рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Психология
/
Мотиваційний компонент навчальної та іншої діяльності

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Мотиваційний компонент навчальної та іншої діяльності

Мотиваційний компонент навчальної та іншої діяльності - раздел Психология, Психологія ...

МОТИВИ

це те, що спонукає діяльність людини

це те, ради чого діяльність здійснюється

є тим, заради чого особливість намагається здійснювати (ціль, мету)

це те, що викликає активність людини

визначають різні явища і стани, що викликають активність людини (потреби, інтереси, потяги, емоції, установки, ідеали)

це суб’єктивне явище

пов’язані із стимулами (Стимул- це об’єктивне явище, яке дія на людину (тварину) і викликає відповідну реакцію; як об’єктивне явище відбивається (перероблюється) у свідомості і стає мотивом)

У людей одні й ті ж стимули можуть відбиватись як неоднакові мотиви.

конкретизуються потребами

МОТИВИ

„опредмечуються”

мають різні форми (первинна форма існування мотивів пов’язана з: речовими предметами, найпростішими матеріальними потребами)

можуть перебувати в різних відношеннях

- провідні мотиви в діяльності

- непровідні мотиви в діяльності

- одні мотиви можуть підсилювати мотиви

- інші мотиви можуть послаблювати мотиви

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Психологія

Запорізький педагогічний коледж... О М Мельник Загальна...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Мотиваційний компонент навчальної та іншої діяльності

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Запоріжжя
2004р. Укладач:кандидат педагогічних наук О.М.Мельник Комп’ютерна верстка: В.М.Смоляк

Психологія
"Псюхе" (гр. psyche) – душа Основні прояви психіки і їх взаємодія Процеси Стани Власти

Структура психології
Загальна Історія

Конкретні наукові методи у педагогічних і психологічних дослідженнях
Метод є спеціально організоване спостереження

Розвиток психіки
Тип н/с Представники Стадія розвитку психіки Форми поведінки Сітчата Гангліозна Трубча

Спрямованість особистості
Інтерес — емоційний вияв пізнавальних потреб особистості.

Характеристика груп за рівнем розвитку.
№ п/п Назва групи Структура Форма діяльності Мета діяльності Неорганізовані групи

Механізми взаємовпливу індивідів у групі
• імітація • навіювання • конформізм • переконання Типи міжособистісних стосунків (за М.Обозовим) &nbs

Соціометрична методика
∆- хлопчики O - дівчатка - вибір - взаємний вибір &n

Діяльність
Діяльність- внутрішня (психічна) і зовнішня (фізична) активність людини, яка регулюється усвідомленою метою. Діяльність – специфічна форма суспіль

Структура діяльності
Спонукання до діяльності

Операційні компоненти навчання
Будь яка діяльність

Особливості процесу формування навичок
Формування навичок проходить нерівномірно На перших етапах формування навичок проходить інтенсивно: збільшується швидкість дій; зменшується кількість помилок.

Види уваги

I=K+lg+C
Адаптація – зміна чутливості: як повне знищення відчуттів (пристосування) як притуплення чутливості як підвищення чутливості Сенсибілізація – підвищення чут

Індивідуальні особливості сприймання
◊ синтетичний аналітичний аналітико-синтетичний емоційний Спрямованість особистості

Види пам’яті
&n

Мислення
"Мислення дає знання про істотні властивості, зв’язки і відношення об’єктивної реальності; здійснює у процесі пізнання перехід від явища до його сутності". Мислення – опосередков

Види мислення
За формою наочно-дійове наочно-образне абстрактно -логічне За характером задач, які ви

Види мови
Зовнішня Внутрішня Усна

Види уяви

Теорії емоцій
"Еволюційна" теорія Дарвіна (пристосувальна біологічна функція). Теорія Джеймса – Ланге (причина емоцій в зміні рухової сфери). Біологічна Теорія Антохіна П.К. (по

Етапи вольової дії
Усвідомлення мети і прагнення досягнути її Усвідомлення ряду можливостей досягнення мети Прояв мотивів, які підтверджують чи заперечують ці можливості Боротьба моти

Темперамент
Темперамент – сукупність індивідуальних особливостей особистості, що характеризують динамічну і емоційну сторону її діяльності і поведінки.

Характер
Характер -індивідуальні поєднання стійких психічних особливостей людини, що обумовлюють типовий для даної особистості спосіб поведінки у певних життєвих умовах і обставинах.

Здібності
Здібності – індивідуально –психологічні особливості, які є умовою успішного виконання конкретної діяльності, проявляються у динаміці оволодіння необхідними для неї знаннями, уміння