рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Uuml;bersetzen Sie.

Uuml;bersetzen Sie. - раздел Лингвистика, Данный комплекс упражнений позволяет выйти на уровень употребления студентом каждого грамматического явления в неподготовленной речи 1. Дети Вели Себя Просто Великолепно. 2. Он Даже Не Обернулся, Чтобы Попрощат...

1. Дети вели себя просто великолепно. 2. Он даже не обернулся, чтобы попрощаться. 3. Только добросовестные студенты добиваются успеха в учебе. 4. Все больше людей в мире говорят на английском языке. 5. Даже богатые плачут. 6. Тема Вашей статьи чрезвычайно интересна. 7. В Италии нам особенно понравились маленькие старинные городки, которые в жаркий полдень были почти пустыми. 8. Для того чтобы заполнить формуляр, у вас есть лишь пять минут. 9. Как хорошо, что ты купил кофе. Как раз сегодня он закончился. 10. Он смотрел этот фильм где-то раз пять.

 

6. Setzen Sie die Mini-Dialoge thematisch frei weiter. Gebrauchen Sie dabei die Partikeln ziemlich, einfach, echt, ganz, nicht einmal, zirka, ausgerechnet, selbst, bloß, echt.

M u s t e r: A: Was haben Sie nun vor?

B: Oh, schwer zu sagen. Ich bin ziemlich müde.

A: Dann müssen Sie einfach ausschlafen.

1) A: Kommen wir nicht zu spät?

B:

A:

2) A: Nun, was sagst du zu all dem? Glaubst du mir nicht?

B.

A:

3) A: Worüber freust du dich so sehr?

B:

A:

4) A: Wie findest du dieses Bild?

B:

A:

5) A: Fahren wir zum Bahnhof mit dem Bus oder nehmen wir ein Taxi?

B:

A:

6) A: Was ist denn los mit dir? Du siehst so angegriffen aus!

B:

A:

7) A: Was sagst du zu Katjas glänzendem Vortrag in Landeskunde?

B:

A:

7. Gebrauchen sie in den folgenden Situationen die Partikeln auch, einfach, eben, annähernd, weitaus, allein, selbst, echt, sogar, genug, höchst, zu, gar nicht, so, durchaus nicht, nicht einmal, lediglich.

Ø Sie beabsichtigen Ihren Urlaub zu Hause zu verbringen. Ihr Mann ist aber dagegen. Besprechen Sie dieses Problem mit ihm.

Ø Sie haben sich mit Ihrem Freund bzw. Ihrer Freundin einen viel umstrittenen Film angesehen. Auf dem Heimweg kommt es zu einem lebhaften Meinungsaustausch. Ihrem Freund od. ihrer Freundin hat der Film missfallen, Sie sind jedoch mit ihm oder mit ihr nicht einverstanden.

Ø Sie begegnen einem Freund bzw. einer Freundin, der/die sich dienstlich längere Zeit im Ausland aufgehalten hat. Sie unterhalten sich mit ihm/ihr über seine/ihre Reiseeindrücke.

Ø Ihre Mutter bzw. Ihre Großmutter kennt sich im Internet nicht aus und ist jedes Mal verzweifelt, wenn sie einen Fehler macht. Beraten Sie sie im richtigen Umgang mit dem Computer.

8. Drücken Sie Ihr Staunen mit den Partikeln aber, denn, ja, vielleicht aus. Begründen Sie Ihre Lösung.

M u s t e r: Du hast… starken Kaffee gemacht. Du hast aber (vielleicht) starken Kaffee gemacht! (Der Kaffee ist besonders stark.)/Du hast ja starken Kaffee gemacht! (Sonst ist der Kaffee hier immer dünn.)

 

1. Das ist… ein schönes Hotel! 2. Wie löst man… diese Aufgabe? 3. Er hat… ein tolles Auto! 4. Das Buch war… spannend! 5. Muss ich… schon um 8 Uhr am Bahnhof sein? 6. Das war… eine Reise! 7. Die Suppe ist… gewürzt! 8. Bist du… fertig? 9. Der Ausflug am letzten Sonntag war… langweilig! 10. Das Essen hat… großartig geschmeckt!

 

9. Ergänzen Sie aber, denn, ja, vielleicht. Manchmal gibt es mehrere Möglichkeiten.

Theaterbesuch

Vorher: Was, es gibt noch Karten für die „Zauberflöte“? Das ist … super! Was sollen die Karten ... kosten? Nur 10 Euro? Das ist ... wirklich preiswert. Das können wir uns leisten, finde ich.

Nachher: Das Stück war ... langatmig. Das hätte ich mir ... denken können. Wer schaut sich ... heute noch Opern an? Und außerdem: Die Königin der Nacht hat ... leise gesungen.

 

 

10. Formen Sie die Sätze in die Entscheidungsfragen je nach eingeklammerter Angabe um. Benutzen Sie dazu die Partikeln eigentlich, denn, etwa.

M u s t e r: Du hast das Fenster offen gelassen! (Vorwurf) Hast du das Fenster etwa offen gelassen?

 

1. Du kannst nicht schwimmen. (Entsetzen) 2. Maria ist verheiratet. (Erstaunen) 3. Dietmar kann Tischtennis spielen. (beiläufige Frage) 4. Er will bei diesem schönen Wetter den ganzen Tag im Hotelzimmer sitzen. (Erstaunen) 5. Du hast deine Hausaufgaben nicht gemacht. (Vorwurf) 6. Der Rhein ist sehr verschmutzt. (beiläufige Frage)

 

11. Ergänzen Sie die folgenden Situationen mit den Partikeln eigentlich, denn, etwa. Begründen Sie ihre Wahl.

1. Maja und Susanne arbeiten in ihren Ferien zum ersten Mal als Zimmermädchen in einem repräsentativen Hotel auf der Insel Rügen. Nachdem jede ein Zimmer sauber gemacht hat, treffen sie sich auf dem Gang, und Maja fragt: „ Hast du … die Wäsche gewechselt?“

2. Als Maria bei Marion zu Besuch ist, sieht sie im Nebenzimmer ein Klavier stehen. Erstaunt fragt sie: „Kannst du … Klavier spielen?“

3. Dieter und Wolfgang haben sich erst vor kurzem kennen gelernt. Als sie sich wieder einmal treffen, fragt Dieter: „Übrigens, wohnst du … schon lange in Hamburg?“

4. Hans und Sabine sprechen über die Sommerferien. Sabine will ihren Urlaub auf Mallorca verbringen. Hans widerspricht: „Da sieht man ja nichts von Land und Leuten! Oder willst du … den ganzen Tag nur am Strand liegen?“

5. Karin kommt spät von der Arbeit nach Hause. Sie hatte einen anstrengenden Tag. Ihr Mann fragt: „Hast du … daran gedacht, dass deine Mutter morgen Geburtstag hat und das wir heute ein Geschenkt kaufen wollten?“ – Karin antwortet verärgert: „Nein, hast du es … vergessen?“

 

12. Widersprechen Sie mit der Partikel doch.

M u s t e r: Max sagt zu Peter: „Es wird morgen nicht schneien.“ Peter glaubt das. Kurz danach hört er den Wetterbericht, der Schnee ansagt. Peter sagt Max: (morgen wird es schneien) „Morgen wird es doch schneien.

1. Der frischgebackene Autofahrer prahlt: „Es ist überhaupt keine Kunst, unfallfrei zu fahren.“ Sein Onkel, Taxifahrer von Beruf, sagt darauf: „Ja, aber wenn du sehr schnell fährst, (irgendwann einen Unfall haben).“

2. Peter verabredet sich mit Hans für den nächsten Tag. Er weiß, dass Hans unzuverlässig ist. Er sagt: „Komm aber bestimmt! Ich verlasse mich darauf.“ Hans versichert ihn: „Ich vergesse es bestimmt nicht.“ Am nächsten Tag ist Hans nicht da. Peter ruft ihn an und sagt: „Siehst du, (daran gedacht).

3. Cornelia macht mit ihrer Mutter Mathematikaufgaben. Beide kommen zu verschiedenen Ergebnissen. Die Mutter ist ganz sicher, dass sie Recht hat. Am nächsten Tag kommt Cornelia aus der Schule und sagt: „(verrechnet).“

4. Ulla und Birgit wollen einen bestimmten Film sehen. Ulla ist sicher, dass er erst in den folgenden Wochen gespielt wird. Birgit meint, dass er gerade diese Woche läuft. Als sie im Kino angekommen sind, sehen sie, dass der Film tatsächlich läuft. Birgit sagt: „Siehst du, (läuft).“

 

13. Führen Sie einen Einwand mit den Partikeln schon, immerhin, allerdings ein. Manchmal sind die Partikeln immerhin und allerdings austauschbar.

M u s t e r: Ich habe in der Prüfung nicht mein Bestes getan (eine 7 bekommen). Du hast immerhin eine 7 bekommen.

Der Film hatte faszinierende Landschaftsaufnahmen. (war zu langweilig) Das schon, aber er war zu langweilig.

Ich bin sehr gut mit Ulrich befreundet. (lange nichts mehr von ihm gehört) Allerdings hast du lange nichts mehr von ihm gehört.

1. Die Party war zum Gähnen. (neue Bekanntschaften anknüpfen) 2. Das Wetter ist trübe. (aufgehört haben zu regnen) 3. Der Sportler war mit seinen Leistungen unzufrieden. (die Bronzemedaille gewinnen) 4. Ich kann im Zelt übernachten. (musst dich in den Schlafsack wickeln) 5. Wir könnten in Urlaub ans Meer fahren. (nicht schwimmen können) 6. Die Allee „Unter den Linden“ in Berlin ist eine imposante Straße. (zu hektisch sein) 7. Sie fühlt sich nicht besonders glücklich. (eine Arbeit gefunden haben) 8. Der Kunde hat sich bei dem Empfangschef beschwert. (zuvorkommend bedient worden sein) 9. Der Campingplatz hat einen guten Ruf. (immer über etwas die Nase rümpfen können) 10. Er benutzt sein Handy selten. (auf das Handy nicht ganz verzichten können)

14. Sie ärgern sich heftig über die folgenden Situationen. Versuchen Sie sie durch Warnungen oder Drohungen zu ändern. Variieren Sie den Gebrauch der Partikeln bloß/ja, nur, schon.

M u s t e r: Marta isst die ganze Schokolade auf. Iss bloß nicht alles auf!/Iss nur nicht die ganze Schokolade auf!/Du wirst schon ein Stück Schokolade für mich übriglassen!

1. Ihr Nachbar hört Musik. Die lauten Töne dröhnen durch das ganze Haus. 2. Ihr zehnjähriger Bruder spielt bis spät in die Nacht hinein Computerspiele. 3. Sie ärgern sich darüber, dass Ihr Mann manchmal zu geschwätzig ist. 4. Ihre Schwester zieht ab und zu heimlich Ihren Pelzmantel an und geht aus. 5. Ihr Sohn will ohne Führerschein Motorrad fahren. 6. Ihr bester Freund kann drei Packungen Zigaretten an einem Tag ausrauchen. 7. Sie werden per Telefon von einem Fremden belästigt.

 

15. Drücken Sie eine Aufforderung mit Hilfe der Partikeln halt oder eben aus. Benutzen Sie dabei den Imperativ der 2. Person Sg./Pl. Fangen Sie diese Imperativsätze mit dann an.

M u s t e r:ein neues Notebook kaufen Dann kauf dir eben/halt ein neues Notebook! Dann kauft euch eben/halt ein neues Notebook!

 

1) im Telefonbuch nachschlagen; 2) hier sitzen bleiben; 3) den Brief beschriften; 4) eine E-Mail-Adresse einrichten; 5) eine Sache zu Ende führen; 6) in die andere Stadt umziehen; 7) ohne Licht nicht fahren; 8) wertvolle Unterlagen zur Aufbewahrung übergeben

 

16. Bilden Sie Aufforderungen mit der Partikel mal. Achten Sie darauf, dass das Geforderte dadurch ungezwungen und beiläufig wirkt.

M u s t e r:herkommen Komm mal her!

1) Tee machen; 2) auf das Gepäck aufpassen; 3) das Fenster zumachen; 4) eine Frage stellen; 5) helfen, das Auto anschieben; 6) in Urlaub fahren; 7) mich in Ruhe lassen; 8) keinen Unsinn reden.

 

17. Über die folgenden Situationen kann man sich entweder ärgerlich mit den Partikeln doch nicht (immer)/doch endlich oder ungeduldig mit der Partikel schon äußern. Geben Sie zwei Varianten.

M u s t e r: Was sagen Sie jemandem, der nicht abwarten kann, dass die Reise losgeht? (nicht so ungeduldig sein) – Sei doch nicht so ungeduldig! Warte schon ab!

1. Was sagen Sie Ihrem Freund, wenn sein Computer kaputt ist? (den Computer zur Reparatur bringen) 2. Was sagen Sie Ihrem Freund, wenn er verzweifelt ein Hotel in der Nähe sucht? (im Hotelverzeichnis nachschlagen) 3. Was sagen Sie Ihrer Freundin, wenn sie sich schon zum dritten Mal in der Telefonnummer irrt? (aufpassen) 4. Was sagen Sie Ihrem Bruder, wenn er das siebte Glas Bier bestellt? (nicht so viel trinken) 5. Was sagen Sie Ihrer besten Freundin, die dauernd Streit mit ihrem Mann hat? (sich scheiden lassen) 6. Was sagen Sie einem Hotelgast, der mit seinem Hotelaufenthalt unzufrieden ist? (eine Beschwerde einreichen) 7. Was sagen Sie Ihrem besten Freund, der vor der Reise mit dem Flugzeug Angst hat? (mit dem Zug fahren)

 

18. Wünschen Sie sich das Gegenteil. Benutzen Sie dabei den Konjunktiv II. Achten Sie auf den richtigen Zeitformengebrauch.

M u s t e r: Die Ferien sind schon zu Ende. Wenn doch (nur, bloß) die Ferien nicht zu Ende wären!

 

1. Ich kann nicht schwimmen. 2. Wir haben ein Hotelzimmer nicht vorbestellt. 3. Der Student hat die Anzahl der Wörter im Aufsatz nicht zusammengezählt. 4. Sie geht allen Dingen nicht auf den Grund. 5. Die alte Frau hat das Päckchen nicht frankiert. 6. Du bist telefonisch nicht zu erreichen. 7. Meine Eltern haben leider keinen Internetanschluss. 8. In diesem Hotel konnte man sich leider auf einen erholsamen Aufenthalt nicht einstellen.

 

19. a. Setzen Sie eine der folgenden Partikeln ein: bloß, nur, denn, ja, eigentlich, allerdings, eigentlich, denn, ja, doch, mal, denn, doch. Beachten Sie die in den Klammern angegebenen Umstände.

M a r l e n e M e i e r.Studienzentrum München der Fernuniversität Hagen, Meier, guten Tag. Was kann ich für Sie tun?

B e r n d S o n n t a g.Ja, guten Tag, ich wollte mich über das Fernstudium informieren, ich hab Ihre Nummer von Herrn Guse, er studiert … bei Ihnen auch? (Vermuten)

M a r l e n e. Ah, ja, da haben Sie Recht. Wollen Sie … Wirtschaftsinformatik an unserer Universität studieren? (Entscheidungsfrage)

B e r n d .Nein, bei mir ist das … ganz anders. (Einwand)

M a r l e n e. Also, um bei uns zu studieren, brauchen Sie natürlich ein Abiturzeugnis. Haben Sie Abitur, oder?

B e r n d.Klar, habe ich es. Aber fangen wir … ganz vorn an (ungeduldiges Auffordern)!

M a r l e n e. Was möchten Sie … studieren? (Ergänzungsfrage)

B e r n d.Ja, was ganz anderes als früher, Philosophie, habe ich gedacht.

M a r l e n e. Ah ja, aber denken Sie nicht …, dass es einfach ist. Zuerst müssen Sie den Bachelorstudiengang für Kulturwissenschaften mit Schwerpunkt Philosophie machen. (Warnen)

B e r n d.Das wird … lange dauern. (Erstaunen)

M a r l e n e. Das dauert drei Jahre, … ist das sehr interessant. (Einwand)

B e r n d.Muss ich auch Prüfungen ablegen?

M a r l e n e.Natürlich, … ist das ein ganz normaler Studiengang. (Einwand)

B e r n d.Das ist … eine Überraschung! (Erstaunen)

M a r l e n e.Wieso …? (Erstaunen) Sie können das … versuchen! (Auffordern)

B e r n d.Ach, wenn ich … keine Angst vor den Prüfungen hätte! (Wunsch) Also, wenn ich mich entschließe, dann rufe ich bei Ihnen zurück?

M a r l e n e.Ach so.Sie werden es hinkriegen. Dann auf Wiederhören.

b. Was wissen Sie von dem Fernstudium an unserer Universität? Wie denken Sie: Welche Vor- und Nachteile hat diese Art des Studiums?

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Данный комплекс упражнений позволяет выйти на уровень употребления студентом каждого грамматического явления в неподготовленной речи

Настоящее пособие выполнено в соответствии с требованиями Типовой программы по... Пособие включает темы по морфологии глагол классификация глаголов глаголы с двойными формами модальные глаголы в...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Uuml;bersetzen Sie.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Einteilung der Verben
  Das Verb (das Zeitwort) ist eine Wortart, die einen Vorgang in seinem zeitlichen Ablauf (gehen, singen, schwimmen) oder einen Zustand in seiner zeitlichen Da

M u s t e r d e r A n a l y s e
Nachdem die Mutter ein Wiegenlied gesungenhatte, schlief das Kind ein. Vom semantisch-grammatischen Standpunkt aus ist das Verb

Ersetzen Sie die Vollverben durch eine entsprechende Streckform.
zur Aufführung bringen, zum Abschluss bringen, zur Sprache bringen, in Ordnung bringen, zu Hilfe kom­men, zur Entscheidung kommen, Abschied nehmen, das Versprechen geben, ein

Lesen Sie den Text und finden Sie subjektive und objektive Verben, transitive und intransitive Verben.
  Jedes Jahr im Herbst findet in Frankfurt am Main die größte Buchmesse der Welt statt. Fast 5000 Verlage zeigen ihre Veröffentlichungen, Romane, Kinder- und Lehrb&uum

Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche, geben Sie jeweils zwei Varianten (mit dem transitiven und intransitiven Verb).
  1. Мой дядя – страстный путешественник, он объездил уже весь мир. 2. Следуй моим указаниям, и ты не заблудишься! 3. Ответьте на вопросы к тексту и перескажите его! 4. Мать оплакивае

Setzen Sie das jeweils richtige Verb (intransitive oder kausative) im Perfekt ein.
A. 1) verschwenden – verschwinden Eine Kommission soll feststellen, ob man Geld ... hat. Viele Millionen Euro sind unkontrolliert … 2) schwemmen – schwi

Ordnen Sie die Verben nach der Art der Wortbildung.
  Aufstehen, machen, festhalten, müssen, sich kämmen, duzen, parken, betrachten, teilnehmen, schläfern, erzählen, sich langweilen, steigen, steigern, frühst&u

VERBEN MIT DOPPELTEN KONJUGATIONSFORMEN
Manche Verben haben beim gleichen Infinitiv sowohl schwache als auch starke Konjugationsformen (Doppelformen). Meist ist das mit dem Bedeutungsunterschied verbunden. In der folgenden Tabelle finden

M u s t e r d e r A n a l y s e
Der Schneemann ist in der Sonne geschmolzen. Vom semantisch- grammatischen Standpunkt aus ist das Verb schmelzen ein Vollverb, ein Vorgangsverb. Vom syntaktischen Standpunkt aus ist d

Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben im Perfekt.
1. Die Blumen ... im regnerischen Sommer nicht ... (wachsen). 2. Ich ... einen Mohnkuchen ... (backen). 3. Sein Arm ... … (schwellen). Er muss zum Arzt. 4. Der Wolf ... den Hasen ... (schleifen). 5

Sprechen Sie zu zweit.
M u s t e r: Uschi – einen Kuchen – zum Geburtstag – backen → Hat Uschi einen Kuchen zum Geburtstag gebacken? – Sie bäckt ja/doch immer einen Kuchen zum Geburtstag.

Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
1. Ребенок плохо спит, мать укачивает его на своих руках. 2. Хозяйка замочила фасоль для супа, и она уже набухла. 3. После несчастного случая он волочил ногу при ходьбе. 4. Темнота пугает малыша. 5

II. Übersetzen Sie die folgenden Verben und nennen Sie ihre Grundformen.
Oбесцветить, бродить, плавиться, раздувать, мелко резать.   III. Wählen Sie die richtige Variante. 1. Der Mann (schleifte/schliff) den schweren

SUBSTANTIVIERUNG DEs INFINITIVs
  Der Infinitiv gehört zu den Nominalformen des Verbs, denn er weist neben den verbalen auch nominale Eigenschaften auf. Der Infinitiv ist die Nennform

M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Ich freute mich darüber, dich besucht zu haben. – Das ist derInfinitiv II Aktiv. Er wird aus dem Partizip II des Vollverbs besuchen und dem I

Bilden Sie die Infinitive.
a) den Infinitiv II Aktiv: aufkommen, sich begnügen, geraten, freisprechen, tun; b) den Infinitiv I Passiv: zustellen, einsammeln, untersuchen, angeben, tadeln;

A) mit dem Infinitiv I bzw. II Aktiv.
M u s t e r: Er vergaß… (Er sollte den Schlüssel mitnehmen.) → Er vergaß, den Schlüssel mitzunehmen. 1. Thomas behauptet... (Er schwärmt

Stellen Sie mit Hilfe des gegebenen Wortmaterials Fragen an Ihren Freund, lassen Sie ihn diese Fragen beantworten.
M u s t e r: hoffen, sich auf die Prüfung vorbereiten – Hoffst du, dass du dich auf die Prüfung gut vorbereitet hast? – Ja, ich hoffe, mich auf die Pr&u

Gebrauchen Sie statt der Infinitivgruppe bzw. des Nebensatzes den entsprechenden substantivierten Infinitiv.
M u s t e r: Ich habe es gern, historische Romane zu lesen. → Ich habe das Lesen historischer Romane gern.   1. Der Arzt riet mir ab, in

Uuml;bersetzen Sie, gebrauchen Sie verschiedene Arten des Infinitivs.
a) 1. Мой друг предлагает провести каникулы на Черном море. 2. Мальчик сожалеет о том, что обидел друга. 3. Ральф был рад, что недавно приобрел себе мобильный телефон. 4. Почему ты им все рассказал

A. Ihr Freund hatte Streit mit seiner Partnerin. Geben Sie ihm Tipps.
  Ich rate/empfehle dir, ... Vergiss nicht, ... Ich schlage dir vor, ... Versuch doch, ...   den Partner nicht anschreien di

Modalverben ZUR subjektiveN Aussage
  Die Modalverben können entweder objektiv oder subjektiv gebraucht werden. In den objektiven Äußerungen drücken die Modalverben aus, wie eine Handlung vom Standp

M u s t e r d e r A n a l y s e
  1. Heinz kann nach Italien gefahren sein. – Das Verb können wird in diesem Satz zum Ausdruck einer subjektiven Aussage, und zwar einer Vermutung, gebraucht, die a

Geben Sie die folgenden Informationen und Behauptungen aus zweiter Hand mit Hilfe eines Modalverbs wieder.
M u s t e r: Man erzählt, dass es heute in der Schillerstraße gebrannt hat. → In der Schillerstraße soll es heute gebrannt haben. Der Zeuge behaupte

Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
1. По словам студентов, они не знали об изменении в расписании и поэтому пропустили лекцию. 2. Сколько лет может быть директору туристического агентства? 3. Должно быть, он прав, так как его речь о

DAS FUTUR I UND DAS FUTUR II INDIKATIV AKTIV
I. Das Futur Ibezeichnet beim absoluten Gebrauch1 eine Handlung in der Zukunft: Nächste Woche werden die Touristen eine Reise antreten. Wenn

M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Im Sommer werden uns unsere Verwandten aus Russland besuchen. – Das Futur I Indikativ Aktiv werden besuchen wird in diesem Satz absolut gebraucht,

Antworten Sie auf die Fragen. Bringen Sie die relative Zukunft zum Ausdruck.
M u s t e r: Wann kehrt er zurück? (seine Arbeit erledigen) – Nachdem er seine Arbeit erledigt haben wird/erledigt hat, wird er zurückkehren/kehrt er zurück. Komm

Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
  1. В гости родители пойдут вечером. В это время дети уже вернутся домой. 2. Я приду в библиотеку к 5 часам. 3. Студенты должны сдать курсовые работы на проверку через неделю. До это

II. Bilden Sie das Futur II von den in Klammern stehenden Verben.
  1. Bis Montag (eintreffen) er in Hamburg. 2. Bald (schmelzen) der Schnee. 3. Bis sie zurückkommt, (bleiben) er zu Hause. 4. In einigen Tagen (besuchen) der Freund sie.

Bedeutung und Gebrauch der Zeitformen des Indikativs
  Der Indikativ Aktiv hat 6 Zeitformen: zwei synthetische (das Präsens und das Präteritum) und vier analytische (das Perfekt, das Plusquamperfekt, das Futur I,

M u s t e r d e r A n a l y s e
Ich bin ans Fenster herangetreten, um nach dem Wetter zu sehen. Kein Wölklein ließsich erblicken. Der Rucksack, den ich mit meiner M

Bilden Sie Minidialoge. Gebrauchen Sie dabei das Perfekt in seiner absoluten Bedeutung.
a) M u s t e r: ein Buch lesen/ein Roman von Günter Grass/eine Novelle von St. Zweig → Welches Buch hat er gelesen? – Er hat einen Roman von Günter Gras gelesen. Und ihr?

Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
1. Я снимаю квартиру в центре города. Такую квартиру я искал целый год. 2. В 16 лет я увлекался компьютерными играми. Мои друзья тоже были фанатами компьютера. Когда мы собирались вместе, то часами

Entklammern Sie die Verben, indem Sie den absoluten und relativen Gebrauch der Zeitformen beachten.
Rundfahrt durch Frankfurt   Herr Gomez kam mit dem Flugzeug in Frankfurt an; es (verändern) sich in den dreißig Jahren seit seinem letzten Besuch sehr. Da

III. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben in richtiger Zeitform.
1. Im Sommer machten die Hubers auf Sizilien zwei Woche Urlaub, von dem sie lange (träumen). 2. Sie (fliegen) von Neustadt nach Palermo. 3. Nachdem sie von dort mit dem Auto in ein kleines Dor

Das zweigliedrige und das dreigliedrige Passiv
Es gibt im Deutschen drei Genera: das Aktiv (lat. agere = handeln), das Passiv (lat. pati = leiden) und das Stativ (lat. stare = stehen), z.B.: Man gibt

M u s t e r d e r A n a l y s e
Das Kind wurdevon einem Manngerettet. – Die markierte grammatische Struktur ist das Präteritum Indikativ Passiv. Das ist das dreigliedrige Passiv. Die

Nennen Sie, welche der Verben im zweigliedrigen Passiv nicht gebraucht werden.
Sich erholen, müssen, besprechen, laufen, gründen, prüfen, besitzen, treffen, wissen, kennen lernen, zerstören, enthalten, bekommen, veranstalten, nennen, erfahren, wiegen (o, o

Sprechen Sie zu zweit.
M u s t e r: Die Mutter hat ihren Sohn geweckt. (der Lärm im Nebenzimmer) – Es scheint, dass der Sohn von der Mutter geweckt worden ist. – Ich glaube, dass d

Beantworten Sie die Fragen bejahend.
M u s t e r: Wurde ein Aufsatz nach der Besichtigung des Kunstmuseums geschrieben? – Ja. Nachdem das Kunstmuseum besichtigt worden war, wurde ein Aufsatz geschrieben. 1. Wurde de

Präpositionalobjekt
  Die Studenten gegen die Entlassung von zwei Professoren. protestierten da

Sagen Sie im Passiv, was an der Rezeption geschieht.
R e d e m a t e r i a l: den Empfangschef anreden; den Ausweis vorzeigen; das Anmeldeformular ausfüllen; das Geburtsdatum, die Anschrift und Aufenthaltszeit im Formular angeben; die Wertsachen

B. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
1. Welches hervorragende Kunstwerk wird von allen Italienern und ausländischen Gästen bewundert? 2. Wo ist das Denkmal errichtet worden? 3. Welchen Weg haben die Pferde von San Marko gema

II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Passiv ein.
Mein Bekannter (verletzen) vor einem Monat bei einem Unfall schwer und ins Krankenhaus (einliefern). Dort (operieren) er sofort. Nachdem der Mann drei Wochen im Krankenhaus (behandeln), (entlassen)

M u s t e r d e r A n a l y s e
Im Seminar wurde diskutiert. – Die markierte grammatische Struktur ist das Präteritum Indikativ Passiv. Das ist das eingliedrige Passiv. Die Konstruktion wurde disku

Lesen Sie den Sprachscherz.
  Der bekannte Berliner Arzt Ernst Ludwig Heim trat entschieden für die Pockenschutzimpfung der Kinder ein, gegen die man damals protestierte. „Das lasse ich mir nie und

Der Infinitiv I Passiv mit Modalverben
  Man gebraucht den Infinitiv I Passiv mit den Modalverben müssen, sollen, können, dürfen. Das Modalverb steht im Präsens oder Prä

M u s t e r d e r A n a l y s e
Hier muss ein Haus gebaut werden. – Der Infinitiv I Passiv gebaut werden ist mit dem Modalverb müssen im Präsens gebraucht. Das ist

Gebrauchen Sie statt des Aktivs das Passiv.
1. Man muss das Gepäck sofort abholen. 2. Man musste den Gast herzlich empfangen. 3. Den Fehler kann man leicht erklären. 4. Der Neffe konnte alles noch vor der Abreise erledigen. 5. Man

B. Antworten Sie auf die Frage, gebrauchen Sie dabei das Modalverb mit dem Infinitiv I Passiv.
  In zwei Wochen tritt Ihr Bekannter die Reise an. Was ist noch für diese Reise zu tun? 8. Sprechen Sie zu zweit! M u s t e r: Kann man das

Geben Sie den Grund an, warum es nicht erlaubt ist.
M u s t e r: Darf ich dieses Zimmer nehmen? (renovieren) – Leider nicht. Dieses Zimmer muss noch renoviert werden.   1. Kann ich das Telegramm aufgebe

Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche, gebrauchen Sie den Infinitiv I Passiv mit Modalverben.
  a. 1. Нужно всегда бороться с трудностями. 2. Посылку нужно было отправить еще вчера. 3. В читальном зале не разрешается разговаривать слишком громко. 4. Билеты можно купить еще и з

Setzen Sie im Text die eingeklammerten Verben ins Passiv.
  Das Geschenk von Grieg (nach Paustowski) Glücklich und feierlich ging Dagni Pedersen mit ihrer Tante die Allee des Parks entlang. Vor zwei Tagen… si

A. Beantworten Sie die Fragen.
1. Warum ist Dagni zur Tante in die Stadt geschickt worden? 2. Warum fuhr Dagni im Theater plötzlich zusammen? 3. Welches Gespräch war vor 10 Jahren zwischen Dagni und dem Komponisten gef

Das Stativ
  Das Stativ bezeichnet den Zustand des Subjekts, der infolge eines Vorgangs eingetreten ist, z.B.: Die Straße wurde im Sommer rekonstruiert. Im Herbst war sie schon rekonstr

M u s t e r d e r A n a l y s e
Der Aufsatz ist schon geschrieben. – Die unterstrichene grammatische Struktur ist das Präsens Indikativ Stativ. Das ist das zweigliedrige Stativ. Die H

Beantworten Sie die Fragen.
M u s t e r: Wird das Problem noch gelöst oder ist es schon gelöst? – Ich weiß das nicht genau. Ich glaube aber, dass das Problem schon gelöst ist. 1. Wird d

Nennen Sie das Ergebnis der Handlung.
M u s t e r: Man hat das Referat vor einer Woche mit Hilfe des Internets vorbereitet. → Das Referat ist vorbereitet. 1. Erst hat man den Computer ins Netz eingeloggt

Ersetzen Sie das Adjektiv durch ein passendes Partizip II.
M u s t e r: Das Land ist frei.→ Das Land ist befreit. 1. Das Glas ist voll. 2. Das Fenster ist offen. 3. Das Essen ist fertig. 4. Der Aufsatz i

Entscheiden Sie, wo die Handlung und wo das Ergebnis der Handlung anzugeben ist.
1. Bei den Aufbauarbeiten sind wir auf ein Hindernis gestoßen, das kaum leicht beseitigt … konnte. 2. Punkt drei Uhr, wenn das große Tor geöffnet … , setzte ein fortwährendes

Uuml;bersetzen Sie.
a. 1. На нашей улице все лето сносили старые дома. Осенью все ветхие дома уже были снесены. На их месте сейчас разбит парк. 2. Новое здание вокзала строилось в нашем городе в течение двух лет. Когд

III. Tragen Sie die Zeitformen aus dem Text in Ihre Tabelle ein und ordnen Sie zu.
M u s t e r:   die Zeitform aus dem Text Aktiv Arten des Passivs Stativ I II

Bildung und Bedeutung der Partizipien
  Es gibt im Deutschen zwei Arten von Partizipien: das Partizip I (Partizip Präsens) und das Partizip II (Partizip Perfekt). Das Partizip I wird vom Präsensstamm mi

M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Das entgegenkommende Auto blinzelte mit den Fahrlichtern. – Die Form entgegenkommende ist ein Partizip I, das vom intransitiven Verb entgegenkommen gebildet ist. Es bezeichn

Bilden Sie Partizipien.
M u s t e r: a. Das Kind, das weint, ist ein … Kind. → Das Kind, das weint, ist ein weinendes Kind. b. Das Buch, das erwähnt wurde, ist ein … Buch. →

Bilden Sie die richtige Form des Partizips von den in Klammern stehenden Verben.
M u s t e r:a) die(verbessern) Fehler → die verbesserten Fehler (Partizip II); b)ein (spannen) Buch → ein spannendes Buch (Partizip I)   1) d

Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
а) любящая мать; в подходящих климатических условиях; оказанная помощь; переведенный текст; приближающийся автомобиль; оплачиваемый отпуск; рекомендованная литература; раздраженная женщина; использ

Partizipialgruppen
  I. Das Partizip I kann mit der Partikel zu gebraucht werden. Die Partikel zu steht vor dem Partizip I oder zwischen dem trennbaren Präfix und der Wurzel: die

M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Die zu behandelnden Themen waren für alle Wissenschaftler interessant. – Die Form zu behandelnden ist ein Partizip I, das vom transitiven Verb behandeln mit der Partike

Ersetzen Sie das Partizip durch einen Attributsatz. Beachten Sie dabei den Gebrauch der Zeitformen und der Genera.
M u s t e r: Die langfristig geplante Wanderung wurde für das junge Ehepaar ein großes Erlebnis. → Die Wanderung, die langfristig geplant worden war, wurde für das j

A. Ersetzen Sie den Attributsatz durch das Partizip. Beachten Sie dabei die Art des Partizips.
M u s t e r: a. Die Filme, die in Europa gedreht werden, haben es manchmal schwer. → Die in Europa gedrehten Filme haben es manchmal schwer. b. Bei den amerikanisch

A. Beantworten Sie die Fragen. Bei der Wahl der Partizipien richten Sie sich nach der angegebenen Zeitform.
M u s t e r: Wie heißt das Naturdenkmal im Rheintal, das viel besungen und oft besucht wird? (die Lorelei) → Das viel besungene und oft besuchte Naturdenkmal im Rheintal hei&s

Substantivierung DER Partizipien
Jedes Partizip lässt sich substantivieren. Die substantivierten Partizipien sind Maskulina oder Feminina, wenn sie Personen bezeichnen, z.B.: verlobt – der Verlobte, die Verlobte. Die s

M u s t e r d e r A n a l y s e
In der Hutabteilung habe ich nichts Passendes gefunden. – Die Form Passendes ist ein substantiviertes Partizip I. Es bezeichnet einen abstrakten Begriff und ist ein Neutrum. Man ge

Bilden Sie die Partizipien, substantivieren Sie sie und setzen Sie die richtigen Endungen ein.
M u s t e r: Gestern Abend war ich in einem Restaurant. Ich habe Fisch, Muscheln und eine Eierspeise gewählt. In der Nacht wurde mir schlecht. Ich glaube, von dem … muss etwas schlecht gewe

Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche. Gebrauchen Sie statt der kursiv gedruckten Vokabeln nur substantivierte Formen.
  1. Вчера я встретила старого знакомого, которого не видела со школьных времен. 2. Наш отдых в Индии был увлекателен и полон приключений. Но мне понадобится еще некоторое врем

Bilden Sie Minidialoge.
M u s t e r: A hat gehört, dass B etwas von seinem Verwandten geerbt hat. A: Ich habe gehört, dass du etwas von d

III. Ordnen Sie richtig zu.
1) статьи, которые надо прочитать – die zu lesenden Zeitungsartikel, die lesenden Zeitungsartikel, die gelesenen Zeitungsartikel; 2) причины, которые необходимо проанализировать –

BILDUNG DER ZEITFORMEN DES KONJUNKTIVS
Im Deutschten gibt es drei Modi: den Indikativ, den Konjunktiv und den Imperativ. Der Modus zeigt die Einstellung des Sprechenden zur Realität der Aussage. Das Ausgesagte wird

DER IRREALE WUNSCHSATZ
Irreale Wunschsätze drücken einen unerfüllbaren oder unerfüllten Wunsch aus. Als unerfüllbar betrachtet man solch einen irrealen Wunsch, der sich auf Gegenwart und Zukunft

M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Wäre er nur nicht so einsam! – Das ist ein irrealer Wunschsatz, er drückt einen unerfüllbaren Wunsch aus. Da die Konjunktion wenn fehlt, steht das Verb an der ersten

Uuml;bersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.
a. 1. Если бы уже сейчас были каникулы! 2. Если бы он занимался спортом! 3. Если бы вы сделали домашнее задание! 4. Если бы это правило не было таким сложным! 5. Если бы нам хорошо сдать экзамен

II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben in die entsprechende Zeitform des Konjunktivs.
  1. Wenn der Lehrer mich gestern … (fragen)! 2. Wenn die Hand mir bloß jetzt nicht so weh … (tun)! 3. Wir schreiben eine Kontrollarbeit! … ich bloß die Regel besser … (ke

DER POTENTIALE KONJUNKTIV
Der potentiale Konjunktiv wird in den Sätzen mit irreal bedingter Möglichkeit gebraucht. Solche Sätze drücken eine unerfüllbare oder unerfüllte Möglichkeit aus, z

M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Ich würde einen Spaziergang durch den Park machen, aber das Wetter ist heute nicht besonders gut. – Das ist eine Satzreihe mit dem potentialen Konjunktiv mit der Konjunktion aber

Beantworten Sie die Fragen nach dem Muster.
M u s t e r: Gehst du mit ins Theater? – Ich habe keine Karte. → Ich würde gern mitgehen, aber ich habe keine Karte./Ich ginge gern mit, aber ich habe keine Karte.

Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
  a. 1. Завтра можно было бы съездить за город. 2. Я бы купила это платье, но, к сожалению, сейчас я не могу себе этого позволить. 3. Я с удовольствием сходила бы вчера со своими одно

B. Was raten Sie Bekannten, die Angst haben, Probleme am Arbeitsplatz anzusprechen. Gebrauchen Sie den Konjunktiv II.
Vielleicht könntest du… Du müsstest mal… Du solltest… An deiner Stelle würde ich … 20. a. Ein Fernsehmagazin hat eine Umfrage durchgeführt. Die Fra

II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben in die entsprechende Zeitform des Konjunktivs.
  1. Heute früh … ich beinahe den Bus (versäumen). 2. Du bekommst doch immer Ärger mit dem Chef! An deiner Stelle … ich die Arbeitsstelle (wechseln). 3. Ich … ein Jahr

M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Würden Sie mir bitte helfen, über die Straße zu gehen? – Das ist der höfliche Konjunktiv und er drückt eine höflich

Rufen Sie an der Rezeption an und bitten Sie den Empfangschef um einen Gefallen.
M u s t e r: Es ist kalt – die Heizung anstellen → Dürfte ich Sie bitten, die Heizung anzustellen? Es ist doch etwas kalt. 1) es eilig haben – ein Taxi b

Sie benehmen sich immer korrekt. Was sagen Sie in folgenden Situationen.
In einer Sitzung: Sie fühlen sich unwohl und möchten etwas früher weggehen. Im Unterricht: Sie sind mit der Aufgabe nicht fertig. In der Bar: A

Uuml;bersetzen Sie.
1. У меня есть к Вам просьба. 2. На сегодня мы, пожалуй, сделали все. 3. Не могли бы Вы сказать, который час? 4. Как насчет того, чтобы купить новый ноутбук? 5. Вот так сюрприз! 6. Неужели ты отдых

Erfinden Sie die folgende Situation.
Sie arbeiten im Reisebüro. Ein junges Paar hat vor, in einem Monat zu heiraten und möchte seine Flitterwochen irgendwo am Meer verbringen. Es lässt sich deswegen von Ihnen darüb

Denken Sie andere schwierige Situationen aus.
Testen Sie sich! I. Wählen Sie die richtige Variante. 1.Zum Ausdruck einer höflichen Bitte verwendet man oft Modalverben im Präteritum Konjunktiv:

Der optative und der imperativische Konjunktiv
Das Präsens Konjunktiv hat folgende Bedeutungen (sie sind nicht immer eindeutig voneinander zu trennen): 1. Der optative Konjunktiv drückt einen realen (erfü

M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Man laufe jeden Tag zu Fuß.– Die Form laufe ist das Präsens Konjunktiv Aktiv. Es drückt eine Anweisung aus. 2. Es lebe

Formulieren Sie Losungen und geben Sie Ihre eigenen Losungen.
M u s t e r: Unsere Heimat soll gedeihen. → Es gedeihe unsere Heimat!   1. In allen Ländern soll Frieden werden. 2. Der Beste soll gewinnen. 3. Unser

Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
a. 1. Пусть растут здоровыми и счастливыми наши дети. 2. Допустим, что прямая АВ пересекает прямую CD и образует угол 90°. 3. Лекарство следует принимать регулярно. 4. Пусть угол АВС равен 60°. 5.

Das Modalwort
Das Modalwort ist eine Wortart, die die subjektiv-modale Stellungnahme des Sprechers zum Inhalt seiner Aussage ausdrückt, z.B.: Sie war vielleicht in diesen Tagen umsonst g

M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Hoffentlich kommt er nicht zu spät! – Hoffentlich ist ein Modalwort, weil es die subjektiv-modale Einstellung des Sprechers zum gesamten Inhalt der Aussage ausdrückt. In

Uuml;bersetzen Sie.
1. Я не надену эту юбку. Она, определенно, старомодна. 2. Вид из окна нашего отеля вряд ли является прекрасным. 3. Мне, правда, любопытно, что Макс подарит своей подруге на день рождения. 4. Мы не

DIE PARTIKEL
Die Partikel ist eine unflektierbare Wortart, die die Einstellung des Sprechenden zum Sinngehalt eines Satzgliedes oder der gesamten Aussage, seine Stimmungen und Einschätzungen ausdrückt

M u s t e r d e r A n a l y s e
1. Peter sagt seinem Freund Jürgen: „Morgen gehe ich zu einer Party. Hoffentlich werde ich nicht enttäuscht.“ Als Peter nach der Party zurückkommt, sieht Jürgen, dass er schl

Erweitern Sie die folgenden Texte.
a. Verstärken und heben Sie die wichtigen Informationen mit den Partikeln so, ganz, sogar, besonders, ja, eben hervor.  

Setzen Sie die folgenden Dialoge fort und machen Sie sie durch die Partikeln lebhafter.
  I. A: Jetzt erzähl doch mal, wie war’s denn??? B: Was meinst du eigentlich? A: Oh Mann, dir muss man ja alles aus der Nase ziehen! B: … &nbs

I. Nennen Sie die fehlende Information.
1. Die Partikel ist eine… Wortart, die die… des Sprechenden zu seiner Aussage, seine… und… ausdrückt. 2. Die Partikeln werden in 3 Gruppen eingegliedert: … , modale und grammatische. 3. Mit Hi

DIE INTERJEKTION
  Die Interjektion (das Empfindungswort) ist eine unflektierbare Wortart, die zum Ausdruck der Gefühle, Stimmungen und Willensäußerungen dient, ohne sie zu nennen.

M u s t e r d e r A n a l y s e
  Pst! Sei leise, das Baby schläft. – „Pst“ ist eine Interjektion, die die Aufforderung zu schweigen bezeichnet. Die Interjektion ist unflektiert und steht vor dem

Finden Sie passende Interjektionen zu jedem Satz.
  1. … Das ist ja unglaublich! 2. … Ich freue mich so. 3. … Das ist sehr schade! 4. … Du stehst auf meinem Fuß! 5. … Mir ist (sehr) kalt! 6. … Das gefällt mir gar nicht! 7.

Lesen Sie die Meldung.
  Petersaurach (dpa): Mit seinem Lerneifer hat ein neun Jahre alter Bub seine Mutter in Angst und Schrecken versetzt. Nach Angaben der Polizei hatte die 37-Jährige am Dien

D. Schauen Sie sich die Bilder an. Finden Sie zu jedem Bild eine bzw. mehrere Interjektionen.
  Wie würden Sie die Charaktere dieser Personen beschreiben? Gebrauchen

II. Ordnen Sie die Interjektionen nach Kategorien.
1) körperliche und seelische Empfindungen 2) Willensäußerungen 3) situationsbedingte Interjektionen 4) Schallnachahmungen a) Pst! Halt! Marsch! He!

Seite 73
I.a) r; b) r; c) r; d) r; e) f; f) f; g) r; II.1) lebte; hatte gefunden (hatte gelebt; fand); 2) ist; hat gefahren; 3) war; bekommen hatte; 4) unternahm; mitmachte

Seite 161
I. a); 2. a); 3. b); 4. b); 5. b); II. 1. b); 2.a); 3. c); 4. b); III. 1. Würden Sie mich bitte mit Herrn Meier verbinden. 2. Würden Sie

Seite 201
I.1. a); 2. b); II.1. c); 2. a); 3. d); 4. b); III.1. a); 2. b); 3. c); 4. c) LITERATUR   Birkenhof, G.M. B

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги