Список проблем - раздел Психология, Клиническая психология
Ниже Вы Найдете Утверждения, Касающиеся Различных Проблем И Т...
Ниже Вы найдете утверждения, касающиеся различных проблем и трудностей, с которыми могут сталкиваться люди. Прочтите их внимательно и подчеркните те из них, которые относятся к Вам. Если какие-либо из утверждений очень точно отражают Ваши проблемы, зачеркните цифру, соответствующую ответу «совершенно верно». Если какое-либо утверждение достаточно точно описывает Вас, но не абсолютно, — зачеркните цифру, соответствующую ответу «скорее верно». Вы, вероятно, встретите такие утверждения, которые будут лишь частично касаться Вас. Тогда зачеркните цифру, соответствующую ответу «частично неверно». При утверждениях, которые скорее всего нельзя отнести к Вам, зачеркните цифру при ответе «скорее неверно». Если какое-то утверждение нельзя отнести к Вам, и проблема, которой оно касается, Вам абсолютно чужда, обведите кружком цифру ответа «совершенно неверно». Старайтесь не пропускать ни одно из утверждений и после прочтения каждого выберите один из пяти возможных ответов. Если список не содержит каких-либо важных Ваших проблем, допишите их сами в конце списка.
1. Не люблю просить у кого-либо совета и хотел бы сам со всем справляться, но одновременно чувствую себя действительно хорошо только тогда, когда знаю, что могу рассчитывать на чью-то помощь и опеку:
0 — совершенно верно;
1 — скорее верно;
2 — частично верно, частично неверно;
3 — скорее неверно;
4 — совершенно неверно.
2. Часто я противопоставляю себя кому-нибудь, руковожу другими людьми, когда они в этом нуждаются, но часто также отступаю, подчиняюсь:
0 — совершенно верно;
1 — скорее верно;
2 — частично верно, частично неверно;
3 — скорее неверно;
4 — совершенно неверно.
3. Я ненастойчив и несистематичен; хотел бы многого достичь, но постепенное достижение чего-либо, чего я очень хочу, представляет для меня огромную трудность:
0 — совершенно верно;
1 — скорее верно;
2 — частично верно, частично неверно;
3 — скорее неверно;
4 — совершенно неверно.
4. Я хотел бы многого достичь, быть «на уровне» в некоторых областях, но часто отступаю или не берусь за то, что может мне не удаться:
0 — совершенно верно;
1 — скорее верно;
2 — частично верно, частично неверно;
3 — скорее неверно;
4 — совершенно неверно.
5. Я честолюбив и не умею удовлетворяться тем, чего добивался до сих пор. Мне всегда кажется, что я должен достигнуть большего:
0 — совершенно верно;
1 — скорее верно;
2 — частично верно, частично неверно;
3 — скорее неверно;
4 — совершенно неверно.
6. Я хотел бы всегда делать то, что мне нравится, быть в согласии со своими стремлениями, но часто мне это затрудняют разные правила и нормы, которыми руководствуются люди вокруг меня:
0 — совершенно верно;
1 — скорее верно;
2 — частично верно, частично неверно;
3 — скорее неверно;
4 — совершенно неверно.
7. Что касается моей половой жизни, то мое половое влечение приводит к тому, что я часто нарушаю (или имею желание нарушить) правила и нормы, которые сам признаю:
0 — совершенно верно;
1 — скорее верно;
2 — частично верно, частично неверно;
3 — скорее неверно;
4 — совершенно неверно
8. Я очень бы хотел быть «хорошим» во всем, что я делаю, но разные ситуации и разные люди предъявляют ко мне столько разных требований, что мне это не удается:
0 — совершенно верно
1 — скорее верно
2 — частично верно, частично неверно
3 — скорее неверно
4 — совершенно неверно
9. Часто кто-либо раздражает меня или злит, хочется обругать или раскритиковать кого-либо, но я воздерживаюсь, так как знаю, что этого делать не следует:
0 — совершенно верно
1 — скорее верно
2 — частично верно, частично неверно
3 — скорее неверно
4 — совершенно неверно
10. Часто у меня такое впечатление, будто все, что я делаю, например, как работник, подчиненный, мужчина (женщина), сын (дочь) и т. д. — не соответствует общепринятым правилам и требованиям:
0 — совершенно верно
1 — скорее верно
2 — частично верно, частично неверно
3 — скорее неверно
4 — совершенно неверно
11. Я не сумел, в общем, избежать избытка обязанностей, которые на меня возлагали, а справиться со всем этим я был не в состоянии:
0 — совершенно верно
1 — скорее верно
2 — частично верно, частично неверно
3 — скорее неверно
4 — совершенно неверно
12. Я хотел бы слишком многого добиться, имел замысли, которые не могли осуществиться при моих возможностях и условиях, в которых я живу:
0 — совершенно верно
1 — скорее верно
2 — частично верно, частично неверно
3 — скорее неверно
4 — совершенно неверно
13. Часто у меня такое впечатление, что люди недооценивают меня, не видят того, насколько я стараюсь сделать как можно лучше все, что от меня требуется:
0 — совершенно верно;
1 — скорее верно;
2 — частично верно, частично неверно;
3 — скорее неверно;
4 — совершенно неверно.
14. Мои эмоциональные и сексуальные отношения с женщинами (мужчинами) не складываются так, чтобы я мог (могла) назвать себя «настоящим мужчиной» («настоящей женщиной»), хотя для меня это очень важно:
0 — совершенно верно;
1 — скорее верно;
2 — частично верно, частично неверно;
3 — скорее неверно;
4 — совершенно неверно;
15. Прочие мои проблемы ______________________________________________.
Перечень конфликтов, которым пользуется экспериментатор при оценке и анализе результатов заполнения больными опросника на исследование интрапсихических конфликтов.
1. — Конфликт между потребностями к независимости и получению помощи, опеки.
2. — Конфликт между потребностями к доминированию и подчинению.
3. — Конфликт между потребностью быстрых достижений и отсутствием способности к усилию и настойчивости.
4. — Конфликт между потребностью в достижениях и страхом неудачи.
5. — Конфликт или расхождение между уровнем притязаний и уровнем достижений.
6. — Конфликт между стремлением к удовлетворению собственных потребностей и требованиями окружающей среды.
7. — Конфликт между нормами и сексуальными потребностями.
8. — Конфликт между собственными поступками и нормами.
9. — Конфликт между нормами и агрессивными тенденциями.
10. — Конфликт между уровнем доверенных задач и собственными возможностями.
11. — Конфликт между стремлением к достижению во всех областях жизни и невозможностью совместить требования различных ролей.
12. — Конфликт между уровнем притязания и возможностями.
13. — Конфликт между выраженной потребностью проявить себя и отсутствием позитивных усилий.
14. — Конфликт между сильной потребностью быть полноценным мужчиной (женщиной) и наличием эмоционально-сексуальных неудач.
3. Критерий степени изменения нарушенных отношений личности
Для изучения степени изменения нарушенных отношений личности могут быть использованы хорошо известные психологические методики:
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Список проблем
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Ощущения и восприятия
Ощущения и восприятия, являющиеся чувственными образами, составляют начальный, исходный момент в процессе познания человеком мира. Ощущения и восприятия называют чувственными образа
Мышление
Высшей ступенью познания является мышление. Мышление, основываясь на чувственных образах и представлениях, отражает связи и отношения между предметами и явлениями материального мира
Речь и язык
Слово и речь являются важнейшими содержательными компонентами психики человека. Речь влияет на протекание психических процессов (под влиянием словесных раздражителей снижаются порог
Воля и волевые свойства личности
Проблема воли, волевой регуляции поведения и деятельности человека давно занимает умы ученых. До сих пор нет единого взгляда на механизмы воли, вплоть до полного отрицания воли как
Эмоции, чувства, переживания
Эмоции составляют неотъемлемую часть человеческого существования, без эмоций человек действовал бы как бесстрастный автомат, не способен был бы печалиться и радоваться, испытывать в
Возрастно-половые характеристики человека
Возрастное развитие. Психическое развитие — процесс, развертывающийся во времени и характеризующийся как количественными, так и качественными изменениями. Возра
Темперамент
Понятие темперамент означает смешение частей, относится к природно обусловленным подструктурам личности. Когда говорят о темпераменте, то имеют в виду индивидуально-психологические
Характер
Если темперамент представляет собой биологический полюс интеграции психологических качеств личности, то характер является социальным полюсом интеграции личностных свойств. Характер
Способности
Проблема способностей существует в психологии с конца XIX века, когда появились первые попытки измерения способностей с помощью тестов. Одним из первых тестов способностей была шкал
Структура личности
Личность понимается как сознательный индивид, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий определенные общественные функции. Личность моложе индивида, так как человек
Общие принципы функционирования мозга человека
Психофизиологическая и психическая работа мозга как системы подчиняется определенным принципам и законам, требующим введения ряда специальных понятий и категорий. Реализуемые на раз
Анатомо-морфологическая база высших психических функций
Мозг человека как специальный орган, осуществляющий высшую форму обработки информации, представляет лишь часть нервного аппарата — системы, специализирующейся на согласовании внутре
Анализаторные системы
Общие принципы работы анализаторных систем.Анализатор — это многоклеточный и многоуровневый аппарат, отражающий в виде психических актов ощущения и восприяти
Проблема речи в нейропсихологии
Речь и ее нарушения, афазии.Речь — высшая форма передачи информации с помощью акустических сигналов, письменных или пантомимических знаков. Ее социальная функция —
Нейропсихологические синдромы полимодального генеза
Рассматриваемые ниже варианты психической патологии, вызываемые локальными поражениями мозга, из-за сложности этиологии, могут анализироваться под двумя углами зрения — и как произв
Внимание, его неспецифические и специфические расстройства
Важнейшей особенностью протекания психических процессов является их избирательный, направленный характер. В отличие от аффективно-волевых и познавательных процессов (восприятия, пам
Нарушения мышления при поражениях мозга
Нарушения мышления при локальных поражениях мозга.Разработка проблемы мозговой организации мышления зависит от взглядов на то, что такое мышление как психическая фу
Нарушения эмоций при поражениях мозга
Точное научное описание эмоционального состояния отсутствует. С феноменологической точки зрения эмоция всегда окрашивает некоторое отражаемое содержание, то есть имеет предметную от
Проблема функциональной асимметрии в нейропсихологии
С эволюционной точки зрения, асимметрия — это общая фундаментальная закономерность организации всех биологических систем и, в частности, деятельности мозга позвоночных. Асимметрии м
Специфика очаговых поражений у детей
Первые попытки систематически исследовать нарушения высших психических функций, наступающих в результате мозговых повреждений у детей, предпринимались с начала 60-х гг. Работами мно
Расстройства психических процессов
Расстройства сенсорно-перцептивной сферы.Сенсорный образ содержит в себе информацию о месте действия раздражителя и об отдельных модальных свойствах действующего об
Основные направления психотерапии
Исходя из понимания психотерапевтического вмешательства как общей стратегии поведения психотерапевта, непосредственно связанной с теоретической ориентацией, выделяют три основных ти
Семейная психотерапия и семейное консультирование
Семейная психотерапияпредставляет собой особый вид психотерапии, направленный на коррекцию межличностных отношений для устранения эмоциональных расстройств в семье,
Групповая психотерапия
Понятие групповой психотерапии.Групповая и индивидуальная психотерапия представляют собой две основные формы психотерапии. Специфика групповой психотерапии как лече
Психология диагностического процесса
Коммуникативная компетентность врача— профессионально значимое качество. Профессия врача предполагает в той или иной степени выраженное интенсивное и продолжительно
Психология терапевтического процесса
Болезнь как самостоятельная психотравма.Заболевание, особенно тяжелое, связанное с угрозой инвалидизации, становится самостоятельной психической травмой. Под психич
Определение ведущей сенсорной системы человека
Для практической работы с людьми очень важно определение ведущей сенсорной системы человека, так как это указывает на предпочитаемый канал восприятия информации (зрительный, слухово
Методика изучения линейного глазомера
Методические рекомендации по изучению и учету особенностей восприятия при организации учебного процесса. — Ярославль, 1986.
Таблица 13
Мышление
Мышление как обобщенное опосредованное отражение устойчивых и закономерных связей между предметами и явлениями осуществляется в вербально-логической, образной или предметно-действен
Изучение избирательности и устойчивости внимания
Для изучения избирательности и устойчивости внимания предлагается вариант корректурной пробы с кольцами Ландольта.
Оснащение.Бланк с кольцами Ландольта (ри
Измерение ситуативной и личностной тревожности
Тревожность — как состояние — возникает в ситуациях неопределенности, когда характер или время угрозы не поддаются предсказанию. Она проявляется как неясное непонятное человеку чувс
Текст опросника
1. Больше всего удовлетворения в жизни дает:
A. Оценка работы.
B. Сознание того, что работа выполнена хорошо.
C. Сознание, что находишься среди друзей.
Текст опросника
1. Продвижение по службе больше зависит от удачного обстоятельства, чем от способностей и усилий человека.
2. Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели
Практикум по нейропсихологии
Практическая направленность нейропсихологии во многом сопряжена со способностью адекватно качественно и количественно отражать нервно-психические расстройства, вызванные различными
Методики для исследования мышления
1. Методика «Существенные признаки»
В каждой строке имеется одно слово перед скобками и 5 слов в скобках. Подчеркните в каждой строке те дв
Методика «Тип поведенческой активности» — ТПА
Тип поведенческой активности. Пособие для врачей. — СПб, 1995.
Для использования методики в научных исследованиях или практической работе рекомендуется иметь следующ
Опросник ТПА
Инструкция.Вам будет предъявлен ряд вопросов или утверждений, касающихся особенностей жизни, активности в делах и общении или поведения в эмоционально-напряженных с
Интерпретация результатов исследования
Для испытуемых с выраженной поведенческой активностью (тип А) характерны следующие особенности. Преувеличенная потребность в деятельности — сверхвовлеченность в работу, инициативнос
Торонтская Алекситимическая Шкала
Алекситимия и методы ее определения при пограничных и психосоматических расстройствах. Методическое пособие — СПб, 1994.
Под алекситимией понимают сниженную способно
Таблицы перевода сырых баллов в процентные ранги
Примечаниек таблицам перевода сырых баллов в процентные ранги.
Процентный ранг указывает, какой процент лиц в контрольной группе (К) или в группе пациентов
Клиническая шкала
1. Критерий степени симптоматического улучшения:
а) симптоматика проявляется очень часто или характеризуется выраженной интенсивностью;
б) симптоматика проявляется
Перечень недомоганий
1. Страх, постоянно появляющийся во время пребывания на балконах, мостах, на высоте и т. д.
0 1 2 3
2. Чувство печали, угнетенности
Опросник для изучения отношения к болезни и лечению
Ниже приводятся 22 утверждения о причинах, побудивших Вас начать лечение, а также о возможных ожиданиях, связанных с лечением. Оцените, пожалуйста, по 6-балльной шкале, насколько ка
Методика Q-сортировки
Методика Q-сортировки широко известна практическим психологам, имеет несколько модификаций. Здесь представлен краткий вариант методики, разработанный в Университете им. Гумбольдта (
Методика исследования стадий психотерапии
Опросник для исследования стадий психотерапии URICA (The University of Rhode Island Change Assessment Scale), создан группой авторов (McConnaughy, Prochaska, Veliser) в начале 80-х
Уверенность в себе
Бихевиоральные терапевты полагают, что степень уверенности в себе представляет некоторую шкалу. На одном конце этой шкалы — человек неуверенный, который сталкивается с трудностями п
Шкала 1. Измерение эмпатической тенденции
1. Мне обидно, когда новый человек чувствует себя в группе одиноко.
2. Люди обычно преувеличивают способность животных переживать, преувеличивают их чувствительность.
Шкала 2. Измерение тенденции к аффилиации
1. Когда меня представляют кому-то, я не особенно стараюсь понравиться.
2. Я предпочитаю руководителя дружелюбного и легкого в общении руководителю более уважаемому, но бол
Шкала 3. Измерение чувствительности к отвержению
1. Иногда я предпочитаю общение с незнакомыми людьми общению с хорошо известными мне.
2. Если мне скучно в компании, я не стесняюсь уйти первым.
3. Меня очень заде
Шкала социальной поддержки
Многомерная шкала восприятия социальной поддержки (M. S. P. S. S.) была разработана Зиметом и после адаптации к использованию на русском языке была апробирована в исследованиях Сиро
Бланк для ответов
Инструкция.Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как Вы себя чувствуете в п
Текст опросника
1. Обычно я спокоен и вывести меня из себя нелегко.
2. Мои нервы расстроены не более, чем у других людей.
3. У меня редко бывают запоры.
4. У меня редко б
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов