рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Лингвистика
/
Программные требования по овладению лексикой

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Программные требования по овладению лексикой

Работа сделанна в 2003 году

Программные требования по овладению лексикой - раздел Лингвистика, - 2003 год - Игровой кружок, как одна из форм внеклассной работы и его роль при закреплении лексического материала на средней ступени обучения иностранному языку Программные Требования По Овладению Лексикой. Языковой Материал Распре...

Программные требования по овладению лексикой.

Языковой материал распределён по трём этапам обучения начальному, среднему и завершающему. Для каждого этапа предполагается лишь минимальный объём лексического материала, который может быть превышен в практике обучения соответственно, языковые явления, отнесённые в Программе к последующему этапу или подэтапу, могут быть освоены на предыдущем. 1 этап. а К концу обучения в 3 - 4 -м классе активный словарь учащихся должен составить не менее 450 лексических единиц. 5 - 6-е классы с началом обучения в 1 2 -м классе. б К концу обучения в 6-м классе с началом обучения иностранному языку в 1-м или 2-м классе активный словарь учащихся должен составлять не менее 750 лексических единиц. в 5 - 6-е классы с началом обучения в 5-м классе.

Учащиеся осваивают основной объём языкового материала, указанного в пунктах а, в. К концу обучения в 6-м классе продуктивный лексический минимум учащихся должен составлять не менее 600 единиц. 2 этап. К концу обучения в 9-м классе активный словарь учащихся должен составлять не менее 900 с началом обучения в 5-м классе - 1050 с началом обучения в 1 2 -м классе лексических единиц. 3 этап. К концу обучения в 11 классе активный словарь учащихся должен составлять не менее 1000 с началом обучения в 5-м классе - 1200 с началом обучения в 1 2 -м классе лексических единиц. 2.6.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Игровой кружок, как одна из форм внеклассной работы и его роль при закреплении лексического материала на средней ступени обучения иностранному языку

В центре педагогического процесса находится ученик. Внеклассная работа в сочетании с урочной деятельностью открывает широкие… Там, где внеклассная работа выступает как естественное продолжение системы уроков, которым свойственна атмосфера…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Программные требования по овладению лексикой

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Принципы внеклассной работы по иностранному языку
Принципы внеклассной работы по иностранному языку. Внеклассная работа по иностранному языку основывается на принципах, соблюдение которых помогает наиболее эффективно реализовать цели обучения инос

Связь внеклассной работы с программным курсом обучения иностранному языку в школе
Связь внеклассной работы с программным курсом обучения иностранному языку в школе. Внеклассная работа имеет связь с курсом обучения иностранному языку в школе. Условия обучения иностранному

Возможности развития учащихся во внеклассной работе
Возможности развития учащихся во внеклассной работе. развивающая функция. Развитие есть неотъемлемый компонент обучения. Не случайно в последние года всё чаще говорят о развивающем обучении.

Кружок - одна из форм внеклассной работы
Кружок - одна из форм внеклассной работы. Формы и виды внеклассной работы. В зависимости от количества участников, существует 3 формы внеклассной работы массовая, групповая и индивидуальная.

Лингвопсихологическая характеристика лексических навыков
Лингвопсихологическая характеристика лексических навыков. Основной практической целью обучения лексическому материалу иностранных языков в средней школе является формирование у учащихся лекс

Технология обучения лексическим навыкам по Роговой
Технология обучения лексическим навыкам по Роговой. Г.В. Методист Рогова Г.В. предлагает ознакомится с лексикой через аудирование. Учитель показывает коммуникативную нагрузку, которую выполн

Способы контроля усвоения лексики
Способы контроля усвоения лексики. Овладение учащимися различными видами речевой деятельности на иностранном языке - это процесс постепенного и систематического формирования речевых навыков

Использование материала для закрепления лексики в кружковой работе
Использование материала для закрепления лексики в кружковой работе. Изучив научно-популярную литературу по теме нашей квалификационной работы, мы задались целью, выявить, каким образом можно исполь

Закрепление лексического материала в игре
Закрепление лексического материала в игре. Игра - соревновательная форма работы. Проведение игр делает овладение лексикой языка непосредственным, игра вызывает интерес и активность детей и д