рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам

...Раздел: Психология: Рефераты, Конспекты, Лекции, Курсовые, Дипломные, Учебники

Психология. Учебник для гуманитарных вузов
На сайте allrefs.net читайте: п86 психология. учебник для гуманитарных вузов / под общ. ред. В. Н. Дружинина. — СПб.:..

  1. Часть 1. Общая психология
  2. Методология научного познания
  3. Немотетический подход — иссле­довательский подход, направ­ленный на уста­новление обоб­щений.
  4. Объяснительные принципы психологии
  5. Филогенез — эволюция биологических видoв.
  6. Холизм — принцип, постулирующий невыводимость свойств целого из свойств компонен­тов и признающий целостность первичным началом.
  7. Предмет и методы психологии
  8. Вопросы для повторения
  9. Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV-V вв. до н. э. — 60-е гг. XIX в.).
  10. Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV-V вв. до н. э. — 60-е гг. XIX в.)
  11. Панпсихизм —представление об одушевленности объектов как живой, так и неживой при­роды.
  12. Психология как самостоятельная научная дисциплина (60-е гг. XIX в. — настоящее время)
  13. Психологическая наука и психологическая практика
  14. Вопросы для повторения
  15. Развитие психики в филогенезе
  16. Чувствительность — способность реагиро­вать на сигнальные раздражения.
  17. Нейрофизиологические механизмы высшей нервной деятельности
  18. Центральная нервная система
  19. Психофизиологическая проблема
  20. Вопросы для повторения
  21. Основные подходы к проблеме биологического и социального в психологии
  22. Средние значения IQ у приемных и родных детей в зависимости от профессии их отцов
  23. Оценки влияния наследственных и средовых факторов на интеллект
  24. Изучение различающихся групп
  25. Факторы, оказывающие влияние на когнитивное развитие детей
  26. Механизмы адаптации
  27. Вопросы для повторения
  28. Функции психики
  29. Психические процессы, состояния и свойства
  30. Психические свойства — индивидуально-психологи­ческие особенности, опре­деляющие постоянные способы взаимодействия человека с миром.
  31. Сознание и бессознательное
  32. Бессознательное— совокупность психиче­ских процессов, операций и состояний, не пред­ставленных в сознании субъекта.
  33. Измененные состояния сознания
  34. Виды научения
  35. Сложные формы научения
  36. Инсайт - моментальное научение.
  37. Вопросы для повторения
  38. Проблема деятельности в психологии
  39. Творчество
  40. Адаптация и дезадаптация
  41. Вопросы для повторения
  42. Общее представление об эмоциях
  43. Роль эмоций
  44. Проявление эмоций
  45. Механизмы эмоций
  46. Управление эмоциями
  47. Чувства
  48. Вопросы для повторения
  49. Понятие о мотивации
  50. Решение проблемы мотивации в рамках бихевиоризма
  51. Психоаналитические теории мотивации
  52. Гуманистические теории мотивации
  53. Когнитивные теории мотивации
  54. Когниция – любое знание, мнение или убеждение, касающееся среды, себя или собственного поведения.
  55. Виды триад по Хайдеру
  56. Мотивационный контроль действий
  57. Проблема внимания в психологии
  58. Факторы, способствующие поивлечению внимания
  59. Виды внимания
  60. Теоретические направления в исследованиях внимания
  61. Психофизика ощущений
  62. Психометрическая функция – зависимость вероятности обнаружения (различения) стимулов от их интенсивности.
  63. Виды ощущений
  64. Восприятие пространства и движения
  65. Константность восприятия
  66. Распознавание образов —процесс отнесения образов восприя­тия к некоторой категории.
  67. Вопросы для повторения
  68. Основные мнемические процессы
  69. Эксплицитная память — осознаваемая память.
  70. Монистическая и множественная трактовки памяти
  71. Функциональный подход в исследованиях памяти
  72. Уровни переработки информации
  73. Память и организация знаний
  74. Вопросы для повторения
  75. Мышление — опосредо­ванное и обобщенное познание объективной реальности.
  76. Виды мышления
  77. Мышление и логика
  78. Некоторые из известных феноменов, открытых Ж. Пиаже у детей в возрасте до 7-8 лет.
  79. Процесс мышления
  80. Мышление и творчество
  81. Индивидуальные особенности интеллекта
  82. Возрастные, половые и социальные особенности интеллекта
  83. Вопросы для повторения
  84. Общая психологическая характеристика речи
  85. Эволюция идей о природе языка и речи
  86. Речевой онтогенез
  87. Основные психологические аспекты функционирования речи
  88. Личность в речи
  89. Вопросы для повторения
  90. Проблема личности в психологии
  91. Психодинамическая теория личности
  92. Аналитическая теория личности
  93. Коллективное бессозна­тельное — совокупность всех врожденных архетипов.
  94. Интроверсия— ориентация на внутрен­ний мир,на собствен­ные переживания.
  95. Гуманистическая теория личности
  96. Когнитивная теория личности
  97. Поведенческая теория личности
  98. Деятельностная теория личности
  99. Самоконтроль – совокупность свойств саморегуляции, связанных с осознанием личностью самой себя.
  100. Диспозициональная теория личности
  101. Психотизм — свойства лич­ности, отражающие безраз­личие, равнодушие к другим людям, неприятие социальных нормативов.
  102. Вопросы для повторения
  103. Факторы психического развития человека
  104. Периодизации психического развития
  105. Периодизации когнитивного развития
  106. Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина
  107. Сравнение периодизаций психического развития.
  108. Планирование и выбор жизненного пути
  109. Вопросы для повторения
  110. История становления дифференциальной психологии
  111. Предмет и методы дифференциальной психологии
  112. Основные направления дифференциально-психологических исследований
  113. Тестирование личности
  114. Предмет и структура социальной психологии
  115. История отечественной социальной психологии
  116. История зарубежной социальной психологии
  117. Методы социально-психологического исследования
  118. Вопросы для повторения
  119. Социальные установки, стереотипы и предрассудки личности
  120. Я-концепция» как социально-психологический феномен
  121. Вопросы для повторения
  122. Межличностное восприятие и понимание
  123. Межличностные отношения
  124. Психология общения
  125. Психология межличностного воздействия
  126. Вопросы для повторения
  127. Виды и структура малой группы
  128. Роли, связанные с решением задач и оказанием поддержки
  129. Лидерство в малых группах
  130. Конформизм и групповое давление
  131. Развитие малой группы
  132. Психология межгруппового взаимодействия
  133. Группы в пользу «своей».
  134. Психология внутри- и межгрупповых конфликтов
  135. Вопросы для повторения
  136. Психология больших социальных групп
  137. Психология толпы
  138. Массовые явления в больших диффузных группах
  139. Вопросы для повторения
  140. Психология и труд
  141. Специальность — конкретная форма деятельности в рамках определенной про­фессии.
  142. Методы изучения трудовой деятельности
  143. Психограмма – описание психологических характеристик деятельности.
  144. Формирование личности профессионала
  145. Профессионал – специалист в определенной области трудовой деятельности.
  146. Профессиональная деформа­ция личности — гипертрофиро­ванное развитие профессио­нальных особенностей личности.
  147. Работоспособность субъекта труда
  148. Надежность субъекта труда
  149. Вопросы
  150. Соотношение личности и профессии
  151. Прогрессивная стадия профессионального развития личности
  152. Регрессивная стадия профессионального развития личности
  153. Вопросы для повторения
  154. Общая характеристика функциональных состояний
  155. Утомление
  156. Психологический стресс
  157. Психологическая готовность к деятельности
  158. Приемы управления функциональными состояниями
  159. Вопросы
  160. Профессиональные способности и мотивация
  161. Одаренность — индивидуальное соче­тание способностей, от которых зависит успешность деятель­ности.
  162. Психологическая диагностика и прогностика
  163. Профессиональная ориентация
  164. Профессионала.
  165. Профессиональный психологический отбор
  166. Психологические основы профессиональной подготовки и адаптации к труду
  167. Умение — способность реали­зации профессиональных на­выков в различных условиях трудового процесса.
  168. Вопросы
  169. Клиническая психология и психиатрия
  170. Расстройства ощущения
  171. Расстройства восприятия
  172. Расстройства внимания
  173. Нарушения памяти
  174. Вопросы для повторения
  175. Нарушения интеллекта
  176. Нарушения мышления
  177. Фобия – навязчивый страх.
  178. Нарушения эмоций
  179. Гипотимия — сни­женное настроение.
  180. Нарушения сознания
  181. Нарушения личности
  182. Шизофрения
  183. Аутизм — утрата контак­тов с окружающими, уход от действительности во внутренний мир, отгоро­женность, замкнутость.
  184. Маниакально-депрессивный психоз
  185. Психогенные заболевания
  186. Психопатии
  187. Психосоматика
  188. Алкоголизм
  189. Наркомании и токсикомании
  190. Психологические основы психотерапии и реабилитации
  191. Психогигиена
  192. Психофармакология
  193. Психология посттравматического стресса
  194. Историческая психология как наука
  195. Предмет и задачи исторической психологии
  196. Проблема метода в исторической психологии
  197. Вопросы для повторения
  198. Предмет, история и задачи этнической психологии
  199. Этноцентризм – восприятие и интерпретация поведения других через призму своей культуры.
  200. Психологическое измерение культур
  201. Вопросы для повторения
  202. Личность и культура
  203. Психология общения и культура
  204. Психология этнических миграций и аккультурации
  205. Вопросы для повторения
  206. Методологические основы юридической психологии
  207. Задачи юридической психологии
  208. Предмет и система юридической психологии
  209. Перспективы развития юридической психологии
  210. Вопросы для повторения
  211. Предмет и история экологической психологии
  212. Экологическая психоло­гия — наука о психологи­ческих эффектах взаимо­действия человека со средой.
  213. Психологические эффекты взаимодействия человека и среды
  214. Вопросы для повторения
  215. Творчество как психический процесс
  216. Концепции креативности
  217. Творческая личность и ее жизненный путь
  218. Развитие творческих способностей
  219. Вопросы для повторения

Профессиональное поведение менеджера
На сайте allrefs.net читайте: профессиональное поведение менеджера..

  1. Эмоции и потребности.
  2. Эмоции в деловом поведении
  3. Техники управления эмоциональным напряжением собеседника
  4. Виды стресса
  5. Причины стресса
  6. Негативные последствия организационных стрессов
  7. Поведение в условиях конфликта
  8. Структура конфликта
  9. Динамика конфликта
  10. Стили поведения в конфликте.
  11. Принцип партнерства – равноправие и взаимное уважение.
  12. Структура и динамика деловой беседы
  13. Каждое возражение собеседника - проявление его невысказанной потребности
  14. Принцип работы с возражениями – один шаг назад, два шага вперед
  15. Особенности телефонного разговора
  16. Переговоры в конфликтных ситуациях. Переговорные стили.
  17. Приемы ведения переговоров с использованием различных стилей.
  18. Люди: Отделите человека от проблемы – обсуждайте проблемы, а не друг друга.
  19. Интересы: сосредоточьтесь на интересах, а не на позициях.
  20. Критерии: настаивайте на использовании объективных критериев.
  21. Преодоление препятствий к сотрудничеству.
  22. Публичное выступление
  23. Построение речи

Психологов, специалистов по социальной работе, социальных
На сайте allrefs.net читайте: психологов, специалистов по социальной работе, социальных..

  1. Работников для работы в наркологических реабилитационных
  2. Центрах
  3. Общие вопросы наркологии и реабилитации
  4. Социальные аспекты реабилитации в наркологии
  5. Организация и работа наркологических реабилитационных центров
  6. Профиля в процессе реабилитаци
  7. Неврологическое обследование
  8. Реабилитация лиц с зависимостью от психоактивных веществ
  9. Организация и работа наркологических реабилитационных центров
  10. Алкоголя (алкоголизмом)
  11. Симптомы, синдромы
  12. Соматические осложнения алкоголизма
  13. Алкоголизм у женщин
  14. Алкоголизм в подростковом возрасте
  15. Ремиссии и рецидивы при алкоголизме
  16. При алкоголизме
  17. Алкоголя
  18. Организация и работа наркологических реабилитационных центров
  19. Реабилитация больных наркоманиями и токсикоманиями
  20. Токсикомании
  21. Принципы реабилитации больных наркоманиями и токсикоманиями
  22. Реабилитация лиц с зависимостью от психоактивных веществ (ПДВ)
  23. Организация и работа наркологических реабилитационных центров
  24. От психоактивных веществ (ПАВ)
  25. Предмет психотерапии и ее место в медицине
  26. Частная психотерапия. Отдельные психотерапевтические методы
  27. Основы реабилитации
  28. Терапевтические сообщества
  29. Организация и работа наркологических реабилитационных центров
  30. Наркологические реабилитационные центры
  31. Психоактивных веществ (ПАВ)
  32. Медицинские аспекты реабилитации в наркологии
  33. Социальные аспекты реабилитации в наркологии
  34. Организация и работа наркологических реабилитационных центров
  35. От 17 декабря 1997 г. N 373
  36. Лечение и реабилитация.
  37. Методы обследования больных наркологическо-
  38. Психотерапия и другие немедикаментозные
  39. Реабилитация заболеваний наркологического профиля
  40. Психотерапия и другие немедикаментозные
  41. Психотерапия и реабилитация больных алкоголизмом
  42. Психотерапия и другие немедикаментозные ме-
  43. Больных наркоманиями и токсикоманиями
  44. Методы обследования больных наркоманиями
  45. Психотерапия и реабилитация в наркологии
  46. Психотерапия и другие немедикаментозные ме-
  47. В наркологических реабилитационных центрах
  48. Употребления ПАВ
  49. Наркомании
  50. В наркологических реабилитационных центрах
  51. Общие представления о клиническом обследо-

Утвердить Положение об организации психологической и психиатрической помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях (Приложение)
На сайте allrefs.net читайте: 1.утвердить положение об организации психологической и психиатрической помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях (приложение)...

  1. Об организации психологической и психиатрической помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях

Приказ Минздрава РФ от 28 декабря 1998 г. N 383
На сайте allrefs.net читайте: приказ минздрава РФ от 28 декабря 1998 г. n 383..

  1. Приказ Минздрава РФ от 28 декабря 1998 г. N 383
  2. Общие положения
  3. Обязанности
  4. Об организации работы логопедического кабинета
  5. Оборудования логопедического кабинета
  6. Дневной стационар для больных с дизартрией и афазией
  7. Дневной стационар для больных с логоневрозами
  8. Общие положения
  9. Основные задачи
  10. Порядок госпитализации и пребывания в отделении
  11. Церебральных инсультов и тяжелых черепно-мозговых травм)
  12. Об организации работы центра патологии речи и нейрореабилитации
  13. С нарушениями речи и других высших психических функций
  14. Специалистов по патологии речи и нейрореабилитации
  15. Работающих в области патологии речи
  16. Методические приемы, рекомендуемые при обучении
  17. Образовательный минимум последипломной подготовки специалистов
  18. Обоснование содержания циклов повышения квалификации
  19. Циклы повышения квалификации
  20. Больным с патологией речи
  21. Организация специализированной службы
  22. Рекомендации по созданию специализированной службы
  23. Нормы нагрузки логопедов учреждений здравоохранения РФ

Об организации деятельности медицинского психолога, участвующего
На сайте allrefs.net читайте: об организации деятельности медицинского психолога, участвующего..

  1. Общие положения
  2. Функции и задачи

Организационные и образовательные аспекты деятельности клинического психолога
На сайте allrefs.net читайте: организационные и образовательные аспекты деятельности клинического психолога..

  1. Санкт-Петербург 2005

Чудеса моей Вселенной. Наш счастливый мир
На сайте allrefs.net читайте: чудеса моей вселенной. наш счастливый мир..

  1. Чудеса моей Вселенной. Наш счастливый мир
  2. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  3. СЧАСТЬЕ ПРЕОБРАЖЕНИЯ
  4. Самая удивительнаяи могущественная сила заключается в нас самих.
  5. Сотворите свой мир и радуйтесь тому, что вы это сделали хорошо!
  6. Это все к лучшему, все происходит только к лучшему для меня.
  7. СЧАСТЬЕ ИСПОЛНЕНИЯ ЖЕЛАНИЙ
  8. Дары Божественной любви
  9. Я есмь воплощение Божественной красоты, здоровья и любви.
  10. Чем более гармоничен человек, тем лучше он живет.
  11. Да пребудет мир и любовь во всей Вселенной.
  12. Поверить в чудо!
  13. Методика исполнения заветных желаний
  14. УРВАРУКАМИВА БАНДХАНАН МРИТИЙОР МУКШИЙЯ МАМРИТАТ
  15. Медитация для исполнения желаний
  16. СЧАСТЬЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
  17. В жизни нет мелочей, поэтому пусть каждое мгновение станет для вас удовольствием!
  18. Мир улыбок и теплых слов
  19. Я позволяю океану жизни приносить мне все, что мне нужно.
  20. Первое действие на пути к любви и полноценному общению - это приятие себя, полное и безусловное.
  21. Второе действие, приводящее к любви и радостному общению, - оценивание себя по достоинству.
  22. У меня все получается великолепно. Все, что я делаю, я делаю с радостью и удовольствием. Я делаю то, что мне нравится.
  23. Оцените свои успехи
  24. Живите осознанно!
  25. С чего начинается дружба?
  26. Запомните, вы - источник любви, света и гармонии.
  27. Привлекаем любовь
  28. СЧАСТЬЕ ИЗОБИЛИЯ
  29. Развивая свои таланты, вы творите судьбу
  30. Лучшее средство от стресса
  31. Советы для бизнесменов
  32. Человек, живущий осознанно, умеет распознавать источники энергии и черпать из них сокровенные дары благодати.
  33. Если вам нужна энергия, нужна сила - просто попросите, и вам дадут!
  34. Радуйтесь как дети
  35. Живите в гармонии с мирозданием!
  36. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Выполнить постановку задачи в соответствии с вариантом. Оформить спецификацию требований в соответствии с образцом:
На сайте allrefs.net читайте: выполнить постановку задачи в соответствии с вариантом. оформить спецификацию требований в соответствии с образцом:..

  1. Планирование программы

Что такое реализация человека?
На сайте allrefs.net читайте: 1. что такое реализация человека?..

