рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Привести словоформу к виду, удобному для анализа.

Привести словоформу к виду, удобному для анализа. - раздел Лингвистика, Русское слово в свете системно-структурного описания А) Как Отмечалось Выше (С. 3), Объектом Словообразовательного Анализа Являетс...

А) Как отмечалось выше (с. 3), объектом словообразовательного анализа является слово, поэтому первым шагом является выяснение того, какую лексему представляет предложенная словоформа. Вся процедура СА применяется к начальной форме, своей у каждой части речи (именительный падеж единственного числа имени существительного, именительный падеж единственного числа мужского рода имени прилагательного, инфинитив глагола и т.д.).

Б) При определении основы слова следует особое внимание уделить ее финальной части. Если слово оканчивается буквой-йотоносителем, следует определить, к какой части (основной или флексийной) относится йот (подробнее см. тему «Алгоритм выделения окончания», с. 26 ).

В) В речи слово функционирует в одном из своих лексико-семантических вариантов. На уровне ЛСВ существуют все системные отношения (синонимия, антонимия и т.п.). В деривационные отношения также вступают лексико-семантические варианты. Поэтому в ходе словообразовательного анализа необходимо иметь в виду точное лексическое значение анализируемого слова.

Комментарий к позиции №2

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Русское слово в свете системно-структурного описания

На сайте allrefs.net читайте: "Русское слово в свете системно-структурного описания"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Привести словоформу к виду, удобному для анализа.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Установить источник мотивации.
А) Критерии определения мотивирующего слова. 1. Мотивирующим является слово, более простое по форме и по смыслу, чем данное, и максимально близкое данному в формальном и смысловом о

Указать формант и способ словообразования.
На этом этапе следует сопоставить основы производного и производящего; «вычесть» из производной основы часть, формально совпадающую с производящей, и, учитывая возможные чередования, выделить форма

Тренировочные упражнения
1. Определить мотиватор, формант и способ словообразования: Светло, знание, бродяжничать, обогреть, озорничать, злость, подосиновик, желтеть, пригород, встречаться, объезд, учительствовать

А) Средства приспособления основы к аффиксу.
Законы русской морфонологии не допускают сочетания некоторых звуков на стыке морфем. Поэтому, например, возможно образование типа пила ® пилка, стена ® стенка, но недопустимо рука ® рукка

Б) Средства приспособления аффикса к основе.
Главное из них - субморф. Это отдельная часть морфа, не имеющая самостоятельного значения, но участвующая в словообразовании вместе с каким-либо морфом. Сравним ряд производных слов:

Тренировочное упражнение
В составе приведенных ниже слов выявить дополнительные (морфонологические) средства образования. Образец: космический ¬ космос. а) Чередование М//М’, усечение ОС в производ

Представить словообразовательную структуру данного слова в виде формулы словообразовательного типа.
На этом шаге подводится первый итог анализа, в ходе которого были установлены все формальные характеристики словообразовательного акта. Этот итог формулируется в виде записи, отражающей словообразо

Определить словообразовательное значение.
Словообразовательное значение (СЗ) – это значение, общее для всех производных данного словообразовательного типа. Своеобразие СЗ отчетливо видно при его сопоставлении с лексическим (ЛЗ) и

Партизанить ¬ партизан
ГСЗ «процесс по предмету»; СубСЗ «действие по лицу»; ССЗ «совершать действие, свойственное тому, кто назван мотивирующим существительным». Набегаться, англичанин, вызываю

Б) Соотношение лексических значений производного и производящего.
ЛЗ мотивирующего слова в некоторых случаях может быть тождественно значению мотивированного слова во всех его компонентах, кроме грамматического. Так, семантически равноправны выражения «Я бегаю

В) На характере различий в ЛЗ строится третье соотношение.
Чистая транспозиция имеет место при синтаксической деривации, когда, как отмечалось выше, происходит простой перевод лексической семантики из одной грамматической формы в другую (см. все при

Тренировочные упражнения
1. Охарактеризуйте следующие производные с семантической точки зрения. Образец. Закурить ¬ курить: деривация нетранспозиционная, лексическая, отношения модификации.

Указать способ участия семантики производящего в создании значения производного.
Значение производящего слова всегда в той или иной мере организует семантику производного. Как правило, ЛЗ производящего слова входит в ЛЗ производного в полном объеме, всеми своими семантическими

Тренировочное упражнение
Определить способ участия семантики мотивирующего слова в создании значения производного. Образец: ишачить «выполнять тяжелую работу»; мотивирующее слово ишак «осел» реализуе

Удлинением
1.а) удлинение; б) удлинениj-э; в) «увеличение длины». 2. а) удлинять; б) удлиня-; в) «увеличивать длину». 3. удлинениj ¬

Столбенеющий
1. а) столбенеть; б) столбене-; в) «терять способность двигаться от душевного потрясения». 2. а) столб; б) столб-; в) «бревно, толстый бру

О таксисте
1. а) таксист; б) таксист-; в) «водитель такси». 2. а)такси; б) такси; в) «автомобиль с оплатой по таксе». 3. таксист ¬ т

Бесхарактерный
1. а) бесхарактерный; б) бесхарактерн-; в) «безвольный, легко поддающийся чужим влияниям». 2. а) характер; б) характер-; в) «совокупность

Обезвредив
1. а) обезвредить; б) обезвреди-; в) «сделать безвредным». 2. Двойная мотивация. Рассматривается решение № 1. а) вред; б) вред-;

Морфемный анализ
1. Определить ЛЗ словоформы 2. При необходимости привести к виду, удобному для анализа: указать йотацию, мягкость на морфемных швах. 3. Выявить грамматическую структуру словоформы

Выявить грамматическую структуру словоформы.
А) На этом шаге анализа выявляются те структурные элементы словоформы, которые позволяют ей вписаться в текст (словоизменительные аффиксы) и акцентировать те или иные характеристик

Алгоритм выделения окончания
1. Определить, к какому слову (изменяемому или нет) относится данная словоформа. 2. Ввести словоформу в словоизменительную парадигму. 3. Если на стыке основы и окончания есть йот,

Тренировочные упражнения
Выделить окончания во всех словоформах. 1. Я, реликвия, свая, голодая, благодаря, даря, зря, гнедой, удой, мой, немой, не мой, поцелуй (сущ. и глаг.), трое, втрое, кабаре, вью, вою,

Типология глагольного формообразования
От основы настоящего времени образуются: · повелительное наклонение; · действительные причастия настоящего времени (ДПНВ); · страдательные причастия настоящего времени (С

Формообразующие суффиксы глагольных форм
Исходная основа Грамматически обусловленная форма Суффикс Примеры Наст. врем.

Тренировочные упражнения
1. Выявить грамматическую структуру следующих словоформ. Расцветающий, напечатай-ка, напечатает, работа проверяется, ребенок моется, пойдем в столовую!, прилетев, прилечу, подписанный, зам

Тренировочное упражнение
Составьте словообразовательные цепочки, выделите словообразовательные аффиксы, укажите их значения. (Если последняя задача вызывает затруднения, обращайтесь к Русской грамматике). Изменчив

Выявить остальные компоненты структуры, если они есть.
А) В результате всех предшествующих этапов анализа становится возможным выделение корня. Корень равен основе непроизводного слова. Поэтому в большинс

Образцы
Переобувайся 1. ЛЗ «обувайся заново». 2. переобуваj-ся. 3. а) повелительное наклонение, значение побуждения, единственное число; б) СИП – числовая, оконча

Последовательность разбора по составу
1. Выделить окончание (если оно есть). 2. Если словоформа является грамматически обусловленной, в скобках описать этап формообразования. 3. После двоеточи

Редактор Э. А. Хребтова
  Подписано в печать . Формат 60х90 1/16. Бумага газетная. Поз. . Печать офсетная. Усл. печ.л. Уч.-изд. л. Тираж экз. Зак.   Редакционно-издат

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги