Дьюи Г., Психология и педагогика мышления, 2-е изд., 1919.
Крогиус А. А., Вюрцбургская школа экспериментального исследования мышления и её значение. Новые идеи в философии, сборн. 16, СПб 1914.
Кюльпе О., Современная психология мышления (перевод статьи 1912 г.). «Новые идеи в философии», сборн. 16. Психология мышления, СПб 1914.
Циген Т., Физиологическая психология, в 15 лекциях, СПб 1909.
Bühler K., Tatsachen und Probleme zu einer Psychologie der Denkvorgänge: I. Über Gedanken. II. Über Gedankenzusammenhänge. III. Über Gedankenerinnerungen. Arch. f. d. ges. Psychol. I. 9. 1907. 297—305; II. ibid. 12, 1908. 1—23; III. ibid. 24—92.
Delacroix, Le langage et la pensée, Paris, 1922. 2-е éd. 1932.
Dunker K., A Qualitative Experimental Study of Productive Thinking. Pedagogical Semin., 1926.
Koffka K., Bemerkungen zur Denkpsychologie, Psychologische Forschung. Bd. 9. 1927. (Критика Зельца, трактовка мышления с позиций гештальт-психологии.)
Messer A., Experimentell-psychologische Untersuchungen über das Denken. Archiv f. d. ges. Psychologie. Bd. 8. 1906.
Meyerson, Les images, «Nouveau Traité de Psychologie» par G. Dumas, T. II. 1932. (Обзор исследований о мышлении и его отношении к наглядным образам работ Вюрцбургской школы, Бинэ, Делакруа, Бредли, и английской школы «значения» (meaning).)
Selz О., Über die Gesetze des geordneten Denkverlaufs. Erster Teil. Stuttgart 1913.
Selz О., Zur Psychologie des produktiven Denkens und des Irrtums. Bonn, 1922.
Selz О., Die Gesetze der produktiven und reproduktiven Geistestätigkeit, 1924.
Spaier A., La pensée concrète, Paris, 1927.
Spearman, The Nature of Intelligence and the Principles of Cognition, London, 1923.
Thorndike Ed., Educational Psychologie. New York, 1913.
Thorndike Ed., Human Learning. New York—London, 1931.
Специальные вопросы психологии мышления
— Понятия
Willwoll A., Die Begriffsbildung. Über das Verhältnis von Anschauung und Denken in Begriffserlebnis. Beiträge zur Problemgeschichte der Psychologie. Jena. 1928—1929.
— Умозаключение
Lindworsky J., Das schlussfolgernde Denken, 1916.
Störring G., Das urteilende und schliessende Denken in kausaler Behandlung, 1926.
Развитие мышления у человека
Rey Abel, De la pensée primitive à la pensée actuelle. Encyclopédie Française, T. I, L’outillage mental. Paris, 1937.
См. также вышеприведённые работы Turnwald'a, Wertheimer'a, Levy-Brühl'a и др.
Развитие мышления у детей
Бюлер К., Духовное развитие ребёнка, пер. с 3-го нем. изд., М. 1924.
Пиаже Ж., Речь и мышление ребёнка, М.—Л. 1932 (русский перевод двух книг Ж. Пиаже, посвящённых речи и мышлению ребёнка). I. Le langage et la pensée de l’enfant. Neuchâtel. 1923. II. Le jugement et le raisonnement chez l’enfant. Neuchâtel, 1924.
Стерн В., Психология раннего детства, изд. 1932, см. дополненное 5-е изд.
Bourjage F., L’intelligence et la pensée de l’enfant. Paris, 1937.
Isaacs S., Intellectual Grouth in Young Childern. New York, 1930.
Piaget J., La construction du réel chez l’enfant. 1937.
Piaget J., La naissanse de l’intelligence chez l’enfant (II ч. этой книги: La construction du réel chez l’enfant. III ч.: La genèse de l’imagination). Neuchâtel—Paris, 1935.
Piaget J., La représentation du monde chez l’enfant. Paris, 1926.
Rey Andrée, L’intelligence pratique chez l’enfant. Paris, 1935.