Изучение языка можно проводить в двух принципиально разных аспектах: синхроническом и диахроническом.
В синхроническом аспекте язык изучается как определенным образом организованная система средств человеческого общения, действующая в тот или иной период времени. Задача такого изучения – описать устройство языка, вскрыть механизм его действия. При синхронном изучении не ставится вопрос о том, почему именно так сложился язык, какие изменения в предшествующем периоде привели к современному состоянию.
Цель диахронического языкознания – изучение языка как продукта исторического развития, исследование изменений, происходящих в системе языка на протяжении того или иного отрезка времени.
Синхроническое СО изучает отношения существующих единиц, диахроническое – процессы превращения одних единиц в другие.
Морфонологические особенности словообразования
Морфонология – раздел языкознания, изучающий связи между фонологией и морфологией, т.е. использование фонологических средств в словоизменении и словообразовании.
Задача морфонологии – установить:
а) фонемный состав морфов разных видов
б) правила соединения морфов в слове, т.е. условия взаимоприспособления морфов при их объединении
в) порядок следования морфов.
На морфемном шве может происходить 4 вида явлений:
1. чередование фонем
2. интерференция
3. наложение
4. усечение производящей основы