Грамматические классы слов в современном русском языке..

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………………….
I Тематическое содержание раздела «Морфология»…..
1.1 Введение в морфологию современного русского языка………………………………………………………………………………………….. 1.1.1 План темы…………………………………………………………………………. 1.1.2 Содержание темы………………………………………………………………. 1.1.2.1 Общее понятие о грамматике как научной дисциплине…………………………………………………………………………………………………… 1.1.2.2 Морфология как раздел грамматики……………………………. 1.1.2.3 Грамматические классы слов в современном русском языке…………………………………………………………………………………………….. 1.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала………. 1.1.4 Словарь по теме…………………………………………………………………. 1.2 Самостоятельные части речи…………………………………………. 1.2.1 Имя существительное………………………………………………….. 1.2.1.1 План темы……………………………………………………………………….. 1.2.1.2 Содержание темы……………………………………………………………. 1.2.1.2.1 Понятие имени существительного как части речи…… 1.2.1.2.2 Разряды существительных по лексическому значению………………………………………………………………………………………………… 1.2.1.2.3 Существительные нарицательные и собственные….. 1.2.1.2.4 Существительные одушевлённые и неодушевлённые………………………………………………………………………………………………… 1.2.1.2.5 Категория рода существительных……………………………… 1.2.1.2.6 Категория числа существительных…………………………… 1.2.1.2.7 Категория падежа существительных……………………….. 1.2.1.2.8 Склонение имён существительных……………………………. 1.2.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала…… 1.2.1.4 Упражнения для самостоятельной работы…………………… 1.2.1.5 Словарь по теме…………………………………………………………..... 1.2.2 Имя прилагательное……………………………………………………… 1.2.2.1 План темы………………………………………………………………………… 1.2.2.2 Содержание темы……………………………………………………………. 1.2.2.2.1 Имя прилагательное как часть речи……………………….. 1.2.2.2.2 Разряды имен прилагательных………………………………….. 1.2.2.2.2.1 Качественные прилагательные и их признаки……… 1.2.2.2.2.2 Относительные прилагательные и их признаки…… 1.2.2.2.2.3 Притяжательные прилагательные и их признаки… 1.2.2.2.2.4 Переход прилагательных из одного разряда в другой……………………………………………………………………………………………. 1.2.2.2.3 Полные и краткие прилагательные и их признаки…. 1.2.2.2.4 Степени сравнения имен прилагательных……………….. 1.2.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала…… 1.2.2.4 Упражнения для самостоятельной работы…………..……… 1.2.2.5 Словарь по теме……………………………………..…………………..... 1.2.3 Имя числительное……………….……………………………………….. 1.2.3.1 План темы………………………………………………………………………… 1.2.3.2 Содержание темы……………………………………………………………. 1.2.3.2.1 Понятие имени числительного как части речи………… 1.2.3.2.2 Лексико-грамматические разряды числительных……. 1.2.3.2.3 Склонение числительных…………………………………………. 1.2.3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала…… 1.2.3.4 Упражнения для самостоятельной работы…………………… 1.2.3.5 Словарь по теме………………………………………………………….....   1.2.4 Местоимение…………………….……………………………………………. 1.2.4.1 План темы……………………………………………………………………….. 1.2.4.2 Содержание темы………………………………………………………….. 1.2.4.2.1 Понятие о местоимении как части речи…………………… 1.2.4.2.2Функционально-семантические разряды местоимений………………………………………………………………………………………………… 1.2.4.2.3Грамматические разряды местоимений……………………… 1.2.4.2.4 Склонение местоимений……………………………………………… 1.2.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала…… 1.2.4.4 Упражнения для самостоятельной работы…………………… 1.2.4.5 Словарь по теме…………………………………………………………..... 1.2.5 Глагол………………………………………………………………………………… 1.2.5.1 План темы……………………………………………………………………….. 1.2.5.2 Содержание темы…………………………………………………………… 1.2.5.2.1Понятие о глаголе как части речи……………………………. 1.2.5.2.2 Инфинитив как начальная форма глагола……………….. 1.2.5.2.3 Возвратные и невозвратные глаголы. Основные значения постфикса – ся……………………………………………………………. 1.2.5.2.4 Переходные и непереходные глаголы……………………… 1.2.5.2.5 Категория залога глагола…………………………………………… 1.2.5.2.6 Категория вида глагола……………………………………………… 1.2.5.2.7 Категория наклонения глагола………………………………….. 1.2.5.2.8 Категория времени глагола………………………………………… 1.2.5.2.9 Категория лица глагола. Безличные глаголы…………… 1.2.5.2.10 Спряжение глаголов……………………………………………….. 1.2.5.2.11 Причастие как неспрягаемая форма глагола…………. 1.2.5.2.12 Деепричастие как неспрягаемая форма глагола…… 1.2.5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала…… 1.2.5.4 Упражнения для самостоятельной работы…………………… 1.2.5.5 Словарь по теме…………………………………………………………..... 1.2.6 Наречие…………………………………………………………………………… 1.2.6.1 План темы………………………………………………………………………… 1.2.6.2 Содержание темы……………………………………………………………. 1.2.6.2.1Понятие наречия как части речи…………………………….. 1.2.6.2.2 Лексико-грамматические разряды наречий……………… 1.2.6.2.3 Степени сравнения наречий………………………………………. 1.2.6.3 Контрольные вопросы для закрепления материала…… 1.2.6.4 Упражнения для самостоятельной работы…………………… 1.2.6.5 Словарь по теме………………………………………………………….....   1.2.7 Категория состояния…………………………………………………… 1.2.7.1 План темы………………………………………………………………………… 1.2.7.2 Содержание темы……………………………………………………………. 1.2.7.2.1 Особенности категории состояния как части речи…. 1.2.7.2.2 Лексико-грамматические разряды слов категории состояния……………………………………………………………………………………… 1.2.7.3 Контрольные вопросы для закрепления материала…… 1.2.7.4 Словарь по теме………………………………………………………….....
1.3 Неизменяемые части речи…………………………………………….. 1.3.1 Служебные части речи…………………………………………………. 1.3.1.1 План темы……………………………………………………………………….. 1.3.1.2 Содержание темы……………………………………………………………. 1.3.1.2.1 Предлог…………………………………………………………………………. 1.3.1.2.2 Союз……………………………………………………………………………… 1.3.1.2.3 Частицы……………………………………………………………………….. 1.3.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала…… 1.3.1.4 Упражнения для самостоятельной работы…………………… 1.3.1.5 Словарь по теме……………………………………………………........   1.3.2 Модальные слова. Междометие.………………………………. 1.3.2.1 План темы………………………………………………………………………… 1.3.2.2 Содержание темы……………………………………………………………. 1.3.2.2.1 Модальные слова как особая часть речи…………………. 1.3.2.2.2 Особенности междометия как относительно непродуктивной части речи…………………………………………………………………. 1.3.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала…… 1.3.2.4 Словарь по теме…………………………………………………….........
II Учебно-методическое обеспечение дисциплины «Современный русский язык: Морфология»…………………………. 2.1 Рекомендуемая литература………………………………………………….. 2.1.1 Основная литература………………………………………………………… 2.1.2 Дополнительная литература…………………………………………….. 2.1.3 Периодическая литература……………………………………………….
III Средства обеспечения освоения дисциплины «Современный русский язык: Морфология»………………………… 3.1 Примерный перечень вопросов к экзамену (для студентов специальности «Журналистика»)………………………………………………. 3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов……
IV Контрольные задания по дисциплине «Современный русский язык: Морфология»……………………………………… 4.1 Фонд контрольных заданий по дисциплине «Современный русский язык: Морфология» (для студентов специальности «Журналистика»)………………………………………………………………………… 4.2 Контрольные задания по современному русскому языку (раздел: Морфология) (для студентов заочной формы обучения специальности «Журналистика»)………………………………………. 4.3 Контрольные задания по современному русскому языку (раздел: Морфология) (для студентов очной формы обучения специальности «Журналистика»)……………………………………………….
Список использованной литературы……………………………………
Список условных сокращений……………………………………………..
Приложения……………………………………………………………………………….. Приложение 1 Высказывания учёных о грамматике………….…… Приложение 2 Сведения об исследователях русского языка… Приложение 3 Основные этапы изучения морфологии………….. Приложение 4 В.В. Виноградов «Русский язык (Грамматическое учение о слове)» (отрывок)……………………. Приложение 5 Проблема частей речи ( Из книги П.С Кузнецова « О принципах изучения грамматики»)… Приложение 6 Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи………………………………………………… Приложение 7 Употребление некоторых форм имени прила- гательного…………………………………………………………. Приложение 8 Юрий Долин «Коварная» часть речи в речи тележурналистов»…………………………………………….. Приложение 9 Проблема местоимений как особой части речи………………………………………………………………………… Приложение 10 В.А. Лаврентьев. Сколько категорий лица в современном русском языке……………………………. Приложение 11 Ю.Т. Долин. К вопросу о грамматической природе форм типа «хлоп» в современном русском языке…………………………………………………… Приложение 12 Некоторые советы о том, как повысить свою грамотность……………………………………………………….

Пояснительная записка

- введение в морфологию современного русского языка; - самостоятельные части речи (имя существительное, имя прилагательное, имя… - неизменяемые части речи (служебные части речи, модальные слова, междометия).

Место дисциплины в учебном процессе

Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин (ОПД) и федеральному компоненту (Ф.07).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Стилистика и литературное редактирование», «Культура и техника речи».

Организационно-методические данные

Дисциплины

 

Содержание дисциплины и виды занятий

 

№	Наименование разделов	Количество часов
раздела	и их содержание	Всего	Аудиторная работа
			Л	ПЗ
Разделы дисциплины, изучаемые во III семестре:
1.	Введение в морфологию современного русского языка 1.Общее понятие о грамматике как научной дисциплине. 2.Морфология как раздел грамматики. 3.Грамматические классы слов в современном русском языке.
	Самостоятельные части речи
2.	Имя существительное 1.Понятие имени существительного как части речи. 2.Разряды существительных по лексическому значению. 3.Существительные нарицательные и собственные. 4.Существительные одушевлённые и неодушевлённые. 5.Категория рода сущеествительных. 6.Категория числа сущеествительных. 7.Категория падежа существительных. 8.Склонение имён сущеествительных.
3.	Имя прилагательное 1.Имя прилагательное как часть речи. 2.Разряды имен прилагательных. -качественные прилагательные и их признаки; -относительные прилагательные и их признаки; -притяжательные прилагательные и их признаки; -переход прилагательных из одного разряда в другой. 3.Полные и краткие прилагательные и их признаки. 4.Степени сравнения имен прилагательных.
4.	Имя числительное 1.Понятие имени числительного как части речи. 2.Лексико-грамматические разряды числительных. 3.Склонение числительных.
5.	Местоимение 1.Понятие о местоимении как части речи. 2.Функционально-семантические разряды местоимений. 3.Грамматические разряды местоимений. 3.Склонение местоимений.
6.	Глагол 1. Понятие о глаголе как части речи. 2. Инфинитив как начальная форма глагола. 3. Возвратные и невозвратные глаголы. Основные значения постфикса – ся. 4. Переходные и непереходные глаголы. 5. Категория залога глагола. 6. Категория вида глагола. 7. Категория наклонения глагола. 8. Категория времени глагола. 9. Категория лица глагола. Безличные глаголы. 10. Спряжение глаголов. 11. Причастие как неспрягаемая форма глагола. 12. Деепричастие как неспрягаемая форма глагола.
7.	Наречие 1.Понятие наречия как части речи. 2.Лексико-грамматические разряды наречий. 3.Степени сравнения наречий.
8.	Категория состояния 1.Особенности категории состояния как части речи. 2.Лексико-грамматические разряды слов категории состояния.
	Неизменяемые части речи
9.	Служебные части речи 1.Предлог. 2.Союз. 3.Частицы.
10.	Междометие. Модальные слова 1.Модальные слова как особая часть речи. 2.Особенности междометия как относительно непродуктивной части речи.
	Итого:

 

I Тематическое содержание разделов

«Морфология»

Введение в морфологию современного русского языка

 

План темы

1. Общее понятие о грамматике как научной дисциплине.

2. Морфология как раздел грамматики.

3. Грамматические классы слов в современном русском языке.

 

Содержание темы

 

Общее понятие о грамматике как научной

Дисциплине

Грамматика – это одна из древнейших наук на Земле (как математика, геометрия, физика, логика). Она зародилась в IV веке до н.э. (свыше 2500 лет… «Отцом» первой русской грамматики был М.В. Ломоносов, великий учёный –… Что же такое грамматика как дисциплина? Словари иностранных слов дают такое определение:

Морфология как раздел грамматики

 

Научный термин «морфология» тоже греческого происхождения. Он состоит из двух частей: morphe – форма и logos – учение, т.е. в буквальном переводе переводе на русский язык морфология – это учение о форме, т.е. о форме слова.

Этот научный термин в России впервые ввёл в языковедческую науку в конце XIX века выдающийся русский учёный, языковед с мировым именем – академик Ф.Ф. Фортунатов (1848 – 1914) в своём университетском курсе лекций по общему языковедению, который он читал студентам-филолагам Московского университета.

Раньше, в русских грамматиках раздел, посвящённый частям речи, назывался «этимологией». А в современной науке о языке, под этимологией принято понимать раздел языкознания, изучающий происхождение и историю слов. (Существуют специальные этимологические словари русского языка).

Самый большой вклад в изучение морфологии современного русского языка внесли академики Л.В. Щерба (1880 – 1944) и В.В. Виноградов (1895 – 1969) (см. Приложение 2).

Академик Л.В. Щерба вопросам русской морфологии посвятил большую теоретическую статью «О частях речи в русском языке», опубликованную в 1928 году. (Затем она была переиздана в сборнике его избранных статей в 1957 году.).

Академик В.В. Виноградов своё грамматическое учение о слове, в частности, учение о частях речи, изложил в книге «Русский язык (Грамматическое учение о слове)» (М., 1947; 2-е изд. – М., 1972.).

 

Задание:

Прочитайте дополнительно по теме материал «Основные этапы изучения морфологии» (см. Приложения 3 и 2).

 

Морфология современного русского языка как научная дисциплина изучает словоизменение, способы выражения грамматических значений слова, а также включает в себя классификацию частей речи в русском языке.

Морфология вместе с другим разделом – синтаксисом составляет грамматику того или иного языка, в данном случае грамматику современного русского языка. Эти два раздела очень тесно взаимосвязаны, так как морфология изучает части речи, а синтаксис – члены предложения, выраженные этими частями речи.

Например:

Я вчера прочитал интересную книгу.

 

Грамматические классы слов в современном

Русском языке

В академических грамматиках русского языка также выделяется 10 частей речи. Вместе с тем, некоторые авторы современных школьных учебников русского языка… В вузовских учебных пособиях по современному русскому языку (в том числе и по специальности «Журналистика») в основу…

Контрольные вопросы для закрепления материала

2. Расскажите о грамматике как одной из древнейших наук.

3. Кто является основателем грамматики?

4. Что Аристотель понимал под грамматикой?

5. Кто был «отцом» первой русской грамматики?

6. Что понимается под грамматикой как научной дисциплиной?

7. Какие Вы знаете грамматики русского языка?

8. В каком разделе русского языка изучается морфология?

9. Что изучает морфология?

10. Какие ученые-языковеды изучали вопросы морфологии?

11. Назовите основные этапы изучения морфологии.

12. Сколько частей речи изучается в морфологии?

13. Дайте определение частям речи.

14. По каким критериям выделяются части речи?

 

Словарь по теме

Грамматика (от греч. Grammatike) – раздел языкознания, изучающий структуру слова и предложения того или иного языка. Грамматика состоит из двух…   Морфология (от греческого morphe – форма и logos – учение) – это учение о форме, т.е. о форме слова.

План темы

1. Понятие имени существительного как части речи.

2. Разряды существительных по лексическому значению.

3. Существительные нарицательные и собственные.

4. Существительные одушевлённые и неодушевлённые.

5. Категория рода существительных.

6. Категория числа существительных.

7. Категория падежа существительных.

8. Склонение имён существительных.

 

Содержание темы

Понятие имени существительного как части речи

Например: дом, лошадь, молодость, ходьба, сон, белизна  

Разряды существительных по лексическому

Значению

По своему лексическому значению существительные в русском языке принято делить на четыре разряда: - конкретные; - вещественные;

Категория рода существительных

Как и категория одушевлённости-неодушевлённости, категория рода имён существительных – это тоже не смысловая, а грамматическая категория. Задание: Сравните:

Категория падежа существительных

Падеж существительного указывает на его связь с другими словами в словосочетании и предложении. В современном русском языке, как известно,…   Именительный   к т о? ч т о? …  

Контрольные вопросы для закрепления материала

1. Что понимается под именем существительным?

2. Что могут обозначать имена существительные?

3. На какие разряды по своему лексическому значению делятся имена существительные?

4. Расскажите о каждом из них.Приведите примеры.

5. Расскажите о нарицательных и собственных именах существительных. Приведимте примеры.

6. Расскажите об одушевленных и неодушевленных именах существительных. Приведите примеры.

7. Расскажите о категории рода имени существительного. Приведите примеры.

8. Расскажите об особенностях форм числа имени существительного. Приведите примеры.

9. Расскажите о падежных формах имени существительного. Приведите примеры.

10. Расскажите о категории склонения имени существительного. Приведите примеры.

11. Расскажите об особенностях склонения фамилий. Приведите примеры.

 

Упражнения для самостоятельной работы

 

Примечание: упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания.

 

Понятие имени существительного как части речи

Упражнение 1   Перепишите, вставляя вместо точек нужные по смыслу существительные.

Разряды существительных по лексическому значению

Упражнение 5   Найдите среди данных слов существительные определенного разряда и распределите их по группам:

Существительные нарицательные и собственные

Объясните, почему названия меся­цев: январь, февраль, март и т. д. — не имена собственные.   Упражнение 7

Категория числа существительных

Прочитайте и укажите ошибки, допущенные в употреблении форм единственного и множественного числа имен существительных. Исправьте ошибки и…   1. Татьяне свойственны тонкие понимания русской природы. 2. Павел Петрович Кирсанов и Базаров — антагонисты, их…

Категория падежа существительных

Упражнение 18 В падежных формах ежей, свиней окончания разные: в форме свиней — нулевая… У каких из этих форм окончание нулевое?

Словарь по теме

Имя существительное – это слова, имеющие лексико-грамматическое значение предметности.   Конкретные существительные служат для обозначения каких-то конкретных предметов, которые поддаются счёту, т.е.…

Имя прилагательное

План темы

 

1. Имя прилагательное как часть речи.

2. Разряды имен прилагательных.

- качественные прилагательные и их признаки;

- относительные прилагательные и их признаки;

- притяжательные прилагательные и их признаки;

- переход прилагательных из одного разряда в другой.

3. Полные и краткие прилагательные и их признаки.

4. Степени сравнения имен прилагательных.

 

Содержание темы

 

Имя прилагательное как часть речи

 

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает какой-либо признак предмета (цвет, качество, размер, возраст, материал, из которого сделан предмет, и др.).

Например:

белый хлопок, новый костюм, высокое здание, пожилой человек (1 октября проводится День пожилого человека), деревянный дом

Имена прилагательные - это слова, отвечающие на вопросы к а к о й? ч е й?

Например:

ясный солнечный день

жаркая летняя погода

громкое птичье пение

веселые детские голоса

Употребляясь при именах существительных, прилагательные согласуются с ними, т.е. ставятся в тех же формах рода, числа и падежа, что и существитель­ное, к которому прилагательное относится.

Например:

В старом фруктовом саду нехотя, слабым голосом пела иволга (Ч.)

Прошло­годняя листва печально шумела под ногами (Ч.)

Уж за рекой, ды­мясь, пылал огонь рыбачий (П.)

 

Имя прилагательное имеет грамматические категории числа, рода и падежа. В отличие от существительных категория рода у прилагательных несамостоятельная, так как она зависит от рода существительного, с которым прилагательное согласуется.

Например:

новый дом – новая квартира – новое здание

Во множественном числе прилагательное по родам не изменяется.

Например:

новые квартиры, новые здания

 

Разряды имен прилагательных

По своим лексико-грамматическим свойствам прилагательные в русском языке делятся на три лексико-грамматических разряда:

1) качественные;

2) относительные;

3) притяжательные.

 

Качественные прилагательные и их признаки

Качественные прилагательные обозначают качества и свойства предметов непосредственно. Например: широкая река, способный студент

Относительные прилагательные и их признаки

Относительные прилагательные обозначают признаки предметов не прямо, а по их отношениям к другим предметам. Они могут иметь различное смысловое значение, могут обозначать: 1) отношение предмета к лицу или лицам (студенческая конференция);

Притяжательные прилагательные и

Их признаки

Притяжательные прилагательные обозначают принадлежность какого-либо предмета определенному лицу или животному. Например: отцов (дом), мамин (платок), Володин (костюм), кошкин (дом)

Переход прилагательных из одного разряда в другой

Прилагательные могут переходить из одного разряда в другой. Например: относительные прилагательные могут переходить в разряд качественных:

Полные и краткие прилагательные и

Их признаки

Качественные имена прилагательные могут иметь две формы – полную и краткую. Краткая форма образуется от полной. Например:

Степени сравнения имен прилагательных

Качественные прилагательные имеют три степени сравнения: положительную, сравнительную и превосходную. Положительная степень – это начальная форма прилагательного, т.е. форма… Сравнительная степень прилагательного обозначает большую или меньшую степень качества в предмете по сравнению с другим…

Контрольные вопросы для закрепления материала

1. Что собой представляет прилагательное как часть речи?

2. Какие категории имеет прилагательное?

3. На какие разряды делятся прилагательные?

4. Расскажите о качественных прилагательных Приведите примеры.

5. Расскажите об относительных прилагательных. Приведите примеры.

6. Расскажите о притяжательных прилагательных. Приведите примеры.

7. Расскажите об особенностях перехода прилагательных из одного разряда в другой. Приведите примеры.

8. Расскажите об особенностях кратких и полных прилагательных и их признаках. Приведите примеры.

9. Расскажите о степени сравнения имен прилагательных, об особенностях их образования. Приведите примеры.

 

Упражнения для самостоятельной работы

 

Примечание: упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания.

Имя прилагательное как часть речи

 

Упражнение 1

В русском языке словосочетание с определительным родительным падежом можно переде­лать в словосочетание с прилагательным: ручка двери — дверная ручка, клуб завода — заводской клуб, колесо велосипеда — велосипедное колесо. Но такая переделка возможна не всегда (ножка стула, крышка чайника, стена здания).

Однако в тех случаях, когда слово в родительном падеже обозначает живое существо, переделка всегда возможна: рука отца — отцовская рука, когти тигра — тигриные когти и т. д.

 

Переделайте данные словосочетания в словосочетания с прилагательными.

 

Копыта оленя, глаза кошки, грива льва, шерсть верблюда, кожа змеи, усы таракана, хвосты мыши, лапы медведя, клюв воробья.

 

Упражнение 2

 

Придумайте сочетания такого же типа, как в упражнении 1 (чтобы их можно было переделать в сочетания «прилагательное + существитель­ное») .

Упражнение 3

 

Безударные окончания прилагатель­ных можно проверить с помощью слова какой?, но для именительного падежа мужского рода это слово не го­дится в качестве проверочного (какой? — железный — окончания не совпадают, так как безударное окончание здесь иное, чем ударное).

О летнем — о каком? (-ом и -ем— одно и то же окончание); слабыми — какими? (-ыми и –ими — одно и то же окончание).

 

Подберите прилагательные с безударными окончани­ями. Проверьте правописание их окончаний с помощью слова какой? Помните: формы мужского рода именитель­ного — винительного падежа с безударными окончаниями этим словом проверить нельзя.

 

Упражнение 4

 

У формы именительного падежа мужского рода окончание -ой бывает всегда под ударени­ем; без ударения -ий или –ый (после твердых согласных пишется -ый, после мягких — -ий).

 

Приведите примеры на все эти варианты окончаний формы именительного падежа мужского рода.

Разряды имен прилагательных

Качественные и относительные прилагательные

И их признаки

Упражнение 5 Не всегда легко провести четкую грань между прилагательными качественными и…  

Притяжательные прилагательные и их признаки

Найдите притяжательные прилага­тельные с суффиксами -ин, -ов. Укажите, в каком падеже и каком числе они стоят, какое у них окончание. Подобно ли оно…   1. Из буйволова рога сделана табакерка. 2. Обе Катины подруги — хохотушки и озорницы. 3. Волосы у него цвета воронова…

Полные и краткие прилагательные и их признаки

Упражнение 21   Прочитайте и укажите краткие и полные при­лагательные, употребленные в составном именном сказуемом. От­метьте случаи…

Степени сравнения имен прилагательных

Упражнение 33 Перепишите, образуя от прилагательных, данных в скобках, формы степеней…  

Словарь по теме

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает какой-либо признак предмета (цвет, качество, размер, возраст, материал, из которого сделан…   Качественные прилагательные обозначают качества и свойства предметов непосредственно.

Имя числительное

План темы

 

1. Понятие имени числительного как части речи.

2. Лексико-грамматические разряды числительных.

3. Склонение числительных.

 

Содержание темы

Понятие имени числительного как части речи

Имя числительное — это часть речи, выражающая значение количества (числа). Например: один, сто, сорок, семеро

Лексико-грамматические разряды числительных

В грамматике выделяется два разряда числи­тельных: количественные и порядковые. Количествен­ные числительные обозначают количество и отвечают на во­прос… Порядковые числи­тельные обозначают порядок перечисления предметов и отве­чают на вопрос «который?» (пятый,…

Склонение числительных

Количественное числительное один, обнаруживаю­щее ряд грамматических признаков, сближающих его с име­нем прилагательным как частью речи, склоняется…   У числительных оба, два, три, четыре особые падежные окончания:

Контрольные вопросы для закрепления материала

1. Дайте определение имени числительному.

2. Назовите грамматические признаки имени числительного.

3. На какие группы по составу делятся числительные. Приведите примеры.

4. Расскажите о лексико-грамматических разрядах числительных. Приведите примеры.

5. Расскажите об особенностях склонения числительных. Приведите примеры.

 

Упражнения для самостоятельной работы

 

Примечание: упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания.

Понятие имени числительного как части речи

Упражнение 1 Какие из выделенных слов — числи­тельные?  

Лексико-грамматические разряды числительных

Упражнение 5 Задание: Прочитайте следующее Примечание и прокомментируйте его.

Склонение числительных

Докажите, что седьмой изменяется так же, как седой, большой, голубой. Упражнение 9

Словарь по теме

Имя числительное — это часть речи, выражающая значение количества (числа); это слова, отвечающие на вопрос сколько?) или порядок предметов при счете…   Простые числительные, которые имеют один корень: один, два, пять - десять, одиннадцать - двадцать, тридцать, сорок,…

Местоимение

План темы

 

1. Понятие о местоимении как части речи.

2. Функционально-семантические разряды местоимений.

3. Грамматические разряды местоимений.

4. Склонение местоимений.

 

Содержание темы

Понятие о местоимении как части речи

Проблема местоимений — одна из наиболее сложных проб­лем грамматики. Местоимения по традиции определя­ются как часть речи, которая указывает на… Например: Грушницкий - юнкер. Он только год в службе (М. Лермонтов);

Функционально-семантические разряды

Местоимений

По характеру выполняемых функций (т.е. по значению) местоимения делятся на восемь функционально-семантиче­ских разрядов: 1. Личные местоимения: я, мы (1-е лицо) — указывают на говоряще­го; ты, вы… 2. Возвратное местоимение себя выполняет дейктиче­скую функцию и указывает на отношение производителя действия к себе:…

Грамматические разряды местоимений

По грамматическим свойствам местоименные слова обыч­но делятся на три разряда: 1. Предметно-личные местоимения (местоимен­ные существительные): кто, что, я,… 2. Признаковые местоимения (местоименные прила­гательные): мой, твой, наш, ваш, его, её, их, свой, этот, тот, такой,…

Склонение местоимений

Местоименные прилагательные склоняются как обычные прилагательные (который — как старый; какой — как завод­ской). Местоименные числительные склоняются по образцу соби­рательных числительных… Наиболее разнообразно склонение предметно-личных мес­тоимений. Склонение личных местоимений я, ты и возврат­ного себя…

Контрольные вопросы для закрепления

Материала

1.Расскажите о местоимении как о части речи. Приведите примеры.

2.Поразмышляйте, почему местоимение как часть речи вызывает особые споры в мире ученых-исследователей?

3. Расскажите о функционально-семантических разрядах местоимений. Приведите примеры.

4. Расскажите о грамматических разрядах местоимений. Приведите примеры.

5. Расскажите об особенностях склонения местоимений. Приведите примеры.

 

Упражнения для самостоятельной работы

 

Примечание: упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания.

Понятие о местоимении как части речи

Упражнение 1   Прочитайте и укажите, какие ошибки допущены в употреблении местоимений 3-го лица. Исправьте и перепишите.

Функционально-семантические разряды местоимений

  Прочитайте и укажите, правильно ли упо­треблены формы множественного числа…  

Грамматические разряды местоимений

Кто, что — местоименные существи­тельные; какой, который, чей — местоименные прилага­тельные. Докажите это. Упражнение 15 Сколько и несколько — местои­менные числительные. Это проявляется в сочетании данных слов с существительными: пять…

Склонение местоимений

Отрицательные местоимения так сочетаются с предлогами: никого не было — ни у кого не был, никому не сказал — ни к кому не ходил, никем не был…   Придумайте свои такие примеры: в одном словосоче­тании местоимение (отрицательное или неопределенное) с приставкой…

Словарь по теме

  Дейктическая функция (<гр. deixis — указание) — ука­зание на условия…  

Глагол

 

План темы

1. Понятие о глаголе как части речи. 2. Инфинитив как начальная форма глагола. 3. Возвратные и невозвратные глаголы. Основные значения постфикса – ся.

Содержание темы

 

Понятие о глаголе как части речи

Сам термин «Глагол» имеет старославянское происхождение. В древнерусском языке – глагол обозначает по смыслу «Слово». Глагол - это самая большая часть речи в грамматической системе современного… Например:

Инфинитив как начальная форма глагола

Если у существительного начальной формой является форма именительного падежа единственного числа, то начальной формой глагола является инфинитив.… Например: Прилёг вздремнуть я у лафета

Возвратные и невозвратные глаголы.

  В зависимости от наличия или отсутствия возвратного постфикса -ся- глаголы…  

Переходные и непереходные глаголы

Все глаголы в русском языке по этой категории делятся на две большие группы – переходные и непереходные. К переходным относят глаголы, способные управлять винительным падежом без… Например:

Категория залога глагола

Глаголы действительного залога обозначают действие, не направленное на субъект (т.е. производителя действия). Например: 1. Рабочие строят дом.

Категория вида глагола

Глаголы несовершенного вида обозначают действие, не достигшее своего внутреннего предела, т.е. своего конечного результата. Они отвечают на вопрос… Например: Я вчера решил эту математическую задачу

Категория наклонения глагола

Наклонение глагола обозначает отношение действия к реальной действительности, устанавливаемое говорящим лицом. Например: Я читаю лекцию по современному русскому языку

Категория времени глагола

Все глагольные категории связаны друг с другом. Категория времени, например, тесно связано с категорией вида и с категорией наклонения. Категория времени глагола указывает на отношение действия к моменту речи. Действие, о котором сообщает говорящий или пишущий, может совершаться или непосредственно в момент речи, или до…

Категория лица глагола. Безличные глаголы

Глаголы настоящего и будущего времени могут иметь формы первого, второго и третьего лица как в единственном. Так и во множественном числе, то есть… Глагольные формы первого лица обозначают такое действие, которое совершает сам… Например:

Спряжение глаголов

Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам в единственном и множественном лице называется спряжением. В прошедшем времени глаголы в современном русском языке по лицам не… Существуют два основных типа спряжения глагола – первое и второе.

Причастие как неспрягаемая форма глагола

Причастие – это неспрягаемая форма глагола, которая обозначает признак предмета, протекающий во времени. Например: прочитанная мною книга (то есть книга, которую я прочитал в течение какого-то времени)

Контрольные вопросы для закрепления материала

1. Расскажите о глаголе как части речи. Приведите примеры.

2. Расскажите об инфинитиве как начальной форме глагола. Приведите примеры.

3. Дайте определния возвратным и невозвратным глаголам.

4. Расскажите об основных значениях постфикса – ся. Приведите примеры.

5. Рааскажите о переходных и непереходных глаголах. Приведите примеры.

6. Что собой представляет категория залога глагола. Расскажите об особенностях этой категории. Приведите примеры.

7. Что собой представляет категория вида глагола. Расскажите об особенностях этой категории. Приведите примеры.

13. Что собой представляет категория наклонения глагола. Расскажите об особенностях этой категории. Приведите примеры.

14. Что собой представляет категория времени глагола. Расскажите об особенностях этой категории. Приведите примеры.

15. Что собой представляет категория лица глагола. Расскажите об особенностях этой категории. Приведите примеры.

16. Дайте определение безличным глаголам. Расскажите о них. Приведите примеры.

17. Расскажите о спряжении глаголов. Приведите примеры.

18. Что собой представляет причастие как неспрягаемая форма глагола. Расскажите о ней. Приведите примеры.

19. Что собой представляет деепричастие как неспрягаемая форма глагола. Расскажите о ней. Приведите примеры.

 

Упражнения для самостоятельной работы

 

Примечание: упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания.

 

Понятие о глаголе как части речи

Упражнение 1 Объясните, почему надо считать, что умелы — прилагательное (краткая форма), а…  

Инфинитив как начальная форма глагола

Прочитайте сказку-шутку «Инфинитив».   Смотрит Инфинитив, как спрягаются глаголы, и говорит:

Возвратные и невозвратные глаголы.

  Упражнение 10 Обороты с творительным падежом действующего лица иногда бывают стилистически неприемлемы. Переделайте предложения,…

Переходные и непереходные глаголы

Прочитайте текст.   Из охотничьих рассказов

Категория залога глагола

Упражнение 23   Докажите, что глаголы переписы­ваться, разрушаться в одном из своих значений относятся к страдательному залогу. Для…

Категория вида глагола

Грамматическое значение вида станет яснее, если его связать с явлениями реальной действительности. Ученик (студент) поймет, что такое значение…   Другое задание: Разрезай этот лист пополам, разре­зай! — Всё, вот две половины листа. Значит, ученик (студент)…

Категория наклонения глагола

В записных книжках А. П. Платонова есть такая зарисовка.   Солдаты вслух читают письмо девушки:

Категория времени глагола

Сравните образование формы про­шедшего времени у разных групп глаголов. От какой основы они образуются? С помощью каких аффиксов? У каких глаголов…   1. Играл, знал, думал; грел, зеленел, обессилел; ликовал, рисовал, организовал; прыгнул, свистнул; толк­нул, ходил,…

Категория лица глагола. Безличные глаголы

Прочитайте стихотворение.   Мы с тобой простились на перроне.

Спряжение глаголов

У глаголов хотеть, бежать большинство окончаний II спряжения. Какие оконча­ния нарушают этот порядок у глаголов хотеть и бе­жать?   Упражнение 110

Причастие как неспрягаемая форма глагола

Найдите в тексте причастия. Выбе­рите одно из них и докажите, что оно имеет признаки глагола и прилагательного. Придумайте с этим причасти­ем…   Со всех сторон горы неприступные, красноватые скалы, обвешенные зеленым плющом и увенчанные щупами чинар, желтые…

Деепричастие как неспрягаемая форма глагола

При каждом деепричастии с поясни­тельными словами даны два предложения. Выберите, с каким из этих предложений можно связать дееприча­стие. Составьте…   1. Тревожно гудя ... а) электропоезд остановился перед семафором, б) семафор преградил дорогу поезду.

Словарь по теме

Глагол - это самая большая часть речи в грамматической системе современного русского языка. Это знаменательная часть речи, обозначающая действие или…   Морфологические категории глагола - это:

Наречие

План темы

1. Понятие наречия как части речи.

2. Лексико-грамматические разряды наречий.

3. Степени сравнения наречий.

 

Содержание темы

 

Понятие наречия как части речи

Наречие — это часть речи, выражающая грамматиче­ское общекатегориальное значение признака действия, со­стояния или другого признака (писать быстро и… Наречия синтаксически примыкают к глаголам, прилагательным, наречиям, а также… Было бы не вполне корректно определять наречия как не­изменяемые слова: хотя они не изменяются ни по родам, ни по…

Лексико-грамматические разряды наречий

При классификации наречий учитываются два признака: - функция в предложении; - тип значения наречия.

Степени сравнения наречий

Как и у прилагательных, категория степеней сравнения наречий образуется противопоставлением трех форм: положи­тельной, сравнительной и превосходной… Образование форм степеней сравнения наречий и прилага­тельных в целом сходно… Сравнительная степень (или компаратив) обра­зуется синтетически и аналитически.

Контрольные вопросы для закрепления

Материала

1.Расскажите о наречии как о части речи. Приведите примеры.

2.Расскажите о лексико-грамматических разрядах наречий. Приведите примеры.

4. Расскажите об образовании степеней сравнения наречий. Приведите примеры.

 

Упражнения для самостоятельной работы

Примечание: упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего…

Словарь по теме

Определитель­ные наречия уточняют качество и интенсивность действия или признака, конкретизируют способ совершения действия (много работать, очень… 1) наречия меры и степени (немного, очень, крайне, слишком, вдоволь), которые… 2) наречия способа действия (вслух, басом, нараспев, пешком, красиво), которые примыкают только к глаголам.

Категория состояния

 

План темы

 

1. Особенности категории состояния как части речи.

2. Лексико-грамматические разряды слов категории состояния.

 

Содержание темы

 

Особенности категории состояния как части речи

Например: Вам надо уезжать; На улице пасмурно;

Лексико-грамматические разряды слов

Категории состояния

Качественные безлично-предикативные слова обо­значают состояние живых существ и окружающей среды: эмо­ционально-психическое состояние человека… Модальные безлично-предикативные слова выражают модальную оценку состояния… Задание:

Словарь по теме

Категория состояния (безлично-предикативные слова)— это часть речи, выражаю­щая общекатегориальное значение состояния живых существ, природы,…   Качественные безлично-предикативные слова обо­значают состояние живых существ и окружающей среды:…

Неизменяемые части речи

Для научных школ, которые ставили перед собой задачу описания в рамках морфологии исключительно словоизмени­тельных характеристик слова (таковой… Неизменяемые части речи относятся к разным (из числа выделенных В.В.…

Служебные части речи

План темы

1. Предлог.

2. Союз.

3. Частицы.

Содержание темы

Служебные части речи называют отношения, сущест­вующие между явлениями действительности. Они не имеют предметного лексического значения и не являются членами предложения; имеют грамматические значения. К служебным частям речи относятся частицы, предлоги и союзы. Противо-поставление самостоятельных и служебных частей речи составляет основу категории частеречности.

 

К служебным частям речи относятся:

- предлоги,

- частицы,

- союзы,

- связки (они используются для соединения именного сказуемого с подлежащим (Он был моим другом. Роща стала гуще и тенистее).

Предлог

Выражая отношения, предлоги по своему грамматическо­му значению сопоставимы с падежными окончаниями, поэто­му выступают вместе с ними в едином…   По своему строению предлоги делятся на:

Союз

 

Союз — это служебная часть речи, которая используется как средство выражения синтаксической связи между члена­ми предложения, частями сложного предложения, компонен­тами текста.

По строению различаются союзы:

- производ­ные, или первообразные (а, да, и, или, но);

- произ­водные, или непервообразные (зато, почему, поскольку, причём и др.).

Многие из непервообразных предлогов являют­ся составными, части которых отделены друг от друга частя­ми предложения.

Например:

Кроме того, Михаил Семёнович управлял машинами как военными, так и типа гражданского... (Булг.)

 

Одни из составных союзов являются повторяющими­ся — в них повторяется один и тот же первообразный или не­первообразный союзный компонент (и...и, ни...ни, то...то, то ли...то ли); другие составные союзы являются комбина­цией разных союзных компонентов (как...так и, если...то, не только...но и).

 

По значению и грамматическим функциям союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы образуют грамматический класс служебных слов, ис­пользуемых для выражения сочинительных (однородных) от­ношений между частями предложения. В зависимости от ха­рактера значения насчитывается несколько групп сочини­тельных союзов, основными из которых являются:

1) соединительные: и, да (в значении и), а также повто­ряющиеся соединительные союзы (и...и, ни...ни, как...так и);

2) противительные: но, да (в значении 'но'), однако, а,
зато;

3) разделительные: или, либо, то...то, не то...не то, то
ли...то ли;

4) присоединительные: причём, да и, также и др.;

5) пояснительные: а именно, то есть;

6) градационные: не только...но и, не то чтобы...а/но, не столько...сколько.

 

Подчинительные союзы — это грамматический класс служебных слов, используемых для выражения подчи­нительной связи между частями сложного предложения или (реже) между частями простого предложения.

Например:

Не тревожься, что сказала правду (Гонч.);

Янтаря — что песку там реч­ного (П.)

 

По значению подчинительные союзы распределяют­ся по следующим группам:

1) временные: когда, пока;

2) причинные: потому что, оттого что, так как,
книжн. ибо;

3) следствия: так что;

4) условные: если, ежели, устар. коли, разг. раз, кабы;

5) уступительные: хотя, несмотря на то что;

6) целевые: чтобы, для того чтобы, с тем чтобы;

7) сравнительные: чем, как, словно, точно, будто;

8) изъяснительные: что, чтобы (в значении что).

 

Частицы

Частицами обычно называют служебную часть речи, передающую оттенки лексических и синтаксических значе­ний, уточняющих и конкретизирующих значение…   По значению и роли в предложении частицы делятся на разряды:

Контрольные вопросы для закрепления материала

 

1. Назовите служебные части речи.

2. Расскажите о предлоге. Приведите примеры.

3. Расскажите о союзе. Приведите примеры.

4. Расскажите о частицах. Приведите примеры.

 

Упражнения для самостоятельной работы

 

Примечание: упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания.

Предлог

Упражнение 1   Подумайте, почему слова но, или нельзя считать предлогами.

Союзы

 

Упражнение 8

Следует различать чтобы (союз) и что бы (местоимение с частицей). Союз чтобы пишется слитно: Я хочу, чтобы ты помог мне (здесь не может быть местоимения что: глагол помочь не управляет винитель­ным падежом, нельзя сказать: Он мне помог что-то, помог дело, помог задачу и т. п.)

Сочетание местоимения что с частицей бы пишется раздельно: Что бы ты отвечал на это? Частица бы может быть перенесена в другое место предложения: Что ты отвечал бы на это? Местоимение что в таком случае заменимо местоимениями что-то, что-нибудь: Ты бы отвечал на это что-нибудь.

 

Придумайте два предложения: в одном должно быть чтобы, в другом — что бы.

 

Упражнение 9

Придумайте предложения, в кото­рых различались бы тоже — то же, также — так же, зато — за то.

Упражнение 10

Прочитайте и выделите союзы. Сделайте их морфологический разбор: назовите часть речи, укажите, сочинитель­ный это союз или подчинительный.

 

1. День стоял светлый и не слишком жаркий, иямские, сытые лошадки дружно бежали. 2. Она [Фенечка] не решалась войти в гостиную, пока в ней раздава­лись голоса споривших. 3. Предупреждаю вас, что я ужасная спорщица. 4. Я оставлю вам адрес на случай, если выйдет история (И. С. Тургенев).

Упражнение 11

Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните слитные и раздельные написания.

 

I. Что(бы) я хотел пожелать молодежи моей Родины, посв…тившей себя науке? (И. П.) 2.Что(бы) как-нибудь не вздумал удерживать хозяин, он вышел потихоньку из комнаты (Г.). 3. Комсомольцы расставили всех собрав­шихся вдоль поля, что (бы) каждый мог видеть работу новой земледельческой машины. 4. Что(бы) ни читал Багрицкий, его нельзя было слушать без сжи­мающего горло волнения (Пауст.).5. (В)первые увидев трактор, Василий решил (во)что(бы)то(н…)стало стать трактористом (Г.И.). 6. Стекл…ная дверь на бал­кон была закрыта, что (бы) из сада (не) несло жаром (А. И. Т.). 7. На что(бы), казалось, нужна была Плюш­кину такая гибель подобных изделий? (Г.) 8. Он встает и идет к двери, что(бы) задвинуть задвижку и зап…реть
ее. 9. Что(бы) было, если(бы) французы атако­вали русских, когда они шли за Пахрой? (Л.Т.) 10. (Не) которые историки говорят, что стоило Наполео­ну дать свою (нe) тронутую старую гвардию для того, что(бы) сражение было выиграно. Говорить о том,
что(бы) было, если бы Наполеон дал свою гвардию, все
р…вно, что говорить о том, что(бы) было, если бы осенью сделалась весна (Л. Т.).

II. 1. Генерал не любил противоречия и возражения; Тететников, с своей стороны, то (же) был человек щекотливый (Г.). 2. То (же) слово, да не так бы молвил (Пог.). 3. Жара днем (не)выносимая... Ночью так(же) (нe)было прохлады (Прж.). 4. Животное царство пу­стыни так (же) бедно, как и ее флора (Прж.). 5. Луна взошла сильно багровая и хмурая, точно больная; звез­ды то (же) хмурились (Ч.). 6. Генерал рассмеялся...
Чичиков разрешился то(же) междометием смеха (Г.).7. Взор его тверд, так(же), как шаг (Г.). 8. И мысль свою Беликов так (же) старался запрятать в футляр (Ч.). 9. Утолив голод, все принимаются за работу... В нашей палатке так(же) все заняты (Прж.). 10.Арина Петровна (не) принимала его; к отцу его то(же) (нe) до­пускали (С.-Щ.). 11. Лицо его [Иудушки] в одно и то (же) время выражало и скорбь, и твердую покорность (С.-Щ.). 12. Молодой человек стал читать (на)изусть десятки стихов современных поэтов... Я ускорил шаги, он так(же) ускорил; на быстром шагу против ветра он все так(же) ровно читал стихи (Бл.). 13. (И)так, вот в каком положении вновь очутился герой наш! (Г.)

III.1. Дорого, (за)то мило (Пог.). 2. Не за (то) волка бьют, что сер, а за (то), что овцу съел (Посл.). 3. И вот опять мы попали (в)глушь, опять наткнулись на зако­улок. За(то) какая глушь и какой закоулок! (Г.) 4. Са-мосвитов явился в качестве распорядителя, выбранил поставленных часовых за(то), что небдительны (Г.). 5. Как ветер, песнь его свободна, за (то), как ветер, и бесплодна (П.). 6. Более всего добрая графиня за (то) и сердилась на Соню, что эта бедная (черно)глазая племянница была так кротка, так добра (Л. Т.). 7. Наступает жара, и утренние голоса смолкают; за (то) оживает мир насекомых (Прж.). 8. Анатоль и Долохов любили Балагу за его мастерство езды и за (то), что он любил то (же), что и они (Л. Т.).

1. Ружье - вещь благородная, самая любопыт­ная забава и украшение в комнате пр…ятное (Г.). 2. Вам (не)случалось быть (при)том, когда в ваш дом родной входил, гремя своим ружьем, солдат страны иной? (Твард.) 3. Он вернулся через два часа и получил тот же ответ, (при)чем лакей как (то) косо посмотрел на него (Т.). 4. Правду говоря, здесь щука ни (при)чем. Она сюда (не)заплывала (Кр.). 5. Физиономия (не)знакомца, как и вся фигура, была какая (то) сер...нькая, то(же) как (буд)то слегка подерж…ная или лежалая (Кор.). 6. Леденящий ветер дул нам (на)встречу... Бури так (же) встречались (не) редко (Прж.). 7. На вторую ночь эта история повторилась, на третью - то (же) самое (Шол.). 8. Оркестр играл великолепно... Хор то(же) прекрасно пел. 9. Наташа была так(же) влюблена в своего жениха, так (же) успокоена этою любовью и так (же) восприимчива ко всем радостям жизни (Л. Т.). 10. (И)так, местность, в которой жил ее отец, была охвачена в…станием (Ф.).11. Сколько у нас было талантов, так много обещавших (и)так мало вы­полнивших, так великими казавшихся еще (не)давно (и)так (не)значительных теперь! (Бел.)

Упражнение 12

Перепишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте в каждом простом предложении, входящем в сложное, главные члены; подчеркните союзы, служащие для связи этих предложений.

 

1. Место было ровное веселое и (в)дали ярко вы­рисовывались вокзал курганы далекие усадьбы (Ч.). 2. Среди лиственных пород (кое)где мелькают одино­кие кедры за (то) с подветренной стороны они почти со­вершенно оголены от растительности. 3. Левин (не)замечал как проходило время (Л. Т.). 4. Мы долж­ны позаботиться о том что(бы) на станции работал надежный товарищ (Н. О.). 5. Услышав выстрел Касьян быстро закрыл глаза рукой и (не) шевельнулся пока я (не)зарядил ружья и (не)поднял коростеля (Т.). 6. (По)мере того как мы подвигались (с)низу ручей становился многоводнее (Арс.), 7. Голова его низко опустилась и спина согнулась точно тяжесть легла на нее. (По)чему(то) у Лизы осталось совершен­но ясное впечатление буд (то) Цветухин произнес эти слова шепотом (Фед.). 9. Каждый раз когда я приходил Олеся встречала меня с своим привычным сдержанным достоинством (Купр.). 10. Машины засветили фары (по)тому что в лесу уже стемнело (Г. И.). 11. Собаки притихли (от)того что (н…)кто (не)потревожил их покоя (Ф.). 12. Если(бы) я увидел хоть единственный огонек где (ни) будь (в)далеке я(бы) конечно немедлен­но остановился (Павл.). 13. Хотя казаков было мало Левинсон почувствовал вдруг сильное волнение (Ф.). 14. У заборов росли липы бросавшие теперь при луне широкую тень так (что) заборы и ворота на одной сто­роне совершенно утопали (в) потемках (Ч.).

Упражнение 13

 

Разберите морфологически союзы из упражнения 12 по данным схемам разбора части речи «союз» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

Частицы

Прочитайте. Выделите частицы, которые слу­жат: а) для образования форм слова;

Словарь по теме

  Непроизводные, или первообразные, предлоги (в, без, к, на, при и др.).  

Модальные слова. Междометие

План темы

1. Модальные слова как особая часть речи.

2. Особенности междометия как относительно непродуктивной части речи.

 

Содержание темы

Модальные слова как особая часть речи

 

Модальные слова — это особая часть речи, общека­тегориальное значение которой сводится к передаче разно­образных субъективно-модальных отношений говорящего к тому, о чем и как он говорит (вероятно, кстати, во-первых и др.).

Модальные слова не изменяются. В предложении, будучи не связаны с другими словами и словоформами, они выполня­ют функцию вводных слов (пунктуационно и интонационно обособляются), нередко сами по себе составляют предложе­ния.

Например:

«Вы, разумеется, уже прочли новый роман Астафье­ва?» — «Конечно!»

Многие модальные слова пишутся не в одно слово (может быть, как говорится и т.п.), хотя это лишь дань орфографи­ческой традиции: по своим грамматическим и акцентуацион­ным свойствам показатели модальных отношений типа мо­жет быть являются цельнооформленными словами.

От модальных слов как части речи следует отличать вводные конструкции, выполняющие сходные функции в предложении, но состоящие из нескольких слов, каждое из которых в плане морфологии принадлежит опре­деленной части речи.

Например:

В этом году, как все говорят,будет много ягод (как — союз, все — местоимение, говорят — гла­гол)

 

Лексико-грамматические разряды модаль­ных слов устанавливаются с учетом их семантики и функцио­нирования. Обычно разграничиваются:

1) показатели персуазивности, или достоверности/ недостоверности сообщаемого (несомненно, конечно, безу­словно, разумеется, вероятно, видимо, кажется, может быть и др.);

2) показатели авторизации, связывающие достовер­ность информации с ее источником (по-моему, по слухам, как
говорят и др.);

3) показатели эмоциональной оценки содержания передаваемой информации (к счастью, к сожалению и др.);

4) метатекстовые модальные слова: показатели по­рядка изложения мыслей в тексте (во-первых, кроме того, наконец и др.); средства обобщения, уточнения или допол­нения информации (итак, словом, в частности, иначе гово­ря и др.);

5) фатические модальные слова, служащие для уста­новления оптимального речевого контакта говорящего со слу­шающим (понимаешь, слышите, представьте, видите ли, знаете ли и др.).

Задание:

Разберите морфологически модальные слова (на ваш выбор) по данным схемам разбора части речи «модальное слово» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

Особенности междометия как относительно

Непродуктивной части речи

Междометия не изменяются; они не связаны синтаксиче­ски с другими словами. В речи междометия отделяются от других элементов текста паузами, в тексте… Например: Ах, поля мои, борозды ми­лые... (Ее);

Контрольные вопросы для закрепления материала

1. Расскажите о модальных словах как особой части речи. Приведите примеры.

2. На какие лексико-грамматические разряды делятся модальные слова?

3. Расскажите о междометии как особой части речи. Приведите примеры.

4. На какие лексико-грамматические разряды делятся междометия?

5. Почему междометия считаются относительно непродуктивной частью речи?

Словарь по теме

  Показатели персуазивности, или достоверности/ недостоверности сообщаемого…  

II Учебно-методическое обеспечение

дисциплины «Современный русский язык:

Морфология»

Рекомендуемая литература

Основная литература

 

1. Крылова О.А. Современный русский язык. – М., 1997.

2. Современный русский язык: Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Филология» / П.А. Лекант, Е.И. Диброва, Л.Л. Касаткин и др.; Под ред. П.А. Леканта. – 2-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2001. – 560 с.

3. Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык. – М., 1997.

4. Современный русский язык /Под редакцией Д.Э. Розенталя. – М., 1995; 1997.

 

Дополнительная литература

 

1. Былинский К.И., Никольский Н.Н. Русский язык: Справочник по орфографии и пунктуации. – М., 1998.

2. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. – М., 1987.

3. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Изд. 4. – М., 2003.

4. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Изд. 24-е, исправленное /Под общей редакцией Л.И. Скворцова. – М., 2003.

5. Панов М.В., Сабаткоев Р.Б. Русский язык. Лексика. Фонетика. Теория письма. Морфология: Учеб. пособие для учащихся нац. педучилищ Российской Федерации. – 2-е изд., дораб. – СПб.: отделение изд-ва «Просвещение», 1993. – 431 с.

6. Розенталь Д.Э. Справочник по орфографии и пунктуации. – Челябинск: Юж.-Уральск. Кн. Изд-во, 1994.

7. Русский язык: Энциклопедия /Под ред. Ф.П. Филина. – М.: «Советская энциклопедия», 1979.

8. Русский язык: Энциклопедия. – М., 1988; 2003.

9. Словарь новых слов русского языка /Под ред. Н.З. Котеловой. – СПб., 1995.

10. Современный русский язык: Учебник для филологических специальностей высших учебных заведений /В.А. Белошапкова, Е.А. Брызгунова, Е.А. Земская и др.; Под ред. В.А. Белошапковой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Азбуковник, 1997. – 928 с.

11. Толковый словарь русского языка конца ХХ в. /Ред. Г.Н. Скляревская. - СПб., 1998.

12. Трудности русского языка: Словарь-справочник журналиста /Под ред. Л.И. Рахмановой. Ч. 1-2. – М., 1993; 1994.

13. Чешко Л.А. Русский язык: Для подготовительных отделений вузов: Учебн. пособие. 2-е изд., испр. и дополн. – М.: Высшая школа, 1990.

 

Периодическая литература

Журналы: «Русский язык в школе», «Русская речь», «Журналистика и культура русской речи».

III Средства обеспечения освоения дисциплины

«Современный русский язык: Морфология»

Примерный перечень вопросов к экзамену

(для студентов специальности «Журналистика»)

Примечание: Экзамен за 3-й семестр включает вопросы по морфологии.

Вопросы составляются ведущими лекторами по данной учебной дисциплине.

1. Общее понятие о грамматике как научной дисциплине. Морфология как раздел грамматики. Основные этапы изучения морфологии.

2. Грамматические классы слов в современном русском языке.

3. Понятие имени существительного как части речи. Разряды существительных по лексическому значению.

4. Существительные нарицательные и собственные. Существительные одушевлённые и неодушевлённые.

5. Категория рода существительных.

6. Категория числа существительных.

7. Категория падежа существительных.

8. Склонение имён существительных.

9. Имя прилагательное как часть речи. Разряды имен прилагательных (качественные прилагательные и их признаки; относительные прилагательные и их признаки).

10. Разряды имен прилагательных (притяжательные прилагательные и их признаки; переход прилагательных из одного разряда в другой).

11. Полные и краткие прилагательные и их признаки. Степени сравнения имен прилагательных.

12. Понятие имени числительного как части речи.

13. Лексико-грамматические разряды числительных. Склонение числительных.

14. Понятие о местоимении как части речи. Функционально-семантические разряды местоимений.

15. Грамматические разряды местоимений. Склонение местоимений.

16. Понятие о глаголе как части речи. Инфинитив как начальная форма глагола.

17. Возвратные и невозвратные глаголы. Основные значения постфикса – ся.

18. Переходные и непереходные глаголы. Категория залога глагола. Категория вида глагола.

19. Категория наклонения глагола.

20. Категория времени глагола.

21. Категория лица глагола. Безличные глаголы.

22. Спряжение глаголов.

23. Причастие как неспрягаемая форма глагола.

24. Деепричастие как неспрягаемая форма глагола.

25. Понятие наречия как части речи. Лексико-грамматические разряды наречий. Степени сравнения наречий.

26. Служебные части речи (предлог и союз).

27. Служебные части речи (частицы).

28. Модальные слова как особая часть речи.

29. Особенности междометия как относительно непродуктивной части речи.

Критерии оценки знаний, умений и навыков

Студентов

Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине «Современный русский язык: Морфология»является экзамен. Экзамен проводится устно, студенту предлагаются два теоретических вопроса и… Пример билета с теоретическими вопросами:

IV Контрольные задания по дисциплине

«Современный русский язык:

Морфология»

Фонд контрольных заданий по дисциплине

(для студентов специальности «Журналистика») Примечание:Фонд контрольных заданий предназначен для контроля знаний студентов… Преподаватели могут использовать для контроля знаний студентов любые контрольные задания на выбор, составляя различные…

Контрольные задания по современному

Русскому языку

(раздел: Морфология)

(для студентов заочной формы обучения специальности

«Журналистика»)

Задание 1

Примечание:

Все задания, предлагаемые в этом упражнении выполняются письменно.

1) Прочитайте предложения.

 

1. Дубровский со своим кучером связал их двоих и привел их связанными к себе на двор. 2. Заседатель встал и с низким поклоном обратился к Троекуров, приглашая его подписать предлагаемую бумагу. 3. Двор, некогда украшенный тремя правильными цветниками, меж которыми шла прямая дорога, тщательно выметаемая, обращен был в нескошенный луг, на котором паслась спутанная лошадь. 4. Речь молодого Дубровского, его звучный голос и величественный вид произвели желаемое действие. 5. Проголодавшегося медведя, бывало, запрут в пустой комнате, привязав его веревкою за кольцо, именное в стену. 6. Кирила Петрович задумался: воспоминания, возбуждаемые в нем погорелою усадьбою, были ему неприятны. 7. Волга протекала под окнами, по ней шли нагруженные барки под натянутыми парусами.

(А. Пушкин)

 

2) Выпишите из текста по одному примеру каждой части речи: существительного, прилагательного, числительного, местоимения, глагола, причасти я, деепричастия, наречия, предлога, союза, частицы.

 

Распределите их по двум группам:

- самостоятельные части речи;

- служебные части речи.

 

Разберите морфологически слова каждой части речи по данным схемам разбора частей речи (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

Задание 2

Найдите и перепишите небольшой публицистический (газетный) текст с указанием всех выходных данных, в котором будут представлены все части речи. Выделите их и подпишите.

Контрольные задания по современному

Русскому языку

(раздел: Морфология)

(для студентов очной формы обучения специальности

«Журналистика»)

 

Задание 1

Примечание:

Все задания, предлагаемые в этом упражнении выполняются письменно. Задания по глаголу можно выполнять как отдельное контрольное задание.

1) Прочитайте текст рассказа Б.С. Житкова «Мангусты».

 

Раз ночью я проснулся от крика на палубе. Тревожно, испуганно кричали люди. Я быстро оделся и выбежал. Кочегар Федор кричал, что сейчас идет он с вахты, и вот из этих самых индийских деревьев, вот из этой груды, выползла змея и сейчас же назад спряталась. Что змея — во! В руку толщиной, чуть ли не две сажени длиной. И вот даже на него сунулась.

Кто-то сказал: «Они тепло любят, они к людям в койки заползают». Все примолкли. Вдруг все поверну­лись ко мне:

— А ну, зверушек сюда! Мангустов этих! А ну, пускай они!

Уже кто-то сбегал ко мне в каюту и уж нес сюда клетку. Я открыл ее около самой груды, где кончались деревья и видны были черные ходы между стволами. Я видел, как первой юркнула в черный проход ручная и, следом за ней, дикая. А Федор уже стоял с топором. Потом все примолкли и стали слушать. Но ничего не слышно было. Вдруг кто-то крикнул:

— Гляди, гляди! Хвост!

Федор замахнулся топором, другие отступили дальше. Я схватил Федора за руку: он с перепугу чуть не хватил топором по хвосту — хвост был не змеи, а мангусты. Он то высовывался, то снова втягивался. Потом показались задние лапки. Лапки цеплялись за дерево. Видно, что-то тянуло мангусту назад.

— Помоги кто-нибудь! Видишь, ей не по силам! —
крикнул Федор.

Но никто не помогал, а все попятились назад. Даже Федор с топором. Вдруг мангуста изловчилась — видно было, как она вся извивалась, цепляясь за колоды. Она рванулась и вытянула за собой змеиный хвост. Хвост мотнулся; он вскинул вверх мангусту и брякнул ее о палубу.

— Убил, убил!—закричали кругом.

Но моя мангуста — это была дикая — мигом вскочи­ла на лапы. Она держала змею за хвост, она впилась в нее своими острыми зубками. Змея сжималась, тянула дикую снова в черный проход. Но дикая упиралась всеми лапками и вытаскивала змею все больше и больше. Змея была толщиной в два пальца, и она била хвостом о палубу, как плетью, а на конце держалась мангуста, и ее бросало из стороны в сторону.

Все в страхе ждали, когда появится змеиная голова. Сейчас уж конец, и вырвется наружу вся змея. Это что? Это не змеиная голова, это мангустина! Вот и ручная прыгнула на палубу: она впилась в змею сбоку. Змея извивалась, рвалась, она стучала мангустами по палубе, а они держались, как пиявки. Вдруг кто-то крикнул: «Бей!» — ударил ломом по змее.

Все бросились и кто чем стали молотить. Я боялся, что в переполохе убьют мангуст. Я оторвал от хвоста дикую. Она была в такой злобе, что укусила меня за палец; она рвалась и царапалась. Ручную оторвал мой товарищ.

... С этих пор все стали очень любить моих мангуст и таскали им поесть, что у кого было.

 

Мангустов этих — в речи персонажа вместо норма­тивного мангуст (род. п. мн. ч.).

 

2) Выполните следующие задания во тексту Б.С. Житкова «Мангусты»:

 

По имени существительному:

1. Выпишите из текста 5 существительных.

2. Разберите морфологически одно из них по данным схемам разбора части речи «имя существительное» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

 

По имени прилагательному:

 

1. Выпишите из текста 5 прилагательных.

2. Разберите морфологически одно из них по данным схемам разбора части речи «имя прилагательное» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

 

По имени числительному:

 

1. Выпишите из текста числительные.

2. Разберите морфологически одно из них по данным схемам разбора части речи «имя числительное» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

 

По местоимению:

 

1. Выпишите из текста несколько местоимений.

2. Разберите морфологически одно из них по данным схемам разбора части речи «местоимение» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

 

По глаголу:

 

1.Найдите в тексте 5 глаголов, определите их инфинитивы. От какой основы образованы формы, найденные вами в тексте?

2. Найдите несколько глаголов совершенного вида, так чтобы они представляли разные оттенки видового значения. Также найдите и глаголы несовершенного вида, с разными оттенками видового значения и подберите к ним видовые пары.

3. Найдите в тексте возвратные глаголы, которые соотносятся с невозвратными. Есть ли в тексте глаголы с собственно-возвратным значением (причесываться — причесывать себя)? Есть в тексте возвратные глаголы, которые показывают действие как свойство предмета (Собаки иногда кусаются).

4. Есть ли в тексте глаголы с безличным значением?

5. Выбежал... выползла... заползают... вытаскивала... таскать... (найдите эти глаголы в тексте). Какие из этих глаголов обозначают направленное, какие — ненаправ­ленное движение?

Сравните:

Направленное движение: ползти (несов. в.) — за­ползти (сов. в.) — заползать (несов. в.).

Ненаправленное движение: ползать (несов. в.) — заползать (сов. в.).

К какому из этих инфинитивов относится глагол заползают, данный в тексте?

8. Найдите в тексте несколько глаголов, так чтобы они представляли разные наклонения.

9. Разберите морфологически один из глаголов по данным схемам разбора части речи «глагол» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

10. Выпишите из текста несколько причастий. Определите, от каких слов они образованы, с помощью чего.

12. Разберите морфологически одно из них по данным схемам разбора части речи «причастие» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

13. Выпишите из текста несколько деепричастий. Определите, от каких слов они образованы, с помощью чего.

14. Разберите морфологически одно из них по данным схемам разбора части речи «деепричастие» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

 

По наречию:

 

1. Выпишите из текста несколько наречий.

2. Разберите морфологически одно из них по данным схемам разбора части речи «наречие» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

 

По служебным частям речи:

 

1. Выпишите из текста несколько предлогов (в контексте), союзов (в контексте), частиц (в контексте).

2. Разберите морфологически одну из служебных частей речи по данным схемам разбора частией речи «служебные части речи» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).

Задание 2

Найдите и перепишите небольшой публицистический (газетный) текст с указанием всех выходных данных, в котором будут представлены все части речи. Выделите их и подпишите.

Список использованной литературы

1. Баранов М.Т. и др. Русский язык: Справочные материалы: Учеб. Пособие для учащихся /М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова; Под ред. Н.М. Шанского. – 5-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1989. – 288 с.

2. Бондарко А. В. Вид и время русского глагола. - М., 1971.

3. Бондарко А. В. Проблемы грамматической семантики и русской аспектологии. - СПб., 1996.

4. Бондарко А. В., Буланин Л. Л. Русский глагол. - Л., 1967.

5. Виноградов В. В. Русский язык. (Грамматическое учение о слове). - М., 1986.

6. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. – М., 1987.

7. Зализняк А. А. Грамматический словарь русского языка. (Словоиз­менение). - М., 1977.

8. Касаткин Л. Л., Клобуков Е. В., Лекант П. А. Краткий справочник по современному русскому языку. 2-е изд. - М., 1995.

9. Клобуков Е. В. Семантика падежных форм в современном русском литературном языке (введение в методику позиционного анализа). - М., 1986.

10. Крылова О.А. Современный русский язык. – М., 1997.

11. Кубрякова Е. С. Части речи с когнитивной точки зрения. - М., 1997.

12. Лазарева Э.А. Заголовок в газете. – Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1989.

13. Лысакова И.П. Язык газеты: социолингвистический аспект. – Л.: ЛГУ, 1981.

14. Майданова Л.М. Логическая схема газетного текста и способы её выражения // Журналистика развитого социализма: пути совершенствования работы журналиста: Сб. науч. тр. – Свердловск: УрГУ, 1984.

15. Майданова Л.М., Муравьева Н.В., Сметанина С.И. Целостность и связность газетного текста: Учеб. пособие. – Свердловск: УрГУ, 1984.

16. Мамалыга А.И. Структура газетного текста. – Киев: Вища шк., 1983.

17. Мамалыга А.И. Структура газетного текста. – Киев: Вища шк., Изд-во при Киев. Ун-те, 1983.

18. Мучник Б.С. Человек и текст: Основы культуры письменной речи. - М.: Книга, 1985.

19. Ненашев М.Ф. Газета, читатель, время. – М.: Мысль, 1986.

20. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Изд. 4. – М., 2003.

21. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Изд. 24-е, исправленное /Под общей редакцией Л.И. Скворцова. – М., 2003.

22. Орфоэпический словарь русского языка /Под ред. Р.И. Аванесова. 3-е изд., стереотип. – М., 1987.

23. Основы теории речевой деятельности. – М.: Наука, 1974.

24. Панов М.В., Сабаткоев Р.Б. Русский язык. Лексика. Фонетика. Теория письма. Морфология: Учеб. пособие для учащихся нац. педучилищ Российской Федерации. – 2-е изд., дораб. – СПб.: отделение изд-ва «Просвещение», 1993. – 431 с.

25. Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык. – М., 1997.

26. Розенталь Д.Э. Справочник по орфографии и пунктуации. – Челябинск: Юж.-Уральск. Кн. Изд-во, 1994.

27. Русский язык: Энциклопедия /Под ред. Ф.П. Филина. – М.: «Советская энциклопедия», 1979.

