рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам

...Раздел: Психология: Рефераты, Конспекты, Лекции, Курсовые, Дипломные, Учебники

По общей психологии
По общей психологии.. екатеринбург..

  1. С.- 8,0 п.л.
  2. Эмоции и чувства----------------------------------------------------- 108
  3. Практическая работа
  4. Самостоятельная работа
  5. Практическая работа
  6. Самостоятельная работа
  7. Физиологическая основа ощущения и восприятия.
  8. Свойства ощущения
  9. Разновидности ощущения.
  10. Разновидности восприятия.
  11. Закономерности ощущений.
  12. Практическая работа
  13. Самостоятельная работа
  14. Виды внимания
  15. Характеристики внимания
  16. Функции внимания
  17. Самостоятельная работа
  18. Практическая работа
  19. Самостоятельная работа
  20. Виды мышления
  21. Теории мышления
  22. Формы мышления
  23. Практическая работа
  24. Самостоятельная работа
  25. Виды воображения
  26. Способы создания образов
  27. Практическая работа
  28. Самостоятельная работа
  29. Практическая работа
  30. Самостоятельная работа
  31. Теории темперамента
  32. Свойства темперамента
  33. Типы темперамента
  34. Практическая работа
  35. Самостоятельная работа
  36. Практическая работа
  37. Самостоятельная работа
  38. Практическая работа
  39. Самостоятельная работа
  40. Самостоятельная работа
  41. Теоретическое основание
  42. Практическая работа
  43. Самостоятельная работа
  44. Волевые качества личности
  45. Пути и средства выработки воли
  46. Практическая работа
  47. Обработка результатов теста « Саморегуляция».
  48. Дополнительные шкалы
  49. Самостоятельная работа
  50. Функции эмоций и чувств
  51. Формы протекания эмоциональных состояний
  52. Виды эмоций.
  53. Практическая работа
  54. Самостоятельная работа
  55. Анкета студента по завершению учебного курса
  56. АНКЕТА для СТУДЕНТОВ

Введение в психологию
Введение.. в.. психологию под общей редакцией профессора а в петровского..

  1. Античная
  2. Психологическая мысль Нового времени
  3. Зарождение психологии как науки
  4. Развитие экспериментальной и дифференциальной психологии
  5. Основные психологические типы
  6. Эволюция школ и направлений
  7. Предмет психологии
  8. Психология и естествознание
  9. Психология и научно-технический прогресс
  10. Психология и педагогика
  11. Место психология в системе наук
  12. Структура современной психологии
  13. Понятие об общей психологии
  14. Субъективный метод
  15. Объективный метод
  16. Объективные методы исследования
  17. Структурно-аналитический метод
  18. Экспериментально-генетический метод
  19. Измерения в психологии
  20. Метод опроса
  21. Шкалы основных интересов
  22. Проективные методы
  23. Метод отраженной субъективности
  24. Организация конкретного психологического исследования
  25. Понятие об ощущении
  26. Общие закономерности ощущений
  27. Характеристика восприятия и его особенностей
  28. Восприятие как действие
  29. Восприятие пространства
  30. Восприятие времени и движения
  31. Общее понятие о памяти
  32. Виды памяти
  33. Общая характеристика процессов памяти
  34. Запоминание
  35. Воспроизведение
  36. Забывание и сохранение
  37. Индивидуальные различия памяти
  38. Общая характеристика мышления
  39. Мышление и решение задач
  40. Виды мышления
  41. Понятие о воображении, его основных видах и процессах
  42. Физиологические основы процессов воображения
  43. Роль фантазии в игре детей и творчестве взрослых
  44. Определение чувств и их физиологические основы
  45. Формы переживания чувств
  46. Чувства и личность
  47. Внутренняя организация активности человека
  48. Внешняя организация активности
  49. Волевые действия
  50. Понятие об общении
  51. Общение как обмен информацией
  52. Сбоку два» - за нами следят
  53. Общение как межличностное взаимодействие
  54. Общение как понимание людьми друг друга
  55. Высшая форма развития группы
  56. Дифференциация в группах разного уровня развития
  57. Девочки обозначены кружками, мальчики – треугольниками
  58. Интеграция в группах разного уровня развития
  59. Структура взаимоотношений в современной семье
  60. Возникновение сознания
  61. Понятие о личности в психологии
  62. Структура личности
  63. Основные теории личности в зарубежной психологии
  64. Направленность личности
  65. Самосознание личности
  66. Развитие личности
  67. Общее понятие о темпераменте
  68. Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности
  69. Темперамент и проблемы воспитания
  70. Понятие о характере
  71. Структура характера
  72. Природа и проявления характера
  73. Понятие о способностях
  74. Структура способностей
  75. Талант, его происхождение
  76. Природные предпосылки способностей и таланта
  77. Формирование способностей
  78. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
  79. Под общей редакцией проф. А.В. Петровского

Юридическая психология возникла как ответ на запросы юристов-практиков
Юридическая психология наука о функционировании психики человека вовлеченного в правовые отношения в сферу ее внимания попадает все богатство.. юридическая психология возникла как ответ на запросы юристов практиков по.. сам термин психология начал появляться в философской литературе уже в xvii xviii вв и означал науку о душе умение..

  1. Задачи, объект и предмет юридической психологии
  2. Принципы и методы юридической психологии
  3. Понятие психики
  4. Функции психики
  5. Тема 3. ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
  6. Система психической деятельности
  7. Сознание
  8. ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ, ИМЕЮЩИЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ РАССМОТРЕНИЯ УГОЛОВНЫХ И ГРАЖДАНСКИХ ДЕЛ В СУДЕ
  9. Понятие личности
  10. Свойства личности
  11. Отклонения в развитии личности
  12. Предмет судебно-психологической экспертизы, основания и поводы ее назначения
  13. Методологические основы судебно-психологической экспертизы, ее компетенция
  14. Подготовка, назначение, использование судебно-психологической экспертизы следователем (судом)
  15. Общая характеристика и психологические особенности преступных действий
  16. Психологический анализ преступного поведения
  17. Понятие, структура личности преступника
  18. Типология личности преступника
  19. Психология осмотра места происшествия
  20. Психология проведения обыска
  21. Психология предъявления для опознания
  22. Психологические особенности проведения следственного эксперимента (проверки показаний на месте)
  23. Общие социально-психологические условия ведения допроса
  24. Психологические особенности подготовки и проведения допроса
  25. Общая психологическая характеристика организационно-управленческой подструктуры вдеятельности юриста
  26. Психологические особенности судебной деятельности
  27. Исследование материалов предварительного следствия и планирование судебного разбирательства

Психология труда как научная дисциплина
Предмет психологии труда.. предметом психологии труда являются психологические аспекты трудовой.. психологические признаки труда..

  1. Психология труда как научная дисциплина.
  2. Понятие трудовой и профессиональной деятельности.
  3. Теоретические и практические задачи психологии труда.
  4. Метод профессиографии
  5. История отечественной психологии труда
  6. Понятие профессиональной адаптации
  7. Элементы профессиональной самоидентификации
  8. Адаптивное профессиональное поведение
  9. Неадаптивное профессиональное поведение
  10. Понятие функционального состояния
  11. Понятие физиологии труда
  12. Работоспособность
  13. Индивидуальный стиль трудовой деятельности
  14. Профессионально важные качества личности
  15. Сущность профессионального самоопределения
  16. Развитие человека как субъекта труда. Профессиональное становление личности
  17. Понятие профессиональной консультации
  18. Цель профессиональной консультации
  19. Психология безопасности в труде

Вопросы по нейропсихологии
Билет.. предмет и задачи.. память и й функциональный блок мозга расстройства памяти как мнестической деятельности..

  1. Предмет и задачи нейропсихологии.
  2. Методы нейропсихологии.
  3. Нейропсихологический синдром при поражении зоны ТРО
  4. Синдромный подход к нарушениям ВПФ.
  5. Внимание и три функциональных блока мозга. Расстройства внимания при локальных поражениях мозга.
  6. Основные направления современной нейропсихологии
  7. Зрительный гнозис и его мозговая организация. Зрительные агнозии.
  8. Значение нейропсихологии для клинической практики.
  9. Мышление и его мозговая организация. Нарушение мышления при локальных поражениях мозга.
  10. Мозговая организация психических функций. Исторический экскурс.
  11. Тактильный гнозис и его мозговая организация. Тактильные агнозии.
  12. Билет 8.
  13. Экспрессивная речь. Мозговая организация. Афазии.
  14. Основные характеристики ВПФ как функциональных систем.
  15. Импрессивная речь. Мозговая организация. Афазии.
  16. Концепция Лурии. Пересмотр понятия Локализация. Нейропсихологический фактор.
  17. Мозговая организация движений. Концепция Бернштейна.
  18. Концепция лурии. Принцип динамичности и системности в понимании мозговых механизмов психической деятельности.
  19. Синдром поражения префронтальных отделов мозга.
  20. Праксис и его мозговая организация. Апраксии.
  21. Проблема межполушарной ассиметрии и межполушарного взаимодействия
  22. Письмо и чтение. Мозговая организация. Аграфии, алексии.
  23. Акустический гнозис (речевой слух). Сенсорная афазия.
  24. Концепция лурии о 3х блоках, 2й блок
  25. Концепция лурии о 3х блоках, 3й блок.
  26. Акустический гнозис (неречевой слух), мозговая организация. Слуховые агнозии.
  27. Принцип прогрессивной латерализации в развитии мозговой организации ВПФ.
  28. Память и первый функциональных блок. Амнестический синдром.
  29. Системное строение ВПФ. Первичные и вторичные синдромы.
  30. Память и второй функциональный блок. Виды модально-специфических нарушений памяти.

Общая психология
Учебник нового века.. а г маклаков.. общая психология дисциплин питер санкт петербург..

  1. ПСИХОЛОГИЯ
  2. Маклаков А. Г.
  3. Это необходимо знать
  4. Из истории психологии
  5. Это интересно
  6. ОТ АВТОРА
  7. Методологические основы изучения человека
  8. Науки о человеке и человечестве
  9. Валидность и надежность психодиагностического теста
  10. Философов о душе и сознании
  11. И проблема самонаблюдения
  12. Современная психология — это весьма разветвленная наука, имеющая много
  13. Перспективы выпускников психологических факультетов
  14. Это необходимо знать
  15. Стадии и уровни развития психики и поведения животных
  16. Что является механизмами сознания
  17. Из истории психологии
  18. Из истории психологии
  19. Это интересно
  20. Это интересно
  21. Это интересно
  22. Это интересно
  23. Часть II. Психические процессы
  24. Часть II. Психические процессы
  25. Часть II. Психические процессы
  26. Характеристики ощущений
  27. Часть II. Психические процессы
  28. Часть II. Психические процессы
  29. Часть II. Психические процессы
  30. Часть II. Психические процессы 182
  31. Развитие ощущений
  32. Часть II. Психические процессы
  33. Характеристика основных видов ощущений
  34. Часть II. Психические процессы
  35. Часть II. Психические процессы
  36. Часть II. Психические процессы
  37. Часть II. Психические процессы
  38. Часть II. Психические процессы
  39. Общая характеристика восприятия
  40. Часть II. Психические процессы
  41. Физиологические основы восприятия
  42. Часть II. Психические процессы
  43. Часть II. Психические процессы
  44. Часть II. Психические процессы
  45. Часть II. Психические процессы
  46. Часть II. Психические процессы
  47. Часть II. Психические процессы
  48. Часть II. Психические процессы
  49. Часть II. Психические процессы
  50. Часть II. Психические процессы
  51. Часть II. Психические процессы
  52. Часть II. Психические процессы
  53. Часть II. Психические процессы
  54. Часть II. Психические процессы
  55. Часть II. Психические процессы
  56. Часть II. Психические процессы
  57. Часть II. Психические процессы
  58. Часть II. Психические процессы
  59. Часть II. Психические процессы
  60. Часть 11. Психические процессы
  61. Часть II. Психические процессы
  62. Часть II. Психические процессы
  63. Часть II. Психические процессы
  64. Часть II. Психические процессы
  65. Часть II. Психические процессы
  66. Часть II. Психические процессы
  67. Часть II. Психические процессы
  68. Часть II. Психические процессы
  69. Часть II. Психические процессы
  70. Часть II. Психические процессы
  71. Часть II. Психические процессы
  72. Часть II. Психические процессы
  73. Часть II. Психические процессы
  74. Часть II. Психические процессы
  75. Часть II. Психические процессы
  76. Часть II. Психические процессы
  77. Часть II. Психические процессы
  78. Часть II. Психические процессы
  79. Часть II. Психические процессы
  80. Часть II. Психические процессы
  81. Часть II. Психические процессы
  82. Часть II. Психические процессы
  83. Часть II. Психические процессы
  84. Часть II. Психические процессы
  85. Часть II. Психические процессы
  86. Часть II. Психические процессы
  87. Часть II. Психические процессы
  88. Часть II. Психические процессы
  89. Часть II. Психические процессы
  90. Часть II. Психические процессы
  91. Часть II. Психические процессы
  92. Часть II. Психические процессы
  93. Часть II. Психические процессы
  94. Часть II. Психические процессы
  95. Часть II. Психические процессы
  96. Часть II. Психические процессы
  97. Часть II. Психические процессы
  98. Часть II. Психические процессы
  99. Часть II. Психические процессы
  100. Часть II. Психические процессы
  101. Часть II. Психические процессы
  102. Часть II. Психические процессы
  103. Часть II. Психические процессы
  104. Часть II. Психические процессы
  105. Часть II. Психические процессы
  106. Часть II. Психические процессы
  107. Часть II. Психические процессы
  108. Часть II. Психические процессы
  109. Часть II. Психические процессы
  110. Часть II. Психические процессы
  111. Часть II. Психические процессы
  112. Часть II. Психические процессы
  113. Часть II. Психические процессы
  114. Часть II. Психические процессы
  115. Часть II. Психические процессы
  116. Часть II. Психические процессы
  117. Часть II. Психические процессы
  118. Часть II. Психические процессы
  119. Часть II. Психические процессы
  120. Часть II. Психические процессы
  121. Часть II. Психические процессы
  122. Часть II. Психические процессы
  123. Часть II. Психические процессы
  124. Часть II. Психические процессы
  125. Часть II. Психические процессы
  126. Часть II. Психические процессы
  127. Часть II. Психические процессы
  128. Часть II. Психические процессы
  129. Часть II. Психические процессы
  130. Часть II. Психические процессы
  131. Часть II. Психические процессы
  132. Часть II. Психические процессы
  133. Часть II. Психические процессы
  134. Часть II. Психические процессы
  135. Часть II. Психические процессы
  136. Часть II. Психические процессы
  137. Часть II. Психические процессы
  138. Часть II. Психические процессы
  139. Часть II. Психические процессы
  140. Часть II. Психические процессы
  141. Часть II. Психические процессы
  142. Часть II. Психические процессы
  143. Часть II. Психические процессы
  144. Часть II. Психические процессы
  145. Часть II. Психические процессы
  146. Часть II. Психические процессы
  147. Часть II. Психические процессы
  148. Часть II. Психические процессы
  149. Часть II. Психические процессы
  150. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  151. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  152. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  153. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  154. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  155. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  156. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  157. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  158. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  159. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  160. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  161. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  162. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  163. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  164. Часть IV. Психические свойства личности
  165. Часть IV. Психические свойства личности
  166. Часть IV. Психические свойства личности
  167. Часть IV. Психические свойства личности
  168. Часть IV. Психические свойства личности
  169. Часть IV. Психические свойства личности
  170. Часть IV. Психические свойства личности
  171. Часть IV. Психические свойства личности
  172. Устойчивость некоторых личностных качеств во времени
  173. Часть IV. Психические свойства личности
  174. Часть IV. Психические свойства личности
  175. Часть IV. Психические свойства личности
  176. Часть IV. Психические свойства личности
  177. Часть IV. Психические свойства личности
  178. Часть IV. Психические свойства личности
  179. Часть IV. Психические свойства личности
  180. Часть IV. Психические свойства личности
  181. Часть IV. Психические свойства личности
  182. Часть IV. Психические свойства личности
  183. Часть IV. Психические свойства личности
  184. Часть IV. Психические свойства личности
  185. Часть IV. Психические свойства личности
  186. Часть IV. Психические свойства личности
  187. Часть IV. Психические свойства личности
  188. Часть IV. Психические свойства личности
  189. Часть IV. Психические свойства личности
  190. Часть IV. Психические свойства личности
  191. Часть IV. Психические свойства личности
  192. Часть IV. Психические свойства личности
  193. Часть IV. Психические свойства личности
  194. Часть IV. Психические свойства личности
  195. Часть IV. Психические свойства личности
  196. Часть IV. Психические свойства личности
  197. Часть IV. Психические свойства личности
  198. Часть IV. Психические свойства личности
  199. Часть IV. Психические свойства личности
  200. Часть IV. Психические свойства личности
  201. Часть IV. Психические свойства личности
  202. Зависимость музыкальных способностей у детей от музыкальной одаренности родителей
  203. Часть IV. Психические свойства личности
  204. Часть IV. Психические свойства личности
  205. Часть IV. Психические свойства личности
  206. Часть IV. Психические свойства личности
  207. Часть IV. Психические свойства личности
  208. Различия в типах темпераментах (по У. Шелдону)
  209. Часть IV. Психические свойства личности
  210. Часть IV. Психические свойства личности
  211. Часть IV. Психические свойства личности
  212. Часть IV. Психические свойства личности
  213. Часть IV. Психические свойства личности
  214. Часть IV. Психические свойства личности
  215. Часть IV. Психические свойства личности
  216. Часть IV, Психические свойства личности
  217. Часть IV. Психические свойства личности
  218. Часть IV. Психические свойства личности
  219. Часть IV. Психические свойства личности
  220. Часть IV. Психические свойства личности

Психология конфликта
Сущность конфликта и его структура.. виды конфликтов.. причины конфликтов динамика конфликта способы управления и предупреждения конфликтов..

  1. Сущность конфликта и его структура
  2. Виды конфликтов
  3. Динамика конфликта
  4. Способы управления и предупреждения конфликтов
  5. Стратегия (стиль) поведения в конфликтной ситуации

Курсовая работа понятие психологической безопасности образовательной среды
Курсовая работа.. понятие психологической безопасности образовательной среды..

Раздел i психическое развитие
Раздел ii закономерности развития личности изучая особый класс жизненных процессов науч ная.. раздел iii развитие деятельности как основа..

  1. Б6К 88.1 X 91
  2. А. Н. Леонтьев К ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ РЕБЕНКА
  3. ВООБРАЖЕНИЕ И ЕГО РАЗВИТИЕ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ 2
  4. ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
  5. ЗНАЧЕНИЕ РАННИХ ПЕРИОДОВ ДЕТСТВА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕТСКОЙ ЛИЧНОСТИ 1
  6. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ОНТОГЕНЕЗЕ 1
  7. РАЗВИТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ОСНОВА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ЛИЧНОСТНОГО СТАНОВЛЕНИЯ
  8. ОСНОВНАЯ ЕДИНИЦА РАЗВЕРНУТОЙ ФОРМЫ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. СОЦИАЛЬНАЯ ПРИРОДА РОЛЕВОЙ ИГРЫ
  9. Учение как деятельность
  10. Первичное и вторичное учение
  11. Структуры учебной деятельности
  12. ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
  13. ПЕРЕХОДНЫЙ ПЕРИОД ОТ МЛАДЕНЧЕСТВА К РАННЕМУ ВОЗРАСТУ
  14. Переход от раннего возраста к дошкольному
  15. Подготовительный этап — довербальное развитие общения
  16. Этап возникновения речи
  17. Этап развития речевого общения
  18. Познавательная активность
  19. Активность общения
  20. МотиЬы поведения
  21. Формирование самостоятельности
  22. Соотношение моментов развития в различные микропериоды зрелости
  23. Цшамика творческой активности ученых

Лекции по общей психологии серия основана в 1998 году
Л б ительсон.. шжи.. учебное пособие Москва минск act харвест..

  1. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ
  2. Поведения
  3. СТРУКТУРЫ ОСНОВНЫХ ТИПОВ ПРИСПОСОБИТЕЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
  4. СТРУКТУРЫ основных типов
  5. СТРУКТУРЫ основных типов
  6. СТРУКТУРА И УРОВНИ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  7. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ
  8. ТИПЫ И УРОВНИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  9. ТИПЫ И УРОВНИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  10. Изменения приемов исполнения движений.
  11. Изменения приемов сенсорного контроля над действием.
  12. Изменения приемов центрального регулирования действия.
  13. ЛЕКЦИЯ XII
  14. ЛЕКЦИЯ XIII
  15. Восприятия
  16. П_л_ги AOAJ
  17. Перцептивной деятельность
  18. Предметно-действенное мышление
  19. ПРЕДСТЙВЛСНИП
  20. ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ
  21. СЛОВО, ЯЗЫК И РЕЧЬ
  22. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И СМЫСЛ
  23. Эмпирическое мышление
  24. АА лху.
  25. ПОНЯТИЙ И ТЕРМИНЫ
  26. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
  27. Р V fa V 0] — Кр V g)V г].
  28. Р я) ■* (я •* р).
  29. Сpfl>)MqVq). (О
  30. ФОРМАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ
  31. СИСТЕМНАЯ КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ
  32. СПОСОБНОСТИ

Тест по истории психологии
Научный период в развитии психологии философский период начинается на рубеже вв до н э вв до н э вв до н э.. появление самостоятельной психологической науки связывают со школой.. в эпоху античности душа понималась как атом сознание первооснова тела..

  1. Медицины

Тест по истории психологи
Научный период в развитии психологии философский период начинается на рубеже вв до н э вв до н э вв до н э.. появление самостоятельной психологической науки связывают со школой.. в эпоху античности душа понималась как атом сознание первооснова тела..

  1. Панпсихизм
  2. Интериоризация
  3. Да Винчи
  4. Лукреций Кар
  5. Мельчайшие, невидимые невооруженным взглядом частицы, составляющие весь мир
  6. Первое.
  7. Гиппократ
  8. Средневековье
  9. Медицины
  10. Парадокс лжеца

Нейропсихология: теоретические основы и практическое значение. Нейропсихологаческий анализ нарушений высших психических функций при локальных поражениях мозга
Классический.. университетский учебник.. основано в году по инициативе ректора мгу им м в ломоносова академика ран в л садовничего..

  1. От редакции
  2. Биологических наук
  3. Психических функций
  4. Человека
  5. Общие принципы работы анализаторных систем
  6. Зрительный анализатор. Сенсорные зрительные расстройства
  7. Гностические зрительные расстройства
  8. Сенсорные кожно-кинестетические расстройства
  9. Гностические кожно-кинестетические расстройства
  10. Сенсорные слуховые расстройства
  11. Гностические слуховые расстройства
  12. Электрошоковой терапии.
  13. Элементарные двигательные расстройства
  14. Пирамидная система.
  15. Экстрапирамидная система
  16. Нарушения произвольных движений и действий
  17. Головного мозга.
  18. Функций и поведения в целом
  19. Кортикальными проекциями.
  20. Импрессивная речь
  21. Проблема амнезий
  22. Двигательное невнимание
  23. Психофизиологические исследования
  24. Нейропсихологии
  25. Проблема сознания
  26. Поражениях мозга
  27. Эмоциональных состояний.
  28. Проблема факторов в нейропсихологии
  29. Отделов больших полушарий
  30. Нейропсихологические синдромы поражения задних отделов коры больших полушарий головного мозга.
  31. Полушарий головного мозга.
  32. Подкорковых структур мозга
  33. Первый тип — синдромы поражения срединных неспецифических структур мозга.
  34. Второй тип нейропсихологических синдромов, связанных с поражением глубоких структур мозга, — синдромы поражения срединных комиссур мозга.
  35. Послесловие
  36. Вступительные замечания
  37. II. Общая характеристика больного
  38. Субъективная оценка ведущей руки
  39. IV. Исследование внимания
  40. Субъективная оценка зрительных функций, анамнестические данные: фотопсии, зрительные сценоподобные галлюцинации, временные нарушения зрения и т. п.
  41. VI. Исследование соматосенсорного гнозиса
  42. VII. Исследование слухового гнозиса и слухомоторных координаций
  43. VIII. Исследование движений
  44. IX. Исследование речи
  45. Симптомы
  46. X. Исследование письма
  47. Жалобы (на нарушения чтения букв, слов, невозможность прочитать написанное и
  48. Жалобы (на нарушение памяти на текущие события, на имена, на намерения, на
  49. Жалобы (на забывание таблицы умножения, на трудности в выполнении счетных
  50. XIV. Исследование интеллектуальных процессов
  51. Особенности эмоционально-личностной сферы, оцениваемые по результатам предварительной беседы
  52. А. Методики опознания эмоционального выражения лиц на фотографиях
  53. Цветовой тест Аюшера
  54. Опросник для оценки эмоциональности
  55. Состояние

Психология труда: Конспект лекций
Психология труда конспект лекций.. григорьева м в психология труда..

  1. Предмет, цели и задачи психологии труда
  2. История и тенденции развития прикладной психологии в сфере профессионального труда
  3. История отечественной психологии труда
  4. Методы психологии труда
  5. Место психологии труда в системе наук. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия
  6. Эргатическая система, эргатические функции
  7. Когнитивные и регулятивные процессы в структуре профессиональной деятельности
  8. Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом
  9. Способности как факторы профессиональной деятельности
  10. Профессионально важные качества личности
  11. Развитие человека как субъекта труда. Профессиональное становление личности
  12. Индивидуальный стиль трудовой деятельности
  13. Коллективный субъект трудовой деятельности. Профессиональные конфликты
  14. Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов
  15. Понятие функционального состояния
  16. Виды функциональных состояний человека
  17. Динамика работоспособности и состояния утомления
  18. Напряженность деятельности
  19. Специфические функциональные состояния в психолого-педагогической деятельности
  20. Принципы и методы диагностики и коррекции функциональных состояний
  21. Понятие профессиональной деятельности, специальности, должности. Трудовой пост в организации и его компоненты
  22. Психологическая структура профессиональной деятельности
  23. Основные типы и виды профессиональной деятельности
  24. Метод профессиографии
  25. Профориентация, профконсультация, психологические основы профотбора и аттестации кадров
  26. Психология безопасности в труде

Зигмунд фрейд. Психология масс и анализ человеческого Я
Гбоу впо российский национальный исследовательский университет им н и пирогова минздравсоцразвития России.. кафедра философии..

  1. Психология масс и анализ человеческого Я по Фрейду. Ле Бон и его характеристика массовой души.
  2. Человек-масса

Введение в психоанализ
Введение в психоанализ.. з фрейд введение в психоанализ спб алетейя спб санк петербург..

  1. ВТОРАЯ ЛЕКЦИЯ. ОШИБОЧНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
  2. ПЯТАЯ ЛЕКЦИЯ. ТРУДНОСТИ И ПЕРВЫЕ ПОПЫТКИ ПОНИМАНИЯ
  3. ШЕСТАЯ ЛЕКЦИЯ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ И ТЕХНИКА ТОЛКОВАНИЯ
  4. ВОСЬМАЯ ЛЕКЦИЯ. ДЕТСКИЕ СНОВИДЕНИЯ
  5. ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ. ЦЕНЗУРА СНОВИДЕНИЯ
  6. ДЕСЯТАЯ ЛЕКЦИЯ. СИМВОЛИКА СНОВИДЕНИЯ
  7. ОДИННАДЦАТАЯ ЛЕКЦИЯ. РАБОТА СНОВИДЕНИЯ
  8. ДВЕНАДЦАТАЯ ЛЕКЦИЯ. АНАЛИЗ ОТДЕЛЬНЫХ СНОВИДЕНИЙ
  9. ТРИНАДЦАТАЯ ЛЕКЦИЯ. АРХАИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ И ИНФАНТИЛИЗМ СНОВИДЕНИЯ
  10. ЧЕТЫРНАДЦАТАЯ ЛЕКЦИЯ. ИСПОЛНЕНИЕ ЖЕЛАНИЯ
  11. ПЯТНАДЦАТАЯ ЛЕКЦИЯ. СОМНЕНИЯ И КРИТИКА
  12. ШЕСТНАДЦАТАЯ ЛЕКЦИЯ. ПСИХОАНАЛИЗ И ПСИХИАТРИЯ
  13. СЕМНАДЦАТАЯ ЛЕКЦИЯ Смысл симптомов
  14. ВОСЕМНАДЦАТАЯ ЛЕКЦИЯ. Фиксация на травме, бессознательное
  15. ДЕВЯТНАДЦАТАЯ ЛЕКЦИЯ Сопротивление и вытеснение
  16. ДВАДЦАТЬ ПЕРВАЯ ЛЕКЦИЯ. Развитие либидо и сексуальная организация
  17. ДВАДЦАТЬ ВТОРАЯ ЛЕКЦИЯ. Представление о развитии и регрессии. Этиология
  18. ДВАДЦАТЬ ТРЕТЬЯ ЛЕКЦИЯ. Пути образования симптомов
  19. ДВАДЦАТЬ ЧЕТВЕРТАЯ ЛЕКЦИЯ. Обычная нервозность
  20. ДВАДЦАТЬ ПЯТАЯ ЛЕКЦИЯ. Страх
  21. ДВАДЦАТЬ ШЕСТАЯ ЛЕКЦИЯ. Теория либидо и нарциссизм
  22. ДВАДЦАТЬ СЕДЬМАЯ ЛЕКЦИЯ. Перенесение
  23. ДВАДЦАТЬ ВОСЬМАЯ ЛЕКЦИЯ. Аналитическая терапия
  24. ДВАДЦАТЬ ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ. Пересмотр теории сновидений
  25. ТРИДЦАТАЯ ЛЕКЦИЯ. Сновидение и оккультизм
  26. ТРИДЦАТЬ ВТОРАЯ ЛЕКЦИЯ. Страх и жизнь влечений
  27. ТРИДЦАТЬ ТРЕТЬЯ ЛЕКЦИЯ. Женственность
  28. БИБЛИОГРАФИЯ

Курт эрнестович фабри основы зоопсихологии
Все книги автора.. эта же книга в других форматах.. приятного чтения..

  1. Фабри К.Э.
  2. К.Э.Фабри и зоопсихология в Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова
  3. Предмет и задачи зоопсихологии
  4. Методы зоопсихологических исследований
  5. Начало познания поведения животных
  6. Ж. Б. Ламарк
  7. К.Ф.Рулье
  8. Ч. Дарвин
  9. Современное понимание проблемы инстинкта и научения
  10. Инстинктивное поведение как основа жизнедеятельности животных
  11. Внутренние факторы инстинктивного поведения
  12. Внешние факторы инстинктивного поведения
  13. Поисковая и завершающая фазы поведенческого акта
  14. Инстинктивные движения и таксисы
  15. Благоприобретаемые компоненты инстинктивного акта
  16. Сложность и разнообразие структуры инстинктивного поведения
  17. Инстинктивное поведение и общение
  18. Психический компонент инстинктивного поведения
  19. Общая характеристика процесса научения
  20. Основные особенности навыков
  21. Дрессировка
  22. Познавательные процессы при формировании навыков
  23. Научение и общение. Подражание
  24. Врожденное и приобретаемое в индивидуальном развитии поведения
  25. Биологическая обусловленность онтогенеза поведения животных
  26. Морфофункциональные основы эмбриогенеза поведения
  27. Эмбриональное научение и созревание
  28. Беспозвоночные
  29. Низшие позвоночные
  30. Млекопитающие
  31. Влияние сенсорной стимуляции на двигательную активность эмбриона
  32. Развитие зрения и слуха у эмбрионов птиц
  33. Развитие акустического контакта между эмбрионами и родительскими особями у птиц
  34. Эмбриогенез и развитие психического отражения
  35. Пре- и постнатальное развитие психической деятельности
  36. Разнообразие постэмбрионального развития поведения животных
  37. Постэмбриональное развитие поведения у зрело- и незрелорождающихся позвоночных
  38. Значение заботы о потомстве
  39. Инстинктивные движения
  40. Врожденное узнавание
  41. Врожденное узнавание и ранний опыт
  42. Облигатное научение
  43. Запечатление
  44. Реакция следования
  45. Половое запечатление
  46. Раннее факультативное научение
  47. Взаимоотношения между компонентами раннего постнатального развития поведения
  48. Раннее формирование общения у птиц
  49. Раннее формирование общения млекопитающих
  50. Формирование общения у низших позвоночных
  51. Исследовательское поведение
  52. Облигатное научение и ориентация
  53. Раннее факультативное научение и ориентация
  54. Раннее манипулирование
  55. Познавательное значение раннего манипулирования
  56. Общая характеристика игры у животных
  57. Манипуляционные игры
  58. Биологическая обусловленность манипуляционных игр
  59. Ювенильное манипулирование и взрослое поведение
  60. Совместные игры
  61. Игровая сигнализация
  62. Значение совместных игр для взрослого поведения
  63. Игра и исследовательское поведение
  64. Инстинктивные основы игрового познавания
  65. Расширение функции в игровом познавании
  66. Высшие формы игровой исследовательской деятельности животных
  67. Вводные замечания
  68. Низший уровень психического развития
  69. Движения простейших
  70. Ориентация
  71. Пластичность поведения простейших
  72. Общая характеристика психической активности
  73. Высший уровень развития элементарной сенсорной психики
  74. Нервная система
  75. Движения
  76. Органы чувств и сенсорные способности
  77. Таксисы
  78. Зачатки высших форм поведения
  79. Пластичность поведения
  80. Общая характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики
  81. Низший уровень развития перцептивной психики
  82. Движения
  83. Центральная нервная система
  84. Сенсорные способности, таксисы
  85. Предметное восприятие
  86. Общение и групповое поведение
  87. Территориальное поведение
  88. Инстинкт и научение в поведении насекомых
  89. Общая характеристика низшего уровня перцептивной психики
  90. Высший уровень развития перцептивной психики
  91. Локомоция
  92. Манипулирование
  93. Комфортное поведение. Сон и покой
  94. Сенсорные особенности
  95. Зрительные обобщения и представления
  96. Общение
  97. Ригидность и пластичность в поведении высших позвоночных
  98. Предпосылки и элементы интеллектуального поведения животных
  99. Критерий интеллектуального поведения животных
  100. Формы мышления
  101. Биологическая ограниченность интеллекта животных
  102. Эволюция гаптических и сенсорных функций высших млекопитающих
  103. Предметная деятельность обезьян
  104. Предтрудовая предметная деятельность ископаемых обезьян
  105. Орудия животных и орудия труда человека
  106. Материальная культура и биологические закономерности
  107. Групповое поведение обезьян и зарождение общественных отношений
  108. Демонстрационное моделирование
  109. Формирование человеческого языка
  110. ОДИНОЧНЫЕ (ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ) ИГРЫ
  111. СОВМЕСТНЫЕ ИГРЫ
  112. Часть II… 59

Эмоциональный интеллект в бизнесе
Эмоциональный интеллект в бизнесе.. дэниел гоулман эмоциональный интеллект в бизнесе посвящается тем кто показал мне что значит..

  1. Эмоциональный интеллект в бизнесе
  2. Новый критерий
  3. Толковые в другом отношении
  4. Несколько заблуждений
  5. Эмоциональный интеллект: недостающий приоритет
  6. Почему теперь это так важно?
  7. Нестабильная ситуация и новое пугало
  8. Грядущий кризис: коэффициент умственного развития все выше, а коэффициент эмоционального развития все хуже
  9. Чего хотят работодатели?
  10. Отправляемся в путешествие
  11. Ненастроенный программист
  12. Сферы выдающегося мастерства: пределы коэффициента умственного развития
  13. Вторая сфера: специальные знания
  14. Третья сфера: эмоциональный интеллект
  15. Эмоциональная компетентность
  16. Личная компетентность
  17. Социальная компетентность
  18. Быть лучшими: что для этого нужно?
  19. Тяжелый случай для недостаточных навыков
  20. Показатель выдающегося мастерства
  21. Преимущество лидерства
  22. Житейское правило
  23. Когда эмоциональный интеллект творит чудеса
  24. Компетентность верхушки приносит наибольший доход
  25. Так сколько же стоит «звезда»?
  26. Точка отдачи
  27. Когда текучесть кадров «обескровливает» финансовый итог
  28. Случай с несостоятельным директором
  29. Таланты для нынешних времен: глобальная точка зрения
  30. Принцип Питера[10]: избыток высшего образования при недостатке детской непосредственности
  31. Компьютерный сухарь: обученная несостоятельность
  32. Требуется помощь: технари с увлеченностью и интуицией
  33. Внутренний руководящий принцип
  34. Откуда берутся «нутряные чувства»?
  35. Юрист, который не мог принимать решения
  36. Способность к интуитивному восприятию
  37. Поток чувствования
  38. Жизнь согласно внутреннему руководящему принципу
  39. Как обходиться со своей профессией
  40. Внимание – наше драгоценнейшее средство
  41. Наши сильные стороны – и наши слабости
  42. Способы улучшить ситуацию
  43. Имеешь талант – верь в него
  44. Смелость открыто высказать свое мнение
  45. Самоконтроль
  46. Теракт» миндалевидного тела, обошедшийся в три миллиона долларов
  47. Когда эмоции выходят из‑под контроля
  48. Маленькие любители зефира вырастают и идут на работу
  49. Управляемое сердце
  50. Когда работа становится адом
  51. Беспомощность
  52. Как окупается самоосознание
  53. Самоконтроль в действии
  54. Способность быстро восстанавливаться – процветание на стрессе
  55. Контроль побуждений: поведение при «неисправных» эмоциях
  56. Неброское достоинство: добросовестные
  57. Перемены есть величина постоянная
  58. Как пережить перемены: эмоциональные предпосылки
  59. Новаторы
  60. Старая и новая модели внедрения новшеств
  61. Адвокаты ангела и приговор судьбы
  62. Коллективное творчество
  63. Что нами движет?
  64. Любовь к тому, что приносит плоды
  65. Психологическое присутствие
  66. Все лучше и лучше
  67. Положительный стресс: приятный вызов
  68. Потребность в общении: мотив поведения людей
  69. Неврология мотивации
  70. Обдуманный риск
  71. Страсти по обратной связи
  72. Погоня за информацией и эффективность
  73. Гражданство в организации
  74. Неприсоединившиеся
  75. Люди, компетентные
  76. Как одержать победу?
  77. Надежда и упорство
  78. Когда инициативы слишком много
  79. Проявление настойчивости – и возвращение на прежний уровень
  80. Оптимизм и надежда
  81. Социальный радар
  82. Эмпатия зарождается в душе
  83. Тонкая игра
  84. Эмпатический дизайн
  85. Искусство слушать
  86. Когда эмпатии недостает искренности
  87. Избегание эмпатии
  88. Дистресс, вызываемый эмпатией
  89. Политика эмпатии
  90. Искусство критики
  91. Способность Пигмалиона
  92. Более широкий взгляд на вещи
  93. Издержки экономии средств
  94. Угроза, носящаяся в воздухе
  95. Чем опасны стереотипы?
  96. Достижение успеха с помощью других
  97. Политическая смекалка
  98. Искусство оказывать влияние
  99. Эмоции заразительны
  100. Душа группы
  101. Умение справляться с эмоциями других людей
  102. Начинайте с установления взаимопонимания
  103. Когда не удается убедить
  104. Макиавеллиевский манипулятор
  105. Настроение и значение
  106. Умение сохранять спокойствие
  107. Разгадывание знаков
  108. Каналы ведения переговоров
  109. Уладить конфликт… но только творческим путем
  110. Руководство как подпитка энергией
  111. Инструментарий компетентности лидера
  112. Славные парни приходят к финишу первыми
  113. Залповый эффект лидерства
  114. Когда нужно быть твердым
  115. Действительный лидер
  116. Катализатор перемен: главные ингредиенты
  117. Лидер‑преобразователь
  118. Эмоциональный промысел
  119. Сотрудничество, команды и групповой коэффициент умственного развития
  120. Выживаемость социума
  121. Социализация формирует мозг
  122. Искусство сотрудничества
  123. Групповой коэффициент умственного развития
  124. Искусство организации и использования сетей
  125. Социальные сети, личный капитал
  126. Устанавливайте отношения с управляющими
  127. Вертикальная пара
  128. Целуй высших, пинай низших
  129. Командное стремление к достижению цели
  130. Ценность «звездных» команд
  131. Компетентный лидер команды
  132. Рабочая группа и политика организации
  133. Команда как главное действующее лицо
  134. Групповое вдохновение
  135. Команда как учебная лаборатория: пять секретов
  136. Ошибка стоимостью в миллиард долларов
  137. Исправление фактора пакостей
  138. Наращивание эмоциональной компетентности… и объема продаж
  139. Хорошие новости
  140. Понимания недостаточно
  141. Окончательная проверка
  142. Другая модель научения
  143. Практический результат
  144. Когда непримиримые смягчаются
  145. Эмоциональные компетенции: принципы научения
  146. Преподавание навыков и умений, имеющих большое значение
  147. Возвращение на работу
  148. Лучшие методы
  149. Оценивайте работу
  150. Оценивайте индивидуума
  151. Осторожнее сообщайте оценки
  152. Проверяйте готовность
  153. Помогайте находить стимулы
  154. Добивайтесь, чтобы изменения были самонаправляемыми
  155. Сосредоточивайтесь на ясных и достижимых целях
  156. Не допускайте возврата к старому
  157. Предоставляйте обратную связь в виде отзыва об исполнении работы
  158. Поощряйте применение усвоенного материала на практике
  159. Организуйте поддержку
  160. Обеспечивайте модели
  161. Воодушевляйте и подкрепляйте перемены
  162. Оценивайте
  163. Держите руку на пульсе организации
  164. Организация – семья
  165. Дело есть дело
  166. Умение хорошо справляться с эмоциями
  167. Перегорание»? Вините жертву
  168. А как же качество выполнения работы?
  169. Дух победы
  170. Твердые результаты, мягкие средства
  171. Начиная с верхушки
  172. Что лежит в основе эффективности
  173. Полное использование интеллекта организации
  174. Организации с эмоциональным интеллектом: случай из деловой жизни
  175. Глобальная команда
  176. Один за всех: экономика сотрудничества
  177. Потребность в достижении успеха
  178. Созидание на основе высоких моральных качеств
  179. Главный грех
  180. Когда требуется помощь
  181. Человеческий радар
  182. Наши дети и будущее трудовой деятельности
  183. Компания завтрашнего дня: виртуальная организация
  184. Эмоциональный интеллект
  185. Пол и эмпатия
  186. Стратегии использования непохожести людей как средства для достижения целей
  187. Несколько слов об оценке эмоциональной компетентности
  188. Несколько слов по поводу проверки готовности
  189. Еще несколько слов о практике
  190. Благодарности

Элементарный психоанализ
Элементарный психоанализ.. элементарный психоанализ восточно европейский институт психоанализа спб..

  1. Детство
  2. Главные фигуры детства
  3. Университет
  4. Медицина
  5. Начало практики
  6. Любовь и брак
  7. Истерия
  8. Франция
  9. Жан Шарко
  10. Йозеф Брейер
  11. Случай Анны О.
  12. Перенос
  13. Идея вытеснения
  14. Принципы психоаналитической терапии
  15. Второй смысл
  16. Принцип сексуальности
  17. Эдипов комплекс
  18. Немного статистики, фактов и литературы
  19. О биосоциальной сущности человека и культуре
  20. Что‑то очень знакомое
  21. Представления о психодинамике
  22. Стадии психосексуального развития
  23. О сновидениях
  24. Еще раз о сексуальности
  25. Восстановление полного смысла
  26. Психоаналитическая практика
  27. Регрессия
  28. Интерпретации
  29. Симптом в психоанализе
  30. Разные психоанализы
  31. Понятие метапсихологии
  32. Феномен психической реальности
  33. Психическая защита
  34. Психические инстанции, или топика
  35. Агрессия и сублимация
  36. Чувство вины
  37. Прогнозы на будущее
  38. Немедицинское применение психоанализа
  39. Последние годы Фрейда
  40. Современное отношение к психоанализу
  41. Современная психоаналитическая практика

Юридическая психология
Омская академия.. кафедра психологии и педагогики в деятельности сотрудников органов внутренних дел..

  1. ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
  2. Основные цели дисциплины
  3. Мировоззренческие задачи
  4. Рекомендации по видам занятий
  5. По подготовке к практическому занятию
  6. Дополнительные источники
  7. Основные источники
  8. Дополнительные источники
  9. Методические указания для курсантов по подготовке к семинару
  10. Вопросы для самоконтроля
  11. По подготовке к практическому занятию
  12. Дополнительные источники
  13. Вопросы для самоконтроля
  14. Дополнительные источники
  15. Методические указания для курсантов по подготовке к семинару
  16. Вопросы для самоконтроля
  17. Основные источники
  18. Дополнительные источники
  19. Методические указания для курсантов по подготовке к семинару
  20. Вопросы для самоконтроля
  21. Основные источники
  22. Дополнительные источники
  23. Методические указания для курсантов по подготовке к семинару
  24. Вопросы для самоконтроля
  25. Методические указания для курсантов по подготовке к семинару
  26. Вопросы для самоконтроля
  27. Основные источники
  28. Дополнительные источники
  29. По подготовке к семинару
  30. Вопросы для самоконтроля
  31. Дополнительные источники
  32. Методические указания для курсантов по подготовке к семинару
  33. Вопросы для самоконтроля
  34. Дополнительные источники
  35. По подготовке к семинару
  36. Вопросы для самоконтроля
  37. Дополнительные источники
  38. Методические указания для курсантов по подготовке к семинару
  39. Вопросы для самоконтроля
  40. Дополнительные источники
  41. Перечень докладов, рефератов и сообщений

2-ая неделя психоанализа в Самаре
Ая неделя психоанализа в самаре.. открытое пространство доступная среда свободные ассоциации суть..

  1. СВОБОДНЫЕ АССОЦИАЦИИ

Общая психология
Учебник нового века.. а г маклаков.. общая психология дисциплин питер санкт петербург..

  1. ПСИХОЛОГИЯ
  2. Маклаков А. Г.
  3. Это необходимо знать
  4. Из истории психологии
  5. Это интересно
  6. ОТ АВТОРА
  7. Методологические основы изучения человека
  8. Науки о человеке и человечестве
  9. Валидность и надежность психодиагностического теста
  10. Моральные принципы деятельности психолога
  11. Философов о душе и сознании
  12. И проблема самонаблюдения
  13. Отечественной психологии
  14. Взаимосвязь психологии и современных наук
  15. Современная психология — это весьма разветвленная наука, имеющая много
  16. Перспективы выпускников психологических факультетов
  17. Это необходимо знать
  18. Понятие о психике
  19. Развитие психики животных
  20. Стадии и уровни развития психики и поведения животных
  21. Понятие о сознании
  22. Развития психики человека
  23. Что является механизмами сознания
  24. Развитие психики человека
  25. Из истории психологии
  26. Общая психологическая характеристика деятельности
  27. Из истории психологии
  28. Из истории психологии
  29. Психологии
  30. Физиология движений и физиология активности
  31. Неосознаваемых психических процессов
  32. Это интересно
  33. Это интересно
  34. Неосознаваемые побудители сознательных действий
  35. Это интересно
  36. Это интересно
  37. Часть II. Психические процессы
  38. Часть II. Психические процессы
  39. Часть II. Психические процессы
  40. Характеристики ощущений
  41. Часть II. Психические процессы
  42. Часть II. Психические процессы
  43. Часть II. Психические процессы
  44. Часть II. Психические процессы 182
  45. Развитие ощущений
  46. Часть II. Психические процессы
  47. Характеристика основных видов ощущений
  48. Часть II. Психические процессы
  49. Часть II. Психические процессы
  50. Часть II. Психические процессы
  51. Часть II. Психические процессы
  52. Часть II. Психические процессы
  53. Общая характеристика восприятия
  54. Часть II. Психические процессы
  55. Физиологические основы восприятия
  56. Часть II. Психические процессы
  57. Часть II. Психические процессы
  58. Часть II. Психические процессы
  59. Часть II. Психические процессы
  60. Индивидуальные различия в восприятии и его развитие у детей
  61. Часть II. Психические процессы
  62. Часть II. Психические процессы
  63. Предмет и фон в восприятии
  64. Часть II. Психические процессы
  65. Взаимоотношение целого и части в восприятии
  66. Часть II. Психические процессы
  67. Часть II. Психические процессы
  68. Восприятие пространства
  69. Часть II. Психические процессы
  70. Часть II. Психические процессы
  71. Часть II. Психические процессы
  72. Восприятие движения и времени
  73. Часть II. Психические процессы
  74. Часть II. Психические процессы
  75. Определение представления и его основные характеристики
  76. Часть II. Психические процессы
  77. Виды представлений
  78. Часть II. Психические процессы
  79. Часть 11. Психические процессы
  80. Индивидуальные особенности представления и его развитие
  81. Часть II. Психические процессы
  82. Персеверирующие образы
  83. Характеристика памяти
  84. Часть II. Психические процессы
  85. Часть II. Психические процессы
  86. Часть II. Психические процессы
  87. Часть II. Психические процессы
  88. Основные виды памяти
  89. Часть II. Психические процессы
  90. Часть II. Психические процессы
  91. Часть II. Психические процессы
  92. Основные процессы и механизмы памяти
  93. Часть II. Психические процессы
  94. Часть II. Психические процессы
  95. Часть II. Психические процессы
  96. Часть II. Психические процессы
  97. Часть II. Психические процессы
  98. Часть II. Психические процессы
  99. И ее развитие
  100. Часть II. Психические процессы
  101. Часть II. Психические процессы
  102. Часть II. Психические процессы
  103. Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности
  104. Часть II. Психические процессы
  105. Виды воображения
  106. Часть II. Психические процессы
  107. Часть II. Психические процессы
  108. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы
  109. Часть II. Психические процессы
  110. Индивидуальные особенности воображения и его развитие
  111. Часть II. Психические процессы
  112. Часть II. Психические процессы
  113. Природа и основные виды мышления
  114. Часть II. Психические процессы
  115. Часть II. Психические процессы
  116. Часть II. Психические процессы
  117. Основные формы мышления
  118. Часть II. Психические процессы
  119. Часть II. Психические процессы
  120. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию мышления
  121. Часть II. Психические процессы
  122. Часть II. Психические процессы
  123. Часть II. Психические процессы
  124. Основные виды умственных операций
  125. Часть II. Психические процессы
  126. Часть II. Психические процессы
  127. Решение сложных мыслительных задач и творческое мышление
  128. Часть II. Психические процессы
  129. Часть II. Психические процессы
  130. Развитие мышления
  131. Часть II. Психические процессы
  132. Часть II. Психические процессы
  133. Часть II. Психические процессы
  134. Общая характеристика речи
  135. Часть II. Психические процессы
  136. Часть II. Психические процессы
  137. Физиологические основы речи
  138. Часть II. Психические процессы
  139. Возникновения речи
  140. Часть II. Психические процессы
  141. Часть II. Психические процессы
  142. Часть II. Психические процессы
  143. Часть II. Психические процессы
  144. Развитие речи у ребенка
  145. Часть II. Психические процессы
  146. Часть II. Психические процессы
  147. Понятие внимания
  148. Часть II. Психические процессы
  149. Часть II. Психические процессы
  150. Часть II. Психические процессы
  151. Основные виды внимания
  152. Часть II. Психические процессы
  153. Часть II. Психические процессы
  154. Основные характеристики свойств внимания
  155. Часть II. Психические процессы
  156. Часть II. Психические процессы
  157. Развитие внимания
  158. Часть II. Психические процессы
  159. Общая характеристика волевых действий
  160. Часть II. Психические процессы
  161. Основные психологические теории воли
  162. Часть II. Психические процессы
  163. Физиологические и мотиввционные аспекты волевых действий
  164. Часть II. Психические процессы
  165. Часть II. Психические процессы
  166. Структура волевого действия
  167. Часть II. Психические процессы
  168. Часть II. Психические процессы
  169. Развитие
  170. Часть II. Психические процессы
  171. Часть II. Психические процессы
  172. Виды эмоций и их общая характеристика
  173. Часть II. Психические процессы
  174. Часть II. Психические процессы
  175. Часть II. Психические процессы
  176. Психологические теории эмоций
  177. Часть II. Психические процессы
  178. Часть II. Психические процессы
  179. Часть II. Психические процессы
  180. Часть II. Психические процессы
  181. Развитие эмоций и их значение в жизни человека
  182. Часть II. Психические процессы
  183. Часть II. Психические процессы
  184. Часть II. Психические процессы
  185. Кибернетической науки
  186. Часть II. Психические процессы
  187. Часть II. Психические процессы
  188. О соответствующих изменениях внешней среды, а также необходимы механизмы, которые могли бы осуществить переработку данной информации.
  189. Процессы
  190. Часть II. Психические процессы
  191. Часть II. Психические процессы
  192. Часть II. Психические процессы
  193. Информационная структура нервных процессов и психические образы
  194. Часть II. Психические процессы
  195. Физические процессы превращаются в психические образы. Мы можем высказать лишь предположения о том, как это происходит.
  196. Часть II. Психические процессы
  197. Часть II. Психические процессы
  198. Часть II. Психические процессы
  199. Общее понятие об адаптации человека
  200. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  201. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  202. Функциональном состоянии организма
  203. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  204. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  205. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  206. Общая характеристика состояний организма и психики
  207. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  208. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  209. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  210. Понятие об эмоциональном стрессе
  211. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  212. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  213. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  214. Регуляция эмоциональных состояний
  215. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  216. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  217. Часть III. Психические состояния и их регуляция
  218. Общее понятие о личности
  219. Часть IV. Психические свойства личности
  220. Взаимосвязь социального и биологического в личности
  221. Часть IV. Психические свойства личности
  222. Часть IV. Психические свойства личности
  223. Часть IV. Психические свойства личности
  224. Часть IV. Психические свойства личности
  225. Формирование и развитие личности
  226. Часть IV. Психические свойства личности
  227. Часть IV. Психические свойства личности
  228. Часть IV. Психические свойства личности
  229. Устойчивость некоторых личностных качеств во времени
  230. Часть IV. Психические свойства личности
  231. Теории личности
  232. Часть IV. Психические свойства личности
  233. Часть IV. Психические свойства личности
  234. Часть IV. Психические свойства личности
  235. Часть IV. Психические свойства личности
  236. Часть IV. Психические свойства личности
  237. Часть IV. Психические свойства личности
  238. Методология экспериментальных исследований личности
  239. Часть IV. Психические свойства личности
  240. Часть IV. Психические свойства личности
  241. Часть IV. Психические свойства личности
  242. Часть IV. Психические свойства личности
  243. И мотивации деятельности
  244. Часть IV. Психические свойства личности
  245. Часть IV. Психические свойства личности
  246. Часть IV. Психические свойства личности
  247. Психологические теории мотивации
  248. Часть IV. Психические свойства личности
  249. Часть IV. Психические свойства личности
  250. Часть IV. Психические свойства личности
  251. Часть IV. Психические свойства личности
  252. Развития мотивационной сферы
  253. Часть IV. Психические свойства личности
  254. Как характеристика личности
  255. Часть IV. Психические свойства личности
  256. Часть IV. Психические свойства личности
  257. Способностей человека
  258. Часть IV. Психические свойства личности
  259. Часть IV. Психические свойства личности
  260. И индивидуальные различия
  261. Часть IV. Психические свойства личности
  262. Часть IV. Психические свойства личности
  263. Часть IV. Психические свойства личности
  264. Природа человеческих способностей
  265. Часть IV. Психические свойства личности
  266. Зависимость музыкальных способностей у детей от музыкальной одаренности родителей
  267. Часть IV. Психические свойства личности
  268. Развитие способностей
  269. Часть IV. Психические свойства личности
  270. Часть IV. Психические свойства личности
  271. Понятие о темпераменте
  272. Часть IV. Психические свойства личности
  273. Краткий обзор учений о темпераменте
  274. Часть IV. Психические свойства личности
  275. Различия в типах темпераментах (по У. Шелдону)
  276. Часть IV. Психические свойства личности
  277. Физиологические основы темперамента
  278. Часть IV. Психические свойства личности
  279. Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности
  280. Часть IV. Психические свойства личности
  281. Часть IV. Психические свойства личности
  282. Понятие о характере
  283. Часть IV. Психические свойства личности
  284. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера
  285. Часть IV. Психические свойства личности
  286. Часть IV, Психические свойства личности
  287. Часть IV. Психические свойства личности
  288. Часть IV. Психические свойства личности
  289. Часть IV. Психические свойства личности
  290. Часть IV. Психические свойства личности

Введение в психологию
Возникновение психологии как науки.. с древнейших времен потребности общественной жизни заставляли человека.. ii этап психология как наука о сознании возникает в xvii веке в связи с развитием естественных наук способность..

  1. Основные виды деятельности, обеспечивающие существование человека и формирование его как личности – это общение, игра, учение и труд.
  2. Трансперсональная область.
  3. СОЦИОМЕТРИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА

Общая психология: учебник для вузов
Маклаков а г.. м общая психология учебник для вузов спб питер с ил.. isbn..

  1. Развитие мышления
  2. Общая характеристика волевых действий
  3. Основные психологические теории воли
  4. Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий
  5. Структура волевого действия
  6. Волевые качества человека и их развитие
  7. Виды эмоций и их общая характеристика
  8. Физиологические основы и психологические теории эмоций
  9. Развитие эмоций и их значение в жизни человека
  10. Общее понятие об адаптации человека
  11. Общее представление о функциональном состоянии организма
  12. Общая характеристика состояний организма и психики
  13. Понятие об эмоциональном стрессе
  14. Регуляция эмоциональных состояний
  15. Часть 4 Психические свойства личности
  16. Общее понятие о личности
  17. Взаимосвязь социального и биологического в личности
  18. Формирование и развитие личности
  19. Теории личности
  20. Понятие о направленности личности и мотивации деятельности
  21. Антисоциальная личность
  22. Природа человеческих способностей
  23. Развитие способностей
  24. Формирование характера

Психология как наука
Предмет психологии.. основные направления психологии.. методы психологии психика и организм сознание и подсознание..

  1. Предмет психологии
  2. Основные направления психологии
  3. Методы психологии

Реферат на тему: социальная психология конфликтов
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования.. амурский государственный университет..

  1. Основные виды социальных конфликтов
  2. Основные виды социальных конфликтов

Социальная психология, итоговый тестэкзамен
Под задачей социальной психологии понимается.. один ответ исследование личности верны оба варианта..

Рабочая программа дисциплины модуля юридическая психология
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение.. высшего профессионального образования.. кемеровский государственный университет..

  1. Цели освоения дисциплины.
  2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) юридической психологии.
  3. Для очной формы обучения
  4. Для заочной формы обучения
  5. Для очной формы обучения
  6. Для заочной формы обучения
  7. Личность в сфере правоохранительной деятельности
  8. Задача 1.
  9. Задача 2.
  10. Криминальная психология
  11. Психология профессиональной деятельности юриста.
  12. Образовательные технологии
  13. Оценочные средства для входящего контроля
  14. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.
  15. Учебно-методические указания по подготовке к семинарам.
  16. Оценочные средства текущего контроля
  17. А) темы рефератов и докладов
  18. Б) тест.
  19. Модуль 3 Психология профессиональной деятельности.
  20. В) психологические казусы.
  21. Оценочные средства самоконтроля студента
  22. Оценочные средства итоговой аттестации (вопросы для экзамена)

Социальная психология
Социальная психология.. предмет социальной психологии задачи социальной психологии общая характеристика методов социально психологического исследования..

  1. Социальная психология
  2. Предмет социальной психологии
  3. Задачи социальной психологии
  4. Общая характеристика методов социально-психологического исследования

Экспериментальная психология как самостоятельная наука
Классификация методов психологического исследования.. подходы отечественных психологов к проблеме классификации методов психологии.. наиболее развернутую классификацию методов психологии в середине хх в предложил г д пирьов его классификация во..

  1. Экспериментальная психология как самостоятельная наука.
  2. Общее представление о методологии науки
  3. Научное исследование
  4. Основные общенаучные исследовательские методы

Психология как наука, ее предмет
Малая группа небольшое количество людей от до человек которые выделяются по следующим общим для них признакам.. наличие общего дела цели деятельность и т п.. личное знание друг друга..

  1. Психология как наука, ее предмет.
  2. Понятие и типология характера.
  3. История развития психологической науки.
  4. Структура и черты характера.
  5. Понятие о психике природа ее возникновения и развития.
  6. Акцентуация характера.
  7. Сознание как высшая форма отражения внешних и внутренних сил.
  8. Понятие, средства и структура общения.
  9. Принципы психологии.
  10. Функции общения.
  11. Методы психологии.
  12. Виды общения.
  13. Деятельность и ее структура.
  14. Индивид, индивидуальность, личность.
  15. Групповая динамика и стадии развития малой группы.
  16. Биологическая и психологическая подструктуры личности.
  17. Ощущения и их виды.
  18. Межличностные отношения в группах, методы их изучения.
  19. Характеристика восприятия и его виды.
  20. Конфликт в межличностных отношениях.
  21. Память, ее свойства и функции.
  22. Управление конфликтами.
  23. Природа мышления, его функции и виды.
  24. Психология управления как наука.
  25. Природа воображения и его виды.
  26. Роль и психологические функции руководителя в системе управления.
  27. Внимание, его функции и свойства.
  28. Стили руководства и типы руководителей.
  29. Факторы интеллектуального развития.
  30. Лидерство и функции лидерства в коллективе.
  31. Социализация личности, ее этапы и их особенности.
  32. Социально-психологический механизм социализации.
  33. Психология принятия управленческих решения.
  34. Просоциальное и асоциальное поведение личности.
  35. Управленческое общение.
  36. Социальные процессы и социальное поведение человека.
  37. Организация как объект управления.
  38. Передача произведенного продукта во внешнюю среду.
  39. Интерес
  40. Потребности и их квалификация.
  41. Педагогика, ее предмет, функции.
  42. Интересы и ценностные ориентации личности.
  43. Педагогика в системе наук о человеке.
  44. Оценка и самооценка личности.
  45. Образование как социальный феномен.
  46. Обучение как целенаправленный процесс развития личности.
  47. Сущность, принципы и виды воспитания.
  48. Характеристика эмоциональных состояний и их регуляция.
  49. Понятие и значение психологических защит в адаптации человека.
  50. Самообразование и самосовершенствование личности.
  51. Темперамент и свойства нервной систем.
  52. Творческий потенциал личности и условия его развития.
  53. Типы темперамента и их характеристики.
  54. Причины возникновения инженерной психологии, ее цели и задачи.

Все выше отмеченное позволяет нам определить в качестве объекта курсовой работы восприятие как психический процесс
Восприятие это целостное отражение предметов ситуаций явлений возни кающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на.. но это не означает что восприятие это простая сумма ощущений для того.. человеческое восприятие отличается не только целостностью оно создает по большому счету образ мира а не только..

  1. Восприятие как деятельность
  2. Идея и методика исследования

Учебно-методический комплекс дисциплины психология
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение.. высшего профессионального образования.. челябинский государственный педагогический университет..

  1. Психология
  2. Челябинск - 2013
  3. Рабочая программа
  4. Организация самостоятельной работы студентов (СРС)
  5. Критерии оценки результатов СРС
  6. Тематический план самостоятельной работы студентов
  7. История развития социальной психологии.
  8. Предмет социальной психологии.
  9. Методы социальной психологии.
  10. Тема 2. Психология общения.
  11. Тема 3. Конфликт как социально-психологическое явление.
  12. Тема 4. Социально-психологические проблемы малой группы
  13. Тема 5. Семья как малая социальная группа
  14. Тема 6. Социально-психологические проблемы больших социальных групп
  15. Тема 7. Социально-психологические компоненты личности, их роль в регуляции социального поведения.
  16. Тема 8. Основные направления прикладной социальной психологии
  17. Методические рекомендации по подготовке реферата
  18. Контрольные тесты для проверки знаний студентов
  19. Учебные задачи для проверки умений и навыков
  20. Физика. Иностранный язык (английский)
  21. Задача решена верно или допущены незначительные неточности.

Социальная психология
Человек вступает в общение всегда как личность и соответственно он воспринимается и другим человеком партнером по общению также как личность.. содержание межличностного восприятия зависит от характеристик как субъекта.. аттракция это и процесс формирования привлекательности какого то человека для воспринимающего с одной стороны..

  1. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
  2. Механизмы и средства социализации личности
  3. Социальный контроль — механизм регуляции отношений индивида и общества с целью укрепления порядка и стабильности в обществе.
  4. Социальный контроль
  5. Методы социального контроля
  6. Социально-психологическая характеристика конфликта.
  7. Структура и динамика конфликтов.
  8. Типы конфликтных личностей по степени конфликтности
  9. Социально-психологические характеристики группы как субъекта деятельности.
  10. Признаки и структура групповой деятельности.
  11. Лидерство.
  12. Социометрия.
  13. Основной вид организованной социальной группы- коллектива, в том числе, трудовой коллектив.

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Психология

Сохранить или поделиться страницей

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58