рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Научные подходы к определению терминов концепт и понятие в современной лингвистике

Работа сделанна в 2007 году

Научные подходы к определению терминов концепт и понятие в современной лингвистике - Дипломная Работа, раздел Лингвистика, - 2007 год - Содержание понятия "семья" и средство его реализации в русском и английском языках Научные Подходы К Определению Терминов Концепт И Понятие В Современной Лингви...

Научные подходы к определению терминов концепт и понятие в современной лингвистике. Методика изучения ценностных доминант в языке базируется на понятии концепт, при этом выделяются различные понимания этого термина.

Довольно часто концепт используется как синоним понятия. Подобной точки зрения придерживаются сторонники логического моделирования семантики, понимая под концептом мысль, содержащую в обобщенной форме предметы и явления действительности путем фиксации их свойств и отношений концепт от лат. сonceptus - содержание понятия. Существует также психологическое понимание концепта как заместителя понятия в индивидуальном и коллективном сознании носителей языка. На первое место выступают при этом субъективно-значимые характеристики концепта в сознании участников общения, которые сводятся, как правило, к разным образам, которые являются устоявшимися и типичными для социальных отношений формами индивидуальной и групповой жизни и деятельности людей Воркачев 2002 80 Телия 1999 14 Шмелев 2002 115 . Эта позиция позволяет учесть богатство ассоциаций и смысловых переносов, установить роль творцов языка, определить разницу между значением и концептом этого значения в сознании отдельных людей и человеческих коллективов.

На уровне речи контекст и ситуация позволяют говорящим определить, какое из словарных значений слова замещает собой концепт.

Такая заместительная функция концепта позволяет преодолеть при языковом общении несущественные различия в понимании слов, их толкований между общающимися свою ограничительную функцию при этом играет контекст. В несколько ином ключе трактуется концепт у Н.Д.Арутюновой, которая объясняет его как понятие практической обыденной философии, возникающее в результате взаимодействия таких факторов, как национальная традиция и фольклор, религия и идеология, жизненный опыт и образы искусства, ощущения и системы ценностей Арутюнова 1990 85 . В данном случае противопоставляется не индивидуальное и коллективное, а научное и обыденное знание.

Обыденное знание часто называют наивной картиной мира, при этом подчеркивается, что наивные представления не менее сложны и интересны, чем научные, они образуют наивную геометрию, наивную физику пространства и времени, наивную этику, наивную психологию. Интегративное понимание предложено М.В.Пименовой Пименова 2003 30 , которая рассматривает концепт как многомерное культурно-значимое социопсихическое образование в коллективном сознании, опредмеченное в той или иной языковой форме.

Здесь на первый план выдвигается идея многомерности концепта, выделения в нем как рационального, так и эмоционального, не только абстрактного, но и конкретного компонентов.

Концепты являются первичными культурными образованиями, транслируемыми в различные сферы бытия человека, в частности в сферы преимущественно понятийного наука, преимущественно образного искусство и преимущественно деятельностного обыденная жизнь освоения мира. В этом плане можно противопоставить 1 объективное потенциальное содержание или концепт, 2 содержательный минимум, который обычно представлен в словарной дефиниции и который является актуализацией концепта, всегда частичной и субъективной по отношению к смысловому потенциалу известно, что каждый словарь есть отражение субъективной авторской трактовки объективного содержания слов , 3 конкретизацию содержательного минимума, проявляющуюся в нескольких направлениях а тематизация стол - предмет мебели, интеграл - математическое понятие б прагматизация слово эвакуация для человека, пережившего войну, содержит важные эмоционально-оценочные характеристики, которые вряд ли могут возникнуть у людей, не имеющих такого опыта сюда же относятся статусно-ролевые, ситуативные, этноспецифические оттенки языковых реалий. Концепт как ментальное образование, сформировавшееся на базе понятийно-ценностного признака и содержащее образную и поведенческую составляющие определяют В.И.Карасик, Г.Г.Слышкин Карасик 2002 96 Слышкин 2004 35 и др. Согласно этой точке зрения, возможно выделить следующие признаки концепта - понятийно-содержательные признаки, которые выявляются на основе анализа дефиниций номинаций концепта, представленных в толковых словарях.

Их совокупность образует содержательный минимум, необходимый и достаточный для идентификации лингвокультурологического концепта ассоциативно-образные признаки, которые выявляются при изучении лексической сочетаемости номинантов концепта, при сопоставлении прямых и переносных значений, в результате анализа метафор и фразеологизмов оценочные и поведенческие признаки, которые наряду с ассоциациями и образами составляют периферию структуры концепта.

В трудах В.И.Карасика особый акцент сделан на концептах, которые характеризуют специфику культуры как совокупности человеческих достижений во всех сферах жизни, противопоставляемых природе.

Содержательно все лингвокультурологические концепты ученый делит на параметрические и непараметрические ментальные образования.

К первым относятся те концепты, которые выступают в качестве классифицирующих категорий для сопоставления реальных характеристик объектов - пространство, время, количество, качество и др. ко вторым - концепты, имеющие предметное содержание.

Параметрические концепты своеобразны, их ценностный компонент выводится дедуктивно при конкретизации в дискурсе. Непараметрические концепты В.И. Карасик разделяет на регулятивные и нерегулятивные. К первым относятся те ментальные образования, в содержании которых главное место занимает ценностный компонент счастье, долг, щедрость и др. ко вторым - синкретичные ментальные образования разного характера путешествие, подарок, здоровье и др Концепты-регулятивы содержат оценочный кодекс той или иной лингвокультуры.

Именно они представляют наибольший интерес для выявления особенностей ментальности определенного народа, либо той или иной группы в его составе. Концепты-регулятивы могут выражать как позитивные, так и негативные ценности например, надежда и зависть Карасик 2005 151 . В своей работе мы используем термин понятие, а не концепт, так как считаем, что концепт - явление того же порядка, что и значение, но рассматриваемое в иной системе связей значение - в системе языка лексическое значение, концепт - в системе логических отношений и форм Степанов 1980 384 . Понятие представляет собой результат обобщения и выделения предметов или явлений некоторого класса по определенным общим и в совокупности специфическим для них признакам.

Обобщение осуществляется за счет отвлечения от всех особенностей отдельных предметов и групп предметов в пределах класса Павлов 1996 316 . Языковой формой выражения и закрепления понятия может быть не только слово, но и словосочетание, иногда очень длинное и сложное.

Что же касается раскрытия содержания понятия, такое раскрытие может быть разным по степени полноты и глубины и достигается оно не с помощью одного слова или словосочетания, называющего это понятие, а с помощью сложного, развернутого предложения и даже обстоятельного разъяснения, состоящего порой из многих предложений. Для раскрытия понятия недостаточно обратиться к толковому словарю, так как этот словарь дает только лексическое значение слова, а оно уже понятия, поэтому мы обращаемся к словарям различных типов энциклопедическим, ассоциативным. Таким образом, можно сделать вывод о том, что термин понятие многослоен, обозначает мысль, отражающую в обобществленной форме предметы и явления действительности посредством фиксации их свойств и отношений, то есть является гораздо более широким, чем концепт . 2.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Содержание понятия "семья" и средство его реализации в русском и английском языках

В самом общем виде лингвокультурологию можно определить как дисциплину, изучающую проявление, отражение и фиксацию культуры в языке, средства и… Развитие исследований в области лингвокультурологии Воробьев 23 Телия 38… Так что уже в силу общности функций язык и культура постоянно взаимодействуют.

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Научные подходы к определению терминов концепт и понятие в современной лингвистике

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Соотношение понятий менталитет и концептосфера в трудах лингвистов
Соотношение понятий менталитет и концептосфера в трудах лингвистов. Термин менталитет в последнее время стал очень популярен в научных исследованиях и публицистике, однако содержание этого термина

Своеобразие менталитета носителя русского языка
Своеобразие менталитета носителя русского языка. Если путь развития русского самосознания менталитета проследить на достаточно большом отрезке исторического движения, легко обнаружить самую общую з

Понятие языковая личность
Понятие языковая личность. Проблемам изучения языковой личности посвятили свои труды многие лингвисты Ю.Н.Караулов, В.И.Карасик, Л.П.Крысин, О.Б.Сиротинина и др В отечественной лингвистике 90-х год

Проблема Язык и Культура
Проблема Язык и Культура. Наша работа ориентирована на сопоставительное изучение русской и английской лингвокультур, позволяющее вскрыть универсальные и национально-специфические черты культурного

Анализ системы значений существительных семья и семейство
Анализ системы значений существительных семья и семейство. Предметом нашего анализа послужили языковые средства обозначения понятия семья в русской и английской лингвокультурах. Прежде всего

Анализ системы значений существительного family семья
Анализ системы значений существительного family семья. По аналогии с анализом системы значений существительных семья и семейство в русском языке был проведен анализ значений существительного family

Анализ лексических средств реализации понятия семья в трагедии У.Шекспира Гамлет
Анализ лексических средств реализации понятия семья в трагедии У.Шекспира Гамлет. В трагедии Гамлет нами были выявлены лексемы, составляющие понятие семья в английском языке - father - отец 67 случ

Список использованных словарей
Список использованных словарей. Большая Советская Энциклопедия М. БСЭ, 1995, Т38. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка М 1980, Т4. Ожегов, С.И Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русс

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги