рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Психология личности. Психические свойства человека

Психология личности. Психические свойства человека - раздел Психология, Введение в психологию человека. Учебное пособие Проявление Темперамента У Различных Типов Людей. Типологические Особенност...

Проявление темперамента у различных типов людей. Типологические особенности познавательных способностей. Дифференцирующие признаки направленности и харак­тера человека.

Область изучения устойчивых интегративных психи­ческих свойств человека традиционно в психологии име­нуется психологией личности, хотя, как было показано, под личностью в ней чаще понимаются преимущественно со­циально обусловленные психические свойства. Поэтому необходимо предварительно заметить, что данное рассмот­рение положений психологии личности распространяется и на психические свойства, которые обычно более тесно связывают с биологическими факторами развития.

Как уже было показано (см. 1.3), в психологии челове­ка механизмы его целенаправленной активности приня­то объяснять либо с позиций подхода разрядки напряже­ния, либо с позиций подхода конструктивной активности.


2.3. Психология личности. Психические свойства человека



В первом случае предполагается, что каждый человек об­ладает изначально данным, одинаковым набором устой­чивых психических свойств, к числу которых чаще всего относят темперамент, способности, направленность и ха­рактер. При другом подходе считается, что каждый чело­век обладает уникальным, неповторимым набором устой­чивых характеристик своего поведения. Но рассмотрение особенностей психических процессов и состояний пока­зало с одной стороны — существование между людьми психических различий, а с другой стороны — наличие об­щих, объединяющих психологических закономерностей. Поэтому представляется наиболее корректным рассмот­рение проблем психологии личности под углом диффе­ренциальной психологии.

На общеметодологическом уровне в дифференциаль­ной психологии выделяются типологический и индиви­дуально-психометрический подходы.29

Типологический подход, когда все люди разделяются на ограниченное число психологических типов, является по существу продолжением подхода разрядки напряже­ния, а индивидуально-психометрический подход, где для классификации людей используются некоторые матема­тические категории, своей основой имеет подход конст­руктивной активности, принимающий в этом случае фор­му теории черт.

Исходным положением типологического подхода явля­ется предположение о существовании психологического типа как первичной реальности. Принадлежность челове­ка к тому или иному типу считается главной детерминан-той всего его поведения. Отнесение людей к определенно­му психологическому типу осуществляется в результате сравнения выраженности у них какого-либо психического свойства как дифференцирующего признака.

В исторически первой достаточно известной типоло­гии людей, связываемой с именем Гиппократа, психоло-

29 Машков В. Н. Основы дифференциальной психологии. — СПб., 1998.

4 Зак. № 666


98____ Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека

гические типы определялись особенностями темперамен­та людей, то есть динамической основы их психики, ха­рактеризующей скорость протекания психических про­цессов, их устойчивость. По виду темперамента все были разделены на сангвиников, флегматиков, холериков и ме­ланхоликов (см. 1.2) в зависимости от пропорций в их организме той или иной жидкости, то есть по гумораль­ным основаниям.

Э. Кречмер продолжил линию Гиппократа в XX веке. По его мнению, темпераменты «обусловлены гуморально химизмом крови. Их телесным представителем является аппарат мозга и желез. Темпераменты составляют ту часть психического, которая, вероятно по гуморальному пути, стоит в корреляции со строением тела»30. По виду темпе­рамента все люди образуют шизотимический или цикло-тимический типы. Встречается лишь небольшое количе­ство частичных или полных перекрещиваний. К основным отличительным особенностям циклотимического темпе­рамента относятся: во-первых, общительность, добросер­дечность, душевность; во-вторых, живость, активность, но и частые перепады настроения. Ведущим проявлением шизотимического темперамента Э. Кречмер называет аутизм, при котором люди холодны, сдержаны в эмоциях, необщительны или общительны избирательно, в узком замкнутом кругу, или поверхностно общительны, без глу­бокого внутреннего контакта с окружающим миром. Дру­гой формой аутизма служит стремление осчастливить людей, стремление к доктринерским принципам, к улучшению мира, к «образцовому воспитанию». В целом шизотимики плохо приспосабливаются к окружению, ри­гидны, склонны к чрезмерной абстракции. Люди с пере­ходные формами поведения между здоровьем и болезнью определены как шизоиды или циклоиды в зависимости от типа темперамента, учитывая, что крайняя форма про­явления — это шизофренические и циркуляторные пси-

Кречмер Э. Строение тела и характер. — М., 1995. — С. 557.


2.3. Психология личности. Психические свойства человека________________ 99

хические больные. «...Психозы представляют собой лишь редкие заострения широко распространенных больших конституционных групп здоровых»31. Циклотимическая форма темперамента чаще присуща людям пикнического телосложения — обычно среднего роста, с плотной фигу­рой, мягким широким лицом, короткой шеей, недлинными конечностями, склонностью к полноте. Для лиц шизоти-мического темперамента более характерно астеническое (лептосомное) телосложение с тонкой фигурой, узкими плечами, вытянутым лицом, длинными ногами. Шизоти-мический темперамент часто также встречается и у атле-тиков — людей о пропорциональной фигурой, широкими плечами, сильной мускулатурой. В дальнейшем еще были выделены иксотимики, для которых характерна малая впечатлительность, зацикленность на мелочах, сдержан­ность жестикуляции, предрасположенность к эпилепсии и атлетическое телосложение.

Наличие корреляционной связи между конституцией тела и темпераментом подтвердил У. Шелдон32. Он выде­лил три первичных компонента телосложения: эндоморф-ный, мезоморфный и эктоморфный. Термины произош­ли от названий зародышевых листков, так как предпола­галось, что из эндодермы (внутреннего зародышевого листка) развиваются внутренние органы; из мезодермы (среднего зародышевого листка) развиваются кости, мыш­цы, сердце, кровеносные сосуды; из эктодермы (внешне­го зародышевого листка) — волосы, ногти, рецепторный аппарат, нервная система и мозг. По преобладанию того или иного компонента люди разделяются на эндоморфов (пикников по Кречмеру) мезоморфов (атлетиков) и эк-томорфов (астеников).

Установлено, что эндоморфия, мезоморфия и эктомор-фия соответственно соотносятся с первичными компонен-

31 Кречмер Э. Строение тела и характер. — М., 1995. — С. 517.

32 Психология конституциональных различий у У. Шелдона (резюме)
// Психология индивидуальных различий. Тексты. — М., 1982.


100 Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека

тами темперамента — висцеротонией, соматотонией и це-ребротонией. По предложенным параметрам можно оце­нить выраженность у человека каждого из указанных ком­понентов отдельно. Оценка проводится по 7-балльной шкале. В зависимости от преобладания тех или иных ком­понентов определяется тип темперамента (табл. 2).

Таблица 2 Шкала темперамента по Шелдону

 

I. Висцеро 1 опия II. Соматотошя III. Цсребро топни
; 2 3
1. Расслабленность 1 . Уверенность 1. Сдержанность манер
в осанке в осанке и движений, скованность
и движениях и движениях в осанке
2. Любовь к 2. Любовь 2. Чрезмерная
комфорту к физическим физиологическая
  нагрузкам реактивность
  и приключениям  
3. Замедленные 3. Энергичность 3. Повышенная скорость
реакции   реакции
4. Любовь к пище 4. Потребность 4. Склонность к интимности
  в движениях и удо-  
  вольствие от них  
5. Социализация 5. Стремление 5. Чрезмерное умственное
пищевой к господству, напряжение, повышенный
потребности жажда власти уровень внимания,
    тревожность
6. Удовольствие 6. Склонность 6. Скрытость чувств,
от пищеварения к риску эмоциональная сдержанность
7. Любовь к вежли- 7. Решительные 7. Беспокойные движения
вому обхождению манеры глаз и лица
8. Социофилия 8. Храбрость в бою 8. Социофобия
9. Приветливость 9. Агрессивность 9. Затруднения
со всеми в соревновании в установлении
    социальных контактов
10. Жажда похвалы 10. Психологическая 10. Трудность приобретения
и одобрения нечувствительность. новых привычек, слабый
  эмоциональная автоматизм
  черствость  
1 1 , Ориентация 1 1 . Клаустрофобия 1 1 . Агорафобия (боязнь
на других людей (боязнь замкнутого открытого пространства)
  пространства)  
1 2 . Стабильность 12. Отсутствие 12. Неумение предвидеть
эмоциональных жалости и такта отношение к себе других
проявлений   людей
13. Терпимость 1 3 . Громкий голос 13. Тихий голос, боязнь
    вызвать шум
14. Безмятежная 14. Спартанское 14. Чрезмерная
удовлетворенность безразличие к боли чувствительность к боли

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Введение в психологию человека. Учебное пособие

ББК.. М.. Машков В Н М Введение в психологию человека Учебное пособие СПб Изд во Михайлова В А г с ISBN..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Психология личности. Психические свойства человека

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Психология человека как наука
Место психологии человека среди других наук, ее пробле­матика, объект и предмет. Основные методические сред -ства психологии человека. Структура современной пси­хологии человека. В

Историческое развитие представлений о предмете психологии человека
Развитие психологии в границах философии и естество­знания. Становление психологии как самостоятельной науки. Психология человека в начале XX века. Различие в подходах к объяснению

Зак. № 666
  34 Часть 1. Психология человека — часть научного человекознания

Основные направления психологии человека как науки
Эволюция бихевиоризма и психоанализа в зарубежной психологии. Основные научные направления отечествен­ной психологии человека. Основные формы объяснения психических механизмов целенаправленной а

АА " ч
ющая иерархическая зависимость» , при которой свой­ства личности 3-й подструктуры каузально зависят от свойств 4-й подструктуры, а те — от свойств 5-й, а все они вместе — от 6-й подструктуры. Такая

Психологические особенности человека как субъекта познания и деятельности. Познавательные психические процессы
Общие и дифференциально-психологические характери­стики познавательных психических процессов. Возраст -ные особенности психических процессов. Патопсихология познавательных психических процессов.

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
ладающих свойствами, вызывающими данные ощуще­ния»7. Предметность восприятия проявляется в присущем ему свойстве выделения в сенсорном поле какого-либо предмета, разделения поля вос

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
(наглядно-действенное и наглядно-образное) мышление. Специфическим для человека считается понятийное мыш­ление. К понятию относят мысль, в которой отражаются общие, существенные и отличительны

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
По определению, «актуальное психическое состояние характеризуется совокупностью значений параметров одновременно протекающих психических процессов, по отношению к которым актуальное состояние

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
постоянно в продолжение всей работы. Однако на основе эмпирических исследований было показано, что в целом работа, выполняемая в произвольном темпе, может быть разделена на периоды врабатываем

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
читают работу среднего уровня трудности, приносящую достаточный результат при высокой вероятности его дос­тижения (сплошная линия графика на рис. 8). Лица, из­бегающие неудачу, поведение котор

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
Итак, можно сделать вывод, что главной психической функцией воли является усиление мотивации и совершен­ствование на этой основе регуляции поведения человека. Такое усиление осуществляется в о

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
сивно-психастенический (обсессия — навязчивое состоя­ние) конфликты.24 Неврастеническая форма конфликта представляет собой возникновение противоречия между возможностями человека —

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
зо-

Часть 2. Общая и дифференциальная психология человека
1) сильный — слабый; 2) веселый — грустный; 3) бодрый — сонный; 4) взволнованный — спокойный; 5) счастливый — несчастный; 6) энергичный — ленивый;

Психология лгтюсти. Психические свойства человека
Продолжение табл. 2   1 2 3 15. Глубокий сон

Психологические изменения личности
Черты личности: общее понятие и средства выявления. Основные корреляционно-факторные модели личности. Возрастная психология и патопсихология личности. Индивидуально-типологический подход в изуче

Психологическая оценка развития индивида
Практическая значимость учета развития индивидных свойств человека. Диагностика развития познаватель­ных способностей, интеллекта. Выявление предпосылок отклоняющегося поведения человека.

Часть 3. Практическая психология человека
смысл картины, завершить рассказ.3 Как можно судить по содержанию заданий, умственный возраст главным обра­зом определяется способностью человека к овладению речью, способностью к о

Часть 3. Практическая психология человека
однократно предъявляемых чисел в прямом и обратном порядке. 6. Словарный субтест. Исследует способность пони­ мать содержание слов. Обследуемому предлагается объяс­ нить значе

Часть 3. Практическая психология человека
на антропологических, психофизиологических, клиничес­ких исследованиях, определил прирожденного преступника как скрытого эпилептика (позже — психопата). В настоя­щее время, по данным разных ис

Часть 3. Практическая психология человека
достные эмоции, жажда деятельности, повышенная говор­ливость, скачка идей сменяется подавленностью, замед­ленностью реакций, мышления и наоборот. 7. Демонстративный тип. Остро выражае

Психологические средства социального формирования личности
Психологическое содержание социализации. Социальный статус,роль, ценностные ориентации как свойства лично­сти. Психологические средства формирования личности. Если при рассмотрении

Часть 3. Практическая психология человека
ный опыт, но и преобразовывает его в собственные цен­ности, установки ориентации. Этот аспект усвоения со­циального опыта предполагает не просто пассивное его принятие, а активность человека,

Часть 3. Практическая психология человека
• развлечения (приятное, необременительное время­ провождение, отсутствие обязанностей); • свобода (самостоятельность, независимость в сужде­ ниях и поступках); • сча

Зак.Jfc 666
162______________ Часть 3. Практическая психология человека довой коллектив. Социальные детерминанты высокого порядка (общество, культура) как бы прелом

Часть j?. Практическая психология человека
а) условный пример социограммы б) принятая символика — положител

Развития человека
Основные задачи психологического обеспечения личност-но-профессионалъногоразвития. Методы профессиональ­ной психологической диагностики. Средства социально-психологической оптимизации профессион

Часть 3. Практическая психология человека
• художественные (дизайнер, актер, художник по метал­ лу и т. п.). Сравнение шкал обеих методик позволяет прямо соот­нести большую часть из них с перечнем первичных исход­ных потр

Часть 3- Практическая психология человека
Рассмотренный подход условно можно назвать подхо­дом «от профессии». А другой, в определенной мере про­тивостоящий ему, вполне соответствует названию «от че­ловека». Его реализация начинается

Часть 3. Практическая психология человека
тендентов на руководящую должность. Но, как правило, в числе методик, составляющих такие наборы (батареи), присутствуют методы оценки интеллекта, инициативно­сти, нервно-психической устойчивос

Часть 3. Практическая психология человека
возникновения у них критического взгляда на свое поведе­ние, желания его совершенствовать. С этой целью проводит­ся игра, например, «Аварийная посадка в пустыне». В ходе игры ее участники долж

Сумма И-Эй Г-Э
ванного вербального воздействия на слушателя (Прило­жение 15). Каждый раз тренер знакомит участников тре­нинга с предлагаемыми приемами. После чего в ходе обще­го обсуждения эти приемы оцениваются

Часть 3. Практическая психология человека
• не передавать то отрицательное, что участники конф­ ликта говорили друг о друге, а стараться передавать положительные моменты отношений; • призывать конфликтующих еще

Часть 3. Практическая психология человека
всего социально-психологического воздействия), которые можно считать основополагающими для решения задач практической психологии и за корректность использова­ния которых именно психология несе

Часть 3. Практическая психология человека
• критериальная (эмпирическая, прагматическая); • конструктная. Содержательная валидность характеризует степень представленности в содержании отдельных пунктов зада­ний метод

Часть 3. Практическая психология человека
Надежность-согласованность рассчитывается в виде определения согласованности параллельных форм, если существует несколько эквивалентных, взаимозаменяемых форм оцениваемой методики (такие формы

Часть 3. Практическая психология человека
    же получили распространение интегральные общелично­стные методики, которые содержательно в значительной степени можно идентифицировать с методиками оц

Часть 3. Практическая психология человека
та как суммы специальных интеллектуальных способно­стей можно изобразить схематично (рис. 13). \К / специальные общие способности способности Рис. 1

Часть 3. Практическая психология человека
ного опыта обследуемых. Среди тестов, специально раз­работанных для непосредственной оценки общего интел­лекта, наиболее показательной считается методика «Про­грессивные матрицы» Равена (Приложение

Часть 3. Практическая психология человека
ми из которых являются методики Роршаха, ТАТ, «Неза­конченные предложения». Методика Роршаха включает 10 таблиц с цветными и черно-белыми пятнами различной формы. Обследуемый должен о

Часть 3. Практическая психология человека
  звание указывает на несколько другое предназначение, что представляется не совсем обоснованным. Результаты оп­росника определяют

Часть 3. Практическая психология человека
сказать». Измерение по шкалам осуществляется норма­тивно. Таким образом, у данной методики, как и у мето­дики MMPI, представлен весь набор свойств, характер­ных для методик, разрабатываемых, и

Послесловие
После изложения учебных материалов остается жела­ние еще раз обратить внимание на несколько ключевых положений, обеспечивающих правильное понимание и использование полученных знаний. Понятно, что п

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги