рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам

...Раздел: Психология: Рефераты, Конспекты, Лекции, Курсовые, Дипломные, Учебники

Конспект лекционных занятий тема 1. Инженерно - психологическое проектирование интеРФейса взаимодействия оператора с вычислительной системой
Тема инженерно психологическое проектирование интеРФейса взаимодействия оператора с вычислительной системой.. лекция вопросы проектирования и выбора пользовательских.. в последние годы успехи использования компьютерных систем в возрастаю щей степени стали определяться ролью которую..

  1. Характеристики интерфейса взаимодействия
  2. Временные характеристики зрения
  3. Структура пользовательского интерфейса
  4. Типы диалога
  5. Интерфейсы информационного взаимодействия
  6. Разработка интерфейсов информационного взаимодействия компьютерных систем
  7. Интерфейс реализуется последовательно
  8. Рассмотрим реализацию интерфейса взаимодействия сервера с внешней программой (Common Gateway Interface)
  9. Обработка входных данных для метода get
  10. Обработка входных данных для метода post
  11. Заголовок вывода сценария
  12. Этапы работы сценария
  13. Комплексный подход к разработке пользовательского интерфейса. Требования к пользовательским интерфейсам (ПИ)

Введение в психоанализ
Введение в психоанализ.. введение в психоанализ лекции..

  1. Вторая лекция. Ошибочные действия
  2. Пятая лекция. Трудности и первые попытки понимания
  3. Шестая лекция предположения и техника толкования
  4. Восьмая лекция. Детские сновидения
  5. Девятая лекция. Цензура сновидения
  6. Десятая лекция. Символика сновидения
  7. Одиннадцатая лекция. Работа сновидения
  8. Двенадцатая лекция. Анализ отдельных сновидений
  9. Тринадцатая лекция. Архаические черты и инфантилизм сновидения
  10. Четырнадцатая лекция. Исполнение желания
  11. Пятнадцатая лекция. Сомнения и критика
  12. Шестнадцатая лекция. Психоанализ и психиатрия
  13. Семнадцатая лекция смысл симптомов
  14. Восемнадцатая лекция. Фиксация на травме, бессознательное
  15. Девятнадцатая лекция сопротивление и вытеснение
  16. Двадцать первая лекция. Развитие либидо и сексуальная организация
  17. Двадцать вторая лекция. Представление о развитии и регрессии. Этиология
  18. Двадцать третья лекция. Пути образования симптомов
  19. Двадцать четвертая лекция. Обычная нервозность
  20. Двадцать пятая лекция. Страх
  21. Двадцать шестая лекция. Теория либидо и нарциссизм
  22. Двадцать седьмая лекция. Перенесение
  23. Двадцать восьмая лекция. Аналитическая терапия
  24. Двадцать девятая лекция. Пересмотр теории сновидений
  25. Тридцатая лекция. Сновидение и оккультизм
  26. Тридцать вторая лекция. Страх и жизнь влечений
  27. Тридцать третья лекция. Женственность
  28. Библиография

Психология человеческой судьбы
Люди которые играют в игры.. психология человеческой судьбы.. оглавление часть общие соображения..

  1. Общие соображения
  2. Как вы говорите "здравствуйте?
  3. Иллюстрации
  4. Рукопожатие
  5. Структурный анализ
  6. Еще немного о трансакционном анализе
  7. Структурирование времени
  8. Сценарии
  9. Жизненные планы
  10. На сцене и в жизни
  11. Мифы и волшебные сказки
  12. Похищение Европы
  13. Красная Шапочка (КШ)
  14. Реакция "марсианина"
  15. Сценарий Красной Шапочки
  16. В ожидании Rigor mortis
  17. Сценарий: в ожидании Rigor mortis
  18. История Спящей Красавицы
  19. Семейная драма
  20. Судьба человека
  21. Задолго до рождения
  22. Возникновение новой жизни
  23. Очередность рождений
  24. Родовой сценарий
  25. Имена и фамилии
  26. Влияния в раннем возрасте
  27. Убеждения и решения
  28. Позиции — местоимения
  29. Победители и неудачники
  30. Трехсторонние позиции
  31. Позиции-предикаты
  32. Отбор сценария
  33. Пластичные годы
  34. Думая "по-марсиански"
  35. Маленький стряпчий
  36. Сценарные элементы
  37. Сценарный аппарат
  38. Сценарный итог
  39. Предписание
  40. "Толчок"
  41. "Электрод"
  42. Заповедь
  43. Родительские образцы
  44. "Демон"
  45. Разрешение
  46. Внутреннее освобождение
  47. Сценарное оборудование
  48. Побуждения и разговоры
  49. У всех ли есть сценарий?
  50. Антисценарий
  51. Резюме
  52. Сюжеты и герои
  53. Излюбленная эмоция
  54. Психологические "купоны"
  55. Иллюзии
  56. Личность-"персона"
  57. Семейная культура
  58. Юность
  59. Разговоры
  60. Новые чувства
  61. Физические реакции
  62. Сценарий и антисценарий
  63. Образ мира
  64. "Футболка с надписью"
  65. "Никому нельзя верить"
  66. Зрелый возраст
  67. Закладная
  68. Игроки и наркоманы
  69. Драматический треугольник
  70. Ожидаемая продолжительность
  71. Старость
  72. Сцена смерти
  73. Юмор висельника
  74. Посмертная сцена
  75. Надгробный камень
  76. Завещание
  77. Победители, непобедители и неудачники
  78. Сценарное время
  79. Секс и сценарии
  80. "Часовое" и "целевое" время
  81. Некоторые типичные сценарии
  82. Розовая Шапочка, или Бесприданница
  83. Клинический анализ
  84. Сизиф, или "Начни сначала"
  85. Маленькая мисс Бетки, или "Меня не испугаешь"
  86. Победитель дракона, или "Папочка знает лучше"
  87. Флоренс, или "Ясновидение"
  88. Трагические сценарии
  89. Происхождение Золушки
  90. История Золушки
  91. Взаимосвязанные сценарии
  92. "Золушка" в реальной жизни
  93. После бала
  94. Волшебные сказки и реальные люди
  95. Как возникает сценарий
  96. Подвижное лицо
  97. Подлинное Я
  98. Обратная связь и "дожигание"
  99. Маленький "мучитель"
  100. "Бравый шизофреник"
  101. Кукла "чревовещателя"
  102. Еще немного о "демоне"
  103. Подлинная личность
  104. Сценарная матрица
  105. Культурное наследование
  106. Влияние прародителей
  107. Эписценарий
  108. Перемешивание элементов сценария
  109. Резюме
  110. Ответственность родителей
  111. Спиритуалистские возражения
  112. Философские возражения
  113. Рациональные возражения
  114. Доктринальные возражения
  115. Эмпирические возражения
  116. Возражения с позиций психологии развития
  117. Клиницистские возражения
  118. Карта и местность
  119. Сетка категорий
  120. "Мягкие" и "твердые" данные
  121. Определение сценария
  122. Как проверить сценарий?
  123. Сценарный вопросник
  124. Терапевтический вопросник

Экзамен по математические основы психологии
Переменные и их измерения квантили и процентили величина.. фоновые рисунки.. в ячейки таблицы разрешается добавлять фоновый рисунок в зависимости от размеров ячейки он может повторяться по..

  1. Понятие измерения в психологии
  2. Измерительные шкалы. Характеристика номинальной шкалы
  3. Измерительные шкалы. Характеристика порядковой шкалы
  4. Измерительные шкалы. Характеристика интервальной шкалы
  5. Измерительные шкалы. Шкалы отношений
  6. Квантили и процентили
  7. Таблицы и графики. Преимущества и недостатки
  8. Создание колонок
  9. Понятие корреляции
  10. Описание метода
  11. Графическое представление метода ранговой корреляции
  12. Ограничения коэффициента ранговой корреляции
  13. Расчет коэффициента ранговой корреляции Спирмена rs
  14. Статистические гипотезы
  15. Ненаправленные гипотезы
  16. Статистические критерии различий
  17. Статистические критерии
  18. Уровни статистической значимости
  19. Ошибка, состоящая в том, что мы отклонили нулевую гипотезу, в то время какона верна, называется ошибкой 1 рода
  20. Ошибка, состоящая в том, что мы приняли нулевую гипотезу, в то время как
  21. Выборка
  22. Критерии
  23. Критерий фишера
  24. Описание критерия
  25. Гипотезы
  26. Алгоритм 17
  27. Описание критерия
  28. Графическое представление критерия U
  29. Ограничения критерия U
  30. Правила ранжирования
  31. Подсчет критерия U Манна-Уитни
  32. Описание критерия Т
  33. Графическое представление критерия Т
  34. Ограничения в врнменеанн критерия Т Ввлкоксона
  35. Подсчет критерия Т Вилкоксона
  36. Понятие дисперсионного анализа
  37. Нию (б) у учеников с низким, средним и высоким уровнями развития кратковременной памяти

Основы психологии
Основы психологии.. учебник..

  1. Определение психологии как науки
  2. Основные этапы истории психологии
  3. Объективный характер психических закономерностей
  4. Психика и мозг
  5. Нервная система и ее строение
  6. Психика и сознание
  7. Структура сознания
  8. Сознательное и бессознательное
  9. Современная психология, ее задачи и место в системе наук
  10. Структура современной психологии
  11. Междисциплинарные связи современной психологии
  12. Общее описание методов психологии
  13. Проблема объективности в психологических исследованиях и организация конкретного психологического исследования
  14. При проведении психологического исследования различают пять этапов
  15. Корреляция как альтернатива эксперименту
  16. Общая характеристика физиологической основы ощущений
  17. И общие свойства ощущений
  18. И физиологические основы восприятия
  19. Свойства человеческого восприятия
  20. Восприятие пространства
  21. Восприятие движения
  22. Восприятие времени
  23. И ее физиологические основы
  24. Психологические теории памяти
  25. Виды памяти
  26. Процессы памяти
  27. Нарушения памяти
  28. Общая характеристика мышления
  29. Мышление и речь
  30. Социальная природа человеческого мышления
  31. Психологическая специфика человеческого мышления
  32. Логические аспекты мышления
  33. Мышление в решении задач
  34. Виды мышления и качество ума
  35. Основные функции речи
  36. Физиологические основы речи
  37. Формы и виды речи
  38. Основные расстройства речевой функции и свойства речи
  39. Общая характеристика воображения
  40. Физиологические основы воображения
  41. Виды и приемы воображения
  42. Воображение и творчество
  43. Общая характеристика воли
  44. Физиологические основы воли
  45. Психологическая структура волевого действия
  46. Волевые свойства человека
  47. Нарушения воли
  48. Общая характеристика внимания
  49. Физиологические основы внимания
  50. Виды внимания
  51. Свойства внимания
  52. Развитие внимания
  53. Предварительные пояснения
  54. Эмоциональные состояния. Общая характеристика
  55. Физиологические основы эмоциональных состояний
  56. Виды эмоциональных реакций (эмоции) и эмоциональных состояний
  57. Высшие эмоции (чувства) человека
  58. Общая характеристика уровней активности сознания
  59. Сон, сновидения и расстройства сна
  60. Трансовые состояния сознания
  61. Галлюцинаторные и болезненные состояния сознания
  62. Предсмертные состояния сознания
  63. Общая характеристика
  64. Физиологические основы темперамента человека
  65. И психологические свойства темперамента
  66. Учет типологии темперамента и его психологических свойств в повседневной жизни
  67. Общая характеристика характера
  68. Структура характера
  69. Свойства характера
  70. Индивидуальное и типичное в характере
  71. Общая характеристика способностей
  72. Задатки, склонности и способности
  73. Структура, виды и уровни развития способностей
  74. Развитие и формирование способностей
  75. Общая характеристика деятельности
  76. Психологическая структура деятельности и ее смысл
  77. Виды деятельности
  78. Общая характеристика явления
  79. К исследованию личности
  80. Становление личности
  81. Социальные типы личности
  82. Общая характеристика явления
  83. Виды групп и уровни их развития
  84. Межличностные отношения в группе
  85. Интимные межличностные отношения
  86. Общая характеристика явления
  87. И особенности социальной перцепции
  88. Эффективность коммуникации
  89. Манипуляция и психологические средства защиты от нее
  90. Общая характеристика процессов обучения
  91. Психологическая сущность научения
  92. Психологическая сущность учения
  93. Обучение как главное условие психического развития
  94. Психическое развитие ребенка от рождения до года (младенчество)
  95. От года до трех лет (раннее детство)
  96. От трех лет до семи (первый период детства)
  97. В младшем школьном возрасте (второй период детства)
  98. Подросткового возраста
  99. Интеллектуальное развитие подростка
  100. В подростковом возрасте
  101. Характерологические проблемы подростков
  102. Психологическая специфика поведения и отношений в период ранней юности
  103. В возрасте ранней юности
  104. Стержневая перспектива личностного развития
  105. Жизни взрослого человека
  106. Специфика психических процессов в период взрослости
  107. Жизненные задачи и кризисы взрослого периода
  108. Преклонный возраст. Общий потенциал жизни человека

Психология личности: учебное пособие. Михайлова В.А.
Психология личности учебное пособие спб изд во михайлова в а.. с.. в книге адресованной всем кто изучает и интересуется психологией человека в систематизированном виде представлен..

  1. Тема; Учение Б. Г. Ананьева о человеке. Эмпирическая характеристика личности

Психология развития и возрастная психология
Принцип развития в общей возрастной и педагогической психологии принцип развития принцип развития.. психологи определяя границы детства обычно разделяют его на такие возрастные.. детство это период усиленного развития изменения и обучения человек появляясь на свет наделен лишь самыми..

  1. Принцип развития
  2. Категория развития в психологии
  3. Методологическое понятие развития (развитие вообще)
  4. Соотношение обучения и развития
  5. Противоречия как движущая сила психического развития
  6. Кризис 7 лет Кризис 13 лет Кризис 17 лет
  7. Причины психического развития
  8. Движущей силой развития является генетически исходное противоречие: отношение социального развития к телесному созреванию
  9. Направление психического развития
  10. Интериоризация
  11. Параметры развития ребенка и их понимание в разных научных концепциях
  12. Развитие восприятия
  13. Развитие внимания
  14. Развитие памяти
  15. Развитие воображения
  16. Развитие высших психических функций в свете культурно-исторической концепции Л.С. Выготского
  17. Идеи Л.С. Выготского в психосоматике
  18. Рассмотрение взаимосвязи «душа-тело» в онтогенезе, отношению к телесности и ее роли в процессе развития личности
  19. Ведущий тип деятельности – близкое эмоциональное общение с матерью
  20. Ведущий тип деятельности – игра
  21. Ведущий тип деятельности – учение и освоение социальных ролей
  22. Ведущий тип деятельности – межличностное общение
  23. Этапы развития игровой деятельности
  24. Игрушки
  25. Сенсорномоторное развитие в процессе деятельности
  26. Общие тенденции развития сенсомоторной сферы
  27. Развитие воображения в онтогенезе
  28. Периодизация В.Штерна
  29. Периодизация Р. Заззо
  30. Периодизация П.П. Блонского
  31. Основные новообразования
  32. Развитие психических процессов у дошкольников
  33. Развитие изобразительной деятельности дошкольника
  34. Сравнение сказки с другими формами литературы
  35. Мотивационная готовность ребенка к школьному обучению
  36. Основные способы взаимодействия людей
  37. Подросток как субъект учебной деятельности
  38. Центральное новообразование этого возраста – представление о себе не как о ребенке!
  39. Кризис ранней юности

Основы клинической психологии
Основы клинической психологии г.. содержание.. часть i теоретические основы клинической психологии предмет клинической..

  1. Основы клинической психологии
  2. Теоретические основы клинической психологии
  3. Основы нейропсихологии
  4. Патопсихология
  5. Предмет клинической психологии
  6. История возникновения клинической психологии
  7. Работа клинических психологов в воспитательных и образовательных учреждениях
  8. Правовые и организационные аспекты клинико-психологической работы в воспитательных и образовательных учреждениях
  9. Теоретические основания и основные методологические проблемы клинической психологии
  10. Норма и патология, здоровье и болезнь
  11. Проблема разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов
  12. Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств
  13. Построение клинико-психологического исследования
  14. Нарушения ощущений и восприятия
  15. Нарушения произвольных движений и действий
  16. Расстройства речи, коммуникативных и учебных навыков
  17. Нарушения памяти
  18. Нарушения мышления
  19. Искажение процесса обобщения
  20. Нарушения динамики мышления
  21. Нарушения личностного компонента (нарушения целенаправленности мышления)
  22. Нарушения эмоциональной сферы
  23. Тревожные расстройства
  24. Расстройства настроения
  25. Общенаучная характеристика сознания
  26. Определение сознания в психиатрии
  27. Делириозное помрачение сознания
  28. Онейроидное (сновидное) состояние сознания
  29. Сумеречное состояние сознания
  30. Аментивный синдром (аменция)
  31. Деперсонализация
  32. Эксцентричные расстройства личности (с преобладанием нарушений мышления)
  33. Демонстративные расстройства личности (с преобладанием нарушений в эмоциональной сфере)
  34. Тревожно-астенические расстройства личности (с преобладанием нарушений волевой сферы)
  35. Концепция «субъективной картины болезни» как психологическая основа соматопсихических расстройств
  36. Психология инвалидности
  37. Проблема локализации высших психических функций
  38. Теоретические основы и практическое значение нейропсихологии
  39. Структурно-функциональные принципы работы мозга
  40. Концепция структурно-функциональных блоков мозга А. Р. Лурия
  41. Синдромный анализ нарушения высших психических функций
  42. Сенсорные и гностические зрительные расстройства
  43. Сенсорные и гностические слуховые расстройства
  44. Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства
  45. Нарушения речи при локальных поражениях мозга
  46. Нарушение внимания при локальных поражениях мозга
  47. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга
  48. Нарушения движений и действий при локальных поражениях мозга
  49. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга
  50. Нарушения эмоций при локальных поражениях мозга
  51. Проблема восстановления высших психических функций
  52. Нейропсихология в школе
  53. Нарушение и восстановление функций письма, чтения и счета
  54. Соотношение патопсихологии и психопатологии. Предмет патопсихологии
  55. Теоретические основы патопсихологии
  56. Значение патопсихологии для общепсихологической теории
  57. Задачи патопсихологии в клинике
  58. Задачи детской патопсихологии
  59. Возможность применения патопсихологического подхода в деятельности педагога-психолога
  60. Понятие о психическом дизонтогенезе
  61. Патопсихологические параметры психического дизонтогенеза
  62. Общая характеристика методов патопсихологического исследования
  63. Принципы патопсихологического экспериментального исследования
  64. Беседа и наблюдение в структуре патопсихологического эксперимента
  65. Этапы и технология проведения патопсихологического исследования
  66. Подготовка экспериментального исследования
  67. Правила подбора патопсихологических методик
  68. Проведение экспериментального исследования
  69. Анализ и интерпретация данных экспериментально-психологического исследования
  70. Нарушения восприятия
  71. Проблема агнозий в патопсихологии
  72. Псевдоагнозии при деменции
  73. Патопсихологические исследования обманов чувств
  74. Исследование нарушений мотивационного компонента перцептивной деятельности
  75. Нарушения памяти
  76. Нарушение непосредственной памяти
  77. Нарушения опосредованной памяти
  78. Нарушение динамики мнестической деятельности
  79. Нарушение мотивационного компонента памяти
  80. Нарушения мышления
  81. Нарушение операциональной стороны мышления
  82. Нарушение мотивационного (личностного) компонента мышления
  83. Нарушение динамики мыслительной деятельности
  84. Нарушение критичности мышления
  85. Общепсихологическая характеристика работоспособности человека
  86. Клинические проявления нарушения умственной работоспособности
  87. Патопсихологический анализ нарушений умственной работоспособности при психических расстройствах
  88. Нарушения личности
  89. Нарушение опосредованности и иерархии мотивов
  90. Нарушение смыслообразования
  91. Нарушение подконтрольности поведения
  92. Формирование патологических черт личности

История психологии
Лекции.. содержание введение учебная программа курса..

  1. Задачи истории психологии
  2. Психофизиология Галена
  3. Материалистические тенденции в средневековой науке о душе
  4. Сенсуализм Дж.Локка
  5. Психологические взгляды французских просветителей
  6. Развитие психиатрии
  7. Экспериментальная психология Г. Эббингауза
  8. Работы А.Бине
  9. Предпосылки выделения возрастной психологии в самостоятельную область знания
  10. Психотехника
  11. Вюрцбургская школа
  12. Научное наследие В. Джемса
  13. Русская наука о поведении
  14. Научные источники психоанализа
  15. Влечения и инстинкты
  16. Защитные механизмы
  17. Исследование сновидений
  18. Инсайт
  19. Личное бессознательное. Комплексы
  20. Индивидуация
  21. Психология мужчины и женщины
  22. Сексуальность и развитие личности
  23. Базальный конфликт
  24. Толкование сновидений
  25. Социально-когнитивное направление
  26. Недирективная терапия К. Роджерса
  27. Теория поля
  28. Теория интеллекта
  29. Основные научные теории когнитивной психологии
  30. Религиозно-философская психология
  31. Трагедия прикладной психологии в России в 30-е гг
  32. Развитие и обучение. Дефектология
  33. Проблемы нейропсихологии
  34. Восприятие и понимание человека человеком
  35. Человек и мир
  36. Темы семинарских занятий

Сознание как проблема психологии
Сознание как проблема психологии.. поведения.. библиотека всемирной психологии..

  1. ББК 88.4
  2. Исторический смысл психологического кризиса
  3. Проблема
  4. Структура
  5. Проблема развития и распада высших психических
  6. Лекции по психологии. Восприятие и его развитие в детском возрасте
  7. Память и ее развитие в детском возрасте
  8. Мышление и его развитие в детском возрасте
  9. Эмоции и их развитие в детском возрасте
  10. Воображение и его развитие в детском возрасте
  11. Проблема воли и ее развитие в детском возрасте
  12. Конкретная психология человека
  13. Эксперименты по практическому интеллекту ребенка
  14. Вербального интеллекта
  15. Речь и практическое действие в поведении ребенка
  16. Развитие высших форм практической деятельности у ребенка
  17. Путь развития в свете фактов
  18. Функция социализированной и эгоцентрической речи
  19. Изменение функции речи в практической деятельности
  20. Процессов
  21. Развитие высших форм восприятия
  22. Перестройка памяти и внимания
  23. Произвольная структура высших психических функций
  24. Проблема знака в формировании высших психических функций
  25. Социальный генезис высших психических функций
  26. Основные правила развития высших психических функций
  27. Дальнейшее развитие знаковых операций
  28. Употребление орудий у животного и человека
  29. Слово и действие
  30. Проблема культурного развития ребенка 191
  31. Мышление и речь
  32. Выготский лев семенович психология развития человека

Психология труда
Каждому человеку без какой либо дискриминации гарантируется равная оплата за равный труд всеобщая декларация прав человека ст п.. психологическая проблема труда может быть выражена в вопросе который в той.. при этом возникает естественный вопрос а всем ли нужно такое понимание и рефлексия своего развития в труде ведь..

