Предмет синтаксиса как науки и задачи учебного курса. Предмет синтаксиса. Определить предмет синтаксиса в самом общем виде можно таким образом: синтаксис изучает правила речеобразования в данном языке.
Для того чтобы эти правила установить, необходимо определить и изучить синтаксические единицы, которые лежат в основе связной речи. Это непростая задача и по-разному решаемая.
Если для других уровней языка их единицы выявляются однозначно: фонетический уровень – фонема, лексический уровень – слово и т.д - то для синтаксиса оказывается невозможным выделить только одну единицу (хотя такие попытки и существуют): это и словосочетание, и простое предложение, и сложное предложение.
Выделяют и другие синтаксические единицы: синтаксема, синтагма, сложное синтаксическое целое.
Можно определить предмет синтаксиса через синтаксические единицы - как особенности структуры и функционирования синтаксических единиц – предложения, словосочетания и др. Но можно это сделать иначе, не называя конкретные синтаксические единицы: это языковые образования, большие, чем слово (или словоформа). Однако здесь мы допустим неточность. Дело в том, что и слово, и словоформа тоже могут быть предметом синтаксиса.
Приведем примеры. 1) В русском языке есть слова, обозначающие явления природы, состояние: дождь, жара, тишина, мороз и под. Значения таких слов обеспечивают им возможность стать предложением: Тишина. – это не только номинация состояния, но и сообщение о нем (’Тишина есть‘). Таким образом, особенность лексического значения слова становится предметом синтаксиса. 2) Словоформа тоже является предметом синтаксиса, когда она проявляет свое значение в синтаксическом употреблении.
Яркий пример – падежные формы. Одна и та же падежная форма может иметь разные синтаксические значения. Например, дательный падеж. Какие синтаксические возможности он имеет? Значение объекта – адресата (Мальчику подарили новую игрушку). Значение субъекта – носителя состояния (Мальчику стало страшно). Таким образом, мы приходим к выводу, что предмет синтаксиса очень широкий: все, что выходит за пределы слова как лексемы, словарной единицы, и словоформы как единицы морфологии.
В первую очередь это образования, большие, чем слово; но к синтаксису имеют непосредственное отношение и слово, и словоформа. 2. Задачи учебного курса. 1) Овладение основными синтаксическими понятиями и соответствующей терминологией. 2) Изучение и усвоение синтаксических единиц в разных синтаксических аспектах, их системных отношений, их типологии. 3) Умение ориентироваться в разных синтаксических концепциях, видеть их соотношение, сильные и слабые стороны. 4) Выработка навыков анализа синтаксических единиц в разных аспектах. § 1.1.3.