НЕКОТОРЫЕ АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА

1. У ряда существительных женского рода 1 склонения с ударением на окончании ударение в винительном падеже единственного числа переносится на первый слог: голова – голову, вода – воду, борода – бороду, земля – землю, нога – ногу, рука – руку и др.
2. Односложные предлоги на, за, во, под, из, без и другие в сочетании с существительными , имеющими ударение на первом слоге, могут принимать ударение на себя: на пол, за нос, за руку, под ноги, по морю, из лесу, без вести.

   
Например: 1. Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет
  (А.С. Пушкин)
2. Однажды в студеную зимнюю пору Я из лесу вышел.
  (Н. Некрасов)
3. Вы, товарищ, сядьте на пол, Вам, пожалуй, вс равно.
  (С. Маршак)

3. В кратких прилагательных женского рода ударение переходит на окончание, если:
1) слово состоит из односложного корня и окончания: милая – мила, белая – бела, старая – стара;
2) если односложная основа оканчивается на –н-, -л-, -к- с предшествующим согласным: бледная – бледна, светлая – светла, крепкая – крепка;
3) если двусложная основа не имеет суффикса или же содержит суффиксы –ок, -ек, -к: высокая – высока, далёкая – далека, весёлая - весела.
В остальных кратких прилагательных ударение падает на тот же слог, что и в полных: изысканная – изысканна, красивая – красива.
4. Во многих глаголах прошедшего времени в мужском и среднем проде, а также во множественном числе ударение падает на основу, а в женском роде – на окончание: отбыл, отбыло, отбыли – отбыла; начал, начало, начали – начала; брал, брало, брали – брала; звал, звало, звали – звала.
5. Многие страдательные причастия прошедшего времени, образованные от глаголов на –нуть, -ать, -ять, имеют ударение на первом слоге: поднять – поднятый, согнуть – согнутый, вспахать – вспаханный, отнять – отнятый.
6. В случае затруднений при постановке ударения необходимо обращаться к словарю ударений либо к орфоэпическому, орфографическому и другим словарям.

 

 

Порядок фонетического разбора:

1. Указать, сколько в слове слогов и на какой из них падает ударение.

2. Дать характеристику гласных звуков (ударные или безударные) и назвать, какими буквами они обозначены.

3. Дать характеристику согласных звуков (звонкие или глухие, твердые или мягкие) и назвать, какими буквами они обозначены.

4. Сказать, сколько в слове звуков и букв.