— минимальные единицы речевой цепи, являющиеся результатом сложной артикуляционной деятельности человека и характеризующиеся определенными акустическими и перцептивными (связанными с восприятием речи) свойствами. 3. р. относятся к сегментным средствам, поскольку соотносятся с миним. линейными единицами языка — фонемами. Супрасегментные звуковые средства, напр. тон, ударение, интонация, соотносятся с единицами большей протяженности — такими, как слог, слово, синтагма.
Способность к членораздельной речи возникает параллельно со способностью «таким мыслит, процессам, к-рые отличают человека от животных, пользующихся звуковой сигнализацией в целях коммуникации. При описании З. р. Учитываются их артикуляционные, акустич. и перцептивные характеристики.
Артикуляционно все З. р. делятся на 2 класса — гласные и согласные, различия между к-рыми связаны как с ролью отд. участков речевого тракта при их образовании (обязат. участие голосовых связок при произнесении гласных), так и с наиболее типичными артикуляторными движениями (смыкат. движения при артикуляции согласных, размыкательвые —при артикуляции гласных), а также со специфическими для каждого класса З. р. общими свойствами (локализовавши мускульное напряжение при с артикуляции согласных, разлитое — при артикуляции гласных). Наиболее существенны различия между гласными и согласными в их роли при образовании слога: как правило, вершиной слога является гласный.
Артикуляторно звук речи может быть представлен как последовательность трех фаз или состояний речевого тракта — экскурсии, выдержки и рекурсии, где экскурсия — переход артикулирующих органов в состояние, необходимое для производства данного звука, выдержка — нахождение органов в данном положении, а рекурсия — переход к артикуляции следующего звука или переход к нейтральному положению. Реально в речевой цепи все три фазы представлены редко, поскольку экскурсия одного звука часто является рекурсией предшествующего, а рекурсия — экскурсией следующего за ним. Гласные чаще характеризуются отсутствием фазы выдержки (особенно в безударных слогах), тогда как для согласных отсутствие выдержки — признак артикуляционной «небрежности» речи (напр., произнесение щелевой, а не смычной аффрикаты в словах «часто», «лицо» и т. д.).
Артикуляция З. р. может быть охарактеризована как специфич. работа органов речи, создающая определ. акустич. эффект. Кроме того, артикуляция каждого З. р. зависит от состава миним. произносит, единицы — слога, в пределах к-рого этот звук произносится. Так, согласный [s] в слогах [su], [stu] и т. д. будет произноситься с обязат. участием губ (их округлением и выпячиванием), а в слогах [sa], [sta] и т. д.— без этого участия. Огубленность [s] — результат активной подготовки артикулирующих органов к произнесению гласного. Возможно и влияние артикуляц. свойств предшествующего звука: напр., в слове «тут» конечный согласный [t] значительно озвончается на участке, примыкающем к гласному, что объясняется инертностью голосовых связок, к-рые «не успевают» полностью выключиться после окончания артикуляции гласного.
С акустической точки зрения З. р. представляют особый класс звуков. При их образовании в качестве источников выступают: а) голос; б) импульсный шум; в) турбулентный шум. Возможны разл. комбинации источников: при произнесении гласных участвует только голосовой, при произнесении глухих взрывных — только импульсный, при произнесении звонких щелевых — голосовой и турбулентный и т. д. Звук источника видоизменяется под влиянием резонансных свойств надгортанных полостей, конфигурации к-рых определяются положением языка, губ, мягкого нёба и т. д.
Восприятие З. р.— сложная функция слуховой системы, осуществляющей и обнаружение З. р. (выделение их на фоне неречевых звуков), и их опознание. Известно, что опознание гласных и согласных связано с выделением полезных признаков и что такими признаками могут быть разные свойства звуков: так, напр., полезным признаком, по к-рому различаются согласные [р], [t], [k], может быть характер движения формант на переходном участке спектра следующего гласного, полезным признаком сонанта [1] — лишь его меньшая интенсивность по сравнению с соседним гласным.
Сама выделимость звука речи как элемента речевой цепи базируется не столько на его артикуляторных, акустических или перцептивных характеристиках, сколько на той фонология, организации, к-рая свойственна языку.
Л. В. Бондарко.