28. Русский язык: Энциклопедия. – М.: «Большая Российская энциклопедия», 1988; 2003.

29. Сборник упражнений по современному русскому языку /Под ред. Л.Л. Касаткина. – М., 1994.

30. Словарь новых слов русского языка /Под ред. Н.З. Котеловой. – СПб., 1995.

31. Современный русский язык (Морфология. Синтаксис) /Под ред. проф. Е.М. Галкиной-Федорук. – М.: Издательство Московского университета, 1964. – Ч. II. – 638 с.

32. Современный русский язык /Под редакцией Д.Э. Розенталя. – М., 1995; 1997.

33. Современный русский язык: Учебник для филологических специальностей высших учебных заведений /В.А. Белошапкова, Е.А. Брызгунова, Е.А. Земская и др.; Под ред. В.А. Белошапковой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Азбуковник, 1997. – 928 с.

34. Современный русский язык: Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Филология» / П.А. Лекант, Е.И. Диброва, Л.Л. Касаткин и др.; Под ред. П.А. Леканта. – 2-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2001. – 560 с.

35. Сорокин Ю.А., Тарасов Е.Ф., Шахнарович А.М. Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. – М.: Наука, 1979.

36. Толковый словарь русского языка конца ХХ в. /Ред. Г.Н. Скляревская. - СПб., 1998.

37. Трудности русского языка: Словарь-справочник журналиста /Под ред. Л.И. Рахмановой. Ч. 1-2. – М., 1993; 1994.

38. Чешко Л.А. Русский язык: Для подготовительных отделений вузов: Учебн. пособие. 2-е изд., испр. и дополн. – М.: Высшая школа, 1990.

39. Шанский Н.М. Русский язык: Лексика. Словообразование. – М., 1975.

40. Шмелев Д.Н. Русский язык в его функциональных разновидностях: К постановке проблемы. – М., 1977.

41. Шмелев Д.Н. Современный русский язык: Лексика. – М., 1977.

 

 

Список условных сокращений

Аж. – В. Ажаев Акс. – С.Т. Аксаков А.К.Т. – А.К. Толстой

Приложения

 

Приложение 1

 

Высказывания учёных о грамматике

1. «Грамматика есть знание, как писать и познавать читаемое…» (Аристотель).

2. «Тупа оратория, косноязычна поэзия, неосновательна философия, неприятна история, сомнительна юриспруденция без грамматики» (М.В. Ломоносов).

(У Ломоносова грамматика – это «царица» всех гуманитарных наук).

Приложение 2

Сведения об исследователях русского языка

Б. - представитель логико-грамматического направления в языкознании. Отождествление логических и грамматических категорий нашло отражение в учении… В «Исторической хрестоматии церков­нославянского и древнерусского языков»… ВИНОГРАДОВВиктор Владимирович ( 31.12.1894 (12.1. 1985), Зарайск, - 4.10.1969, Москва) – сов. филолог, акад. АН СССР…

Основные этапы изучения морфологии

В изучении морфологического строя русского языка можно условно выделить четыре периода. Первый период (середина XVIII — середина XIX в.) связан с именем М.В.… Второй период в изучении русской морфологии отмечен стремлением исключить смешение грамматики и логики, при этом одни…

В. В. Виноградов

(отрывок)   1. Необходимо обратить внимание на соподчинение одних частей речи другим, что в школьных грамматиках игнорируется,…

Проблема частей речи

«О принципах изучения грамматики»)   1. Существенным вопросом в морфологии является вопрос о частях речи, т.е. о классах слов, различающихся…

Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи

I Самостоятельные части речи

Изменяемые самостоятельные части речи

Склоняемые самостоятельные части речи

Имя существительное

1. Начальная форма (им. пад. ед. числа).

2. Разряд по лексическому значению (конкретное, отвлеченное, вещественное, собирательное).

3. Собственное или нарицательное.

4. Одушевленное или неодушевленное.

5. Какого рода (ж., м., ср. рода).

6. Какого склонения (1, 2, 3 скл.).

7. Грамматические формы в тексте (число, падеж).

8. Синтаксическая роль слова в предложении.

 

Имя прилагательное

1. Начальная форма (им. пад. ед. числа м. р.).

2. Разряд по значению: качественное, относительное или притяжательное.

3. Степень сравнения: положительная, сравнительная или превосходная (только для качественных).

4. Полная или краткая форма (только для качественных).

5. Грамматические формы в тексте (число, род, падеж).

6. Синтаксическая роль слова в предложении.

 

Имя числительное

1. Начальная форма (им. пад.).

2. Разряд по значению: количественное (определенно-количественное, неопре­деленно-количественное, собирательное, дробное) или порядковое.

3. Разряд по образованию и строению (простое, сложное, составное).

4. Грамматические формы в тексте.

5. Синтаксическая роль слова в предложении.

 

Местоимение

 

1. Начальная форма (им. пад. ед. числа).

2. Грамматический разряд местоимения (предметно-личное, признаковое, количественное).

3. Функционально-семантический разряд (по значению) (личное, возвратное, притяжательное, указательное, вопросительно-относительное, определительное, отрицательное, неопределенное).

4. Грамматические формы в тексте.

5. Синтаксическая роль слова в предложении.

Спрягаемые самостоятельные части речи

Глагол

1. Начальная форма (инфинитив).

2. Возвратный или невозвратный.

3. Переходный или непереходный.

4. Какого вида (совершенного или несовершенного).

5. Какого залога (действительный или страдательный).

6. Какого спряжения (1 или 2).

7. В каком наклонении употреблен в тексте (изъявительное, сослагательное, поведительное).

8. В каком времени (только для глаголов изъявительного наклонения) (настоящего, прошедшего или будущего).

9. В каком лице (для глаголов настоящего и будущего времени) (1, 2, 3 ).

10. В каком числе, роде (для глаголов прошедшего времени).

11. Синтаксическая роль слова в предложении.

Причастие

1. Начальная форма (им. пад. ед. числа).

2. Возвратное или невозвратное (только для действительных причастий).

3. Какого залога (действительного или страдательного).

4. Какого времени.

5. Полная или краткая форма.

6. Грамматические формы в тексте (в кяком числе, роде и падеже).

7. Синтаксическая роль слова в предложении.

 

Деепричастие

1. Назвать деепричастие.

2. Возвратное или невозвратное.

3. Какого вида (совершенноного или несовершенного).

4. Синтаксическая роль слова в предложении.

Неизменяемые самостоятельные части речи

Наречие

1. Назвать наречие.

2. Группа наречия по функции (определительное или обстоятельственное).

3. Разряд по значению (знаменательные или местоименные).

4. Синтаксическая роль слова в предложении.

 

Категория состояния

1. Назвать слово категории состояния.

2. Указать его лексическо-грамматический разряд (качественное, модальное).

3. Синтаксическая роль слова в предложении.

 

II Служебные части речи

Предлог

1. Назвать предлог.

2. Разряд по строению (непроизводный или производный).

3. Разряд по образованию (простой или составной).

3. С формой какого падежа употреблен в тексте и какие смысловые отношения выражает.

Союз

1. Назвать союз.

Разряд по значению: сочинительный (какой по значению: соединительный, противительный, разделительный, присоединительный, градационный) или подчинительный (какой по значению: временный, причинный, следствия, условный, уступительный, целевой, сравнительный, изъяснительный).

2. Разряд по строению и образованию (простой или составной, одиночный или повторяющийся).

Частица

1. Назвать частицу.

2. Разряд частиц значению (формообразующие, отрицательные, модальные, словообразующие, синтаксические).

3. Разряд по значению (указательная, выделительная, ограничительная).

 

Связка

1. Назвать связку.

2. Разряд по значению в тексте (нулевая, знаменательная).

3. Грамматические формы (наклонение, время, лицо - если есть, число, род - если есть).

III Модальное слово

1. Назвать модальное слово.

2. Указать его лексическое значение (уверенность или неуверенность говоря­щего).

3. Указать синтаксическую функцию.

IV Междометие

1. Назвать междометие.

2. Указать его лексическое значение.

3. Указать синтаксическую функцию.

Приложение 7

 

Употребление некоторых форм имени

Прилагательного

I.В современном русском языке краткие формы качественных прилагательных употребляются только в именной части составного именного сказуемого и… Обычно краткие формы обозначают признак не­постоянный (временный), полные —… Нередко краткие прилагательные, в отличие от пол­ных, указывают на большее проявление какого-либо признака, иногда…

Юрий Долин

  Вначале следует сказать, что в последние десятилетия сама проблема «русский… Так, в ноябре 2000 года правительственной Комиссией в г. Москве для журналистов был проведен круглый стол с повесткой…

Материалы научно-практической конференции,

посвященной 45-летию Оренбургского телевидения. –

Оренбург: ОГУ, 2008. - С. 71-73.

 

 

Приложение 9

 

Проблема местоимений как особой части речи

Учитывая очевидную грамматическую неоднородность мес­тоимений, Ф.Ф. Фортунатов, А.М. Пешковский, Л.В. Щерба и многие другие ученые пришли к выводу,… Представляет интерес строго обоснованная в научном пла­не точка зрения В.В.… Хотя предметно-личные местоимения имеют то же часте­речное значение, что и существительные (предметность), по…

В.А. Лаврентьев

Сколько категорий лица в современном русском языке

1. В системе грамматических категорий, в их содержании и строении, в способах и формах их выражения отражена сущность и специфика грамматического… 2. … «смешение лица синтаксического и морфологического приводит к тому, что… 3. На морфологическом уровне мы считаем возможным выделения трех категорий лица: лицо глагольное, лицо местоименное и…

Ю.Т. Долин

Формы типа хлоп, хвать, бац как в русском, так и в других славянских языках привлекали и привлекают вни­мание многих исследователей. Однако до сих… В лингвистической литературе су­ществуют различные точки зрения по вопросу о… Такие ученые, как Ф.И. Буслаев, А.А. Потебня, А.М. Пешковский, Л.В. Щерба, А.А. Реформатский, А.Н. Гвоздев, эти слова…

Некоторые советы о том, как повысить свою

И в шутку, и всерьёз