1. Чому сприймання не можна звести до простої суми відчуттів? Як
слід розуміти твердження, що сприймання - це результат складної аналі-
тико-синтетичної діяльності?
2. Поясніть, яку роль відіграють рухи очей (саккадичні рухи) в склад
ному зоровому сприйманні. Чому процес сприймання розглядають як пер-
цептивну діяльність суб'єкта?
3. Хмари на небі іноді сприймаються як цілісні предмети, що нагаду
ють тварин, птахів, скелі тощо. Яка важлива особливість сприймання у
цьому виявляється?
4. Поясніть такий факт: чому коли людина вперше йде незнайомою
місцевістю, самостійно розшукуючи дорогу, то вдруге вона без труднощів
знайде її; якщо ж вона йде із супутником, якому дорога добре відома, то
вдруге їй буде важко самостійно пройти цей шлях?
5. Відомо, що один і той самий проміжок часу в різних ситуаціях
сприймається неоднаково. Поясніть причини суб'єктивної оцінки часу
людиною.
6. Чим пояснити, що сліпонароджені після вдало проведеної операції
спочатку не розрізняють ні форми, ні розміру, ні віддаленості предметів?
7. Спостережливість — це якість особистості, необхідна для успішної
діяльності взагалі, а для лікарської та педагогічної - особливо. Які умови,
на вашудумку, сприяють розвиткові спостережливості в лікаря; до яких
помилок у діагностиці захворювання може призвести недостатня спосте
режливість лікаря?
8. Чим пояснити, иад одна й та сама лекція різними слухачами може
бути оцінена по-різному: як «інформативна», «популярна», «цікава», «ко
рисна», «нудна», «нецікава».