Реферат Курсовая Конспект
Постановка - раздел Лингвистика, Дидактический материал для автоматизации звуков у детей Лишь После Тщательной Автоматизации Звуков Ш, Ч: А) По Подражанию,...
|
Лишь после тщательной автоматизации звуков Ш, Ч:
а) по подражанию,
б) от Ч или НГ при длительном и утрированном произнесении;
в) от С с зондом или шпателем под языком.
Основные направления автоматизации:
1.ащ, ощ, ущ, ищ, ещ, ящ, ющ
2.немощь мощный плющ помощь (плащ)
мощь вещь немощный изящный (товарищ)
хвощ лещ хищник овощной (хрящ)
овощ клещ хищный вещмешок (борщ)
3. ща, щё, щу, щи, ще
4. щавель пища вещи щель ищейка
щеки гуща овощи щепка ущелье
щетка пощада клещи щебень угощение
щеголь обещать тащить щебенка осхищение
щука восхищаться пищит щебет озмущение
щупать ищу ящик щебетать освещение
щи тащу гонщик щекотать помещение
щипать угощу общий щенок удилище
щиток наощупь защита щетина училище
5. Щенок пищит в ущелье. Дети ищут щенка в ущелье. Щенки щиплют щётку.
6. Щуку я тащу, тащу, Ты нас, мама, не ищи:
Щуку я не упущу. Щиплем щавель мы на щи.
Два щенка щека к щеке Щеткой чищу я щенка,
Щиплют щетку в уголке. Щекочу ему бока.
Тащу, не дотащу, Усищи, когтищи,
Боюсь, что выпущу. А моется всех чище.
Щипцы да клещи - вот наши вещи.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
На сайте allrefs.net читайте: "Дидактический материал для автоматизации звуков у детей"
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Постановка
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов