ЧТО ТАКОЕ НАУКА О ЯЗЫКЕ? - раздел Лингвистика, Введение в языкознание § 1. На Земном Шаре Существуют Тысячи Различных Языков. И Вс...
§ 1. На земном шаре существуют тысячи различных языков. И все же мы
говорим не только о «языках», но также о «языке» — человеческом языке как о
чем-то едином. Мы вправе поступать так потому, что при всех громадных
различиях между языками они все в самом главном имеют между собой много
общего.
Каждый язык — достояние какого-то коллектива и тем самым — явление
общественно-историческое. Каждый язык — непременное условие развития
человеческой культуры, поразительное по тонкости и совершенству орудие
общения, непревзойденное средство формирования мысли и передачи ее другим
людям.
Каждый язык пользуется для выражения мысли звуками, произносимыми
человеком. Каждый язык членоразделен: нормальное высказывание на любом из
языков членится на элементы, повторяющиеся в других комбинациях в составе
других высказываний. Каждый язык обладает обширным набором таких
повторяющихся элементов и гибкой системы правил, по которым эти элементы
соединяются в осмысленные высказывания.
Языковедение (языкознание, лингвистика) — наука, изучающая языки (в
принципе — все существующие, когда-либо существовавшие и могущие
возникнуть в будущем), а тем самым и человеческий язык вообще. Как всякая
наука, языковедение возникло в связи с практическими потребностями, но
постепенно развилось в сложную и разветвленную систему дисциплин как
теоретического, так и прикладного характера. Внутри теоретического
языковедения условно различают частное и общее.
Частное языковедение занимается отдельным языком (русским,
английским, узбекским и т. д.) или группой родственных языков (скажем,
славянскими языками). Оно может быть синхроническим, описывающим факты
языка в какой-то момент его истории (чаще всего — факты современного языка),
либо диахроническим (историческим), прослеживающим развитие языка на
протяжении определенного отрезка времени. Разновидностью диахронического[1]
языковедения является сравнительно-историческое, выясняющее путем сравнения
родственных языков их историческое прошлое.
Общими особенностями человеческого языка занимается общее
языковедение. Оно исследует сущность и природу языка, проблему его
происхождения и общие законы его развития и функционирования, оно также
разрабатывает методы исследования языков. В рамках общего языковедения
выделяется типологическое языковедение, осуществляющее сопоставление
между собой как родственных, так и неродственных языков, сопоставление,
направленное на выяснение общих закономерностей языка. Общее и, в
частности, типологическое языковедение выявляет и формулирует языковые
универсалии, т. е. положения, действительные для всех языков мира (абсо-лютные
универсалии) или для значительного большинства языков
(статистические универсалии).
Абсолютными универсалиями являются, например, следующие
утверждения: 1) во всех языках существуют гласные и согласные звуки; 2) на всех
языках люди говорят предложениями; 3) во всех языках есть имена собственные;
4) если в данном языке существует различие по грамматическому роду, то в нем
обязательно существует различие и По числу. Пример статистической
универсалии: почти во всех языках в местоимениях различается не менее двух
чисел (исключения: древний и современный яванский).
Одной из важных задач общего языковедения является научное
определение понятий, которыми пользуется языковедение,— таких, например,
как упомянутые выше «гласный» и «согласный», «предложение», «имя
собственное» и т. п.
Прикладное языковедение также решает и частные задачи, касающиеся
одного языка, и задачи, принципиально приложимые к материалу любого языка:
создание и усовершенствование письма; обучение письму, чтению, культуре речи,
неродному языку; создание систем автоматического перевода, автоматического
поиска, аннотирования и реферирования информации, создание систем,
обеспечивающих общение человека с машиной на естественном языке.
Для филолога языковедение является одной из важнейших наук, наукой
«профилирующей», т. е. формирующей филолога как специалиста в своей
области. Курс «Введение в языкознание» есть начальный, элементарный курс
общего языковедения, дающий первые сведения о языке вообще, о его структуре,
об основных понятиях и терминах языковедения, без знания которых
невозможно серьезно заниматься ни одним языком.
§ 2. Языковедение тесно связано со многими другими науками. Прежде
всего, конечно, с философией, изучающей наиболее общие законы природы,
общества и мышления.
Так как язык — явление общественно-историческое, языковедение входит
в круг наук о человеческом обществе и человеческой культуре. таких, как
социология, история, этнография, археология.
Так как язык непосредственно связан с человеческим сознанием,
мышлением и психической жизнью, языковедение имеет тесные связи с логикой
и психологией, а через психологию также с физиологией высшей нервной
деятельности. Изучение проблем происхождения и раннего развития языка
осуществляется языковедением в контакте с антропологией.
Языковедение в ряде точек соприкасается с литературоведением,
поэтикой и фольклористикой, объединяясь с ними в комплексную дисциплину—
филологию, изучающую язык, литературу и культуру данного народа в их
взаимосвязях.
Так как наша речь воплощается в звуках, важные области языковедения
связаны с акустикой — разделом физики, изучающим звук, а также с анатомией
и физиологией органов речевого звукообразования в человеческом организме.
Наконец, решая разнообразные прикладные задачи, языковедение
взаимодействует с педагогикой и методикой, с медициной, а в наши дни все в
большей мере с такими науками, как математическая логика, статистика, теория
информации и кибернетика.
В последние десятилетия в результате взаимодействия языковедения с
другими науками возникли новые научные дисциплины на стыке традиционных
областей знания — социолингвистика, психолингвистика, математическая
лингвистика и некоторые другие.
Все темы данного раздела:
А) Общение языковое и неязыковое
§ 3. Общение в широком смысле слова существует не только в человеческом обществе, но и в животном мире, а в наши дни мы должны также учитывать общение человека с машиной. Во всех с
Б) Функции языка
§ 7. В языкознании слово «функция» обычно употребляется в смысле 'производимая работа', 'назначение', 'роль'. Первейшей функцией языка является коммуникативная (от лат. communicati
В) Язык и речь
§ 8. Человеческий язык существует в виде отдельных языков — русского, английского, китайского и многих других. Ну, а в каком виде существует каждый отдельный язык?
Конечно
Д) Язык и общество
§ 17. Язык всегда—достояние коллектива. Организация совместной трудовой деятельности, функционирование социальных институтов, развитие культуры имеют своим непременным условием пос
Е) Стилистические различия в языке
§ 24. Обслуживая общество в самых различных областях его жизни и деятельности и как бы приноравливаясь к различным формам и случаям человеческого общения, язык, естественно, обнару
А) Что такое знак?
§ 27. В фантастических «Путешествиях Гулливера», написанных Дж. Свифтом, рассказывается, в частности (ч. III, гл. 8), об удивительных людях, которые решили обходиться без языка и в
Б) Членение речевого высказывания (текста) и основные единицы языка
§ 29. Будучи средством общения, язык с необходимостью представляет собой систему знаков и правил оперирования этими знаками. Но какие же именно элементы (единицы) языка являются зн
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
§ 87. Лексикология (от др.-греч. lexis 'слово, выражение') — раздел науки о языке,
изучающий лексику, т. е. словарный состав языка. Лексика состоит из слов и устойчивых
СЛОВО КАК ЕДИНИЦА ЯЗЫКА
§ 88. Выше мы уже не раз встречались с понятием слова и с замечаниями о некоторых типах слов (§ 30). Назвав слова наиболее привычными значащими элементами в составе предложения, мы
А) Вступительные замечания
§ 95. Содержательная, или «внутренняя», сторона слова представляет собой
явление сложное, многогранное. В содержании слова, и прежде всего слова
знаменательного,
Б) Предметная отнесенность
§ 97. Денотатами слова могут быть предметы, события, свойства, действия,
наблюдаемые в окружающем нас мире — в природе и в обществе (ср. денотаты слов
собака, пог
В) Соотношение слова и понятия
§ 101. Логика издавна рассматривает понятие как одну из форм отражения мира в
мышлении. Понятие представляет собой «результат обобщения и выделения предметов
(или
Д) Значение слова и различия между языками
§ 107. Слова, обозначающие в разных языках одни и те же или близкие явления действительности, часто оказываются нетождественными, заметно расходящимися по своим концептуальным знач
ПОЛИСЕМИЯ СЛОВА
§ 109. До сих пор мы говорили о значении слова так, как если бы каждое слово имело только одно, хотя и многогранное, но все же единое значение. На деле, однако, случаи однозначност
ОМОНИМИЯ СЛОВ
§ 115. От полисемии слова следует отличать омонимию слов, т. е. тождество
звучания двух или нескольких разных слов. Эти разные, но одинаково звучащие слова
называ
МОТИВИРОВКА СЛОВА
§ 119. Составной частью внутреннего содержания многих слов является так
называемая мотивировка — заключенное в слове и осознаваемое говорящими
«обоснование» звуко
УСТОЙЧИВЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ Я ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
§ 126. В каждом языке широко употребляются устойчивые, традиционно
повторяющиеся сочетания слов. Они противостоят переменным словосочетаниям,
свободно создаваемым
ЛЕКСИКОГРАФИЯ
§ 132. Общее понятие о лексикографии дано в §87. Составляемые лексикографами
словари чрезвычайно разнообразны по своему назначению, объему, по характеру и
способа
ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ
§ 139. Термин «грамматика» (из др.-греч. grammatike techne—букв письменное
искусство' -- от gramma 'буква') неоднозначен: он обозначает и науку — раздел
языковеде
А) Общее понятие о морфеме
§ 149. Выше мы уже не раз имели дело с морфемой — минимальной двусторонней
единицей языка, т. е. такой единицей, в которой 1) за определенным экспонентом
закрепле
Б) Корни и аффиксы
§ 152. Сегментные морфемы — части слов (части простых, синтетических словоформ) — разделяются на два больших класса: 1) корни и 2) некорни, или аффиксы 1 . Эти классы противопостав
Д) Рааличия между морфемами по валентности
§ 168. Важным аспектом синтагматических отношений между языковыми элементами (§ 33,2) является так называемая валентность, т. е. способность языкового элемента соединяться с другим
СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
§ 169.Морфемы, рассмотренные в предыдущем разделе, являются «строительным
материалом» для более высокой единицы языка — слова. Этот строительный материал
использу
Форматив
§ 170. Одноформенным словом мы называем такое, которое представлено в языке
только одной словоформой, иначе — слово с отсутствующим формообразованием.
Примеры: вч
Б) Производные непроизводные слова. Производящая основа в словообразовательный форматив
§ 173. Понятия производного слова и производности имеют разный смысл в
синхроническом и диахроническом языкознании, т. е. в зависимости от того,
рассматриваем ли
В) Сокращенные и сложносокращенные слова
§ 179. Особую словообразовательную структуру имеют так называемые сокращенные и сложносокращенные слова. Сокращенные слова образуются способом усечения, отбрасывания тех или иных з
ЧАСТИ РЕЧИ
§ 181. Говоря о частях речи, имеют в виду грамматическую группировку лексических единиц я з ы к а, т. е. выделение в лексике языка определенных групп или разрядов, характеризуемых
СИНТАКСИС
§ 193. Синтаксис был определен выше (см. § 148) как грамматическое учение о связной речи, о единицах более «высоких», чем слово. Синтаксис начинается там, где мы выходим за пределы
А) Предложение и словосочетание
§ 194. Центральным понятием синтаксиса является предложение — основная ячейка, в которой формируется и выражается человеческая мысль и с помощью которой
осуществляется реч
Б) Синтаксические связи и функции. Способы их формального выражения
§ 198. Синтаксической связью мы называем всякую формально выраженную
смысловую связь между лексическими единицами (словами, устойчивыми
словосочетаниями), соедини
В четверг книгу я тебе дам.
Во всех пяти случаях говорится об одном и том же факте действительности; все пять предложений передают одну и ту жевещественную информацию. Содержание этой информации явствует из г
ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА
§ 214. Проблема происхождения человеческого языка является частью более
общей проблемы антропогенеза (происхождения человека) и социогенеза, и решаться
она должна
А) Основные процессы в развития лексики
§ 223. Словарный состав представляет собой ту сторону языка, которая более
всех других подвержена историческим изменениям. Если изменения в фонологической
системе
Б) Заимствование из других языков
§231. Общей основой для всех процессов заимствования является
взаимодействие между культурами, экономические, политические, культурные и
бытовые контакты между на
ИСТОРИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ГРАММАТИЧЕСКОМ СТРОЕ
§ 239. Исторические изменения происходят во всех сторонах грамматического
строя языка. В частности, на протяжении истории наблюдается возникновение новых
граммати
ПОНЯТИЕ О ЗВУКОВОМ ЗАКОНЕ
§244. Как все в языке, звуковая его сторона подвергается изменениям на
протяжении истории.
-----------------------------------------------------------------------
МАТЕРИАЛЬНОЕ СХОДСТВО И РОДСТВО ЯЗЫКОВ. СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧ ЕСКОЕ ЯЗЫКОВЕДЕНИЕ
§251. Выше мы не раз встречались с понятием родства языков. Теперь рассмотрим
это понятие подробнее. Родство языков проявляется в их систематическом материальном
ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ
§ 267. Письмо является вторым по важности — после звукового языка — средством
общения людей. Оно возникло значительно позже языка в раннеклассовом обществе в
связ
ОСНОВНЫЕ ВЕХИ В ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ПИСЬМА
§271. Рассмотренные выше типы письменных знаков не только сосуществуют в
разных системах письма в той или иной пропорции, но и выстраиваются в
определенную стадиа
АЛФАВИТ, ГРАФИКА И ОРФОГРАФИЯ
§ 283. При рассмотрении фонемографических систем письма выделяют понятия
«алфавит», «графика» и «орфография».
1. Алфавит 1 — это та часть инвентаря графем фонемог
ТРАНСКРИПЦИЯ И ТРАНСЛИТЕРАЦИЯ
§286. В некоторых случаях отдельные слова и формы или целые тексты бывает
необходимо записать не с помощью письма, принятого для данного языка, а с
помощью какого
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
После того как в предыдущих главах книги были рассмотрены все разделы курса «Введение в языкознание», целесообразно подвести итоги, еще раз подчеркнув те принципиальные особенности
Новости и инфо для студентов