Понятие Ьото ^ и е п » как объекта современной филологии
Понятие Ьото ^ и е п » как объекта современной филологии - раздел Лингвистика, А.А. Чувакин ОСНОВЫ ФИЛОЛОГИИ В Филологических Науках Человек Выступает Как Субъект И КаК Объект...
В филологических науках человек выступает как субъект и Как объект.
Человек как субъект филологии — это, во-первых, филолог-Исследователь и, во-вторых, «потребитель» филологических
знаний, добытых филологом-исследователем (преподавате и учителя филологических дисциплин, аналитики и эксперт?* работающие в области филологии, практические журналист^' специалист]л в области рекламы и др.).
Человек как объект филологии (Ьото 1о(|иеп.ч) - это те сто роны, грани человека как целого, которые составляют предМе интереса обеих филологических наук - лингвистики и литера! туроведения. Чтобы сформулировать понятие Ьото Ьциепз как объекта филологии, найдем то общее, что видят в человеке лингвистика и литературоведение на современном этапе их развития
Интерес к человеку со стороны современной лингвистики зафиксирован в понятии языковой личности.
Я з ы к о в а я личность — это «совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им р е ч е в ы х произведений (текстов)»7. Почему именно текстов? Дело в том, что созданные человеком тексты разнообразны по сложности, тематике, содержанию, целенаправленности и во многих других отношениях. Это разнообразие объясняется не только спецификой того или иного конкретного языка. Приведем пример.
Напомним сцену из комедии А.С. Грибоедова « Горе от ума» -второе явление из II действия (начало монолога Чацкого и фрагмент следующею за ним диалога Чацкого и Фамусова):
Чацкий И точно, начал свет глупеть, Сказать вы можете вздохнувши; Как посравпить, да посмотреть Век нынешний и век минувший; Свежо предание, а верится с трудом; Как тот и славился, чья чаще гнулась шея; Как не в войне, а в мире брали лбом, Стучали об пол не жалея! <...>
Фамусов Ах! боже мой! он карбонари!
Чацкий Нет, нынче свет уж не таков.
Фамусов Опасный человек!
Чацкий Вольнее всякий дышит, И не торопится вписаться в полк шутов.
Фамусов Что говорит! и говорит, как пишет!
Обратите внимание на последнюю реплику Фамусова: Что говорит! и говорит, как пишет! Чем вызвано замечание Фамусова? Чацкий, по его мнению, нарушает нормы устной речи: устное высказывание Чацкого строится по законам письменной речи. Если бы данная ситуация имела место в реальной коммуникации, то можно было бы ограничиться констатацией того факта, что партнер по акту коммуникации не владеет (не вполне / плохо владеет) нормами устной речи. (Другое дело, художественный текст: в нем д а н н а я о ц е н к а н а г р у ж е н а д о б а в о ч н ы м и смыслами.) Таким образом, язык располагает нормами устной и письменной речи; выбор нормы совершает говорящий.
Итак, на вопрос, чем это объясняется, можно принять следующий ответ: «За каждым текстом стоит языковая личность». Именно человек выбирает и использует (в нашем случае это право «передано» персонажу) способы и средства конструирования действительности (реальной, воображаемой) в тексте.
Понятие языковой личности вбирает в себя и языковую личность говорящего (пишущего) и языковую личность читающего (слушающего). Так языковая личность расслаивается с точки зрения функций, выполняемых ею в процессах коммуникации. При этом не имеет значения, что текст может остаться во внутренней речи. Важно другое: под воздействием воспринятого текста слушающий (читающий) изменяет / сохраняет свое поведение, взгляды, осуществляет / не осуществляет какие-то Действия, о п е р а ц и и , п р о и с х о д я т и з м е н е н и я в его э м о ц и о н а л ь н о й сфере. Характер протекания этих процессов изучается теорией языковой личности как одним из направлений в современной •лингвистике.
Человек — предмет постоянного интереса литератур0в^
дения. В центре художественного исследования и литерату находится человек. Недаром именно персонаж есть главная фй гура художественного мира словесно-художественного произВе" дения, субъект действия; именно с персонажем, если вспомнит М.М. Бахтина, автор ведет свой незавершимый диалог.
С точки зрения поиска общих интересов лингвистики и ли» тературоведения, ключевую роль играет творческая личность человека.
Филология слово практическая деятельность знание область науки Возникновение филологии как деятельности И как... Я проспал тот миг когда она проходила мимо моего... дома...
А.А. Чувакин ОСНОВЫ ФИЛОЛОГИИ
Учебное пособие
Под редакцией А.И. Куляпина
Рекомендовано УМО по классическому университетскому
образованию для студентов высших учебных заведений
И как знания
Филология существует более двух с половиной тысячелетий. В ц е н т р е ее и н т е р е с о в не с л у ч а й н о всегда с т о я л о с л о в о. «Я словом все могу!» — утверждал русский писатель М. Пр
Что такое современная филология?
Чтобы получить ответ на поставленный вопрос, оттолкнемся от определения филологии, сформулированного на рубеже 1960—1970-х годов С.С. Аверинцевым. С некоторыми вариациями оно публиковалось в «Бол
Образования. Цели и задачи курса
«Основы филологии»
Вместе с философией, историей, искусствоведением, культурологией, педагогикой, психологией и другими науками филология образует область гуманитарных н
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
• Первые филологические профессии. Объясните причины их возникновения.
» В каком отношении к первым филологическим профессиям находится профессия учителя риторики?
• Что тако
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
Сергей Аверинцев. Похвальное слово филологии
<...> Что такое филология и зачем ею занимаются? Слово «филология» состоит из двух греческих корней. «Филейн» означ
Русской культуры
<...>
3. Эволюция концепта 'Слово' была теснейшим образом связана со становлением цикла наук о с л о в е (конечно, называть их «науками» можно лишь с большой долей условности). Поск
Комплексное знание
(V—IV вв. до н.э. — середина XIX в. н.э.)
До середины XIX в. филология сохраняет статус практически ориентированного знания и деятельности и имеет комплекс-ныйхарактер
Середина XIX - середина XX в.
В середине XIX - середине XX в. в филологии активно развиваются процессы специализации знаний. Разные предметные области, входившие в состав комплексного филологического знания, превратились в осн
Современная, или «новейшая филология»: человек как центр филологии
В середине XX в. в развитии науки произошли серьезные изменения. После Второй мировой войны (1939-1945) в мире растет понимание ценности человеческой жизни, возможности существования разных предста
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Назовите задачи, объединяющие классическую, библейскую и восточную филологию в период их возникновения и первоначального развития. Какие задачи различают эти три направления филологии?
Н
М.М. Бахтин. Проблемы творчества Достоевского
Глава V
СЛОВО У ДОСТОЕВСКОГО
1. ТИПЫ ПРОЗАИЧЕСКОГО СЛОВА. СЛОВО У ДОСТОЕВСКОГО <...> мы имеем в виду слово, то есть язык в его конкретной и живой целокупности, а не язык ка
II. «Сосна» Лермонтова в сравнении с ее немецким
прототипом / 2 /
Целью и этого опыта толкования стихотворений является показ тех лингвистических средств, посредством которых выражается идейное и связанное с ним эмоцион
Естественный язык как объект современной филологии
«Мы существуем... в языке и при языке», — пишет герману ский философ XX в. М. Хайдеггер (1889-1976). Именно поэт-му язык — одно из наиболее сложных и трудно определяемых науке явлений.
Для
Естественный язык и другие знаковые системы
Язык является одной из знаковых систем, но систем особого рода. Считается, что я з ы к — это универсальная з н а к о в а я система: посредством языка можно выразить в принципе любое содержа
Аспекты изучения языка в филологических науках
Вновь вернемся к приведенному в разделе 3.1 суждению Ф. де Соссюра, согласно которому признание языка одним из объектов филологии предполагает, что в филологии и в лингвистике различаются и понима
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Почему естественный язык является объектом современной филологии?
Одинаково ли отношение языка к литературе и сетературе? Ответ аргументируйте. (Понятие литературы можно заимствовать из у
Филологии?
Текст всегда признавался объектом филологии.Филология и возникла в связи с необходимостью прочитать, понять и сохранить древние тексты. Во времена возникновения филологии древним
Современной филологии
Что такое текст? Ответ на этот вопрос кажется простым: каждому из говорящих (пишущих) интуитивно ясно, что есть текст. Тем более что и современная школа предлагает учащимся ответ на поставленный во
Текст в мире текстов
Тексты существуют не поодиночке, а во взаимодействии друг с другом, образуя мир текстов — отдельную область реальности, заполненную текстами.
В основе взаимодействия текстов лежат диалоги
Аспекты изучения текста в филологических науках
В филологических науках текст изучается и как объект филологии, и отдельно каждой из филологических наук.
Изучая текст как объект, филология рассматривает в нем то общее, что значимо для
У. Эко. Поэтика открытого произведения
Это необходимо подчеркнуть, потому что, когда речь идет о произведении искусства, наше западное эстетическое сознание требует, ч т о -бы под «произведением» понималось нечто, созданное определенно
Аспекты изучения Ьото ^иепз в филологических науках
В современной филологии еще не сложилась общефилологическая научная дисциплина, предметом изучения которой является Ьото Ьциепз как объект филологии. (Ср.: например, текст как объект филологии изу
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Дайте определение термина Ьото Ьяиепз. Истолкуйте суждение В. фон Гумбольдта: «Язык - это мир лежащий между миром внешних явлений и внутренним мир0м человека». Какое значение оно
О. Розеншток-Хюсси. Право человека говорить
1. ГОВОРЯТ ВСЕ
<...>
В лингвистике недостаточно иметь теорию о языке. Ведя разговор о разговоре, держа речь о речи и письменно изъясняясь о письме, я нахожусь в
Филологическое научное исследование: логика процесса исследованя
Важнейшими аспектами рассмотрения научного исследования является внутренняя логика процесса исследования (движение мысли исследователя в направлении проблема - гипотеза — результат исследовани
Их задачи
Научное исследование как деятельность исследователя, целью которой является получение нового теоретического результата, представляет собой ряд взаимосвязанных действий — от выбора темы до введения
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Приведите определения основных понятий научного исследования. Свои рассуждения проиллюстрируйте.
Назовите основные общенаучные методы научного исследования. В чем значимость каждого
У. Эко. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки
О НАУЧНОМ СМИРЕНИИ
Не пугайтесь названия этого раздела. Я не имею в виду ваш м о -ральный облик. Я имею в виду ваш подход к источникам и к их конспектированию.
Вы видели на приме
Пояснительная записка
Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 032700 — Филология (бакалавриат) введена новая учебная дисциплина — «Основы филологии». «Основы филологии» является
Текст как объект современной филологии
Текст как традиционный объект филологии. Общефилологическая значимость текста на современном этапе развития филологии. Многообразие современных текстов. Фактура текста: тексты устные, письменные,
Ното ^ и е п » как объект современной филологии
Внимание к человеку говорящему на разных этапах развития филологии. Роль антропологического поворота в гуманитарных
науках, изменения статуса речевой коммуникации, повышения коммун
Методология филологии
Методология филологии как учение об основаниях и способах действования с ее объектами.
Филология как научный принцип (С.С. Аверинцев). Филологический подход к исследованию, его сущность.
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов