1. Поясніть, у чому полягають основні відмінності уяви від уявлень пам’яті. За якими ознаками це можна встановити?
2. Визначіть, які прийоми створення образів уяви використано: винахідни-ком — при конструюванні ним дирижабля, гідролітака; письменником — при створенні літературного персонажу; художником-карикату-ристом — при створенні дружнього шаржу.
3. Поясніть, чому деякі люди, неосвічені в медицині, прочитавши описання того чи іншого захворювання, схильні уявляти, що й вони захворіли саме на цю хворобу, що й у них виявляються симптоми цієї хвороби.
І&£^ Список використаної та рекомендованої літератури
1. Заика Е. В. Комплекс игр для развития воображения // Вопр. психоло-гии. — 1993. — №2.
2. Карандашев Ю. Н. Развитие представлений у детей: Учеб. пособие. — Минск, 1987.
3. Коршунова Л. С. Воображение и его роль в познании. — М., 1979.
4. Натадзе Р. Г. Воображение как фактор поведения. — Тбилиси: Мецни-ереба, 1972.
5. Немов Р. С. Психология. — М.: Просвещение, 1995.
6. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение, 1977.
7. Паустовский К. Собр. соч. — М., 1983. — Т. 8.
8. Пономарев Я. А. Психология творчества. — М.: Наука, 1976.
9. Психологія / За ред. Г. С. Костюка. — К.: Рад. шк., 1968.
10. Розет И. М. Психология фантазии. — Минск, 1977.
11. Сапогова Е. Е. Операции моделирования как условия развития воображе-ния у дошкольников // Вопр. психологии. — 1993. — № 3.
Розділ і*