Особливості процесу формування навичок

Формування навичок проходить нерівномірно

1. На перших етапах формування навичок проходить інтенсивно:
1. збільшується швидкість дій;
2. зменшується кількість помилок.
2. На наступних етапах – інтенсивність зменшується.
3. На першому етапі настає „плато” (крива стає близькою до горизонтальної).
4. „Плато” оцінюється різними психологами (педагогами) по різному:
1. одні вважають „плато” межею вдосконалення навички (Торндайк та ін.);
2. інші (більшість українських дослідників) тільки за певних умов „плато” є межею.

Якщо змінити мотиви, інтереси тощо (або методи формування навички) від „плато” крива йде вгору, тобто навичка продовжує вдосконалюватись.

Кількість вправ

Криві вправляння при формуванні навички уколу рапірою в ціль за різними методами формування навички.

1. Успіхи формування навички залежать від методів її формування:

Ці успіхи відбиваються у кривій вправляння.

„Плато” у цій кривій виникає внаслідок:

1) невідповідності прийомів, які приводять до досконалості і формування навички;

2) втоми людини;

3) зниження інтересу людини до вправ;

4) невідповідності вправ для подальшого вдосконалення дій.

1. Успіх формування навички залежить:

1) від знання людиною кожного результату виконання вправи;

2) від розуміння людиною суті своїх помилок.

1. Успіх формування навичок залежить від наступних методів:
1. починати від найпростішого;
2. далі опрацьовувати комплекс операцій;
3. дотримуватися повільного темпу тільки на початкових етапах;
4. не дотримуватись довго повільного темпу;
5. правильно розподіляти вправи в часі:

• на початку виконувати відносно велику кількість вправ;
• потім поступово їх зменшувати.

1. стимулювати людину переживати свій успіх чи успіх товариша;
2. здійснювати самоконтроль.

1. Передумови ефективного формування навичок:
1. Цілеспрямованість.
2. Наявність:

• мотивів;
• потреб;
• інтересів;
• установки.

1. Тренування і виконання вправ має бути осмисленим.

Постійне знання учнем результатів виконання дій.
Тема № 7 : Увага .

Ключові поняття : увага , мимовільна , довільна , післядовільна увага , стійкість , розподіл , обсяг , переключення , неуважність , нестійкість уваги .

Орієнтовна тематика практичних робіт :

- Визначення індивідуальних особливостей уваги .Встановлення зв'язку між властивостями уваги та продуктивністю діяльності . / ПФ.Е.54.ПР.Р.196 / .

Орієнтовна тематика самостійної роботи :

- Порівняйте продуктивність різних видів уваги , обгрунтуйте свої висновки .

/ ПФ.С.56.ПП.Н.205 /.

- Значення уваги в пізнавальній діяльності людини . / ПФ.С.61.ПП.Р.227 / .

Увага –форма психічної діяльності людини, що виявляється в її спрямованості і зосередженості на певних об’єктах із одночасним відволіканням від інших.

К.Д. Ушинський Я.А.Коменський

Увага – ті двері душі, через які проходять Увага – світло

об’єкти зовнішнього світу, відображені навчання.

свідомістю.

Увага – „служанка” у психології