Муниципальная средняя общеобразовательная школа 1 п. Даровской с углубленным изучением отдельных предметов. Русские и зарубежные лингвисты. Выполнила ученица 10 и класса Попова Юлия . Проверила учитель русского языка и литературы Арзамазова Наталья Анатольевна.Даровской 2006г. Содержание. I. Языкознание 3 Московская лингвистическая школа .II. Русские и зарубежные лингвисты 4 Ф.Ф.Фортунатов 4 И.А. Бодуэн де Куртене .5 Р.Н. Аванесов 6 В. Матезиус .8 Ф. де Соссюр .8 Ш. Балли .9 Л. Ельмслев 10 Э. Сепир 10 В.В. Виноградов 11 А.А. Реформаторский III. Вывод .14 IV. Литература I. ЯЗЫКОЗНАНИЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ лингвистика, наука о человеческом естественном языке и обо всех языках мира как конкретных его представителях, общих законах строения и функционирования человеческого языка.
Начало развиваться на Древнем Востоке в Месопотамии, Сирии, М. Азии и Египте, а также в Древней Индии Панини, 5-4 вв. до н. э Др. Греции и Риме Аристотель.
Научное языкознание зародилось в нач. 19 в. в форме общего В. Гумбольдт и др. и сравнительно-исторического Ф. Бопп, Я. Гримм, А. X. Востоков и др. языкознания. Основные направления в истории языкознания логическое сер. 19 в психологическое, младограмматическое 2-я пол. 19 в социологическое кон. 19 нач. 20 вв структурная лингвистика 1-я пол. 20 в С точки зрения аспектов изучения языка условно выделяются внутренняя и внешняя лингвистика.
К внутренней лингвистике относятся общее языкознание изучает общеязыковые категории, сравнительно-историческое и сопоставительное языкознание исследует генетические и типологические отношения между разными языками, области языкознания, которые изучают разные уровни языковой системы фонетика, фонология, грамматика морфология, словообразование, синтаксис, лексикология, фразеология. Историей становления языковой системы занимается история историческая фонетика, фонология и т. д. и этимология имена собственные изучает ономастика, в т. ч. топонимика и антропонимика.
Внешняя лингвистика паралингвистика, этнолингвистика, психолингвистика, социолингвистика и т. д. изучает аспекты языка, непосредственно связанные с функционированием говорящего человека в обществе. К ней относятся также диалектология и лингвистическая география, изучающие территориальное варьирование языка. Особую область языкознания составляет интерлингвистика. МОСКОВСКАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА. С конца XIX столетия в языкознании, как в западном, так и в отечественном, начали складываться школы, в рамках которых развивались те или иные традиции изучения языка методологические взгляды на науку, решение принципиальных вопросов возникновения языков, их эволюция и т.д. В России конца XIX века сложились две большие лингвистические школы Московская и Казанская.
Их основателями были два великих русских лингвиста - Филипп Фдорович Фортунатов и Иван Александрович Бодуэн де Куртенэ. Естественно, основные взгляды на язык и способы его изучения отцов - основателей повлияли в дальнейшем и на исследования их учеников.
В кругу научных интересов Ф.Ф.Фортунатова, например, выходили вопросы звуковой эволюции языков, отношение языка и мышления, грамматическая теория, теория синтаксиса и т.д. Ф.Ф.Фортунатов и его ученики всегда отличались строгостью научных исследований. Среди его учеников были Шахматов, Покровский, Поржезинский, Ляпунов, Томсон, Будде, Ушаков, Петерсон и др. Идеи основателей школы и их основные научные принципы сохранило следующее поколение лингвистов Аванесов, Реформатский, Сидоров, Кузнецов.
Это поколение отличали широта взглядов и интерес к новым методам исследования языка. В науке в то время появилось новое направление - фонология. Именно эта проблема стала одной из центральных уже для третьего поколения представителей Московской лингвистической школы. 30 - 40е гг. XX века на основе новых тогда структурных методов исследования языка и учения Бодуэна де Куртенэ о фонеме сложилась фонологическая теория.
Новое направление получило название Московской фонологической школы, впоследствии она стала широко известна во всм мире. II. РУССКИЕ И ЗАРУБЕЖНЫЕ ЛИНГВИСТЫ. ФИЛИПП ФДОРОВИЧ ФОРТУНАТОВ. Выдающийся русский лингвист Ф.Ф.Фортунатов родился в семье педагога - директора Петрозаводской гимназии. Поступив на историко - филологический факультет в Московский университет, Ф.Ф.Фортунатов под руководством Фдора Ивановича Буслаева увлечнно занимался сравнительно - историческим языкознанием.
Изучал древнеиндийские памятники письменности. В 1876 г. Ф.Ф.Фортунатов был избран профессором кафедры сравнительно -исторической грамматики индоевропейских языков и началась его педагогическая деятельность в Московском университете. За время работы в Московском университете Ф.Ф.Фортунатов создал целую систему преподавания лингвистических дисциплин для подготовки специалистов по сравнительно - историческому языкознанию. Лекции Ф.Ф.Фортунатова слушали многие выдающиеся русские и зарубежные лингвисты.
На его учении выросла Московская фортунатовская школа или Московская лингвистическая школа. Ещ в курсе лекций 188283 гг. Ф.Ф.Фортунатов ввл термин морфология вместо бытовавшей в то время этимологии и разработал учение о форме слова, превратив морфологию в самостоятельнуюдисциплину об устройстве морфологического яруса языка. Фортунатовское учение о форме слова опиралось на реально существующее в языке материальное выражение этой формы, т.е. форма слова могла быть установлена только там, где она материально представлена.
Это положение не давало возможности фантазировать, рассуждая о языке. Язык, по Ф.Ф.Фортунатову это строгая система, в которой вс взаимосвязано и взаимообусловлено, а е закономерности можно строго обосновать и проверить. Фортунатовская морфология, его учение о форме слова заложили фундамент нового лингвистического мировоззрения, нацеленного на поиск внутренних, собственно лингвистических связей, закономерностей в языке.
ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ БОДУЭН ДЕ КУРТЕНЕ.
А в 40-е гг. Он является также основателем так называемой теории актуального членен... В 1910 - 1925 он работал в Оттаве Канада, потом стал профессором Чикаг... В. Научное общение с Ушаковым оказало большое влияние на Реформатского, а...
Р.Н. Аванесов , В. Метезиус,
Ш. Балли ,
Л. Ельмслев ,
Э. Сепир ,
В.В. Виноградов , А.А. Реформаторский, внесли большой вклад в развитие лингвистики. Они разрабатывали разные методы и теории развития языка, раздели его на особые системы. Я думаю, что без научных работ этих учных русский язык и другие языки мира, были не постигнутой наукой.
ЛИТЕРАТУРА 1 Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. Главный редактор Т.Г.Музрукова. 2 Энциклопедия для детей. Языкознание. Русский язык. Главный редакторМ. Акснова. 3 Энциклопедический словарь юного филолога языкознание. Главныйредактор Г. В. Степанов.