рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Лингвистика
/
Ударение

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Ударение

Ударение - раздел Лингвистика, РУССКИЙ ЯЗЫК: ФОНЕТИКА Ударение (Акцент) – Это Просодическая Единица, Выделяющая Один Из Слогов Фоне...

Ударение (акцент) – это просодическая единица, выделяющая один из слогов фонетического слова. Параметры русского ударения: артикуляционный – сила выталкивания воздушной струи; акустические – амплитуда и длительность колебаний; перцептивные – сила (громкость и долгота) звучания, тембр звучания.

В ударном слоге все звуки произносятся более чётко, чем в безударном, их коартикуляция проявляется слабее. Однако особенно заметно это различие проявляется в слоговой вершине. Поэтому можно говорить и об ударных / безударных гласных звуках (а также об ударных / безударных морфемах, если они содержат [Г]). Каждый гласный имеет свой индивидуальный эталон силы, зависящий от ширины раскрытия ротовой полости: чем ниже подъём, тем больше сила. Кроме того, некоторые [Г] возможны почти исключительно в ударных слогах, и их тембр является одним из перцептивных признаков ударения: [о,ׁо, э,ׁэ, є,ׁа].

Русское ударение имеет ряд специфических свойств, на которых основаны его функции. Главная функция, как для любой просодической единицы, – формирующая. В её основе лежит синтагматическое свойство – неоднородность слогов и слов в потоке речи:

1. Различие степеней ударности, позволяющее ударению выделять центр различных сегментных единиц. Наряду с основным словесным ударением, существует также ударение ослабленное (побочное) и усиленное: тактовое и фразовое. Тактовое ударение – самое сильное из словесных, фразовое – самое сильное из тактовых. Они могут быть ритмическими (на последнем слове такта и фразы) и логическими (сильнее ритмических, на любом слове).

2. Различие степеней безударности. Основная акцентная схема русского слова (формула А.А.Потебни) имеет вид 1 2 3 1. Цифры обозначают соотношение слогов по силе звучания:

3 – ударный; 2 – 1-й предударный; 1 – 2-й (и прочие) предударный, все заударные. Знание такой закономерности иногда способно помочь слушающему в определении границ фонетического слова. Однако нередко эта единица имеет более сложное строение.

3. Различие грамматических слов по степени самостоятельности. Фонетические слова могут включать в свой состав соседние грамматические слова – клитики. Они делятся на 2 класса в зависимости от направления происходящих фонетических процессов. Проклитики – результат проклизы (примыкания к следующему слову). Энклитики – результат энклизы (примыкания к предшествующему слову).

Оба процесса могут происходить на разных этапах порождения речи.

1) Проклиза / энклиза + реализация фонем аллофонами ® абсолютные клитики (полная потеря самостоятельности). Это большинство служебных слов, а также некоторые существительные с предлогами и односложные глагольные формы прошедшего времени с отрицательными частицами. Их звучание не отличается от обычных морфем.

2) Реализация фонем аллофонами + проклиза / энклиза ® относительные клитики (неполная потеря самостоятельности). Это некоторые служебные слова, а также многие знаменательные. При этом внутри фонетического слова сохраняется виртуальная пауза, определяющая особенности звучания обоих компонентов (см. 8.1). Компоненты-клитики обычно сохраняют побочное ударение; полностью безударными могут быть односложные служебные слова типа союза [но], частицы [л’и], особенно рядом с ударным слогом.

Превращению знаменательных слов в относительные клитики способствуют 2 фактора:

а) семантическая отвлечённость + формальная краткость (односложные местоимения, числительные, глаголы-связки);

б) независимо от семантики и формы – темп и ритм речи, особенно стихотворные размеры:

[//скоÚръ стàл(#)вáс’ъ /палуÚчшы ч’итáт’//] (дактиль ® относительная проклиза);

[//скòръ(#)стаÚл(#)вàс’ъ /луÚчшы ч’итáт’//] (анапест ® относительные проклиза и энклиза).

Возможно, правда, и намеренное нарушение размера: [//с’н’ׁэÚк(#)выпъл /тóл’ко в’jинвар’ׁэÚ//] (выделено самое важное в такте слово снег, хотя ямб требует ударности глагола).

Виртуальная пауза и побочное ударение могут возникать также в сложных и префиксальных словах. Факторы: а) относительно автономный 1-й компонент; б) значительное расстояние от основного ударения на 2-ом компоненте.

Формирующая функция ударения
Центр
фонетического слова	речевого такта и фразы
без клитик	с клитиками	Ударения
абсолютными	относительными	ритмические	логические
[пъдакóн#’ик ] [скваз’н’ׁáк] [надóмныj] [штóтъ] [грызл’и] [рòс(#)с’им’инá] [м’ׁэш(#)в’идавój]	[пъдакнóм] [б’изък’иáнъ] [надóм] д’л’икавó] [пакáштъ] [изл’ису] [нáдъм] [н’ׁэбъл]	[штòп(#)акнó] [сквòс’(#)ׁак’иáн] [но(#)дóм] [д’л’ׁа(#)нáс] [штó(#)пакà] [грыс(#)л’и]	[//òнуч’ил уроÚк’и /óч’ин’ доÚлгъ//]	[//òнуч’иÚл урóк’и /óч’ин’ доÚлгъ//] [//оÚн уч’ил урóк’и /оÚч’ин’ дóлгъ//] [//òнуч’ил уроÚк’и /óч’ин’ доÚлгъ//]

В основе второй функции русского ударения – различительной – лежат его парадигматические свойства: разноместность (возможность выделения любого слога фонетического слова) и подвижность (перемещение на другой слог при изменении или образовании слова). 1-ое свойство действует во всех случаях различения, 2-ое действует ограниченно.

Парадигматические свойства ударения
1. Разноместность	2. Подвижность	3. Неподвижность
2.1. Словоизменительная	2.2. Словообразовательная
[зóлътъ – балóтъ – дълатó]	[рукá – рýку, рýк’и – рукáм] [акнó… – óкнъ…] [ýч’иш… – уч’ил…] [óз’иръ… – аз’ׁóръ…]	[кудá ® н’ׁэкудъ] [óз’иръ ® аз’ׁóрныj]	[акнó – акнá…] [óкнъ – óкънØ…] [уч’илØ – уч’илъ…] [кудá ® н’икудá]

Различительная функция ударения
Различение
грамматических форм (свойства 1 + 2.1)	слов	вариантов слов (свойство 1)
индивидуальное	групповое	неродственных (свойство 1)	родственных (свойства 1 + 2.2)
[рук’и] (р.п. ед.ч.) : [рýк’и] (и.п. мн.ч.)	[акнó…] (ед.ч.) : [óкнъ…] (мн.ч.) [ýч’иш…] (наст.вр.) : [уч’ил…] (прош.вр.)	[мýкъ : мукá] [сóрък : сарóк]	[н’икудá : н’ׁэкудъ]	[тварóк : твóрък] [надóм : нáдъм]

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

РУССКИЙ ЯЗЫК: ФОНЕТИКА

РУССКИЙ ЯЗЫК ФОНЕТИКА... ВВЕДЕНИЕ... Плодотворное изучение любых звеньев языковой системы требует опоры на широкую лингвистическую теорию Главная...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Ударение

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ФОНЕТИКА И ФОНЕТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
Фонетика (от греч. φωνή «звук») – это научная и учебная дисциплина, объектом которой является фонетическая система. Для характеристики любой системы используютс

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ФОНЕТИКА
Цель деятельности говорящего – закодировать своё сообщение серией звуковых колебаний, которые должны быть восприняты и адекватно декодированы слушающим. Поэтому строение и работу речевого аппарата

Фонологическая система в деятельности говорящего и слушающего
Минимальные знаковые единицы, морфемы, должны постоянно храниться в памяти участников коммуникации. Однако изменчивая звуковая форма не может обеспечить выполнение этой задачи. Мор

Основные фонологические школы
Не все исследователи используют введённые выше понятия. В мировой лингвистике существуют различные научные школы, рассматривающие языковые системы со своих особых теоретических позиций. Для отечест

Общая характеристика
Звуки любого человеческого языка делятся на гласные [Г] и согласные [С]. Между ними наблюдаются следующие артикуляционно-перцептивные различия:

Согласные звуки
Многочисленность [С] делает оптимальной следующую стратегию классификации: 1) выделение основных аллофонов (доминант), выступающих в абсолютно сильной позиции; 2) на основе фонетических процессов д

Место образования шума
Активный орган 10: губно- 20/19: переднеязычные 1: средне-язычный 6: задне-язычные Пассивный ор

Способ образования шума
Тип преграды 17/16: щелевые 20: смычные Преодоление преграды срединные (15/14) боковые (2)

А. Образование и структура шума
Разряды [С] Преодоление преграды Характер шума удар взрыв трение средин

Соотношение шума и тона
Уровень шума 28/27: шумные 9: сонорные Наличие тона 16: глухие 12/11: звонкие звон

Гласные звуки
Малочисленность [Г] делает возможной и желательной принципиально иную стратегию классификации: полный охват доминант и слабых аллофонов. Общее количество звуков составляет 12 / 11

Характеристика звуков
Порядок перечисления признаков совпадает с их местом в классификациях: [С] – место образования (активный орган + пассивный орган); способ образования (тип преграды + преод

Слог и слогоделение
Слог, являющийся минимальной произносительной единицей, представляет собой наиболее фундаментальную сегментную единицу речевого потока. С этим связано наличие нескольких альтернативных теорий – как

Интонация
Просодическая единица, характеризуемая следующими параметрами: артикуляционный – изменение степени натяжения голосовых связок; акустический – изменение частоты воз

Подсистема простых ИК
Парадигматика. Интегральный признак – ровный предцентр; дифференциальные – типы центра и постцентра, из символов которых складываются обозначения конструкций. В заголовки строк таб

Общая характеристика
Доминирование консонантизма в фонологической системе русского языка обусловило более сложный характер его организации. Наиболее крупным объединением является корреляция – комплекс

Общая характеристика
Состав русского вокализма устанавливается в абсолютно сильной позиции – неприкрытом ударном слоге: 5 áГñ (см. 4.3). Иногда к ним добавляют фонему áыñ. А

Процедура фонологического анализа
Фонологический анализ, производимый слушающим, носит творческий характер, связанный с решением альтернативных задач, и заслуживает особенно внимательного рассмотрения. Он складывается из следующих

Анализ позиций и формирование полей нейтрализации
Методика этих операций основана на закономерностях, подробно рассмотренных выше. Но следует ещё раз напомнить, что наряду с реальным фонетическим окружением (звуки, паузы, ударения) здесь большую р

Сужение полей нейтрализации
Основной способ сужения поля нейтрализации – проверка, т. е. постановка звука или потенциального фонетического нуля в более сильную позицию в той же морфеме для определения фонемы

I. Фонетическая транскрипция
1. Затранскрибировать фонетическое слово (включая клитики). 2. Произвести морфемное членение. II. Определение áСñ

Образец фонологического анализа
I. [пỳс’т’ (#)ׁаб’ jׁэ ш#’ик] II.

Предмет, задачи, строение орфоэпии
Литературный язык – основная разновидность коммуникативной системы. Для него необходима кодификация, т. е. сознательное нормирование. 2 типа норм: знаковые (прямо

Орфоэпия согласных звуков
Основной источник вариантности – развитие русской фонологической системы (после падения редуцированных) по закону И.А.Бодуэна де Куртенэ – М.В.Панова: усиление консонантизма + осла

Орфоэпия гласных звуков
1) [ó]/[э]? Источник вариантности – непоследовательная лабиализация (14–16 вв.) + заимствования. ЦСН: только áэ

Орфоэпия служебных морфем и слов
Основной источник вариантности – противоречия между фонетической и грамматической системами языка, тормозящие действие закона Бодуэна де Куртенэ – Панова. Словоизменительные аффикс

Существительные
1) Отталкивание от производящего слова. Филосóфия ® филосóф / филóсоф (19 в.) ® филóсоф. Но: астронóмия ® астронóм / астрóном ® аст

Прилагательные
1) Отталкивание от производящего слова ® сдвиг на суффикс /2-й слог корня (19–20 вв.): лáвровый ® лавр óв ый, зéркальный ® зеркáльный. Но: шёлковый

Глаголы
1) Отталкивание от производящего слова ® сдвиг на суффикс (19–20 вв.): искрить ® искр и ть, стáреть ® стар é ть (

Существительные
1) Основной источник вариантности – грамматическая оппозиция «ед.ч. : мн.ч.». 2 скл. м.р. «Основа : окончание». Отсюда: дóмы ® дом

Лабораторная работа № 1. Интонация. Фонетика стихотворной речи
1. Попов, упр.77. Затранскрибировать стихотворные фрагменты, для каждого определить размер, его связь с содержанием текста. 2. Найти и объяснить нарушения размера. 3. Сделать инто

Лабораторная работа № 2. Фонологический анализ текста
1. Определить стихотворный размер, затранскрибировать текст. 2. Сделать его фонематическую транскрипцию, указывая: для [С], [ø] – позицию, нейтрализ

Лабораторная работа № 3. Орфоэпический анализ текста
Затранскрибировать текст, определив его стихотворный размер. Найти и проанализировать орфоэпические особенности, сгруппировав их по разделам: 1. Орфоэпия [С]. 2.