1. Определить стихотворный размер, затранскрибировать текст.
2. Сделать его фонематическую транскрипцию, указывая:
для [С], [ø] – позицию, нейтрализованные признаки, предполагаемые фонетические процессы, поле нейтрализации, проверку / презумпцию, фонему / гиперфонему;
для [Г] – позицию, схему нейтрализации, поле нейтрализации, проверку, фонему / гиперфонему.
3. Подсчитать в абсолютных числах и % (до 1 десятичного знака):
а) фонетические единицы (для слушающего)
[С]1 (без разложения) | [Г] | Всего | [С]2 (с учётом разложения) | [ø] | [С]2 + [ø] |
б) их позиции
Абсолютно сильные | Слабые без нейтр-ции | Нейтрализующие | Всего | |||
разрешимые | недостаточные | избыточные | ||||
[С]2 + [ø] | ||||||
[Г] |
в) объём полей нейтрализации
Всего | ||||||||
[С]2 + [ø] | ||||||||
[Г] |
г) фонологические единицы
áСñ: | áГñ: | Всего: |
На основании таблиц 3.а-г сделать вывод о сравнительной силе консонантизма и вокализма.
4. Проанализировать нейтрализующие позиции:
а) для [С]2, [ø]
Глухость/ звонкость | Твёрдость/ мягкость | Место образования | Способ образования | áС·øñ | Всего | |
Регрес. ассимиляция | ||||||
Прогрес. ассимиляция | ||||||
Парадигм. отвердение | ||||||
Диэреза | ||||||
Всего |
Сделать вывод о сравнительной активности признаков и фонетических процессов в системе нейтрализаций.
б) для [Г]
Сх.1 | Сх.2 | Сх.3 | Сх.4 | Сх.5 | Всего |
Сделать вывод о сравнительной активности схем нейтрализации.
Материал для анализа:
Весенний дождь врасплох его застиг,
Однако сквозь бесчисленные лужи
Счастливый, он к девчонке, с коей дружен,
Шагал, чтоб объясниться напрямик.