  1. Психология труда
  2. Проблема предмета и метода психологии труда. Этический "парадокс" предмета психологии труда
  3. Представления о труде и конкретная культурно-историческая эпоха: связь и взаимовлияние
  4. История зарубежной психологии и социологии труда
  5. Психотехника и ее кризис
  6. Психология труда в России в конце ХIХ - начале ХХ вв
  7. Отечественная психотехника в 20-30-е гг
  8. Российская психология труда в период Великой Отечественной войны, в послевоенные годы и в настоящее время
  9. Психологические причины возникновения профориентации
  10. Развитие профориентации в России, СССР и РФ
  11. Развитие профориентации в Советской России, СССР и РФ
  12. Житейские и философские представления о труде
  13. Психологическое понимание труда и профессии
  14. Проблема субъективной значимости, удовлетворенности трудом и трудовой мотивации
  15. Проблемы профессиографирования и профотбора
  16. Методы и различные схемы профессиографирования
  17. Уровни анализа трудовой деятельности
  18. Самая главная (наиважнейшая) проблема профессиографии и психологии труда
  19. Вопросы для самопроверки
  20. Основные этапы развития субъекта труда
  21. Проблема формирования индивидуального стиля трудовой деятельности
  22. Проблемы развития профессионального самосознания
  23. Кризисы профессионального становления
  24. Основы инженерной психологии
  25. Теоретико-методологические основы инженерной психологии
  26. Специфика методов инженерной психологии
  27. Основы проектирования СЧМ
  28. Основы эксплуатации СЧМ
  29. Психологические особенности труда в организации
  30. Психология производственного коллектива
  31. Проблемы руководства и лидерства в организации
  32. Основы кадрового менеджмента
  33. Основы организационного консультирования
  34. Общее представление о функциональных состояниях работника
  35. Проблема стресса и дистресса в труде
  36. Сущность и структура производственного конфликта
  37. Факторы возникновения и развития конфликтов. Типы конфликтных личностей
  38. Способы управления производственными конфликтами
  39. Основы профессионального образования
  40. Сущность и основные стратегии профессионального образования
  41. Идеи политехнического образования
  42. Идеи непрерывного и опережающего образования
  43. Формирование обобщенной ориентировки в целях, предмете, средствах и составе профессиональной деятельности при подготовки рабочих
  44. Психологически вопросы теории учебных тренажеров
  45. Проблема формирования личности профессионала
  46. "Субъекты" и "объекты" образовательного процесса в высшем профессиональном учебном заведении
  47. Основы организации и самоорганизации учебной деятельности студента-психолога
  48. Особенности вузовского обучения психологов
  49. Социально-организационная специфика обучения в вузе
  50. Основы профессионального самоопределения
  51. Понятия: профориентация и профконсультация, профессиональное и личностное самоопределение, карьера и профессиональный выбор
  52. Профессиональное самоопределение как поиск смысла в трудовой деятельности
  53. Личное достоинство как высшее (элитное) проявление субъектности в труде
  54. Главная (идеальная) цель и основные задачи профессионального самоопределения
  55. Психологические "пространства" профессионального и личностного самоопределения
  56. Типы и уровни профессионального самоопределения
  57. Основные методы профориентации
  58. Проблемы гуманитаризации труда в современных условиях
  59. Проблема поиска идеала в профессиональном и личностном самоопределении
  60. Проблема "лучших" и "худших" людей в психологии профессионального и личностного самоопределения
  61. Элитарные ориентации самоопределяющейся личности как психологическая реальность
  62. Модель психологического "пространства" элитарности
  63. "Верхние" и "нижние" границы представлений об элитарности
  64. Успехи в труде как основа чувства собственной значимости
  65. Элитарность в искусстве и науке
  66. Избирательность признания и тщеславия творца
  67. Проблема нравственного выбора в профессиональном творчестве
  68. Проблема одиночества, непонимания и непризнания в творческом труде
  69. Проблема "модели специалиста" психолога труда и профконсультанта
  70. Психолог-профконсультант как возможный посредник между самоопределя-ющимся человеком и культурой
  71. "Кризисы разочарования" и основные этапы развития психолога-профессионала
  72. Интеллигентность как возможный ориентир профессионального развития психолога-практика
  73. Заключение
  74. Вопросы для самопроверки
  75. Словарь терминов
  76. Социально-экономические истоки индустриальной психологии
  77. Концепция научного управления ф.У. Тэйлора и науки о труде
  78. А.К. Гастев и центральный институт труда
  79. Эргология и эрготехника в.Н. Мясищева
  80. Психотехника травматизма и аварийности
  81. Каковы цели психологического профессиографирования?
  82. Представления о труде, факторах его успеха и программы профессиографирования
  83. Научно-методологические принципы индустриальной психотехники г. Мюнстерберга и их развитие в 20-30-е гг
  84. Непсихологическое знание о труде
  85. Обзор психических регуляторов труда
  86. Психологические признаки труда
  87. О структуре субъекта труда
  88. Оформление профессиографии как подход к изучению профессиональной деятельности
  89. Предпосылки развития системного исследования профессиональной деятельности
  90. Профессиография и разработка методов изучения профессионально важных качеств субъекта труда
  91. Модель специалиста. Профессиограмма. Психограмма
  92. Становление и развитие профессионала в ходе обучения. Профориентация. Профессиональное образование, профессиональное обучение
  93. Психологические особенности кризисов профессионального становления
  94. Психологические детерминанты профессиональных деструкций
  95. Параллельное проектирование и пользовательский интерфейс
  96. Микроуровень пользовательского интерфейса
  97. Макроуровень пользовательского интерфейса
  98. Визуальные признаки глубины при восприятии экранного изображения
  99. Монокулярный двигательный параллакс
  100. Свет и тень
  101. Аккомодация
  102. Конвергенция
  103. Стереоскопическое зрение
  104. Линейная перспектива
  105. Взаимное расположение объектов
  106. Стереоскопическое зрение
  107. Свет и тень
  108. Общая характеристика методов
  109. Психологические методы
  110. Физиологические методы
  111. Характеристики физиологических процессов человека
  112. Математические методы
  113. Возможности применения математических методов в инженерной психологии
  114. Имитационные методы
  115. Хрестоматийный материал к теме 10
  116. Принципы педагогического руководства профессиональным самоопределением
  117. Перечень основных профессионально важных качеств, используемых при составлении аналитической профессиограммы
  118. Метод сравнительного наблюдения индивидуального стиля деятельности
  119. Метод анализа ошибок трудовой деятельности
  120. Трудовой метод в психологическом изучении профессий
  121. Процедура исследования профессии трудовым методом

Справочник психология
Психология.. экзаменационные.. билеты ответы на вопросы..

  1. История психологии
  2. Психологические свойства
  3. Понятие о группах
  4. Определение психологии
  5. Методологическая основа возникновения и развития психологии
  6. Гиппократ и учение о темпераментах
  7. Анаксагор и идея организации
  8. Софисты - поворот от природы к человеку
  9. Сократ и новое понятие о душе
  10. Платон - душа как созерцательница идей
  11. Этика Спинозы
  12. Лейбниц - открытие бессознательной психики
  13. Зарождение психологии как науки
  14. Задачи современной психологии
  15. Задачи современной психологии
  16. Взаимодействие психологии с другими науками
  17. Важнейшая функция психологии
  18. Связь психологии и педагогики
  19. Связь психологии и медицины
  20. Общая психология
  21. Медицинская психология
  22. Юридическая (правовая) психология
  23. Зоопсихология
  24. Психолингвистика
  25. Функционализм
  26. Структурная психология
  27. Рефлексология
  28. Бихевиоризм
  29. Психоанализ
  30. Психоаналитическое движение
  31. Французская психология. Жане
  32. Гештальтпсихология. Динамика психических структур
  33. К.Левин. Теория поля
  34. Категориальный анализ
  35. Эволюция школ и направлений
  36. Неофрейдизм
  37. Выготский. Теория высших психических функций
  38. Принцип деятельности в психологии
  39. Субъективный метод
  40. Теория актов сознания Ф. Брентано (1838 - 1917)
  41. Гештальтпсихология Вертгеймера (1980 - 1943)
  42. Описательная психология Дильтея (1833 - 1911)
  43. Объективный метод
  44. Л.С. Выготский (1896 - 1934)
  45. С.Л. Рубинштейн (1889 - 1960)
  46. Метод наблюдения
  47. Структурно - аналитический метод
  48. Экспериментально - генетический метод
  49. Измерения в психологии
  50. Тестирование
  51. Тесты достижений
  52. Тесты интеллекта
  53. Тесты личности
  54. Метод опроса
  55. Проективные методы
  56. Метод дихотического прослушивания
  57. Метод проб и ошибок
  58. Метод отраженной субъективности
  59. Психологические процессы, свойства и состояния
  60. Ощущение
  61. Внимание
  62. Восприятие
  63. Восприятие как действие
  64. Память
  65. Теории памяти
  66. Индивидуальные различия в процессах памяти
  67. Мышление
  68. Воображение
  69. Чувства
  70. Формы переживания чувств
  71. Стресс
  72. Направленность
  73. Темперамент
  74. Взгляды на характер человека
  75. Способности
  76. Количественная характеристика способностей
  77. Структура способностей
  78. Способности и типология людей
  79. Талант, его происхождение и структура
  80. Талант и мастерство
  81. Природные предпосылки способностей и таланта
  82. Личность
  83. Взгляд различных направлений психологии на личность
  84. Структура личности
  85. Коммуникация
  86. Функции общения
  87. Психологические теории, рассматривающие типы межличностных отношений
  88. Барьеры общения и коммуникации
  89. История исследования малых групп на Западе
  90. Механизмы группообразования
  91. Признаки и характеристика малой группы
  92. Лидерство и руководство
  93. Психология больших социальных групп
  94. Этнические группы, архитипность и ментальность
  95. Толковый словарь слов и терминов, встречающихся в теме

Психология 1 курс. 2 семестр. Итоговый экзамен 1. Книга п.Ф. Каптерева Педагогическая психология была издана: один ответ
Психология курс семестр итоговый экзамен.. книга п ф каптерева педагогическая психология была издана один.. в г..

Становление психологии как науки
В научном употреблении термин психология появился впервые в в.. психология это наука о психике и психических явлениях.. основных класса психических явлений психические процессы психичсекие состояния психические свойства личности..

  1. Становление психологии как науки
  2. Роль и место психологии в системе современных наук
  3. Основные отрасли психологичсекой науки
  4. Человек, как объект научного познания
  5. Понятие о психике. Основные этапы развития психики
  6. Основные методы психологичсеких исследований
  7. Физиологические основы психики человека. Связь психики и мозга
  8. Развитие психики животных. Концепция Леонтьева-Фабри
  9. Психомоторика. Писхофизиологичсекие основы организации движений
  10. Структура и механизмы неосознаваемых психических явлений
  11. Психофизиологическая проблема в психологии
  12. Общая характеристика и основные положения теории деятельности
  13. Понятие об ощущении и ее физиологической основе. Виды ощущений
  14. Свойства
  15. Восприятие. Свойства и виды восприятия. Особенности восприятия пространства, времени и движения
  16. Развитие сенсорно-перцептивной сферы (ощущение и восприятие) человека в онтогенезе
  17. Представление, виды, функции
  18. Общая характеристика внимания. Свойства внимания
  19. Свойства
  20. Общие понятия о памяти. Виды памяти
  21. Речь. Виды и функции речи. Формирование речи у детей
  22. Мышление как высший психический процесс. Виды мышления. Развитие мышления в онтогенезе
  23. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию мышления. Понятие интеллект
  24. Способности. Общая характеристика. Проблема врожденности или социальной обусловленности способностей
  25. Общая характеристика воображения. Виды воображения
  26. Общая характеристика сознания. Основные свойства и механизмы
  27. Деятельность. Общая характеристика деятельности. Роль деятельности в развитии психики человека
  28. Темперамент. Физиологическая основа темперамента. Типологии темперамента
  29. Понятие личности. Развитие личности
  30. Общие понятия о характере. Формирование характера
  31. Типология акцентуаций характера и личности
  32. Современные психологичсекие теории личности в зарубежной психологии
  33. Современные теории личности в отечественной психологии
  34. Методы исследования личности в психологии
  35. Я-концепция личности и самосознание личности
  36. Периодизация возратсного развития человека. Механизмы психического развития
  37. Особенности психичсекого развития раннего детства
  38. Особенности психического развития периода дошкольного детства
  39. Особенности психичсекого развития школьного периода
  40. Особенности подросткового возраста
  41. Акмеологический период развития. Период взрослости
  42. Герентогенез. Особенности периода герентогенеза
  43. Общие понятия о направленности. Потребности и мотивы личности
  44. Эмоции и особеннсоти их проявления
  45. Эмоциональный стресс. Механизмы стресса
  46. Воля. Физиологические основы воли. Современные теории воли
  47. Адаптации человека и функциональные состояния организма
  48. Основные этапы становления человека как субъекта труда
  49. Психологическое сопровождение профессиональной деятельности человека. Профориентация. Профотбор. Психологическое сопровождение деятельности
  50. Функции общения. Виды общения
  51. Личностные и межличностные конфликты
  52. Психология групп. Виды групп, структура и их функция
  53. Структура группы. Психологическая совместимость в группе
  54. Основные методы психологии
  55. Психодиагностика. Основные принципы психодиагностики
  56. Психадиагностика познавательной сферы
  57. Психодиагностика личности
  58. Психологичсекое консультирование. Основные принципы. Виды психологического консультирования
  59. Психотерапия. Основные направления психотерапии
  60. Психологичсекая коррекция. Принципы и методы психокоррекции
  61. Родители
  62. Родители

Предмет психологии
Житейская и научная психология.. отличие житейской психологии от научной.. житейские знания конкретные приуроченные к конкретным событиям научная обобщает знания..

  1. Психология как гуманитарная наука
  2. Психология как наука о психике
  3. Класификация психологических явлений
  4. Функции психики
  5. Особенности пси отражения
  6. Общее представление о методах научного познания
  7. Общие методологические принципы психологии
  8. Методы психологии
  9. Общая характеристика деятельности
  10. Разработка и развитие теории деятельности в трудах ученых
  11. Структура деятельности
  12. Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность и биологическое и социальное в личности
  13. Структура личности
  14. Направленность личности
  15. Сенсорно- перцептивные процессы
  16. Виды ощущений
  17. Закономерности ощущений
  18. Восприятие и взаимосвязь его с ощущением
  19. Основные свойства восприятия
  20. Основные процессы
  21. Индивидуальные особенности
  22. Определение эмоций
  23. Основные виды эмоций
  24. Высшие чувства
  25. Проявление эмоций
  26. Функции эмоций
  27. Механизмы эмоций
  28. Понятие темперамента
  29. Различные концепции темперамента Гипоkрат,Шелдон,Кречмер,Павлов,Теплов
  30. Темперамент
  31. Понятие способности
  32. Теории способностей

Общая характеристика психологии как науки
Метод путь познания как.. методология путь исследования совокупность методов.. методы организационные..

  1. Общая характеристика психологии как науки
  2. Психология в системе наук
  3. Ассоциативная психология
  4. Психология как наука о душе
  5. Психология как наука о сознании
  6. Возникновение экспериментальной психологии сознания
  7. Кризис в развитии психологической науки
  8. Бихевиоризм и проблема объективного проявления психики
  9. Феномен бессознательного и психоанализ
  10. Гештальтпсихология и проблема целостного анализа психики
  11. Культурно-исторический подход в психологии. Выготский
  12. Деятельностный подход. Рубинштейн. Леонтьв
  13. Гуманистическая психология
  14. Генетическая психология
  15. Активность психического отражения
  16. Характеристика сенсорной психики
  17. Характеристика перцептивной психики
  18. Происхождение и структура сознания
  19. Ощущения. Основной психофизический закон. Механизмы изменения чувствительности
  20. Психофизический закон. Вебер - Фехнер
  21. Общее понятие о восприятии
  22. Вннмание как ВПФ
  23. Внимание
  24. Процессы памяти
  25. Память как ВПФ. Параллелограмм развития пямяти
  26. Виды, функции, свойства речи
  27. Общая характеристика воли
  28. Характер как система отношения к миру
  29. Общее понятие о характере
  30. Природа и виды способностей. Понятие одаренности
  31. Мотивационно-потребностная сфера личности
  32. Человек, индивид, индивидуальность, личность
  33. Общая характеристика и функции эмоций. Современная теория эмоций
  34. Воля как активность и как функция иерархии мотивов

Психология как научная дисциплина. Место психологии в системе наук. Житейские психологические знания
Психология psyche душа logos познание учение это наука о психике и психических явлениях психология наука о закономерностях развития и.. термин психология возник в xviii в однако психология как наука начинает.. психологические знания бывают житейскими и научными каждый человек с детства разбирается в житейской психологии..

  1. Место психологии в системе наук
  2. Виды психических процессов
  3. Психические свойства
  4. Вторичные
  5. Функциональная структура психики человека (в психологических категориях), представленная в радиально круговой системе координат
  6. Сознание как общенаучная и психологическая проблема .Соотношение сознания и психики
  7. Сознание как высшая ступень организации психики
  8. Человек живет в обществе и занимается общественно значимой
  9. Эмпирические характеристики ощущения
  10. Виды ощущений
  11. Восприятие пространства и времени
  12. Запоминание - это процесс ввода информации в память
  13. Временные характеристики
  14. Вторичные характеристики
  15. Виды воображения
  16. Эмпирические характеристики внимания
  17. Функции эмоций
  18. Теории эмоций
  19. Этапы формирования потребностей
  20. Функции потребностей
  21. Физиологические потребности
  22. Понятие мотива
  23. Мотив как цель ( предмет)
  24. Мотив как намерение
  25. Мотив как побуждение
  26. Структура мотива
  27. Характеристики мотива
  28. Функции мотива
  29. Мотивация личности
  30. Характеристики движений
  31. Волевые свойства личности

Психология в профессиональной деятельности
Санкт петербургский государственный университет.. кафедра практической психологии..

  1. Дисциплины по выбору студентов
  2. Психология в профессиональной деятельности
  3. Требования к структуре и содержанию рефератов
  4. Требования к структуре и содержанию рефератов
  5. Основные требования к структуре и содержанию теоретических научно- исследовательских работ
  6. Основные требования к структуре и содержанию эмпирических научно-исследовательских работ
  7. Научно-исследовательской работы
  8. О правилах оформления списка используемой литературы
  9. Защита студенческой работы
  10. Критерии оценки студенческих работ
  11. Учебная программа по транспортной психологиИ
  12. Структура курса
  13. Темы реферативных работ по транспортной психологии
  14. Темы научно- исследовательских работ по транспортной психологии
  15. Учебная программа по психологии делового общения
  16. Темы реферативных работ по психологии делового общения
  17. Учебная программа дисциплины по выбору студента - психологии творчества
  18. Темы реферативных работ по психологии творчества

Предмет и методы психологии. Предмет психологии. Принципы, задачи, области психологии
Цель получить теоретические знания по теме иметь представление о процедуре и.. ход занятия..

  1. Общее понятие о психике
  2. Проблема возникновения (генезиса) психики
  3. Вопрос о первоначальной, исходной форме психического
  4. Основные группы методов
  5. Вспомогательные методы
  6. Индивид, личность, индивидуальность
  7. Понятие о личности как совокупности общественных отношений
  8. Формирование и развитие личности. Социализация личности
  9. Стадии развития личности по Э. Эриксону
  10. Структура личности
  11. Активность личности. Фрейдистские и неофрейдистские концепции активности
  12. Перспективы личности и фрустрации
  13. Личность и деятельность
  14. Вопросы для самопроверки
  15. Понятие о потребности. Виды потребностей
  16. Понятие мотива, стимула
  17. Направленность личности
  18. Характеристика интересов
  19. Мотивация, ее влияние на успешность учебной деятельности
  20. Профессиональная мотивация
  21. Тест-опросник мун (а.реан)
  22. Дифференциально-диагностический опросник (ДДО Е.А.Климова)
  23. Текст опросника
  24. Ощущение и восприятие - простейшие психические процессы
  25. Общие свойства
  26. Свойства восприятия
  27. Основные процессы памяти
  28. Виды памяти
  29. Мышление (типология), воображение, творчество
  30. Виды воображения
  31. Внимание как регулятор умственной деятельности человека
  32. Виды внимания и их характеристики
  33. Качества внимания
  34. Методика 1. Характеристика памяти
  35. Методика 2. Характеристика мышления
  36. Физиологические основы чувств и эмоций
  37. Восприятие и выражение чувств
  38. Формы переживания чувств
  39. Высшие чувства
  40. Личность и чувства
  41. Понятие о воле. Структура волевого акта
  42. Бланк ответов
  43. Опросник Басса-Дарки
  44. Подсчет результатов
  45. Интерпретация
  46. Вопросы для самопроверки
  47. Понятие о темпераменте, его виды
  48. Черты характера
  49. Свойства характера
  50. Акцентуация характера
  51. Способности могут быть качественными и количественными
  52. Выявление акцентуаций (тест Шмишека)
  53. Экспериментальное исследование
  54. Группа и ее структурная организация
  55. Методика исследования психологической атмосферы в коллективе
  56. Предложенные вопросы
  57. Обработка результатов

Кафедра психологии профессионального развития
На сайте allrefs.net читайте: кафедра психологии профессионального развития. п с и..

  1. Кафедра психологии профессионального развития
  2. Заочная форма обучения
  3. Тематический план курса ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ для специальности 050501 – профессиональное обучение (030500) заочная форма обучения
  4. Тематический план курса ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ для специальности 050501 – профессиональное обучение (030500) заочная форма обучения
  5. Тематический план курса ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ для специальности 050501 – профессиональное обучение (030500) заочная форма обучения
  6. Тематический план курса ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ для специальности 050501 – профессиональное обучение (030500) заочная форма обучения
  7. Тематический план курса ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ для специальности 050501 – профессиональное обучение (030500) заочная форма обучения
  8. Цели и задачи курса
  9. Теоретико-методологические основания психологии профессионального образования
  10. Методы исследования психологии профобразования
  11. Возрастные особенности становления личности
  12. Психология развивающего профессионального образования
  13. Психологические аспекты профессионального обучения и воспитания
  14. Психология личности педагога профессионального обучения
  15. Практикум
  16. Дополнительная

Психологія виховання і самовиховання як цілеспрямованого процесу формування особистості
Лекція психологія учіння як специфічної форми самостійної пізнавальної діяльності людини поняття про.. леція психологія навчання і психологічні умови її оптимізації в.. лекція психологія педагогічної діяльності та особистості вчителя загальна..

  1. Загальне поняття про психологію виховання. Предмет і завдання психології виховання
  2. Виховання як формування цілісної особистості
  3. Поняття про моральність
  4. Критерії оцінки вихованості учнів
  5. Шкала оцінювання рівня вихованості особистості
  6. Вікові аспекти виховання
  7. Поняття про учіння
  8. Історія психології учіння
  9. Види учіння та структура учбової діяльності учнів
  10. Особливості оволодіння учнями учбовою діяльністю
  11. Неуспішність, її причини та запобігання
  12. Поняття про навчання та його психологічні механізми
  13. Психологічний погляд на дидактичні принципи
  14. Класифікація навчання
  15. Психологічні основи змісту навчання
  16. Загальна характеристика педагогічної діяльності
  17. Загальна характеристика педагогічної діяльності
  18. Структура педагогічних здібностей
  19. Характеристика основних функцій та педагогічних умінь
  20. Стилі педагогічної діяльності

Конспект лекцій з курсу «Соціальна психологія»
Дніпропетровський національний університет.. ім олеся гончара.. г ю чередник о о лоза..

  1. Конспект лекцій з курсу
  2. Види соціально-психологічних явищ
  3. Соціальної психології
  4. Основні відмінності між західно-європейською і американською соціальною психологією
  5. Історія розвитку соціальної психології
  6. Методологія та методи соціально-психологічного дослідження
  7. Етапи наукового дослідження
  8. Методи емпіричного дослідження
  9. Основні напрямки соціальної психології
  10. Теорії агресії й наслідування
  11. Теорія структурного балансу
  12. Теорія комунікативних актів Т. Ньюкома
  13. Теорія когнітивного дисонансу Л. Фестингера
  14. Психоаналіз в соціальній психології
  15. Принцип визначальної ролі в розвитку особистості раннього дитинства
  16. Нтеракціонізм в соціальній психології
  17. Комунікативний аспект спілкування
  18. Нтерактивний аспект спілкування
  19. Перцептивний аспект спілкування
  20. Місце спілкування в системі суспільних і міжособистісних відносин
  21. Міжособистісна атракція
  22. Методи психологічного дослідження міжособистісних стосунків
  23. Особистість як предмет дослідження в соціології і психології
  24. Специфіка соціально-психологічної проблематики особистості
  25. Поняття та етапи соціалізації особистості
  26. Механізми соціалізації
  27. Порушення соціалізації особистості
  28. Психоаналітичні витоки проблеми соціальної ідентичності
  29. Самосвідомість і Я-Концепція особистості
  30. Проблема детермінації соціальної поведінки особистості
  31. Соціальні норми
  32. Соціальні цінності
  33. Методологічні основи визначення соціально-психологічних властивостей особистості
  34. Види соціально-психологічних властивостей
  35. Соціальний інтелект та соціальна компетентність
  36. Поняття соціальної установки та її структура
  37. Формування та зміна соціальних установок
  38. Поняття та історія вивчення груп
  39. Соціально-психологічні характеристики групи
  40. Класифікація груп
  41. Природні Лабораторні
  42. Поняття малої групи та її меж
  43. Рольові позиції в групі
  44. Динаміка групових процесів
  45. Соціальна влада в групі
  46. Феномен лідерства та основні підходи до його вивчення
  47. Види лідерства в малих групах
  48. Зміст і структура психології великої соціальної групи
  49. Дослідження психології великих груп
  50. Загальна характеристика і типи стихійних груп
  51. Маніпуляція свідомістю і поведінкою людей в НАТОвпі
  52. Список рекомендованої літератури

Гейл двоскин седона-метод: избавьтесь от эмоциональных проблем и живите так, как всегда мечтали
Предисловие джека кэнфилда.. я слышал множество лестных отзывов о седона методе от клиентов и друзей.. одним из чудесных последствий участия в семинарах стала моя дружба с гейлом двоскином он один из самых спокойных..

  1. Гейл Двоскин СЕДОНА-МЕТОД: Избавьтесь от эмоциональных проблем и живите так, как всегда мечтали
  2. Благодарности
  3. Что такое Седона-Метод?
  4. Первая встреча с Лестером Левенсоном
  5. Истоки Седона-Метода
  6. Как Метод повлиял на мою жизнь
  7. Как работать с книгой
  8. Не верьте моим словам
  9. Действие резонанса
  10. Часть первая седона-метод
  11. Жизнь, какой мы ее знаем
  12. Освобождение
  13. Подавлять и выражать
  14. Третья альтернатива: освобождение
  15. Поток освобождения
  16. Освобождение реально!
  17. Освобождение
  18. Принятие чувства
  19. Погружение
  20. Чувства лгут
  21. Мозг — это компьютер
  22. Возвращение к жизни
  23. Часто задаваемые вопросы
  24. Визуальное восприятие
  25. Кинестетическое восприятие
  26. Аудиальное восприятие
  27. Когда на цели сосредоточены несколько человек
  28. Кеннет: Освобождение от привязки к событиям
  29. Как избежать распространенных подвохов
  30. Смог(ла) бы я отпустить желание получать одобрение данной проблемы?
  31. Исследование: поиск свободы сейчас и здесь
  32. Легко переключайтесь между двумя способами восприятия
  33. Совершенствование может приносить радость
  34. Свобода/спокойствие
  35. Девять эмоциональных состояний
  36. Слова и фразы, характеризующие страх
  37. Вожделение
  38. Гордыня
  39. Мужество
  40. Принятие
  41. Умиротворение
  42. Слова и фразы, характеризующие умиротворение
  43. Исследование: Вы — это не ваши чувства
  44. Посвятите себя личностному росту
  45. Вожделение
  46. Умиротворение
  47. Что такое сопротивление?
  48. Отпустите сопротивление
  49. Исследование: установление контакта с сопротивлением
  50. Самостоятельное исследование физического сопротивления
  51. Исследование физического сопротивления вместе с партнером
  52. Освобождение сопротивления
  53. Сохранение естественного течения
  54. Фрэнк: Безмятежность посреди хаоса
  55. Освобождение от желания перемен
  56. Как все начиналось
  57. Исследование: Достижение совершенства благодаря освобождению от желаний
  58. Потребность в контроле
  59. Потребность в подчинении
  60. Письменное освобождение: потребность в контроле
  61. Освобождение от потребности в контроле
  62. Потребность в одобрении/любви
  63. Потребность в порицании
  64. Потребность любить
  65. Письменное освобождение: потребность в одобрении/любви
  66. Процесс освобождения от потребности в одобрении
  67. Желание смерти
  68. Письменное освобождение: потребность в безопасности
  69. Процесс освобождения от потребности в безопасности
  70. Потребность в независимости
  71. Стремление к единству
  72. Письменное освобождение: потребность в независимости
  73. Дерево ограничений
  74. Обретая покой
  75. Роберт: Достижения без усилий и волнений
  76. Освобождение от чувств по постановке целей
  77. Отношения/контакты
  78. Активные действия: письменное оформление целей
  79. Методика достижения цели
  80. Метод активных шагов
  81. Освобождение от целей и активных действий
  82. Исследование: Познайте, отпустите и оставьте
  83. Процесс приязни/неприязни
  84. Сюзанна: Избавление от дискомфорта во время телефонных разговоров
  85. Письменное освобождение от приязни/неприязни
  86. Процесс преимуществ/недостатков
  87. Лаура: Вспоминая о забытом решении
  88. Письменное освобождение от преимуществ/недостатков
  89. Кэрол Сью: Дружеский развод
  90. Упорство вознаграждается
  91. Очистительная процедура
  92. Шаг 1: Контроль
  93. Шаг 2: Одобрение
  94. Шаг 3: Безопасность/выживание
  95. В чем польза от работы с Очистительной процедурой?
  96. Том: Разрешение профессионального непонимания
  97. Короткий Очистительный процесс
  98. Три аспекта разума
  99. Шесть шагов
  100. Шесть шагов
  101. Исследование: Нет проблем
  102. Часть 2 практика
  103. Простой метод освобождения от страха
  104. Освобождение от страха за других
  105. Дженнифер: Если не сейчас, то когда?
  106. Оставляя страхи позади
  107. Ложь во имя вины и стыда
  108. Отпустите глубинные потребности
  109. Признайте, что Вы достаточно наказаны
  110. Оцените преимущества и недостатки
  111. Признайте свое истинное отношение к происшедшему
  112. Преимущество/недостаток и Приязнь/неприязнь
  113. Освобождение от привычек
  114. Банк в банке, а не в голове
  115. Освобождение от страха в отношении денег
  116. Привязанности и антипатии в финансовом вопросе
  117. Очищение применительно к деньгам
  118. Джулия: Свобода заслуживать лучшего
  119. Преимущества и недостатки денег
  120. Представьте идеальное будущее
  121. Перестаньте искать любовь в неподходящих местах
  122. Если Ваш партнер — само совершенство
  123. Растворитель несогласия
  124. Как обогнать родителей
  125. Клер: Безопасность в отношениях
  126. От страха к любви
  127. Процесс приязни/неприязни
  128. Принимая данное
  129. Очистительная процедура
  130. Преимущества и недостатки
  131. Уильям: Больше ничто не кажется слишком серьезным
  132. Нарисуем идеальные отношения
  133. Пять шагов для совладания с болезнью и дискомфортом
  134. Будьте открыты для исцеления
  135. Полюбите себя таким, какой Вы есть
  136. Переход от вопросов к мудрости
  137. Выходя за границы диагноза
  138. Освобождение от физической боли и симптомов
  139. Принимая то, что есть
  140. Выходя из-под власти родителей
  141. Выходя за границы страхов
  142. Джордж: Любить свое тело в любом состоянии
  143. Очищение собственного тела
  144. Преимущества и недостатки
  145. Представляя желаемое: объедини представление и освобождение
  146. Эмоциональный интеллект / эмоциональное мастерство
  147. Отходя от власти контроля
  148. Формирование сплоченной команды и управление ею
  149. Джеймс: Освобождение для успеха в работе
  150. Избавляясь от стресса
  151. Работа в условиях жесткого графика
  152. Эффективные продажи
  153. Умение добиваться целей
  154. Грамотное решение
  155. Работа с трудными людьми
  156. Думайте о лучшем
  157. Поддерживайте своих лидеров
  158. Практикуйте любовь-доброту
  159. Поделитесь этим посланием с теми, кто ему открыт
  160. Следующие шаги

Введение в психоанализ
Все книги автора.. эта же книга в других форматах.. приятного чтения..

  1. Вторая лекция. Ошибочные действия
  2. Пятая лекция. Трудности и первые попытки понимания
  3. Шестая лекция предположения и техника толкования
  4. Восьмая лекция. Детские сновидения
  5. Девятая лекция. Цензура сновидения
  6. Десятая лекция. Символика сновидения
  7. Одиннадцатая лекция. Работа сновидения
  8. Двенадцатая лекция. Анализ отдельных сновидений
  9. Тринадцатая лекция. Архаические черты и инфантилизм сновидения
  10. Четырнадцатая лекция. Исполнение желания
  11. Пятнадцатая лекция. Сомнения и критика
  12. Шестнадцатая лекция. Психоанализ и психиатрия
  13. Семнадцатая лекция смысл симптомов
  14. Восемнадцатая лекция. Фиксация на травме, бессознательное
  15. Девятнадцатая лекция сопротивление и вытеснение
  16. Двадцать первая лекция. Развитие либидо и сексуальная организация
  17. Двадцать вторая лекция. Представление о развитии и регрессии. Этиология
  18. Двадцать третья лекция. Пути образования симптомов
  19. Двадцать четвертая лекция. Обычная нервозность
  20. Двадцать пятая лекция. Страх
  21. Двадцать шестая лекция. Теория либидо и нарциссизм
  22. Двадцать седьмая лекция. Перенесение
  23. Двадцать восьмая лекция. Аналитическая терапия
  24. Двадцать девятая лекция. Пересмотр теории сновидений
  25. Тридцатая лекция. Сновидение и оккультизм
  26. Тридцать вторая лекция. Страх и жизнь влечений
  27. Тридцать третья лекция. Женственность
  28. Библиография

Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Когда известный английский физиолог эдриан попытался проследить какие участки мозга разных животных реагируют на раздражение различных частей тела.. это является прекрасной иллюстрацией того положения что эти органы тела.. все что мы сказали показывает что кора головного мозга позвоночных и особенно высших позвоночных приспособлена..

  1. А.Р. Лурия
  2. Рассмотрим некоторые данные о строении ганглионарной нервной системы насекомых (пчелы, мухи, бабочки, жуки)
  3. Индивидуально–изменчивое поведение
  4. Следовательно, действительно в процессе эволюции регуляция функций все больше и больше начинает зависеть от аппарата больших полушарий
  5. Интеллектуальное поведение животных
  6. Часть I

Психология
Гоувпо пермский государственный университет.. кафедра общей и клинической психологии..

  1. Цели и задачи курса
  2. Требования к уровню освоения содержания курса
  3. Формы контроля
  4. Методические указания для преподавателя
  5. Становление предмета психологии
  6. Развитие психики
  7. Методы психологии
  8. Темперамент
  9. Мотивация
  10. Эмоции и чувства
  11. Психология учебной и педагогической деятельности
  12. Социальная психология личности
  13. Психология общения
  14. Основной
  15. Дополнительный
  16. Основной
  17. Дополнительный
  18. Основной
  19. Основной
  20. Тема 1.5. Основные направления зарубежной психологии
  21. Основной
  22. Тема 2.1. Психология личности
  23. Основной
  24. Тема 2.2. Темперамент
  25. Основной
  26. Дополнительный
  27. Тема 2.3. Характер
  28. Основной
  29. Дополнительный
  30. Тема 2.4. Способности
  31. Основной
  32. Дополнительный
  33. Тема 2.5. Мотивация
  34. Основной
  35. Дополнительный
  36. Основной
  37. Основной
  38. Дополнительный
  39. Основной
  40. Основной
  41. Основной
  42. Основной
  43. Основной
  44. Основной
  45. Основной
  46. Основной
  47. Основной
  48. Основной
  49. Основной
  50. Дополнительный
  51. Основной
  52. Психология как наука
  53. Становление предмета психологии
  54. Развитие психики в онтогегнезе
  55. Методы психологии
  56. Направления и школы психологии
  57. Психология личности
  58. Темперамент
  59. Характер
  60. Способности
  61. Мотивация19
  62. Ощущение
  63. Восприятие
  64. Представление
  65. Воображение
  66. Внимание
  67. Память
  68. Мышление
  69. Речь
  70. Эмоции и чувства
  71. Воля
  72. Психика и деятельность
  73. Психология учебной и педагогической деятельности
  74. Социальная психология личности
  75. Психология общения
  76. Психология группы
  77. Библиографический список к курсу
  78. Вопросы к зачету (экзамену)

Програму нормативної дисципліни основи психологічного консультування
Вступ.. програму нормативної дисципліни основи психологічного консультування.. навчальна робоча програма курсу основи психологічного консультування спираються на основні нормативні документи..

  1. Професійна спрямованість курсу
  2. Методи роботи
  3. Комп’ютерне забезпечення
  4. Міжпредметні зв’язки
  5. Розподіл навчального часу За темами
  6. Рекомендації до організації самостійної РОБОТИ
  7. Алгоритм підготовки
  8. Алгоритм підготовки.
  9. Алгоритм підготовки
  10. Алгоритм підготовки
  11. Алгоритм підготовки
  12. Загальні вимоги
  13. Загальні вимоги
  14. Загальні питання організації та специфіка консультативної роботи психолога
  15. основні моделі та підходи до психологічного консультування
  16. Практичне заняття. Організація та специфіка психологічної допомоги
  17. Практичне заняття. Основні моделі та підходи до психологічного консультування
  18. Практичне заняття. Процес психологічного консультування
  19. Лабораторне заняття. Аналіз консультативного запиту
  20. Випадок 2.
  21. Випадок 3.
  22. Основні поняття
  23. Тестові завдання
  24. Теоретичні завдання
  25. Приклад практичного завдання
  26. Поняття про консультативний контакт та первинне інтерв’ю
  27. Базові процедури психологічного консультування
  28. Практичне заняття. Особливості техніки психологічного консультування
  29. Лабораторне заняття. структура психологічного контракту
  30. Лабораторне заняття. досягнення контрактних домовленостей в процесі консультативної роботи
  31. Лабораторне заняття. структура Первинного діагностичного інтерв’ю
  32. Лабораторне заняття. техніка первинного діагностичного ІНТЕРВ’Ю
  33. Лабораторне заняття. Терапевтичні техніки у психологічному консультуванні
  34. Основні поняття
  35. Теоретичні завдання
  36. Практичні завдання
  37. Консультування з проблем сім’ї та шлюбу
  38. Психологічне консультування в освіті
  39. Практичне заняття. Психологічні проблеми сім’ї та шлюбу
  40. Практичне заняття. Психолого-педагогічне консультування
  41. Лабораторне заняття. підготовка до первинної консультації
  42. Лабораторне заняття. первинна консультація
  43. Лабораторне заняття. підготовка до другої консультативної зустрічі
  44. Основні поняття
  45. Теоретичні завдання
  46. Практичні завдання
  47. Приклади практичних завдань
  48. Список основної літератури
  49. Список додаткової літератури
  50. Межі компетентності Психолога-консультанта
  51. Обов’язки, права та відповідальність Психолога-консультанта
  52. Обов’язки, права та відповідальність Клієнта

Междисциплинарный экзамен по специальности психология – 030301 вопросы к государственному экзамену по общей психологии
Междисциплинарный экзамен по специальности психология.. вопросы к государственному экзамену по общей психологии.. в уч году..

  1. Проблема бессознательного в психологии
  2. Гуманистическая психология: общая характеристика направления
  3. Гештальтпсихология и ее значение для развития психологии
  4. Свойства гештальта
  5. Виды и функции речи, взаимосвязь мышления и речи
  6. Бихевиоризм и его значение для развития психологии
  7. Мышление: основные виды мышления и компоненты
  8. Когнитивная психология: общая характеристика направления
  9. Внимание: виды и свойства
  10. Индивид, индивидуальность и личность
  11. Свойства восприятия и понятие образа
  12. Понятие мотива. Виды и функции мотивов
  13. Рассмотрим главные виды мотивов
  14. Темперамент и характер
  15. Основные подходы к изучению личности
  16. Проблема сознания в психологии
  17. Психологическая теория деятельности и деятельностный подход в психологии
  18. Связь потребности с деятельностью
  19. Происхождение и эволюция психики в филогенезе (по А.Н. Леонтьеву)
  20. Способность и одаренность
  21. Природа способностей: биологическая или социальная?
  22. Основные методы психологии и их значение
  23. Методы практической психологии
  24. Открытый кризис в психологии, причины кризиса
  25. Воля и волевые действия человека. Участие воли на разных этапах осуществления деятельности. Становление волевых качеств личности

Курс лекций в библиотеке БГУКИ имеются учебники: Введение в психологию
Кафедра психологии и педагогики..

  1. Характеристика психологии как науки
  2. Проблема предмета психологии
  3. Бихевиоризм
  4. Гештальтпсихология
  5. Психоанализ
  6. Когнитивная психология
  7. Гуманистическая психология
  8. Понятие психики
  9. Филогенез и онтогенез психики
  10. Высшие психические функции
  11. История взглядов на связь психики и мозга
  12. Строение и свойства нервной системы
  13. Функциональная организация человеческого мозга
  14. Основные законы высшей нервной деятельности
  15. Связь между психикой и мозгом
  16. Проблема метода в психологии
  17. Принципы построения и этапы психологического исследования
  18. Наблюдение
  19. Понятие сознания
  20. Психологические характеристики сознания
  21. Сознательные и неосознаваемые процессы
  22. Неосознаваемые механизмы сознательных действий
  23. Надсознательное
  24. Проявления субсенсорного восприятия
  25. Поведение животных и поведение человека
  26. Понятие и структура деятельности
  27. Отличие деятельности человека от активности животного
  28. Психологические черты деятельности
  29. Основные виды деятельности
  30. Освоение деятельности. Умения. Навыки. Привычки
  31. Понятие личности
  32. О соотношении биологического и социального в личности
  33. Концепция параллелизма
  34. Концепции поглощения
  35. Концепция координации
  36. Структура личности
  37. Состав мотивационной сферы
  38. Направленность личности
  39. Воля и регуляция поведения
  40. Виды и роль эмоций
  41. Эмоциональные состояния
  42. Высшие чувства человека
  43. Общее понятие о темпераменте
  44. Деятельность центральной нервной системы
  45. Учения о типах характера
  46. Самооценка и жизненный путь личности
  47. Понятие об ощущениях
  48. Свойства ощущений
  49. Основные закономерности ощущений
  50. Свойства и виды восприятия
  51. Свойства восприятия
  52. Виды восприятия
  53. Закономерности и законы восприятия
  54. Характеристика внимания
  55. Свойства внимания
  56. По времени сохранения материала
  57. Механизмы памяти и индивидуальные различия
  58. Теории и законы памяти
  59. Правила обращения с памятью
  60. Мышление как процесс
  61. Виды мышления
  62. Допонятийное и понятийное мышление
  63. Индивидуальные особенности мышления
  64. Воображение как познавательный процесс
  65. Функции и виды воображения
  66. Функции воображения
  67. Виды воображения
  68. Творческое воображение
  69. Способности и задатки. Уровни способностей
  70. Развитие способностей
  71. Понятие творчества
  72. Особенности протекания творческого процесса
  73. Креативность

Экспериментальная психология
Бгпу им м танка.. факультет психологии.. экспериментальная психология в своей профессиональной деятельности..

  1. Экспериментальная психология
  2. Эксперимент
  3. Исследовательский проект
  4. Интерпретация коэффициента корреляции
  5. Измерения - это систематический способ ставить в соответствие состояниям или свойствам объектов определенные числа или имена
  6. Свойства, отражаемые различными типами шкал
  7. В результате этих процедур мы получаем шкалу порядка!
  8. Метод ранжирования
  9. Самостоятельно разберите, что такое надежность, надежность тестов, и чем она отличается от валидности тестов
  10. Эксперимент - это тест, проведенный для получения причинных объяснений
  11. Переменные в экспериментах
  12. Полное уравнивание требует, чтобы все возможные порядки испытаний были использованы
  13. Как выбирать экспериментальную схему
  14. Сложные (Многофакторные) экспериментальные схемы
  15. Виды взаимодействия
  16. Контроль в сложной интраиндивидуальной схеме
  17. Психофизические эксперименты
  18. Квази-эксперименты
  19. Естественные события
  20. Наблюдения - условие (событие) - наблюдения
  21. Экспериментальные схемы с переменными, характкризующие испытуемых
  22. Возрастной периодический
  23. Ошибки, происходящие от участия испытуемого
  24. Происходящие от участия экспериментатора
  25. Этика психологических исследований

Специальная психология как наука (предмет, задачи, актуальные проблемы)
Специальная психология отрасль психологической науки изучающая закономерности психического развития и особенно сти психической деятельности детей.. специальная психология связана с такими областями психо логии как детская.. важно четко отграничить специальную психологию от близких к ней патопсихологии и клинической психологии..

  1. Социальные проблемы развития аномальных детей
  2. Диагностика отклонений в развитии (принципы, этапы, методики, методы)
  3. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция ЗПР

Психология конфликта
Государственное бюджетное образовательное учреждение.. высшего профессионального образования города москвы.. московский городской педагогический университет..

  1. Пояснительная записка к курсу
  2. Цель преподавания дисциплины
  3. Общекультурные компетенции (ОК)
  4. Профессиональные компетенции (ПК)
  5. Объем дисциплины и виды учебной работы
  6. Психологическая традиция изучения конфликтов
  7. Психологические методы изучения конфликта
  8. Общая характеристика психологического содержания конфликта
  9. Личностные факторы конфликтного взаимодействия
  10. Конфликт как форма общения
  11. Внутриличностный конфликт
  12. Психология групповых конфликтов
  13. Психология семейного конфликта
  14. Проблема управления конфликтами
  15. Психология переговоров
  16. Психотерапевтическая традиция работы с конфликтами
  17. Основная
  18. Дополнительная
  19. Тематический план курса
  20. Общая характеристика социально-психологического тренинга
  21. Семинары 1, 2, 3, 4.
  22. Стороны общения
  23. Семинар-практикум 13.
  24. Семестр
  25. Семестр
  26. Методические материалы для самостоятельной работы студентов
  27. Методика Басса-Дарки
  28. Опросник Ассингера
  29. Анализ результатов

Цели и задачи изучения дисциплины «Психология развития»
I рабочая программа дисциплины цели и задачи изучения дисциплины требования к уровню освоения..

  1. Цели и задачи изучения дисциплины
  2. Требования к уровню освоения дисциплины
  3. Требования ГОС ВПО по специальностям подготовки
  4. Детерминанты развития. Созревание и развитие
  5. Понятие возраста и возрастной периодизации психического развития. Закономерности психического развития
  6. Психическое развитие в период новорожденности и в младенчестве
  7. Психическое развитие в дошкольном возрасте
  8. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
  9. Психическое развитие в подростковом возрасте
  10. Психическое развитие в раннем юношеском возрасте
  11. Психическое развитие в период зрелости и старости
  12. Психологическое сопровождение развития человека
  13. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
  14. Тематика докладов, рефератов
  15. Методические указания студентам
  16. Детерминанты развития. Созревание и развитие
  17. Понятие возраста и возрастной периодизации психического развития. Закономерности психического развития
  18. Психическое развитие в период новорожденности и в младенчестве
  19. Психическое развитие в дошкольном возрасте
  20. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
  21. Психическое развитие в подростковом возрасте
  22. Психическое развитие в раннем юношеском возрасте
  23. В школьных возрастах
  24. Психология взрослости и старости
  25. Методические рекомендации преподавателю

Общая и экспериментальная психология учебное пособие
Общая и экспериментальная..

  1. Пояснительная записка
  2. Феноменология. Методология и история психологии
  3. Структура современной психологии (Азарова Е.А., Мочалова Ю.А.)
  4. Принцип системности
  5. Исторический обзор развития психологического знания
  6. Основные школы отечественной психологии
  7. Отличие сознания человека от психики животных
  8. Механизмы психологической защиты
  9. Проблемы эволюции. Человек и животные, отличия и возможность познания
  10. Структура инстинктивного поведения
  11. Внутренние факторы инстинктивного поведения
  12. Внешние факторы инстинктивного поведения
  13. Анималотерапия
  14. Из книги К. Лоренца «Человек находит друга» (М., 1977)
  15. Из книги К.Лоренца «Кольцо царя Соломона» (М., 1978)
  16. Освоение деятельности
  17. Характеристика педагогической деятельности
  18. Психологическое консультирование, психологическое просвещение, коррекционная и развивающая работа
  19. Общение и его характеристика (Азарова Е.А.)
  20. Личность в современных отечественных авторских подходах (Барсукова О.В.)
  21. Методологические основы психологии. Развитие психологического знания
  22. Методы познания человека
  23. Психика и сознание
  24. Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
  25. Понятие личности в психологии
  26. Составить и заполнить библиографический список
  27. Стандартизированные дидактические тесты рубежного контроля
  28. Психические, познавательные процессы
  29. Рефлекторная природа ощущений
  30. Физиологические основы восприятия
  31. Физиологическая основа внимания
  32. Психологическая характеристика речи (Азарова Е.А.)
  33. Письменная речь, ее значение для развития познавательной деятельности личности
  34. Теория речевой деятельности Л.С.Выготского
  35. Духовные основы речи и языка. Искажение речи и языка и его влияние на психику
  36. Физиологическая основа воображения
  37. Характеристика основных эмоциональных переживаний
  38. Воля как процесс сознательного регулирования поведения. Произвольные и непроизвольные движения. Волевые свойства личности
  39. Характеристика волевых действий
  40. Волевая сфера личности
  41. Физиологические основы воли (Мозговая Н.Н., Павлова Т.В.)
  42. Ощущение и восприятие
  43. Память. Внимание
  44. Общая характеристика эмоций и чувств, воли
  45. Составление схем, таблиц, кроссвордов, решение психологических задач
  46. Память – это процесс 1)запечатления; 2)сохранения; 3)обобщения; 4)воспроизведения прошлого опыта
  47. Сфера индивидуальных различий
  48. Гуморальные теории
  49. Нейрофизиологические или нейродинамические теории темперамента
  50. Упорные и упрямые
  51. Психология темперамента
  52. Тесты рубежного контроля знаний к модулю 3
  53. Структурой характера в психологии принято считать
  54. Для астенического типа характерно
  55. Уравновешенностью нервной системы называется
  56. Эксперимент в системе методов эмпирического исследования. История становления экспериментального метода
  57. Этические принципы в психологической деятельности. Экспериментальное общение
  58. Тест рубежного контроля
  59. Модели эксперимента в прикладных исследованиях. Основы планирования эксперимента. Проблемы валидности
  60. Теория психологического эксперимента: Гипотеза. Переменные. Контроль переменных в эксперименте
  61. Тест рубежного контроля №5
  62. Глоссарий. Общая психология
  63. Глоссарий. Экспериментальная психология
  64. Рекомендации к подготовке к семинарским занятиям
  65. Психология

Общая психология
Московского государственного университета.. им м в ломоносова.. кафедра общей психологии общая психология..

  1. От автора
  2. Объект и предмет психологии: предварительные определения
  3. Трудности определения предмета психологической науки
  4. Категория «деятельность» в психологической науке. Предварительные определения объекта и предмета психологии
  5. Место психологии в системе наук
  6. Психология и естественные науки
  7. Психология и общественные науки
  8. Психология и технические науки
  9. Другие отрасли психологии, в том числе фундаментальные
  10. Отрасли психологии как система
  11. Психология — наука или искусство? Психологическая наука и психологическая практика
  12. Проблема соотношения житейской и научной психологии
  13. Сравнение житейской и научной психологии
  14. Проблема системности знаний в психологии. Общие принципы научно-психологического познания
  15. Некоторые методологические проблемы психологической науки
  16. Психологическая наука как социальный институт
  17. Естественно-научная и гуманитарная стратегии в психологии
  18. Возможность объединения двух стратегий психологического исследования
  19. Психологический эксперимент и его виды
  20. И практики
  21. Развитие представлений о предмете психологии
  22. В античной философии и психологии
  23. Учение о душе в философии и психологии Демокрита и Платона
  24. Проблемы души в творчестве Аристотеля
  25. Предпосылки появления психологии как науки о сознании
  26. Путь Р.Декарта к понятию сознания. Рефлексия как метод исследования сознания по Дж.Локку
  27. Предмет и метод эмпирической психологии сознания. Программа построения психологии как самостоятельной науки В.Вундта
  28. Ассоциация как механизм работы сознания. Понятие апперцепции
  29. Программа построения психологии как самостоятельной науки Ф. Брентано. Возникновение функционализма в европейской и американской психологии
  30. Проблемы, понятия и направления современной зарубежной психологии
  31. Возникновение психоанализа
  32. Методы изучения бессознательного по 3. Фрейду
  33. Структура психической жизни по З.Фрейду. Понятие влечения в психоанализе
  34. Поведение как предмет психологии в бихевиоризме
  35. Критика принципа элементаризма и проблема целостности в психологии
  36. Германии
  37. Возникновение и развитие гуманистической психологии
  38. Информационный подход в когнитивной психологии
  39. Психологии л.С. Выготского и а.Н. Леонтьева
  40. Сознания в зарубежной социологии и психологии
  41. Основные положения культурно-исторической концепцииЛ. С. Выготского
  42. Экспериментальные исследования ВПФ
  43. К философским основам деятельностного подхода в психологии
  44. А.Н. Леонтьева
  45. Типы, виды и формы деятельности. Структура деятельности
  46. Психика как функциональный орган деятельности
  47. Возникновение и развитие психики в филогенезе
  48. Психика и отражение. Формы отражения в неживой и живой природе
  49. Деятельностная природа психики. Психика как образ и как процесс
  50. Проблема возникновения психики в эволюции
  51. Общая характеристика деятельности и психического отражения на стадии элементарной сенсорной психики
  52. Общая характеристика деятельности и психического отражения на стадии перцептивной психики
  53. Существует ли стадия интеллекта?
  54. Деятельности человека
  55. Еще раз о специфике человеческой деятельности и о сознании как ее функциональном органе
  56. Предпосылки возникновения человека и его эволюция в антропогенезе
  57. Структура сознания-образа. Чувственная ткань, биодинамическая ткань и значения
  58. Структура сознания-образа. Значения и смыслы
  59. Бессознательное в психике человека. Установки и их исследования в школе Д. Н. Узнадзе
  60. В психологии
  61. И субъекта познания
  62. К определению понятия «личность» в психологической науке
  63. Проблема ведущей деятельности и периодизация психического и личностного развития в онтогенезе
  64. Индивид и личность. Два рождения личности, по А.Н.Леонтьеву, и их критерии
  65. Психологическая структура личности
  66. Проблемы
  67. Сущность психофизической и психофизиологической проблем, их возможное соотношение
  68. Постановка психофизической проблемы Р.Декартом и ее решение как взаимодействие двух субстанций
  69. Решение психофизической (психофизиологической) проблемы с позиций параллелизма
  70. В философии Б.Спинозы
  71. Решение И. М. Сеченовым психофизической и психофизиологической проблем
  72. Уровни построения движений, по Н.А.Бернштейну
  73. Концепция системной динамической локализации высших психических функций
  74. Философская проблема идеального и разведение философского и психологического аспектов изучения сознания
  75. Заключение
  76. Краткий словарь психологических понятий

Социальная психология
Предмет задачи и структура социальной психологии как науки социальная психика.. агрессия в межличностных отношениях.. агре ссия лат aggressio нападение мотивированное деструктивное поведение противоречащее нормам..

  1. Предмет, задачи и структура социальной психологии как науки
  2. История становления и развития социальной психологии за рубежом
  3. История развития отечественной социальной психологии
  4. Методы исследования в социальной психологии
  5. Методы коррекции в социальной психологии
  6. Социометрия
  7. Непараметрическая и параметрическая процедуры
  8. Общественные и межличностные отношения
  9. Аттракция в межличностных отношениях
  10. Подходы к определению агрессии
  11. Причины агрессии
  12. Теории происхождения агрессии в межличностных отношениях
  13. Психоаналитический подход в изучении агрессии
  14. Эволюционный подход
  15. Социобиологический подход
  16. Теория переноса возбуждения
  17. Теория посылов и модель образования когнитивных связей
  18. Теория социального научения
  19. Конфликты в межгрупповых отношениях
  20. Причины конфликтов
  21. Межгрупповые конфликты в различных конфликтологических теориях
  22. Просоциальное поведение личности
  23. Основные подходы к исследованию общения
  24. Коммуникативная сторона общения
  25. Стороны общения
  26. Коммуникативная сторона общения
  27. Перцептивная сторона общения
  28. Интерактивная сторона общения
  29. Трансактный анализ и взаимодействие в общении
  30. Жена, теща и зять
  31. Скрытые трансакции
  32. Безынициативный сослуживец
  33. Проблема группы в социальной психологии
  34. Образование малой группы
  35. Групповое давление
  36. Эксперимент Московичи
  37. Групповое принятие решений
  38. Групповая сплоченность
  39. Социально-психологический климат коллектива
  40. Лидерство и руководство
  41. Виды и механизмы власти лидера
  42. Большие социальные группы. Общая характеристика
  43. Основные признаки толпы
  44. Социальные движения
  45. Психология межгрупповых отношений
  46. Социальная психология личности
  47. Социализация личности
  48. Социальные установки
  49. Социально-психологические качества личности

Объект и предмет психологии. Методы психологии
Качественная характеристика способностей к чему обнаруживает способности колич характеристика насколько быстро данная личность овладевает зун.. одаренность мастерство талант.. память классификация и характеристика видов..

  1. Объект и предмет психологии. Методы психологии
  2. Цели, задачи, предмет психологии, как науки
  3. Способности. Задатки. Качественные и количественные характеристики
  4. Одаренность. Мастерство. Талант. Гениальность
  5. Деятельность. Структура деятельности
  6. Воображение. Виды и формы. Функции. Творчество
  7. Эмоции и чувства. Теории. Функции и виды эмоционального состояний. Их роль в жизни человека
  8. Внимание. Функции. Виды. Свойства. Нарушения
  9. Факторы формирования личности
  10. Теории развития личности
  11. Индивидуально-типологическая характеристика личности
  12. Направленность, потребности, мотивы. Свойства
  13. Теория развития личности Фрейда
  14. Основные виды деятельности. Игра. Учёба. Труд. Общение
  15. Общение. Виды, функции, типы, компоненты. Вербальные и невербальные ком-ции. Барьеры
  16. Характеристика интерактивной стороны общения
  17. Характеристика перцептивной стороны общения
  18. Сознание. Наблюдательность и самонаблюдение. Бессознательное
  19. Мотивы и потребности личности. Мотивация
  20. Наследсвенность (инд особ); - среда (родит, школа, отношения, активность, опыт)
  21. Структурные компоненты психики
  22. Мышление. Опосредованный характер. Проблемная ситуация. Виды. Умственные действия. Понятия. Суждения. Умозаключения
  23. Конфликты. Определение и виды
  24. Восприятие. Перцептивные действия. Свойства. Виды. Иллюзии
  25. Характер. Свойства. Акцентуации

Основы общей психологии
Основы общей психологии.. питер.. санкт петербург..

  1. Рубинштейн С. Л
  2. От составителей
  3. Природа психического
  4. Психика и сознание
  5. Психика и деятельность
  6. Психофизическая проблема
  7. Предмет и задачи психологии как науки
  8. А) Процесс, деятельность как основной способ существования психического
  9. Б) Психические процессы и психические образования
  10. Методика и методология
  11. Методы психологии
  12. Наблюдение
  13. Самонаблюдение
  14. Объективное наблюдение
  15. Экспериментальный метод
  16. История развития западной психологии
  17. Психология в XVII—XVIII вв. И первой половине XIX в
  18. Оформление психологии как экспериментальной науки
  19. Кризис методологических основ психологии
  20. История развития психологии в СССР история русской научной психологии
  21. Советская психология
  22. Проблема развития в психологии
  23. Развитие психики и поведения
  24. Основные этапы развития поведения и психики проблема инстинкта, навыка и интеллекта
  25. Инстинкты
  26. Индивидуально-изменчивые формы поведения
  27. Интеллект
  28. Поведение низших организмов
  29. Развитие нервной системы у животных
  30. Образ жизни и психика
  31. Историческое развитие сознания у человека проблема антропогенеза
  32. Сознание и мозг
  33. Развитие сознания
  34. Развитие сознания у ребенка развитие и обучение
  35. Развитие сознания ребенка
  36. Ощущение
  37. Рецепторы
  38. Элементы психофизики
  39. Психофизиологические закономерности
  40. Органические ощущения
  41. Статические ощущения
  42. Кинестетические ощущения
  43. И 3. Температурные ощущения
  44. Прикосновение, давление
  45. Осязание
  46. Обонятельные ощущения
  47. Вкусовые ощущения
  48. Локализация звука
  49. Теория слуха
  50. Восприятие речи и музыки
  51. Зрительные ощущения
  52. Ощущение цвета
  53. Смешение цветов
  54. Психофизиологические закономерности
  55. Теория цветоощущения
  56. Психофизическое действие цветов
  57. Восприятие цвета
  58. Природа восприятия
  59. — параллелограмма; VII — параллельных линий
  60. Иллюзии деформации: а — круга; б — прямой
  61. Константность восприятия
  62. Осмысленность восприятия
  63. Историчность восприятия
  64. Восприятие и направленность личности
  65. Восприятие пространства
  66. Восприятие величины
  67. Восприятие формы
  68. Восприятие движения
  69. Восприятие времени
  70. Память и восприятие
  71. Органические основы памяти
  72. Представления
  73. Ассоциации представлений
  74. Теория памяти
  75. Роль установок в запоминании
  76. Запоминание
  77. Узнавание
  78. Воспроизведение
  79. Реконструкция в воспроизведении
  80. Воспоминание
  81. Сохранение и забывание
  82. Реминисценция в сохранении
  83. Виды памяти
  84. Уровни памяти
  85. Типы памяти
  86. Природа воображения
  87. Виды воображения
  88. Воображение и творчество
  89. Техника» воображения
  90. Леонардо да Винчи. Аллегорическая фигура
  91. Воображение и личность
  92. Природа мышления
  93. Психология и логика
  94. Психологические теории мышления
  95. Психологическая природа мыслительного процесса
  96. Основные фазы мыслительного процесса
  97. Понятие и представление
  98. Основные виды мышления
  99. О генетически ранних ступенях мышления
  100. Развитие мышления ребенка
  101. Первые проявления интеллектуальной деятельности ребенка
  102. Первые обобщения ребенка
  103. Ситуативное» мышление ребенка
  104. Начало активной мыслительной деятельности ребенка
  105. Обобщения у дошкольника и понимание им отношений
  106. Умозаключения ребенка и понимание им причинности
  107. Отличительные особенности ранних форм детского мышления
  108. В процессе систематического обучения
  109. Овладение понятиями
  110. Суждения и умозаключения
  111. В процессе овладения системой знаний
  112. Теория развития мышления ребенка
  113. Речь и общение. Функции речи
  114. Различные виды речи
  115. Речь и мышление
  116. Возникновение и первые этапы развития речи ребенка
  117. Структура речи
  118. Развитие связной речи
  119. Проблема эгоцентрической речи
  120. Развитие письменной речи у ребенка
  121. Развитие выразительной речи
  122. Теория внимания
  123. Физиологические основы внимания
  124. Основные виды внимания
  125. Основные свойства внимания
  126. Борьба двух полей зрения
  127. Развитие внимания
  128. Различные виды действия
  129. Действие и движение
  130. Действие и навык
  131. Задачи и мотивы деятельности
  132. Психологическая характеристика труда
  133. Труд изобретателя
  134. Труд ученого
  135. Труд художника
  136. Игра природа игры
  137. Теории игры
  138. Развитие игр ребенка
  139. Природа учения и труд
  140. Учение и познание
  141. Обучение и развитие
  142. Мотивы учения
  143. Освоение системы знаний
  144. Установки и тенденции
  145. Потребности
  146. Интересы
  147. Общая одаренность и специальные способности
  148. Одаренность и уровень способностей
  149. Теории одаренности
  150. Развитие способностей у детей
  151. Эмоции и потребности
  152. Эмоции и образ жизни
  153. Эмоции и деятельность
  154. Выразительные движения
  155. Эмоции и переживания личности
  156. Ассоциативный» эксперимент
  157. Виды эмоциональных переживаний
  158. Эмоциональные особенности личности
  159. Природа воли
  160. Волевой процесс
  161. Патология и психология воли
  162. Волевые качества личности
  163. Учение о темпераменте
  164. Учение о характере
  165. Самосознание личности
  166. С.Л. Рубинштейна
  167. Список научных трудов С.Л. Рубинштейна
  168. Список работ о С.Л. Рубинштейне

По психологии
Рабочая.. тетрадь по психологии..

  1. Занятий
  2. Моя биографическая анкета
  3. Познавательные психические процессы
  4. Обработка результатов теста
  5. Изучение особенностей наглядно-действенного мышления при решении задач сложения фигур из спичек
  6. Карта контроля состояния речи
  7. Карта контроля состояния речи
  8. Определение темпо-ритмических особенностей речи с помощью измерителя темпоральных характеристик речи
  9. Показатели темпа речевого говорения в различных условиях
  10. Инструкция к тесту
  11. Четырехмодальностный эмоциональный вопросник
  12. Инструкция тесту
  13. Тестовый материал
  14. Интерпретация результатов теста
  15. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО)
  16. Интерпретация шкал
  17. Самооценка психических состояний айзенка
  18. Оценка и интерпретация баллов
  19. Бланк ответов
  20. Тест на стресс
  21. Исследование экстраверсии-интроверсии и нейротизма (опросник айзенка)
  22. Личностный опросник
  23. Краткий ориентировочный тест
  24. Тестовый материал
  25. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение. В качестве ответа введите номер последнего слова
  26. Правильные ответы к тесту
  27. Характерологический опросник по к. Леонгарду - г. Шмишеку
  28. Ключ к опроснику Шмишека
  29. Профиль характера по Леонгарду-Шмишеку
  30. Бланк фиксации результатов
  31. Опросник кейрси для определения типа личности
  32. За каждое совпадение с ключом начисляется 1 балл
  33. Интуитивно-логический экстраверт, или Искатель
  34. Сенсорно-этический интроверт, или Посредник
  35. Этико-сенсорный экстраверт, или Энтузиаст
  36. Логико-интуитивный интроверт, или Аналитик
  37. Этико-интуитивный экстраверт, или Наставник
  38. Логико-сенсорный интроверт, или Инспектор
  39. Сенсорно-логический экстраверт, или Маршал
  40. Интуитивно-этический интроверт, или Лирик
  41. Сенсорно-этический экстраверт, или Политик
  42. Интуитивно-логический интроверт, или Критик
  43. Логико-интуитивный экстраверт, или Предприниматель
  44. Этико-сенсорный интроверт, или Хранитель
  45. Логико-сенсорный экстраверт, или Администратор
  46. Этико-интуитивный интроверт, или Гуманист
  47. Интуитивно-этический экстраверт, или Советчик
  48. Сенсорно-логический интроверт, или Мастер
  49. Методика ролевого поведения в управленческой команде
  50. Методика самооценки стиля руководства

Психологический вампиризм
Психологический вампиризм.. аннотация..

  1. От автора
  2. Психологическое айкидо
  3. Общие принципы психологической борьбы, легкие для понимания и применения
  4. Непосредственвая амортизация
  5. Отставленная амортизация
  6. Профилактическая амортизация
  7. Теория амортизации, немного скучная, но необходимая
  8. Параллельные трансакции
  9. Частная амортизация
  10. Командовать или подчиняться (специально для руководителей)
  11. Формы общения, к вампиризму не относящиеся
  12. Уход в себя
  13. Деятельность
  14. Развлечения
  15. Механизмы психологического вампиризма и типы психологических вампиров
  16. Беспомощная Личность
  17. Синяя Борода
  18. Алкоголик
  19. Холодная Женщина
  20. Миф 2. Сделать женщину горячей должен мужчина
  21. Миф 3. Импотенция— распространенное расстройство
  22. Миф 4 (самый главный). Инициатива при сексуальном сближении должна принадлежать мужчине
  23. Миф 5. Норма секса — два раза в неделю по три-пять минут
  24. Миф 6. Можно и нельзя в интимных отношениях
  25. Заботливая Мать
  26. Деловитый Страдалец
  27. Вечный Принц, Золушка и Принцесса на горошине
  28. Старуха у разбитого корыта
  29. Сладкозвучная Сирена
  30. Лисица и Иуда
  31. Вампиры внутри нас (аутовампиризм)
  32. Истоки психологического вампиризма
  33. Мифы современной жизни
  34. Миф 1. Невроз беременных
  35. Миф 2. Ребенок до рождения, находясь в утробе матери, не подвержен психическим травмам, живет как в раю, и воспитывать его еще не надо
  36. Миф 3. Болезненные дети
  37. Миф 4. Непослушные дети
  38. Миф 7. Пубертатный криз
  39. Миф 11. Старость— самое печальное время жизни
  40. Кащеизм
  41. Психологическая защита
  42. Заморочки
  43. Экспериментально-психологическое определение структуры личностного комплекса (социогена) и прогноз судьбы

Предмет, завдання та структура психології як науки психологія –наука і система знань про закономірності, механізми, психічні факти і явища в житті людини
Психологія наука і система знань про закономірності механізми психічні факти і явища в житті людини.. основними механізмами психіки людини є відображення проектування і.. об єктом вивчення психології є психіка як функція мозку предмет психології закономірності розвитку і проявів..

  1. Структура психіки людини
  2. Структура свідомості
  3. Структура свідомості
  4. Акцентуації характеру, розкрити характеристику основних типів акцентуації
  5. Розвиток мовлення у дошкільному віці
  6. Комунікативна, перцептивна, інтерактивна сторони спілкування
  7. Загальна характеристика великих соціальних груп
  8. Малі групи: кількісна характеристика, класифікація. Динаміка розвитку
  9. Малі групи: кількісна характеристика, класифікація. Динаміка розвитку
  10. Юридичне визначення
  11. Соціально-психологічні методи впливу в процесі спілкування
  12. Види комунікативних бар’єрів
  13. Міжособистісне сприйняття в процесі спілкування: ефект ореолу, новизни

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Психология

Сохранить или поделиться страницей

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58