рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Лингвистика
/
Индивидуальная карта саморазвития студента

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Индивидуальная карта саморазвития студента

Индивидуальная карта саморазвития студента - раздел Лингвистика, Педагогическая практика Направление: Филология _____________________________________________________________...

_____________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество

период педагогической практики

с____.___________20____г. по____.___________20____г.

Индивидуальные цели практики(сформировать … умения, развивать …, научиться управлять эмоциональным состоянием и т.п.).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания:(Записываются индивидуальные задания в соответствии с поставленными целями, их можно выбрать из предложенных учебным пособием: Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности. – Калининград, 2000, с. 547-548; Научно-педагогическое обеспечение педагогической практики студентов. – Калининград, 1998.).

1.___________________________________________________________________________________________________________________________________2.___________________________________________________________________________________________________________________________________

Отчет о выполнении выбранного задания(приводятся планы уроков или фрагментов; мероприятий, если выбраны задания типа: «Разработайте урок (фрагмент урока, внеклассное мероприятие)», ответы на поставленные в заданиях вопросы) приводится на обратной стороне листа.

За время практики я научился (ась):(перечисляются конкретные умения или профессионально-важные качества, оценивается уровень их развития; указывается, достигнуты ли поставленные индивидуальные цели).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наиболее трудным для меня в период практики было:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Педагогическая практика Направление: Филология

Институт современных образовательных технологий... Кафедра педагогики и психологии...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Индивидуальная карта саморазвития студента

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Пояснительная записка
Главнаяцельпедагогической практики – становление и развитие педагогической компетентности, овладение студентами основными функциями педагогической деятельности учителя, формировани

Основные положения концепции
1. Одна из важнейших целей практики заключается в формировании и развитии целостной индивидуальности будущего педагога. 2. Основная функция педагогической практики – развивающая. Развитие

В дальнейшем хочу научиться (развить в себе)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методический материал для проведения психолого-педагогической диагностики
Задание 1. 1. Провести обследование группы старших школьников при помощи методики «Карта интересов». 2. На основании анализа полученных результатов сделать

Социометрическая матрица
Фамилия выбираемого члена группы Фамилия члена выбирающего группы Иванов Петров Сидоров Егоров Итоговые данны

Обработка и интерпретация результатов
Более детальную и наглядную картину отношений, сложившихся в группе (классе), можно получить, построив специальные диаграммы, называемые социограммами. Эго - выполненные по определ

Опросник
1. Подвижный ли ты человек? 2. Всегда ли ты готов с ходу, не раздумывая, включиться в интересующий тебя разговор? 3. Предпочитаешь ли ты уединение большой компании? 4. Ис

Ключ к методике оценки свойств темперамента человека
Ниже для каждого свойства темперамента, оцениваемого при помощи описанной методики, указаны соответствующие ему номера вопросов и варианты ответов на них. Если ответ, выбранный испытуемым, совпадае

Интерпретация результатов
Вначале по ответам на контрольные вопросы устанавливается, насколько искренне испытуемый ответил на предложенные ему вопросы. Если ответы на контрольные вопросы более, чем в трех случаях, совпадают

Интерпретация результатов
При помощи ключа к данной методике определяется количество баллов, полученных испытуемым за избранные им ответы на суждения, приведенных выше шкал. Общее количество баллов, выбранных по все

Шкала ситуационной тревожности
№ п/п Суждения шкалы Выбираемые ответы нет, это не так пожалуй, так верно совершенно не верно

Шкала личностной тревожности
№ п/п Суждения шкалы Выбираемые ответы никогда почти никогда часто почти всегда

Ключ для интерпретации
Номер суждения Ситуационная тревожность (ответы) Номер суждения Личностная тревожность (ответы) 1. 4 3 2 1

Анализ и оценка результатов исследования
В первую очередь при анализе результатов исследования решается вопрос о доверии ответам испытуемых. Решение о доверии принимается на следующих двух основаниях: 1. Если ответы испытуемых на

Для статистической обработки бланка испытуемого в методике СПСК
На следующем этапе подготовки материалов к статистической обработке полученные полосы, содержащие порядковые номера суждений, относящихся к одной и той же подшкале, наклеиваются рядом друг с другом

Вопросы для обсуждения на итоговой конференции
1. Какие актуальные проблемы в развитии детей (взаимодействия педагога с детьми, родителями) были выявлены вами в период преддипломной практики? 2. Представьте примеры противоречий и конфл