  1. Какие цели реализации человека?
  2. Какие способности нужны для достижения высшей точки возможного развития человека?
  3. Что мешает достижению просветления? Возникает ли просветление, если ничего ему не мешает?
  4. Как мы можем понимать, что подходим к просветлению ближе или, наоборот, удаляемся? Как человек может определить, что он нашел или достиг?
  5. Что такое духовный опыт и в чем его отличие от обычного опыта?
  6. В чем смысл духовного развития?
  7. Откуда взялись те многочисленные проблемы, которые мы пытаемся преодолеть с помощью духовного Пути?
  8. Что служит толчком к духовному развитию?
  9. Для чего мне нужны ваши ответы?
  10. Как происходит процесс развития сознания? Как сознание развивается до просветления, как после просветления (по этапам)?
  11. В чем механизм духовного развития, реализации, просветления?
  12. Душа - это иллюзия?
  13. Что такое реинкарнация?
  14. Может ли человек видеть будущее, прошлое? Все картины происходящего во времени существуют одновременно?
  15. Что такое Бог? Есть ли у Бога эго?
  16. Что такое высшие силы? В разных источниках приводятся разные описания иерархии: существует ли описание, наиболее близкое к реальному?
  17. Зачем нужно было творить мир? И был ли он когда-то сотворен? Если был, то кто об этом знает?
  18. Расскажите про Источник, процесс развития и устройство мироздания?
  19. Что такое смерть? Что происходит после смерти?
  20. Для чего нам нужно здесь развивать какие-то способности: изучать науки, ремесло, иностранные языки и т.д., если в духовном это не понадобится?
  21. У России особый путь?
  22. Одобряете ли Вы в качестве цели пребывание в чистом присутствии (чистой осознанности)? Если нет, то почему?
  23. Человеку необходима цель, или можно просто идти, реализуясь по пути?
  24. Какие причины и механизмы возникновения негативных мыслей и эмоций?
  25. Нужно ли устранять негативные эмоции волевым усилием? Стоит ли ставить устранение негативных эмоций как цель?
  26. Как избавиться от негативных эмоций и мыслей? С чего начать работу по устранению от негативных автоматических эмоций?
  27. Нужно «бороться» с эго, или нужно с ним «дружить»?
  28. Какое значение имеет наличие или отсутствие учителя? Расскажите поподробнее о «пути» без Мастера – ведь таких ищущих большинство?
  29. Что дают инициации, посвящения, наличие Учителя?
  30. Какие практики для этого наиболее действенны?
  31. Если весь день йогой или развивающими методиками заниматься, а, собственно говоря, работать когда?
  32. Как жить вместе с развивающимся, как и я, человеком, и избежать ловушки «зарплата, собака, здоровая семья»?
  33. Расскажите, пожалуйста, про женский путь. В чем его отличия от мужского пути, в чем особенности каждого из этих путей?
  34. Пропали все мотивации: все кажется бессмысленным. Как придать чему-либо смысл или во что-то поверить?
  35. Что такое мотив, откуда он берется, и можно ли его самому создать? Как мотивы связаны, если связаны, с возрастом человека?
  36. Йога подавляет сексуальность?
  37. Как различать в общем внутреннем потоке что есть интуиция, а что ей не является?
  38. ИНТУИТИВНЫЙ СОВЕТ ВСЕГДА СООБЩАЕТ РЕСУРСНОСТЬ
  39. Вибрационный паттерн создает магнетизм вокруг себя и автоматически провоцирует ситуации во внешней жизни человека.
  40. Как наиболее эффективно пользоваться интуицией? Как развивать интуицию?
  41. Не это ли голос ангела-хранителя?
  42. Чему доверять при выборе того или иного решения в жизни: желаниям, чувствам или рациональности?
  43. Как правильно подобрать подходящую именно для тебя практику? Объясните на пальцах, что такое медитация?
  44. Медитация - неужели это неестественные состояния человека?
  45. Что есть такое осознанность? Чем осознанный человек отличается от неосознанного? Каковы критерии правильного развития осознанности?
  46. Что такое карма? Бывает ли хорошая или плохая карма?
  47. Какие наиболее опасные типичные ошибки, которые человек совершает при работе над собой?
  48. Как можно описать «формулу неуспеха»?
  49. Можно ли с помощью практик (йога, цигун, прочее) разрешить различные проблемы в жизни? В личной, социальной и т.п.
  50. Что означает быть высокоразвитым, психологически зрелым человеком?
  51. Правда ли, что попытки какой-либо трансформации обречены на провал, пока не подтянешь нравственную составляющую?
  52. В каких случаях не нужно заниматься развитием тонких энергетических способностей?
  53. Как духовное развитие человека связано с особыми возможностями?
  54. Расскажите, пожалуйста, схему открытия внутреннего зрения: этапы, последовательность раскрытия глубины.
  55. Что лежит в основе ясновидения или яснослышания?
  56. Может ли целью "выхода в астрал" являться простое любопытство? Какую цену при этом надо будет заплатить? КОМУ?
  57. Как защитить себя от энергетических вампиров?
  58. Каковы основные правила защиты энергетической оболочки от вредных для нее влияний?
  59. От кого нам следует энергетически защищаться и как? Чьи благотворные энергетические воздействия нам следует привлекать к себе и как это делать?
  60. Как развивать энергетику?
  61. Каким образом можно вспомнить предыдущие жизни, и может ли это помочь в нынешней жизни?
  62. Как Ваше учение как-то объясняет такие явления, как телепатия, перемещение в пространстве во время транса?
  63. Что такое эгрегор: существует ли такая вещь, и как их использовать? Как Бог взаимодействует с эгрегорами?
  64. Как отличить Настоящего Учителя от ложного?
  65. Каким образом можно "разглядеть" в человеке "просветление", если ты не являешься видящим?
  66. Реально ли в наше время найти учителя?
  67. По каким признакам отличаются мастера от других людей – может быть, своей нравственностью?
  68. Почему просветленные убегают от толпы?
  69. Имеет ли смысл посетить какую-то организацию по теме развития (духовный центр, монастырь)?
  70. Из всей существующей эзотерической литературы какие книги Вы бы посоветовали почитать на начальной стадии практик и на более продвинутой?
  71. Есть ли логичный, последовательный, поэтапный, чётко определённый и понятный для ума путь саморазвития?
  72. Насколько эффективны как техники достижения реализации современные религии? Или для современного человека необходимы новые подходы? Почему?
  73. Какое/какие образования нужно иметь, чтобы открыть собственную духовную школу?
  74. Как мастера относятся к аскетизму, затворничеству?
  75. Какие направления психологии являются наиболее эффективными для работы с комплексами и сложными эмоциональными проблемами?
  76. Как экологично пережить «темную ночь души»?
  77. Почему человек спит, что такое сон, что с человеком происходит во время сна?
  78. Что такое вера? Что такое вера в самого себя? В мастера?
  79. Что такое «пустота» в буддизме?
  80. Почему возникают периоды высокой работоспособности, радости и силы, а потом слабость и спад?
  81. Почему чаще нам приходится наблюдать не развитие сознания, а его энтропию?
  82. Царство Небесное из Библии, что это такое?
  83. Ваше отношение к занятиям йогой по кассетам или книгам.
  84. Как может обычный человек использовать моделирование способностей реализовавшихся людей с помощью третьей сигнальной системы? Каковы первые шаги?

Равновесие
На сайте allrefs.net читайте: равновесие..

  1. Сначала энергия, потом гармония
  2. Чакры: энергия жизни
  3. А теперь вымоем окна!
  4. Ваша первая чакра
  5. Перспектива выживания
  6. Ощущение опасности - первый признак неуравновешенности первой чакры.
  7. Достижение уравновешенного уровня сознания первой чакры
  8. Средства для пробуждения вашей первой чакры
  9. Ваша вторая чакра
  10. Перспектива удовольствия
  11. Неуравновешенное состояние второй чакры
  12. Достижение уравновешенного уровня сознания второй чакры
  13. Средства для пробуждения вашей второй чакры
  14. Ваша третья чакра
  15. Перспектива силы
  16. Неуравновешенное состояние третьей чакры
  17. Достижение уравновешенного уровня сознания третьей чакры
  18. Средства для пробуждения вашей третьей чакры
  19. Ваша четвертая чакра
  20. Перспектива любви
  21. Неуравновешенное состояние четвертой чакры
  22. Достижение уравновешенного уровня сознания четвертой чакры
  23. Личная любовь
  24. Сострадательная любовь
  25. Вселенская любовь
  26. Цель души с точки зрения четвертой чакры
  27. Средства для пробуждения вашей четвертой чакры
  28. Ваша пятая чакра
  29. Перспектива созидания
  30. Неуравновешенное состояние пятой чакры
  31. Достижение уравновешенного уровня сознания пятой чакры
  32. Цель души с точки зрения пятой чакры
  33. Средства для пробуждения вашей пятой чакры
  34. Ваша шестая чакра
  35. Ашрам - место, где проживают учитель и его ученики. Ашрамом часто называют хижину, в которой обитает отшельник.
  36. Перспектива трансцендентальности
  37. Кришнамурти Джидду (1895 или 1897-1986) - индийский религиозный мыслитель и поэт.
  38. Неуравновешенное состояние шестой чакры
  39. Достижение уравновешенного уровня сознания шестой чакры
  40. Цель души с точки зрения шестой чакры
  41. Средства для пробуждения вашей шестой чакры
  42. Ваша седьмая чакра
  43. Перспектива духовности
  44. Неуравновешенное состояние седьмой чакры
  45. Достижение уравновешенного уровня сознания седьмой чакры
  46. Цель души с точки зрения седьмой чакры
  47. Средства для пробуждения вашей седьмой чакры
  48. Танец эго, души и духа
  49. Обеты и чакры
  50. Преобразование энергии
  51. Соперничество против разносторонности
  52. Как играть на "синтезаторе" собственного существования
  53. Эффективность молитвы
  54. Беспокойство как энергия
  55. Уважение к собственной энергии
  56. Кундалини
  57. Для избавления от нежелательной энергии
  58. Медитация чакр
  59. Седьмая чакра
  60. Небесная и земная медитация

«Психология мышления» и психологическая природа логических операций
На сайте allrefs.net читайте: глава ii. «психология мышления» и психологическая природа логических операций. 9..

  1. Место интеллекта в психической организации.
  2. Адаптивная природа интеллекта.
  3. Психология мышления» К. Бюлер и О. Зельц.
  4. Критика «психологии мышления».
  5. Логика и психология.
  6. Равновесие и генезис.
  7. Исторический экскурс.
  8. Теория формы и ее интерпретация интеллекта.
  9. Критика психологии формы.
  10. Различия между восприятием и интеллектом.
  11. Аналогии между перцептивной деятельностью и интеллектом.
  12. Навык и интеллект.
  13. Сенсо-моторная ассимиляция и возникновение интеллекта у ребенка.
  14. Построение объекта и пространственных отношений.
  15. Структурные различия между понятийным и сенсо-моторным интеллектом.
  16. Этапы построения операций.
  17. Символическое и допонятийное мышление.
  18. Интуитивное (наглядное) мышление.
  19. Иерархия операций и их прогрессирующая дифференциация.
  20. Определение «умственного уровня».
  21. Операциональные «группировки» и кооперация.

Сегодня мы предлагаем вам встать на путь познания и очищения своего Внутреннего Мира, читая книгу “Прозрение”
На сайте allrefs.net читайте: сегодня мы предлагаем вам встать на путь познания и очищения своего внутреннего мира, читая книгу “прозрение”...

  1. О реальности сегодняшнего Мира.
  2. О телах человека и ключевых словах.
  3. Как научиться видеть и получать информацию.
  4. Страх в телах человека.
  5. О медитации и о чистоте тел.
  6. Программа развития Вселенной.
  7. Создание Центрального Источника Вселенной.
  8. Структура Центрального Источника и Человек.
  9. Процесс образования планет и планетных колец.
  10. О Божественном треугольнике. Единство Бога, Мужчины и Женщины. Человек космический и земной.
  11. О двух центрах Мира и Человека. Источники Любви и Зла. Судьба Человека. Движение диска судьбы и его целостность.
  12. Возникновение Источника Зла.
  13. Храмовое строительство. Общие и личные Храмы. Образ Храма в душе мужчины и женщины.
  14. О молитве. Молитва земная и небесная.
  15. Создание темного источника во Вселенной.
  16. Приход человека на Землю.
  17. О четырех состояниях человека: бодрствование, сон, смерть, жизнь вечная.
  18. Строительство Храма Земли и уничтожение темного источника. Воссоздание человека. Возвращение на круги своя.
  19. Линия жизни текущего воплощения. Критические точки. Очищение и осознание пройденного пути.
  20. Структура человека: Центральный Источник - Линия Судьбы - тела. Видение линии: цвет и форма ( модель ). Проблемы с линией.
  21. Энергетические центры человека. Взаимосвязь энергии чакр и энергии тел.
  22. Структура мужских и женских чакр и практика их очищения
  23. О центрах видения и получения информации. Вход и выход из режима. Анализ и синтез полученной информации.
  24. О взаимоотношениях.
  25. О горизонтальных энергетических связях.
  26. О жалости и сочувствии.
  27. Семья. Родители и дети. Друзья и родственники.
  28. Жизнь человека на Земле - жизнь тайная и явная.
  29. О значимости тел мужчины и женщины до и после ориентации друг на друга.
  30. О чувственной любви и о психосексуальных отношениях между мужчиной и женщиной.
  31. О телах человека.
  32. Структура тел человека. Проблемы, возникающие с темами, и способы их разрешения.
  33. Структура астрального тела человека и практика очищения души.
  34. Связь души с физическим телом. Болезни физического тела и разрушение души.
  35. Программа человека: структура и динамика формирования. Практика очищения атманического тела.
  36. Программа и тела человека. Наполнение тел энергией, поступающей с линии.
  37. Техника интегральной медитации как способ очистки и гармонизации семи тел человека.
  38. Структура эфирного тела человека. Движение энергии по каналам и сегментам.
  39. Очищение тел эфиром и эфирными растворами.
  40. Метод фильтрации и его практическое использование.
  41. О питании. Влияние продуктов питания на чистоту тел человека и объем программы. Животная и растительная пища.
  42. О зарядности тел человека. Внутренние энергетические барьеры в системе тел и причины их возникновения.
  43. О защите.
  44. Ангел-хранитель человека. Его образ, функциональное назначение и действие.
  45. Источники излучения, разрушающие человека. Очищение пути и замкнутых пространств. Личный символ человека и его защита.
  46. О статусе человека.
  47. Послесловие.

Ключевые слова: апраксия позы, позы отдыха, профиль ла­теральных асимметрий, доминантность полушарий, межполушарное взаимодействие
На сайте allrefs.net читайте: ключевые слова: апраксия позы, позы отдыха, профиль ла­теральных асимметрий, доминантность полушарий, межполушарное взаимодействие...

  1. МЕТОДИКА
  2. РЕЗУЛЬТАТЫ
  3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

Основы психофизиологии: Учебник / Отв. ред. Ю.И. Александров
На сайте allrefs.net читайте: 075 основы психофизиологии: учебник / отв. ред. ю.и. александров. - м.: инфра-м, 1997. - 349 с...

  1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
  2. НЕЙРОН. ЕГО СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ
  3. Размер и форма
  4. Цвет нейронов
  5. Синапсы
  6. Электрическая возбудимость
  7. Пейсмекер
  8. МЕТОДЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
  9. РЕГИСТРАЦИЯ ИМПУЛЬСНОЙ АКТИВНОСТИ НЕРВНЫХ КЛЕТОК
  10. ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ
  11. МАГНИТОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ
  12. ПОЗИТРОННО-ЭМИССИОННАЯ ТОМОГРАФИЯ МОЗГА
  13. ОКУЛОГРАФИЯ
  14. ЭЛЕКТРОМИОГРАФИЯ
  15. ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ КОЖИ
  16. ПЕРЕДАЧА И ПЕРЕРАБОТКА СЕНСОРНЫХ СИГНАЛОВ
  17. Сенсорная рецепция
  18. Сенсорные пороги
  19. ПЕРЕДАЧА И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СИГНАЛОВ
  20. КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ
  21. ДЕТЕКТИРОВАНИЕ СИГНАЛОВ
  22. ОПОЗНАНИЕ ОБРАЗОВ
  23. АДАПТАЦИЯ СЕНСОРНОЙ СИСТЕМЫ
  24. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ
  25. МЕХАНИЗМЫ ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ В СЕНСОРНОЙ СИСТЕМЕ
  26. ОБЩИЕ СВОЙСТВА СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ
  27. Общие принципы организации сенсорных систем
  28. ЗРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
  29. Строение и функции оптического аппарата глаза
  30. Аккомодация
  31. Аномалии рефракции глаза
  32. Зрачок и зрачковый рефлекс
  33. Структура и функции сетчатки
  34. Структура и функции слоев сетчатки
  35. Нейроны сетчатки
  36. Нервные пути и связи в зрительной системе
  37. Электрическая активность центров зрительной системы
  38. Световая чувствительность
  39. Зрительная адаптация
  40. Дифференциальная чувствительность зрения
  41. Яркостной контраст
  42. Слепящая яркость света
  43. Инерция зрения, слитие мельканий, последовательные образы
  44. Цветовое зрение
  45. Восприятие пространства
  46. СЛУХОВАЯ СИСТЕМА
  47. Структура и функции наружного и среднего уха
  48. Структура и функции внутреннего уха
  49. Анализ частоты звука (высоты тона)
  50. Слуховые ощущения
  51. ВЕСТИБУЛЯРНАЯ СИСТЕМА
  52. Строение и функции рецепторного вестибулярного аппарата
  53. Электрические явления в вестибулярной системе
  54. Рефлексы, связанные с вестибулярной стимуляцией
  55. Основные афферентные пути и проекции вестибулярных сигналов
  56. Функции вестибулярной системы
  57. Кожная рецепция
  58. Свойства тактильного восприятия
  59. Температурная рецепция
  60. Болевая рецепция
  61. Мышечная и суставная рецепция (проприорецепция)
  62. Передача и переработка соматосенсорной информации
  63. ОБОНЯТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
  64. Вкусовые рецепторы
  65. Вкусовые ощущения и восприятие
  66. Интерорецепторы
  67. Проводящие пути и центры висцеральной сенсорной системы
  68. Висцеральные ощущения и восприятие
  69. ОСНОВНЫЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ ЧЕЛОВЕКА
  70. УПРАВЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЯМИ
  71. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О НЕРВНО-МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЕ
  72. ПРОПРИОЦЕПЦИЯ
  73. ЦЕНТРАЛЬНЫЕ АППАРАТЫ УПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯМИ
  74. ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
  75. КООРДИНАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ
  76. ТИПЫ ДВИЖЕНИЙ
  77. ВЫРАБОТКА ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ
  78. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПАМЯТИ
  79. ВРЕМЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПАМЯТИ
  80. Градиент ретроградной амнезии
  81. Стадии фиксации памяти
  82. Кратковременная и долговременная память
  83. Спонтанное восстановление памяти
  84. Восстановление энграммы действием второго электрошока
  85. Восстановление памяти методом напоминания
  86. Восстановление памяти методом ознакомления
  87. Ретроградная амнезия для реактивированных следов памяти
  88. Основное положение теории активной памяти
  89. ГИПОТЕЗА О РАСПРЕДЕЛЕННОСТИ ЭНГРАММЫ
  90. Распределенность энграммы в опытах с локальными раздражениями мозга
  91. Распределенность энграммы по множеству элементов мозга
  92. ПРОЦЕДУРНАЯ И ДЕКЛАРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ
  93. МОЛЕКУЛЯРНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПАМЯТИ
  94. ДИСКРЕТНОСТЬ МНЕМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
  95. КОНСТАНТА ЛИВАНОВА
  96. ОБЪЕМ И БЫСТРОДЕЙСТВИЕ ПАМЯТИ
  97. ДИАПАЗОН ОЩУЩЕНИЙ
  98. НЕЙРОННЫЕ КОДЫ ПАМЯТИ
  99. ЭМОЦИЯ КАК ОТРАЖЕНИЕ АКТУАЛЬНОЙ ПОТРЕБНОСТИ И ВЕРОЯТНОСТИ ЕЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ
  100. СТРУКТУРЫ МОЗГА, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ПОДКРЕПЛЯЮЩУЮ, ПЕРЕКЛЮЧАЮЩУЮ, КОМПЕНСАТОРНО-ЗАМЕЩАЮЩУЮ И КОММУНИКАТИВНУЮ ФУНКЦИИ ЭМОЦИЙ
  101. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТРУКТУР МОЗГА, РЕАЛИЗУЮЩИХ ФУНКЦИИ ЭМОЦИЙ КАК ОСНОВУ ТЕМПЕРАМЕНТОВ
  102. ВЛИЯНИЕ ЭМОЦИЙ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЪЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА
  103. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ
  104. РОЛЬ И МЕСТО ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ В ПОВЕДЕНИИ
  105. Стволово-таламо-кортикальная система
  106. Базальная холинергическая система переднего мозга
  107. Каудо-таламо-кортикальная система
  108. Модулирующие нейроны
  109. ЧТО ТАКОЕ ВНИМАНИЕ
  110. ТЕОРИИ ФИЛЬТРА
  111. ПРОБЛЕМА ВНИМАНИЯ В ТРАДИЦИОННОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
  112. ПРОБЛЕМА ВНИМАНИЯ В СИСТЕМНОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
  113. ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РЕФЛЕКС
  114. ОРИЕНТИРОВОЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  115. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ
  116. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СОЗНАНИЯ
  117. ПОВТОРНЫЙ ВХОД ВОЗБУЖДЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЙ СИНТЕЗ
  118. Мозговая основа ощущений
  119. Механизмы мышления
  120. СОЗНАНИЕ, ОБЩЕНИЕ И РЕЧЬ
  121. ФУНКЦИИ СОЗНАНИЯ
  122. ПОНЯТИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО В ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
  123. ИНДИКАТОРЫ ОСОЗНАВАЕМОГО И НЕОСОЗНАВАЕМОГО ВОСПРИЯТИЯ
  124. СЕМАНИЧЕСКОЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАНИЕ НЕОСОЗНАВАЕМЫХ СТИМУЛОВ
  125. ВРЕМЕННЫЕ СВЯЗИ (АССОЦИАЦИИ) НА НЕОСОЗНАВАЕМОМ УРОВНЕ
  126. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АССИМЕТРИЯ ПОЛУШАРИЙ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ
  127. ОБРАТНЫЕ ВРЕМЕННЫЕ СВЯЗИ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ
  128. Значение неосознаваемых стимулов обратной связи в когнитивной деятельности
  129. РОЛЬ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО ПРИ НЕКОТОРЫХ ФОРМАХ ПАТОЛОГИИ
  130. СОН И СНОВИДЕНИЯ
  131. СТАДИИ МЕДЛЕННОГО СНА И БЫСТРЫЙ СОН
  132. СОН В ОТНО- И ФИЛОГЕНЕЗЕ
  133. ПОТРЕБНОСТЬ В СНЕ
  134. ДЕПРИВАЦИЯ СНА
  135. СНОВИДЕНИЯ
  136. Две парадигмы в исследовании поведения и деятельности
  137. Реактивность
  138. Активность
  139. Эклектика в психологии и психофизиологии
  140. ТЕОРИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ
  141. Временной парадокс
  142. Целенаправленность поведения
  143. Опережающее отражение
  144. Теория П.К. Анохина как целостная система представлений
  145. Системные процессы
  146. Поведение как континуум результатов
  147. СИСТЕМНАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ АКТИВНОСТИ НЕЙРОНА
  148. Активность как субъективное отражение
  149. Физические характеристики среды и целенаправленное поведение
  150. Зависимость активности центральных и периферических нейронов от цели поведения
  151. Значение эфферентных влияний
  152. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА И ЗАДАЧИ СИСТЕМНОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
  153. Коррелятивная психофизиология
  154. Системное решение психофизиологической проблемы
  155. Задачи системной психофизиологии и ее значение для психологии
  156. Взаимосодействие коррелятивной и системной психофизиологии
  157. СИСТЕМОГИНЕЗ
  158. Органогенез и системогенез
  159. Научение как реактивация процессов развития
  160. Системная специализация и системоспецифичность нейронов
  161. Историческая детерминация уровневой организации систем
  162. Структура субъективного мира и субъект поведения
  163. Динамика субъективного мира как смена состояний субъекта поведения
  164. Модифицируемость системной организации поведенческого акта в последовательных реализациях
  165. Направления исследований в системной психофизиологии
  166. Зависимость проекции индивидуального опыта от особенностей индивидуального развития
  167. Паттерны системной специализации нейронов разных структур мозга
  168. Изменение проекции индивидуального опыта от животного к человеку
  169. Изменение проекции индивидуального опыта в условиях патологии
  170. Психофизиологическое основание закона Рибо
  171. Значение материала патологии для изучения системной организации поведения
  172. ТРЕБОВАНИЯ К МЕТОДОЛОГИИ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА В ПСИХОЛОГИИ И СИСТЕМНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
  173. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ НАУЧЕНИЯ
  174. ПОДХОД К НАУЧЕНИЮ КАК ПРОЦЕССУ
  175. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМАХ НАУЧЕНИЯ
  176. СПЕЦИФИКА ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО РАССМОТРЕНИЯ НАУЧЕНИЯ
  177. СИСТЕМНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ НАУЧЕНИЯ. ПРОБЛЕМА ЭЛЕМЕНТОВ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОПЫТА
  178. ФИКСАЦИЯ ЭТАПОВ ОБУЧЕНИЯ В ВИДЕ ЭЛЕМЕНТОВ ОПЫТА
  179. ВЛИЯНИЕ ИСТОРИИ НАУЧЕНИЯ НА СТРУКТУРУ ОПЫТА И ОРГАНИЗАЦИЮ МОЗГОВОЙ АКТИВНОСТИ
  180. Связанные с событиями потенциалы мозга
  181. Краткая история метода ССП
  182. Общая характеристика сигнала
  183. Стандартные способы получения воспроизводимой конфигурации ССП
  184. Усреднение
  185. Фильтрация
  186. Описание ССП
  187. Особенности метода ССП
  188. Зрительные вызванные потенциалы
  189. Слуховые вызванные потенциалы.
  190. Соматосенсорные вызванные потенциалы
  191. Потенциалы, связанные с выполнением движений
  192. Условная негативная волна
  193. Принципы упорядочения феноменологии ССП
  194. ПРОБЛЕМА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ ССП
  195. Психологические корреляты
  196. Мозговые источники
  197. ССП КАК ОТРАЖЕНИЕ ДИНАМИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОПЫТА
  198. Потенциал универсальной конфигурации
  199. ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ССП
  200. КОНЦЕПЦИЯ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
  201. ОБЩИЕ СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ЦЕЛОСТНЫЕ ФОРМАЛЬНО-ДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
  202. ИНТЕГРАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ И ЕЕ СТРУКТУРА
  203. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ E ЖИВОТНЫХ
  204. ИНТЕГРАЦИЯ ЗНАНИЙ ОБ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
  205. КРОСС-КУЛЬТУРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
  206. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  207. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В ПСИХОЛОГИИ ТРУДА
  208. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО АСПЕКТА ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
  209. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА И ПРОФПРИГОДНОСТИ
  210. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ РАБОТОСПОСОБНОСТИ
  211. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАТЫ АДАПТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА К ЭКСТРЕМАЛЬНЫМ УСЛОВИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  212. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ (ПФС)
  213. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ (БОС)
  214. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  215. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
  216. ПОЯВЛЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО
  217. ЭВОЛЮЦИЯ ВИДОВ
  218. ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ МОЗГА
  219. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ МЕТОД В СИСТЕМНОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ

Каков настоящий ответ, как жить в близости?
На сайте allrefs.net читайте: каков настоящий ответ, как жить в близости?..

  1. Animal (англ.) - здесь и далее прим. переводчика.
  2. По шкале Фаренгейта; соответственно, прибл. 36,6 и 43,3 по Цельсию.
  3. В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ПЕРВООЧЕРЕДНОЕ: АЗЫ БЛИЗОСТИ
  4. Начни Оттуда, Где Ты Находишься
  5. Будь Подлинным
  6. Слушай Самого Себя
  7. Будь Собой
  8. БЛИЗОСТЬ С ДРУГИМИ: СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ
  9. Будь Увиденным
  10. Необходимость в Уединении
  11. Да: было включено радио*.
  12. Бытие Вместе, не Связь
  13. Рискни Быть Настоящим
  14. Научись Языку Молчания
  15. Привычка Реагировать
  16. Фиксация на Безопасности
  17. Бой с Тенью
  18. Ложные Ценности
  19. ИНСТРУМЕНТЫ ТРАНСФОРМАЦИИ
  20. Принимай Себя
  21. Заботься о Себе
  22. Медитационная Техника
  23. НА ПУТИ К БЛИЗОСТИ
  24. Почему я нахожу привлекательных людей пугающими?
  25. Почему я всегда чувствую себя само-сознающим?
  26. Я чувствую, что теряю себя, когда подхожу к людям действительно близко. Могу ли я оставаться собой?
  27. Что значит давать и что значит принимать?
  28. Каков настоящий ответ, как жить в близости?
  29. Медитационный Кампус

Психологическая методика "Подростки о родителях" и ее практическое применение
На сайте allrefs.net читайте: Вассерман Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е. психологическая методика "подростки о родителях" и ее практическое применение...

  1. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ШКАЛ
  2. Юноши 14 лет – мать
  3. Девушки 13 лет – мать

Задачи клинико-психологического исследования при локальных мозговых поражениях
На сайте allrefs.net читайте: задачи клинико-психологического исследования при локальных мозговых поражениях...

  1. ЗАДАЧИ КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИ ЛОКАЛЬНЫХ МОЗГОВЫХ ПОРАЖЕНИЯХ.
  2. ТЕМА №2 ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА С БОЛЬНЫМ.
  3. Б. Нарушения схемы тела (психосенсорные нарушения).
  4. Д. Жалобы на пароксизмально проявляющиеся нарушения приобретают особое значение при описании припадков.
  5. Исследование двигательных функций руки. Пробы и их диагностическое значение.
  6. Исследование динамической организации двигательного акта. Пробы и их диагностическое значение.
  7. ПРОБЫ И ИХ ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
  8. ТЕМА №6 ИССЛЕДОВАНИЕ СЛУХО-МОТОРНЫХ КООРДИНАЦИИ.
  9. Исследование восприятия и воспроизведения ритмических структур
  10. ТЕМА №7 ИССЛЕДОВАНИЕ КОЖНО-КИНЕСТЕТИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ.
  11. Исследование артикуляции речевых звуков. Исследование отраженной (повторной) речи. Пробы, их проведение и диагностическое значение.

Для студентов и аспирантов, специализирующихся по медицинской психологии, и психологов, работающих в практическом здравоохранении
На сайте allrefs.net читайте: для студентов и аспирантов, специализирующихся по медицинской психологии, и психологов, работающих в практическом здравоохранении...

  1. Нейропсихологические синдромы поражения затылочных отделов мозга.
  2. Нейропсихологические синдромы при поражении теменных долей мозга.
  3. А) Синдром нарушения соматосенсорных афферентных синтезов.
  4. Б) Синдром нарушения пространственных синтезов.
  5. Нейропсихологические синдромы при поражении височных отделов мозга.
  6. А) Нейропсихологические синдромы поражения латеральных отделов височной области.
  7. Б) Нейропсихологический синдром поражения "внеядерных" конвекситальных отделов височных долей мозга.
  8. В) Синдромы поражения медиальных отделов височной области.
  9. Нейропсихологические синдромы при поражении лобных отделов мозга.
  10. А) Синдром нарушения динамической (кинетической) составляющей движений и действий при поражении заднелобных отделов мозга.
  11. Б) Синдром нарушения регуляции, программирования и контроля деятельности при поражении префронтальных отделов
  12. В) Синдром эмоционально-личностных и мнестических расстройств при поражении базальных отделов лобных долей
  13. Д) Синдром поражения глубинных отделов лобных долей мозга.
  14. Синдром поражения гипоталамо-диэнцефальной области мозга.
  15. Синдром "расщепленного мозга" при поражении мозолистого тела.
  16. Общемозговые симптомы и их динамика при сосудистой патологии головного мозга.
  17. Нейропсихологические синдромы при артериальных аневризмах.
  18. Нейропсихологические синдромы спазма сосудов головного мозга.
  19. Нейропсихологические синдромы при артериовенозных аневризмах.
  20. Нейропсихологические синдромы при окклюзирующих поражениях мозговых сосудов.
  21. Вместо заключения.

Нейропсихологические синдромы артериовенозных мальформаций поясной извилины и гиппокампа
На сайте allrefs.net читайте: нейропсихологические синдромы артериовенозных мальформаций поясной извилины и гиппокампа..

  1. АВМ поясной извилины
  2. АВМ области гиппокампа

Нейропсихологические проявления двусторонних лакунарных инфарктов в теменно-затылочной области мозга
На сайте allrefs.net читайте: нейропсихологические проявления двусторонних лакунарных инфарктов в теменно-затылочной области мозга..

  1. Neuropsychological symptoms of bilateral lacunar parieto-occipital infarction

Психологический журнал, 2004, том 25
На сайте allrefs.net читайте: психологический журнал, 2004, том 25, № 5, с. 70-76 t ?• г г..

  1. КОГНИТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ ПРИ АЛКОГОЛИЗМЕ И НАРКОМАНИЯХ
  2. A. G. Polunina, D. M. Davydov, E. A. Briun

Процессов регуляции психической деятельности
На сайте allrefs.net читайте: процессов регуляции психической деятельности..

  1. У ЛИЦ С МИНИМАЛЬНОЙ МОЗГОВОЙ ДИСФУНКЦИЕЙ
  2. N. N. Privalova

Disturbance of the knowledge representations in the patients with arteriovenous malformations of the deep brain structures
На сайте allrefs.net читайте: Disturbance of the knowledge representations in the patients with arteriovenous malformations of the deep brain structures..

  1. Материал и методы

Феноменология развития
На сайте allrefs.net читайте: феноменология развития..

  1. ДЕТСТВО, ОТРОЧЕСТВО
  2. Мухина В. С.

Петровский А. В. Психология развивающейся личности
На сайте allrefs.net читайте: 2 петровский а. в. психология развивающейся личности / под ред. а. в. пет­ровского. - м., 1987...

Взаимодействие идентификации-обособления типы личностей
На сайте allrefs.net читайте: § 3. взаимодействие идентификации-обособления типы личностей..

мотив отношения с окружающими
На сайте allrefs.net читайте: мотив отношения с окружающими..

  1. Особенности восприятия
  2. Наблюдательность
  3. Темперамент
  4. Эмоциональность
  5. Отношение к любви
  6. Мужская сила
  7. Другие физические параметры
  8. Интересы
  9. Взаимоотношения с окружающими
  10. Взаимоотношения в коллективе
  11. Естественность
  12. Обидчивость
  13. Сострадание
  14. Левое и правое
  15. Мышление
  16. Способности и предпочтения
  17. Энергетика
  18. Восприятие работы
  19. Предпринимательство
  20. Инстинкты
  21. Природное предназначение
  22. Плоды воспитания
  23. Все мы - из каменного века
  24. А как насчет мозгов?
  25. Исторические корни
  26. Женщины хотят видеть мужчин другими
  27. Характеристика Сар-Диноила
  28. Конфликты
  29. Кто кого обманет?
  30. Невербальные сигналы
  31. Комплименты
  32. Краткость
  33. Краткий курс "мужского" языка
  34. Части речи
  35. Престижность
  36. Стереотипы пола
  37. Образование
  38. Женственность и мужественность
  39. Сила и слабость
  40. Антагонизм
  41. Дружественность
  42. Обмен информацией
  43. Чувство меры
  44. Активность
  45. Расположение
  46. Неудовлетворенность
  47. Внешность
  48. Самоуверенность
  49. Отношение к слабым
  50. Отношение к семье
  51. Интеллект и половой гормон
  52. Интеллект и секс
  53. Сезонные колебания
  54. Показатели интеллекта
  55. Агрессивность
  56. Состав спермы
  57. Трудности контакта
  58. Застенчивость
  59. Самоутверждение
  60. Любовь и секс
  61. Препятствия
  62. Многолюбцы
  63. Дань увлечениям
  64. Какой мужчины желают видеть женщину
  65. Признаки пола
  66. Чего боится мужчина
  67. Приемы убеждения
  68. Аргументы и факты
  69. Изобретательность, находчивость
  70. Типов мужчин
  71. Каков он, Ваш избранник?
  72. Бесчувственный
  73. Агрессивный
  74. Флиртоман
  75. Наркоман или алкоголик
  76. Озабоченный
  77. Собственник
  78. Не тот парень
  79. Приметы подходящего парня
  80. Жизненные установки
  81. Женское мышление
  82. Психологическое давление
  83. Техника споров, "сцен" и скандалов
  84. Мужчины глазами женщины: что привлекает и отталкивает
  85. Технология ухаживания
  86. Как сделать неотразимый комплимент
  87. Способы знакомства
  88. Пять типов женщин
  89. Все о мужчинах
  90. Как стать сексапильной и желанной
  91. Знакомства в случайной обстановке
  92. Посредники
  93. Как женить его на себе
  94. Женское одиночество
  95. Необходима ли любовь в семье?
  96. Мотивы создания семьи
  97. Пять стадий
  98. Совместимость супругов
  99. Роль общения
  100. Причины конфликтов
  101. Ревность
  102. Конфликтогены
  103. Статистика разводов
  104. Здоровая потребность
  105. Любовь на работе
  106. Флирт на работе
  107. Как уберечься от домогательств
  108. Курортные романы
  109. Сексуальность женщины и мужчины
  110. Первичные и вторичные
  111. От прелюдии до оргазма
  112. Сексуальная активность
  113. Что улучшает и что ухудшает секс
  114. Сексуальные проблемы
  115. Сексуальные расстройства
  116. Заменители секса
  117. Насильники
  118. Термины сексологии
  119. Почему женщины живут дольше мужчин
  120. Семья и здоровье
  121. Группа крови, здоровье, секс, черты личности
  122. Здоровье и секс
  123. Питание, консерванты и добавки
  124. Образ жизни, привычки и здоровье

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Психология

Сохранить или поделиться страницей

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58