рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Концептуальный базис теории

Работа сделанна в 2002 году

Концептуальный базис теории - Реферат, раздел Литература, - 2002 год - Психолингвистика и языкознание Концептуальный Базис Теории. В Любой Науке Следует Разграничивать Два Рода Ис...

Концептуальный базис теории. В любой науке следует разграничивать два рода используемых в ней понятий. Часть из них - это категории, имеющие общенаучный, а иногда и философский характер и выступающие в данной науке лишь частично, наряду с другими науками.

Иначе говоря, одна эта наука не может претендовать на сколько-нибудь полное и всестороннее раскрытие сущности данной категории. Примером таких категорий могут выступать система, развитие, деятельность. Они входят в число конкретно-научных например, психологических, лингвистических, этнологических понятий, получают соответствующую интерпретацию в психологическом, лингвистическом и тому подобных аспектах, на конкретном материале данной науки.

Но нельзя до конца понять суть системности в языке, не обращаясь к понятию системы в других науках и к более общим методологическим основаниям понятия системы. По удачному определению Э.В. Ильенкова Категории как раз и представляют собою те всеобщие формы схемы деятельности субъекта, посредством которых вообще становится возможным связный опыт, т.е. разрозненные восприятия фиксируются в виде знания. Категории могут быть философскими и собственно научными.

Различать их исключительно важно в методологическом отношении это позволяет нам избежать позитивистского сведения философских категорий к языку науки. Говоря о собственно научных общенаучных категориях, целесообразно вслед за П.В. Копниным различать в них категориальный аппарат формальной логики и категории, свойственные отдельным предметным областям. Но и последние остаются при этом категориями, не носят узко специализированного характера другое дело специализированное научное понятие как компонент научной теории.

В структуре или языке той или иной науки можно, таким образом, выделить понятия разного уровня - от наиболее общих философских категорий до конкретно-научных понятий. В психологии примером такой иерархии могут быть соответственно субъект философская категория, понятие логическая категория, деятельность общенаучная категория, аффект конкретно-научное понятие. В лингвистике аналогичным примером могут быть развитие философская категория, признак логическая категория, знак общенаучная категория и фонема конкретно-научное понятие.

Различать эти уровни очень важно, когда мы стремимся установить объективную взаимосвязь соответствующих им сущностей внутри предмета данной науки. Но возможна и иная постановка вопроса - когда мы стремимся раскрыть сущность и качественное своеобразие той или иной категории, рассматривая ее во всем многообразии не только внутри-предметных, но и межпредметных или надпредметных связей и отношений, когда для нас важно раскрыть все те системы связей, в которые данная сущность может вступать, независимо от их ведомственной принадлежности предмету той или иной науки.

Из всего сказанного выше можно сделать важный вывод о том, что научное знание в принципе едино и абсолютно, а место в нем предмета конкретной науки факультативно и относительно. Соответственно и научные специальности психолог, лингвист, этнолог - это совсем не разные профессии, это - в силу ограниченности познавательных и творческих возможностей конкретного ученого и в силу различия сфер практического приложения научного знания - условная сфера деятельности данного ученого.

В некоторые периоды развития науки появляется тенденция к сужению этой сферы до традиционного предмета той или иной науки, в другие - тенденция к ее расширению за его пределы и, соответственно, к появлению более широких предметных областей. 4.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Психолингвистика и языкознание

Такое понимание психолингвистики и других пограничных областей назовем среди них социолингвистику, этнолингвистику, психогенетику и многие другие… Поэтому мы начнем наше изложение с некоторых принципиальных положений,… Это означает, что все они оперируют одними и теми же индивидуальными событиями или индивидуальными объектами. Однако…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Концептуальный базис теории

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Предмет и объект науки
Предмет и объект науки. Принято считать, что ряд наук, куда входят, в частности, языкознание, психология, физиология и патология речи, поэтика и др имеют один и тот же объект. Это означает,

Научная модель и научная теория
Научная модель и научная теория. Модель - это логическая знаковая конструкция, воспроизводящая те или иные характеристики исследуемого нами объекта при условии заранее определенных требований к соо

Объект психолингвистики
Объект психолингвистики. Какие конкретные объекты или конкретные события изучает психолингвистика Выше уже говорилось о других речеведческих науках, в частности о лингвистике языкознании, что общим

Психолингвистика и языкознание
Психолингвистика и языкознание. Языкознание лингвистика традиционно понимается как наука о языке как средстве общения. При этом ее предмет, как правило, четко не определяется. Очевидно, что объекто

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги