывал А. Н. Бернштейн, и проявля-ется амнестико-афатический комплекс (острая послеприпадочная олигофазия).

Олигофазия проявляется в том, что больные узнают по-казываемый им предмет и обнаруживают знание его свойств и назначения, но назвать предмет не могут. Патофизиологически острая послеприпадочная олигофазия изучена М. И. Серединой (1952), установившей своеобразную постепенность восстановления корковых связей между сигнальными системами после судорож-ного припадка. Вначале высвобождаются из-под торможения связи между речевоспринимающей областью и двигательным (кинесте-тическим) анализатором. В связи с этим больной может правиль-но выполнять двигательные задания. Затем восстанавливаются связи между зрительным и речедвигательным анализаторами — больной может правильно называть предметы. В последнюю оче-редь восстанавливаются связи между слухоречевым и речедвига-тельным анализаторами, лишь тогда больные уже могут правиль-но отвечать на вопросы.

Затруднения называния предметов в послеприпадочный пери-од неоднородны — более знакомые, обыденные предметы боль-ные называют раньше, чем менее знакомые по прежнему жизнен-ному опыту.

Олигофазия встречается не только непосредственно после припадка, при длительном течении заболевания она обнаружива-ется и в межприпадочные периоды. В этих случаях говорят о по-стоянной, или общей, прогрессирующей олигофазии, являющейся отражением эпилептического слабоумия.

Указанные два вида олигофазии тесно связаны между собой — постоянная олигофазия клинически сходна с послеприпадоч-ной. В обоих случаях отмечаются затруднение называния показы-ваемых предметов или их изображений, явления амнестической афазии. Больные, испытывающие трудности при подыскании нужного слова, легче находят его, если им предъявляется фраза,

в которой это слово исследующим специально пропускается.

Так, больной при показе авторучки говорит. «Это... это... для того, чтобы писать». Услышав же фразу: «Ученик набрал чернила в... и на-чал писать диктант», больной легче вспоминает необходимое слово.

В то же время при общей прогрессирующей олигофазии обна-руживаются признаки, отличающие ее от эпизодической олигофа-зии. Если в послеприпадочном состоянии при начальных прояв-лениях заболевания подсказка первых звуков или слогов значи-тельно облегчает задачу больного, то по мере углубления эпилеп-тического слабоумия отмечается прогрессирование испытывае-мых больным затруднений при назывании слов и уменьшение эф-фективности подсказки. Длительно болеющим часто не помогает подсказывание почти всех, кроме последнего, слогов слова. По мере течения болезни уменьшается и активность поисков боль-ными нужного слова и, возможно, в связи с этим отмечается отно-сительная редкость вербальных парафазии. Это также отличает общую прогрессирующую олигофазию от истинной амнестиче-ской афазии, для которой характерны вербальные парафазии.

При назывании устанавливается определенная роль знакомства больного с теми или иными предметами, энграммирование их в жизненном опыте больного. Как правило, затруднения больных относятся к называнию предметов, с которыми им реже приходи-лось встречаться. Значительно легче называются часто употреб-ляемые больными в прошлом предметы.

Исследование методикой называния предметов или их изо-бражений направлено, как известно, на изучение номинативной функции речи и показывает, что называние (А. Р. Лурия, 1962) всегда является функцией классификации — обобщения. Вначале, на первом этапе, эта функция осуществляется в общей смысловой сфере, обобщающей сумму названий и свойств. Впоследствии из этого комплекса выделяется соответствующее название предмета. Показателем служит определенный параллелизм между качеством называния предмета и сохранностью уровня процессов обобще-ния и отвлечения у больных эпилепсией. Чем ниже уровень про-цессов обобщения и отвлечения, тем больше затруднений испы-тывают больные при назывании предметов. Это также соответст-вует клиническим представлениям о связи между эпилептическим

слабоумием и постоянной олигофазией. Существуют и косвенные признаки связи между нарушениями номинативной функции речи у больных эпилепсией и недостаточностью классификации, обоб-щения. Так, обрисовка свойств предмета, назвать который боль-ной затрудняется, является в определенной степени компенсатор-ным механизмом, активирующим резервные возможности процес-сов обобщения и отвлечения. В построении перифразы, описы-вающей особенности предмета, привлекаются родовые представ-ления, связанные с пониманием назначения группы предметов, которая включает и показываемый больному предмет.

Как правило, чем больше выражено слабоумие, тем реже в ре-чи больных встречаются такие перифразы, тем меньше компенси-руется дефект функции называния.

Таким образом, из сказанного видно, что общая про-грессирующая олигофазия является более сложным, по сравне-нию с послеприпадочной олигофазией, симптомокомплексом.

В происхождении общей прогрессирующей олигофазии играет роль сочетание двух факторов — амнестически-афатических про-явлений и эпилептического слабоумия.

Проведенные нами исследования речи больных эпилепсией показали, что определенную роль в выявлении олигофазии играет степень конкретности раздражителей речевого анализатора, на-правленность речевых реакций. В связи с этим использовалась серия методик, отличающихся различной выраженностью этих свойств (называние изображенных на рисунке предметов, подбор слов противоположного значения, попеременное называние пар одушевленных и неодушевленных предметов, произвольное назы-вание 50 слов). Было установлено, что общая прогрессирующая олигофазия больше выражена при неконкретных, менее направ-ленных раздражителях речевой области.

В ряде случаев, где внешне олигофазию было трудно уловить, так как предметы и их изображения на рисунке назывались боль-ными удовлетворительно, она четко выявлялась при подборе слов противоположного значения, в пробе на чередование и т. д. По-этому для установления наличия или отсутствия общей прогрес-сирующей олигофазии недостаточно ограничиться показом

больному предметов и просьбой назвать их. С этой целью необ-ходимо произвести специальное патопсихологическое исследова-ние с помощью упомянутой серии методик.

Течение эпилепсии сопровождается неуклонным ослаблением памяти. Вначале обнаруживается нарушение произвольной ре-продукции — концентрация внимания на воспроизведении в па-мяти какого-либо слова приводит к ухудшению способности ре-продукции. На последующих этапах обнаруживаются расстрой-ства удержания и запоминания. Такая динамика расстройства па-мяти при эпилепсии отмечалась О. Витке (1939), И. Шипковен-ским (1956).

Аналогичная последовательность нарушений памяти харак-терна и для церебрального атеросклероза без грубо-очаговой па-тологии. Это дает основание полагать, что ослабление произволь-ной репродукции с последующим ухудшением удержания и запо-минания не является особенностью одного какого-либо опреде-ленного заболевания, а присуще болезням с медленно прогресси-рующими мнестическими расстройствами.

Кривая запоминания у больных эпилепсией носит своеобраз-ный характер. Количество воспроизводимых слов с каждым по-следующим повторением либо незначительно увеличивается, либо остается прежним. Не встречается, как при церебральном атеро-склерозе, уменьшение количества слов, воспроизводимых при по-следующих повторениях. При более глубоких нарушениях памяти у больных эпилепсией кривая запоминания носит более пологий характер.

Представляет интерес определенное соответствие между вы-раженностью общей прогрессирующей олигофазии и глубиной расстройств памяти, их параллелизм. Чем меньше выражены у больных эпилепсией расстройства памяти, тем менее выражена и общая прогрессирующая олигофазия, и, наоборот, более глубоким расстройствам памяти соответствуют более выраженные олигофа-зические проявления.

Такой же параллелизм установлен нами совместно с Г. Л. Во-ронковым (1978) при сопоставлении у больных эпилепсией сни-жения памяти и уровня обобщения. Исследование памяти позво-ляет, таким образом, объективно судить о глубине психического дефекта. В связи с этим особенно показательно исследование

памяти у больных эпилепсией психометрическими методами, для чего была использована шкала памяти Векслера. Больных эпи-лепсией в соответствии с клиническими критериями и данными экспериментального определения уровня обобщения и отвлечения распределили на 3 группы. В 1-й группе были больные с легкой степенью психического дефекта, во 2-й — с умеренно выражен-ным психическим дефектом, а в 3-й — с глубокими интеллекту-альными изменениями. Для сравнения, хотя стандартизация суб-тестов шкалы памяти делает это необязательным, была обследо-вана контрольная группа здоровых лиц, не отмечающих ослабле-ния памяти.

Полученные данные убедительно свидетельствуют о соответ-ствии ослабления памяти выраженности снижения уровня обоб-щения и отвлечения у больных эпилепсией.

При наличии легкого психического дефекта ослабление памя-ти незначительно и по суммарным показателям не выходит за пределы нормы, однако следует учесть, что остается неизвестным преморбидный уровень мнестических процессов. У этих больных ослабление памяти значительно легче улавливается при качест-венном анализе результатов выполнения заданий по отдельным субтестам.

Первый субтест больные 1-й и 2-й групп выполняли с хоро-шими показателями, и лишь при наличии глубокого слабоумия результаты по нему значительно снижались. То же самое относит-ся ко второму субтесту

Очень показательными были данные по третьему субтесту. Уже при легком интеллектуально-мнестическом снижении ре-зультаты здесь составляли в пересчете по мнемограмме 2—6 бал-лов (при возможном максимуме в 9 баллов). У больных 2-й и 3-й групп отмечались особенно плохие результаты.

В четвертом субтесте обследуемые 1-й группы воспроизводили 10—17 смысловых единиц из 28 возможных, 2-й — 5—13 смысло-вых единиц и 3-й — 0—6,5 смысловых единиц. При этом харак-терно застревание на отдельных деталях рассказа, без возможно-сти уловить сюжет его в целом.

В пятом субтесте также отмечалось значительное снижение результатов по сравнению с обследуемыми контрольной группы.

Шестой субтест также обнаруживал ухудшение харак-теризующих визуальную репродукцию показателей у больных всех групп соответственно степени выраженности психического дефекта.

Представляют интерес данные по седьмому субтесту, свиде-тельствующие о длительной сохранности ассоциативной памяти при эпилепсии.

Можно выделить отдельные субтесты шкалы памяти, резуль-таты выполнения которых позволяют судить о снижении памяти у больных эпилепсией уже на ранних этапах болезни. Раннее прояв-ление недостаточности в этих субтестах обусловлено необходи-мостью деавтоматизации в ходе выполнения задания. В то же время обнаружение заметного нарушения в ассоциативном суб-тесте, особенно при воспроизведении «легких» ассоциаций, сви-детельствует о глубоком слабоумии.

Выше сообщалось о том, что при исследовании у больных эпи-лепсией особенностей протекания процессов мышления мы отме-тили роль в них ряда присущих этому заболеванию личностных особенностей. Личностно-аффективные особенности больных эпилепсией исследуются и с помощью специальных методик.

У больных эпилепсией была обнаружена инертность уровня притязания (Б. И. Бежанишвили, 1967; Н. К. Калита, 1971; И. В. Борисов, 1971). Мы исследовали уровень притязаний у больных эпилепсией с помощью описанного выше варианта методики, по-зволяющего дать количественную оценку некоторых показателей. В соответствии с данными клинического наблюдения и обычного экспериментально-психологического исследования эти больные были распределены на 2 группы. Для больных 1-й группы харак-терны умеренные признаки эпилептического дефекта, у больных 2-й группы определялось выраженное интеллектуально-мнестическое снижение и соответственно грубые характерологи-ческие изменения.

У обследуемых обеих групп отмечался как относительно вы-сокий, так и сравнительно низкий уровень притязаний — и ис-ходный, и по суммарному показателю.

Более существенно определение разницы между уровнем при-тязаний обследуемого и его уровнем достижения (величина целе-вого расхождения, по В. К. Гербачевскому). Величина целевого расхождения у обследуемых 1-й группы с умеренно выраженны-ми клиническими чертами эпилептического дефекта составляла 7

баллов, тогда как у обследуемых 2-й группы при наличии выра-женного эпилептического слабоумия этот показатель составлял 38—65 баллов.

Эти данные позволяют судить об углубляющихся с течением эпилептического процесса нарушениях самооценки больных, про-являющихся в нарастании неадекватности уровня притязаний уровню реальных возможностей.

Характеризуя динамику выработки уровня притязаний у боль-ных эпилепсией, также можно отметить существенную разницу результатов у больных, относящихся к этим 2 группам. Обсле-дуемые 1-й группы обычно в своей деятельности руководствуют-ся успехом или неудачей при выполнении предыдущего задания, учитывают «эффект переноса», который В. К. Гербачевский (1969) рассматривает как проявление склонности обследуемого отвечать на всю ситуацию в целом больше, чем на отдельные за-дания. Такая деятельность обследуемого в ситуации эксперимента также свидетельствует об отсутствии заметных нарушений са-мооценки.

Отмеченное положение убедительно иллюстрируется показа-телями, определяющими тенденцию деятельности у больных 1-й группы. Так, средний показатель тенденции деятельности после успешного ответа в этой группе составляет от +0,89 до +5,90 бал-ла, а после неудачного ответа — от -2,5 до -4,5 балла. Таким обра-зом, наблюдалось после каждого успешного ответа небольшое повышение уровня притязания, а после каждой неудачи — замет-ное его снижение.

Совершенно иными оказались показатели тенденции деятель-ности у больных второй группы: у большинства из них после ус-пешного хода показатель тенденции деятельности составлял от+1 до +4,3 балла, тогда как после неудачи он также оставался поло-жительным (+0,55... +1 балл). Это свидетельство того, что боль-шинство обследуемых 2-й группы после неудачи продолжали вы-бирать карточки возрастающей трудности. Такой типологический вариант уровня притязания может быть охарактеризован как ри-гидный и соответствует общим чертам психической деятельности больных эпилепсией. У 2 больных этой группы средний показа-тель тенденции деятельности после неуспешного хода все же шел с отрицательным знаком, хотя снижение уровня притязаний

оказалось незначительным (-0,3... -0,4 балла). Однако и здесь ре-акция уровня притязания на неудачу была запоздалой («ступенча-тый тип» уровня притязания, по В. К. Гербачевскому).

Частота ригидного типа уровня притязаний у больных с более выраженным дефектом психической деятельности — интеллекту-ально-мнестическим и личностным позволяет думать, что в фор-мировании этого типа уровня притязания у больных эпилепсией играют роль два фактора.

С одной стороны, интеллектуальная недостаточность стано-вится предпосылкой не совсем адекватной критической оценки обследуемым своих возможностей, с другой — характерологиче-ские изменения больных являются отражением инертной установ-ки.

Относительно мало изучены в патопсихологическом аспекте эпилептические дисфории, что связано с недостаточной разрабо-танностью методических приемов, позволяющих объективно ре-гистрировать наличие эмоциональных изменений. Мы совместно с И. В. Борисовым (1969) провели экспериментально-психологическое исследование эпилептических дисфории с по-мощью методик, направленных на выявление некоторых особен-ностей цветовосприятия. Полученные данные показали отсутствие существенной разницы в направленности субъективной оценки степени приятности всех хроматических цветов у лиц контроль-ной группы и у больных эпилепсией вне дисфории.

При дисфориях с отрицательным аффективным тоном отмеча-ется существенное (статистически достоверное) снижение средне-го условного показателя по всем хроматическим цветам. Особенно явственна эта разница в крайних участках спектра — в восприятии теплых (красного и оранжевого) и холодных (синего и фиолетово-го) цветов. В этих случаях показатель разницы оценки приятности цвета значительно возрастал (от 54,4 до 74,1).

Обнаружена также резкая разница в степени приятности большинства хроматических (кроме фиолетового) цветов при сравнении дисфории с различным аффективным радикалом. Осо-бенно велика эта разница в восприятии красного (3 балла) и сине-го (2 балла) цветов.

По методике соотнесения цветов и оттенков 25 из 32 обследо-ванных больных вне дисфории выполнили задание, тщательно

подбирая цвета, а 7 — допустили ошибки. При дисфории тща-тельный подбор цветов и оттенков производили 18 больных, а 14 — допустили ошибки. Больные вне дисфории допустили 16 оши-бок (13 — в пределах одного цвета и 3 — в пределах разных цве-тов). В состоянии дисфории было отмечено 23 ошибки в пределах одного цвета и 3 — в пределах разных цветов.

Приведенные материалы свидетельствуют об определенной зависимости между особенностями цветовосприятия у больных эпилепсией и их эмоциональным состоянием. Прослеживается четкий параллелизм между субъективно личностно-обусловленными показателями цветовосприятия и клиническими синдромами расстройств настроения у таких больных.

Таким образом, представляется возможным в эксперименте получить объективное подтверждение наличия аффективных сдвигов у больных эпилепсией. В ряде случаев это обстоятельство может быть использовано в целях психиатрической экспертизы, так как обнаружение у обследуемого дисфории дополняет пред-ставления врача об особенностях течения заболевания.

При исследовании обнаруживающихся в перцептивной дея-тельности личностных особенностей больных эпилепсией прежде всего отмечается тенденция к интерпретациям пятен, в которых не учитывается все представленное обследуемому изображение (Л. Ф. Бурлачук, 1975,1979).

Как правило, больные для формирования образа избирают ка-

кую-либо деталь изображения. При этом наблюдается и своеоб-

разное «застревание» на деталях. Часто такие интерпретации от-

носятся к различным частям тела человека или животных.

Например, больная Е. в процессе исследования дала 30 ответов такого типа, перечисляя «хвостик», «нос», «рот», «глазик» и т. п. В го же время больные эпилепсией крайне редко дают ответы, связанные с видением целой человеческой фигуры.

Для больных эпилепсией характерен детализирующий тип восприятия, отражающий черты эпилептической психики в пер-цепции. Аналогами детализирующего типа восприятия в мышле-нии являются снижение уровня обобщения и вязкость. При об-следовании больных эпилепсией с равной степенью выраженно-сти психического дефекта заметен явный параллелизм между от-меченными особенностями в перцепции и мышлении.

характерных для здоровых и отражающих присущие ерпр ме ций ,

цией пятна как целого бедность стереотипность содержани пр

С прогредиентностью заболевания связано и возрастание ко­личества ответов по цвету В создаваемых больными эпилепсией образах цвет доминирует над формой при глубоком слабоумии весь ответ сводится к называнию цвета или перечислению не­скольких цветов Примеры таких ответов: «огонь» «кровь» (табл II, III), «огни... красный, голубой, синий» (табл. X). ,

лизаци То й б эпилептогенно

ронней локализации очага для больных характерны психастено-подобные черты выраженная ригидность психических процессов эмоциональная скудность с торпидностью аффекта При право­сторонней локализации чаще отмечаются истериформные черты риг ц дность психических процессов выражена меньше типичны эмо нны ональная лабильность и повышенная внушаемость Сме-

припадочного состояния обследуемых Сам рисунок носил характер итеративно - детализирующего . Нередко во всем бланке

отмечались явления персеверации (рис. 30). Уменьшение количе-ства «стандартных» образов объяснялось бедностью рисунка, его редуцированностью, а не необычностью, «сверхвключением», как это имеет место при шизофрении.

Рис. 30.

Рисунки

в тесте Вартегга

больного Д.

(эпслепсия)

М К зуе Цау аю е, М. Я Упениеце, Д. X Кредитор, Л. Н Бакшт

1972) сооб до^Щ„Г„о е ре л^^Тшкал^П^ГГ,я опр лГсии Ричардса ( однсойаи!! 1952) По шкале Ричардса были получены результаты свидетельствующие о несущественных различиях между больны ,

По данным С. А. Громова и О. Н Якуниной (1978), при иссле ■ тических шкалах отражающие сложность личностных изменений

цией на заболевание Эти данные очевидно по щ учены авторами при анализе усредненных показателей т ван к как они отмечают что

показателя коррекции и свидетельствовала о стремлении больного представить себя в наиболее благоприятном свете в соответствии с общепринятыми нормами поведения. Вторая тенденция проявля-лась в значительном повышении показателя валидности, что при отсутствии психотического состояния и факторов острого эмоцио-нального стресса давало основания думать о желании больного усилить внешнюю картину заболевания, чтобы добиться сочувст-вия, жалости окружающих; при этом нередко отмечалось повыше-ние показателей по ряду клинических шкал, главным образом нев-ротических и ипохондрии. Оба варианта соотношения шкал ва-лидности и коррекции соответствуют основным типам отношения больных эпилепсией к своему заболеванию. Нередко у больных эпилепсией отмечалось и значительное повышение показателя по шкале лжи. Высокий показатель по этой шкале отмечался у больных с большой давностью заболевания и неблагоприятным его течением при интеллектуальном снижении и частых дисфориях. При харак-терологических изменениях для больных эпилепсией наиболее характерно повышение показателя по шкале 6, свидетельствующее о ригидности аффекта.

При выраженных дисфориях отмечался код профиля, ха-рактеризующийся пиками по шкалам 4 и 6 (рис. 31). Это свиде-тельствовало о склонности к дисфориям и асоциальным тенденциям (Ф. Б. Березин, М. П. Мирошников, Р. В. Рожанец, 1976). Для этих больных характерны трудности социальной адаптации, известное пренебрежение морально — этическими и социальными нормами. При повышенной активности (присоединение повышенного показа-теля по шкале 9) такие больные нередко обнаруживают склонность к агрессивным поступкам. Код 6—8 наблюдался у больных с дисфория-ми, повышенной раздражительностью, злопамятностью, ригидным мышлением (Л. Н. Собчик, 1971). Он был также типичен для случаев эпилепсии с хроническим бредообразованием.

ПО

О

 

Ь Р К

 

-, -^7С

Зи 7^' X

41 Т V

IX — г ^

г\ ^—^ ^

гд

~\

Рис. 32. Профиль личности по ММР1 больного К.

(эпилепсия с выраженными изменениями личности, дисфориями

и резилуальпым бредообразошшием)

Особенности личности больных эпилепсией мы изучали также с помощью методики незаконченных предложений (И. В. Крук, 1977). Полученные при этом данные позволяют характеризовать систему личностных отношений больных эпилепсией. На первый план выступало значительное преобладание словесных реакций типа импунитивных, отражающих тенденцию к нивелированию возможных конфликтных факторов.

Например: «Если все против меня... я стараюсь, чтобы все было хорошо»; «Люди, с которыми я работаю... очень хорошие».

но туаци Иногда едов изменен ерт остановки исследовани ум при вне-

злобность Это особенно было заметно у больных с преобладани­ем в картине психического дефекта аффективных изменений В

звание « ел гиперсоциальности эпилептиков» (F Mauz, 1937); «Я все-си=ошибкой был удиться на благ

лезни больными рассматривались фразы обычно воспринимае­мые в связи с чувством сознания вины страха отражающие взаи­моотношения в коллективе отношение к прошлому и т »; «Когда меня нет мои друзья нет друзей у больного человека в »; «Когда-

худшее , то мне сл

ра Анали оГ„^=ерн

че ир кого дефекта нарастают явления недостаточной критичности к себе недооценка неблагоприятных жизненных факторов усили­вается преобладание импунитивных реакций становится все бо­лее частой преувеличенно-оптимистическая оценка будущего.