Содержание 1. Вступление 2. Особенности научного стиля 1. Основные черты 2. Лексические особенности 3. Морфологические особенности 4. Синтаксические особенности 5. Фонетические особенности 3. Заключение 4. Литература Введение Слово стиль происходит от лат. stylus остроконечная палочка.В древности оно означало заостренную с одного конца и закругленную с другого палочку, стержень, из дерева, металла, кости.
Слово стиль стало означать качество написанного. В этом суть стилистики умение выразить свою мысль по-разному, различными языковыми средствами, что и отличает один стиль от другого. В русском языке образование научного стиля в его современном понимании и такой его разновидности, как стиль естественнонаучных сочинений, относится ко второй половине XIX в. Это период расцвета естествознания в русской науке, активной деятельности ученых-просветителей и громадной популярности естествознания в передовых слоях общества.
Причем эти процессы не были изолированы от других сторон жизни общества, а проходили в тесной связи с революционно-демократическим освободительным движением. Несомненна связь формирования всего научного стиля русского языка с развитием стилей публицистического, а в значительной степени и художественного. Широкие пласты книжной и общенаучной лексики и фразеологии, приемы синтаксической организации текста, подчиненные логическому способу изложения, были общими как для естественнонаучных произведений, так и для прозы литературно-критической, художественно-очерковой, философской и политической.
К научному стилю речи относится такой вид литературы, как статьи в научных журналах и сборниках, монографии, диссертации, энциклопедии, словари, справочники, учебная литература и др. Научные доклады и лекции, выступления на научных конференциях и совещаниях также являются образцами научного стиля речи. Особенности научного стиля 1.
Основные черты. Научный стиль есть речевая система, специально приспособленная для опт... . 2. В научном стиле речи можно выделить несколько подстилей, или разновидн...
. Так, в свернутой информации в реферате эмоциональный элемент вовсе отс... 3. Лексические особенности. В сугубо научном академическом стиле термины не всегда поясняются.
Глаголы совершенного вида употребляются значительно реже 20 и использу... Из форм наклонений в научной речи преобладает изъявительное. Вместо формы 1 лица единственного и множественного числа местоимений Я... Частотны имена существительные среднего рода, например, с суффиксами н... В научной литературе широко применяются различные виды сокращений граф...
Синтаксические особенности. Так, для научного стиля характерны словосочетания имен существительных... Фонетические особенности Научная информация в основном существует в пи... Речь в дискуссии отличается большей эмоциональностью и экспрессивность... Богато представлены сложные сочинительные и подчинительные союзы и сою...
Заключение Итак, научный стиль, отражая специфику той сферы, которую он обслуживает сферы науки, во всех лингвистических проявлениях отражает присущую этой сфере форму мышления.
Он направлен на реализацию не только функции общения, но и функции познания, т.к. в процессе развертывания речи происходит доработка и упорядочение самой мысли. Научный стиль отражает те особенности научного познания и научного мышления, которые находят отражение в языковой форме, т.е. в определенном отборе и организации языкового материала. Цель научного произведения - доказать истинность выдвинутой гипотезы.
Поэтому все языковые средства в научном тексте направлены на реализацию двух задач информативной и воздействующей. Но в отличие от публицистического стиля, сила воздействия научного текста непосредственно зависит от того, насколько доказательны аргументы, приводимые автором, насколько логично, ясно и точно изложено содержание в научном тексте. Такие качества, как логичность, ясность, точность, не являются спецификой только научной речи. Они необходимы и деловому языку, и публицистическому, желательны и в разговорном.
Однако в научном стиле эти качества являются требованием самой науки, без этих качеств научное произведение не может существовать. Литература 1. Б.Н. Лозоновский. Журналистское воздействие на молодежь. Свердловск, 1986. 2. В.Ф. Олешко. Социожурналистика. Екатеринбург, 1996. 3. Н.Н. Богомолова. Массовая коммуникация и общение. М 1988. 4. В.Ф. Олешко. Заложники гласности. Екатеринбург, 1992. 5. Русский язык и культура речи. Под ред. проф. В.И. Макеншова.
М 2002. 6. Васильева А. Н. Курс лекций по стилистике русского языка Научный стиль речи. М 1976 7. Л.С. Филиппова, В.А.Филиппов. Русский язык и культура речи. Курс лекций. Тюмень, 2000.