Реферат Курсовая Конспект
Тема 6. Психологія діяльності - раздел Психология, Питання загальної психології І рівень 140.Діяльність - Це… Судження, Думки, Переконання...
|
140.Діяльність - це…
судження, думки, переконання
форма активного ставлення людини до довколишнього світу
пасивне ставлення до оточення
всі відповіді правильні
немає правильної відповіді
141.Внутрішня і зовнішня активність людини, яка спрямована на особистісні зміни, трансформація предметів та явищ залежно від потреб людини, а також створення нових це:
діяльність
судження
думки
інтереси
ходьба
142.Зовнішні дії мають назву:
аглютинація
екстеріоризація
розумові
інтеріоризації
психомоторні
143.Внутрішні дії мають назву:
аглютинація
екстеріоризація
розумові
інтеріоризація
психомоторні
144.Прикладом зовнішніх дій є:
біг
обмірковування
запам’ятовування
пригадування
згадування
145.Прикладом зовнішніх дій є:
запам’ятовування
обмірковування
пригадування
ходьба
згадування
146.Прикладом зовнішніх дій є:
обмірковування
малювання
запам’ятовування
пригадування
згадування
147.Прикладом внутрішніх дій є:
біг
ходьба
малювання
обмірковування
запам’ятовування
148.Прикладом внутрішніх дій є:
біг
пригадування
ходьба
малювання
ліплення
149.Прикладом внутрішніх дій є:
біг
ходьба
згадування
малювання
обмірковування, ходьба
150.Прикладом внутрішніх дій є:
ходьба
згадування
малювання
обмірковування
біг
ліплення
151.Позначте винесення внутрішніх, розумових дій назовні:
аглютинація
екстеріоризація
перенесення
інтеріоризації
спілкування
152.Процес створення предмету за задумом, розробленим планом є прикладом:
інтеріоризації
аглютинація
екстеріоризації
перенесення
взаємодії навичок
153.Позначте перенесення зовнішніх дій у внутрішній план:
аглютинація
екстеріоризація
перенесення
інтеріоризації
154.Процес засвоєння мовленням є прикладом:
інтеріоризації
аглютинація
екстеріоризації
перенесення
взаємодії навичок
155.Діяльність включає в себе :
мету, засоби
результат, процес діяльності
мету, засоби, процес діяльності, результат
процес діяльності, результат
процес спілкування
156.Стан живої істоти, що відображає залежність її від умов існування та спричиняє активність у ставленні до цих умов:
свідомість
емоції
вольові процеси
потреба
інтерес
157.Неусвідомлюваний стан організму, який виступає першопричиною діяльності та ще не має конкретно предметного вираження називають:
потребою
мотивом
мотивацією
інтересом
немає правильної відповіді
158.Внутрішній рушій, що спонукає людину до діяльності, предмет потреби, це:
мотив
мета
потреби
інтереси
рівень домагань
159.Позначте засоби діяльності людини:
мова, інструменти
знання, вміння, навички
мислення, уява та сприймання
аналізатори
знання, навички
160.Позитивний вплив, що виражається в легшому і швидшому опануванні нової навички, дістав назву:
взаємодія навичок
індукція навичок
негативізм
інтерференція
позитивне перенесення навички
161.Негативне перенесення навичок має назву:
взаємодія навичок
індукція навичок
негативізм
інтерференція навичок
позитивне перенесення навички
162.Втрату легкості, швидкості, плавності виконання дій через несистематичне користування ними називають:
деавтоматизацією
інтерференцією
індукцією
взаємодією навичок
позитивним перенесенням навичок
163.Компоненти вмінь, удосконалені шляхом багаторазового вправляння, що виявляються в автоматизованому виконанні дій:
вміння
знання
засоби діяльності
навички
інтерференція
164.Дію чи елемент поведінки, які стали потребою називають:
вміння
знання
навички
звички
немає правильної відповіді
165.Позитивний вплив набутих навичок на утворення нових :
позитивізм
інтерференція
екстеріорізація
взаємодія навичок
інтеріорізація
166.Сукупність інформації про оточуючу дійсність:
вміння
знання
засоби діяльності
навички
інтерференція
167.Готовність людини успішно виконувати певну діяльність, що ґрунтується на знаннях:
вміння
знання
засоби діяльності
навички
інтерференція
168.Яка система рухів не відноситься до психомоторних дій:
читання
малювання
ходьба
плавання
заучування
169.Яка система рухів не відноситься до розумових дій:
забування
ходьба
усвідомлення
обмірковування
пригадування
170.До основних видів діяльності відносяться:
знання, вміння
гра, праця
навчання, праця
гра, навчання, праця
знання, вміння, навички
171.Які види діяльності властиві і людям і тваринам:
гра, навчання
гра, праця
навчання, праця
гра, навчання, праця
лише гра
172.Що зробило з мавпи людину:
гра
навчання
праця
ходьба
бажання
173.Складову частину, окремі акти діяльності називають…
інстинктами
потребами
діями
всі відповіді правильні
немає правильної відповіді
174.Відносно закінчені елементи діяльності, спрямовані на досягнення мети і підпорядковані загальному мотиву називають:
інстинктами
потребами
діями
всі відповіді правильні
немає правильної відповіді
175.Кожна дія складається із системи рухів, підпорядкованих завданню. Їх називають:
операціями
інстинктами
потребами
діями
немає правильної відповіді
176.Діяльність, мотив якої є отримання матеріального результату:
гра
навчання
праця
всі відповіді правильні
немає правильної відповіді
177.Уміння, доведені до автоматизму:
знання
дії
навички
правильної відповіді немає
всі правильні відповіді
178.Цілеспрямоване засвоєння соціального досвіду, діяльність метою якої є научіння:
виховання
розвиток
учіння
правильної відповіді немає
навчання
179.Навчальні дії – це:
активність особистості, спрямована на вирішення навчальних завдань
переконання
виховний процес
немає правильної відповіді
всі відповіді правильні
180.Зовнішні дії також називають:
пізнавальні дії
предметні дії
мислиннєві дії
операційні дії
немає правильної відповіді
181.Уявлення про кінцевий результат діяльності:
дії
мета
мотив
потреба
182.Свідома діяльність людини, спрямована на створення матеріальних і духовних благ:
гра
дія
праця
правильної відповіді немає
навчання
183.До програмовано-цільових компонентів навчальної діяльності відносять:
потреби, мотиви, смисли учіння
цілі, завдання
навчальні дії операції, прийоми
результати
немає правильної відповіді
184.В процесі виконання діяльності особистість виступає як:
об’єкт
суб’єкт
предмет
засіб
правильної відповіді немає
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Тема Психологія як наука аргументи і факти психічного розвитку людини лише закони психічного...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тема 6. Психологія діяльності
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов