Для мудреца и глупец учитель…
Гений!
Давным, давно, в далеком прошлом, когда с нами еще жил папа, я ходил в школу! И как у обычного ребенка у меня не получалось домашнее задание! Я подходил за помощью к маме! Мама быстро мне помогала! Она говорила, - «Там папа на диване валяется, иди к нему и спроси». Ну, я же послушный мальчик (был J), я так и сделал! После пятой попытки объяснить мне задачку про пирожки, папа брал мой дневник и, так эмоционально его кидал в сторону другой комнаты, откуда светило яркое, весеннее солнышко, и что-то громко кричал на меня... Так продолжалось несколько раз!
…прошло время, папа пропал, исчез из поля зрения!
В общем, прошли годы! Мама долго меня парила! Парила – не правильно передавала мне информацию, вследствие чего было нарушено понимание окружающего мира, другими словами она заставляла не рентабельно напрягаться мои мозги! Говорила, учись сынок, учись!!! Тысячи раз в месяц я слышал эту фразу! Только вот, как это делать не рассказала! Мамуля! А, как это делается то? Ребенка в детстве напугали летающими дневниками и громкими криками!!! И к подсознанию ребенка на вопрос: как решить этот пример? Повесили чувство страха летающих дневников!
Вот сынок то и допрыгался! J… А всего-то стоило посидеть с ребенком 5 минут и сказать ему: сынок смотри, видишь книжечку? Открывай 18 страничку! Что здесь написано? - «Первобытно общинный строй»! Прекрасно! Прочитай весь параграф! Войди воображением в ту ситуацию и представь, что ты сам среди первобытных людей бегаешь в набедренной повязке, и кричишь всякую «хурумбурум» на их языке! Когда прочитаешь, расскажешь мне, чем ты с ними занимался! Хорошо? Начинай! После моего рассказа она бы мне объяснила, что это был процесс обучения! Что это довольно таки интересное и веселое занятие! Тогда в следующий раз она бы не сидела 5 минут и не объясняла, а просто сказала сынок, иди и выучи следующий параграф, то ребенок, т.е. я, уже на подсознательном уровне понял, что такое означает слово «учи» (нарисовать картинку в воображении)! Вот такие дела!
И все же, как это – правильно передавать и воспринимать информацию? Человек видит картинками, т.е. образами! Если я скажу тебе: «гитара»! Твое воображение мгновенно рисует гитару, ту, которую видел! Если я скажу: «лопата», то воображение рисует лопату! Если я скажу: «фывапролдж». Не знаю, как ты, а я вспоминаю В.В. Шахиджаняна и его упражнения «соло на клавиатуре»! J Но если я скажу: «лнеатимгн»! Ты ничего не видишь в воображении! Правильно! И не увидишь! Ассоциативно у тебя с этим словом будет образ того источника, от которого ты это узнал, т.е. образ меня, в данном случае книги, на данной странице!
Наверняка тебе знакома такая ситуация: Ты еще маленький, ты еще ходишь в школу, класс, наверное, 3 или 5й! Тебе училка задала задание - выучить стишок! Все пипец! Жизнь не удалась, как же сложно его учить! У меня максимум за всю школьную и студенческую жизнь запоминалось восемь строк! И то, с большим трудом! До недавнего времени я тоже не знал о такой штуке, как воображение! Вернее знал, но, как и ты не уделял должного внимания!!! Ближе к делу, друг мой!!! Однажды я познакомился с одной прекрасной девочкой Машей, родом из города Лабытнанги! Красивая девочка! У нее были черные жгучие волосы, подстриженные под каре, большие блестящие, красивые, карие глазки! Ее улыбка дала мне понять, что я сражен в этой схватке на повал! Игра взглядов была не долгой! Прости, увлекся! Так вот, как то, в очередной раз, заехав к ней в гости, я увидал у нее на столе томик А.С. Пушкина! Что-то мне так захотелось его полистать!!! Полистал! Нашел офигенное стихотворение:
Я помню чудно мгновение,
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное видение,
Как гений чистой красоты!
В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный,
И снились милые черты!
Шли годы, бурь, порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты!
В глуши во мраке заточенья,
Тянулись тихо дни мои….
В общем, я его выучил за 5 минут! На тот момент я уже познакомился с системой, которая позволяет развивать воображение! Правда, когда я его учил, то на мгновение я ощутил ту обстановку, те чувства, тот интерьер, который окружал Александра Сергеевича в момент, когда он написал это произведение!!! Я был потрясен!
Вот тебе первое задание: Возьми прямо сейчас любую книжку, лучше ту, где есть стихи! Открой там, где откроешь! Открыл? Кончай ломаться! Давай уже открывай! Я жду! Ну! Вот молодец! Я тебя уже обожаю! Выбери то, что первое бросилось в глаза! А теперь внимательно, всем воображением проникнись в то, что я тебе сейчас скажу: медленно, прочитываешь каждое слово, после чего рисуешь в воображении картинку, ассоциирующуюся у тебя с этим словом! Приведу пример:
«Маленький мальчик,
Сел на диванчик,
Ножку поднял,
Фу!! Нафунял…» J Это из садика…
Первое, что в голову пришло! Давай разбирать!
«Маленький мальчик…»!
Сколько ему лет?
- Моему мальчику лет, пять!
Какая на нем одежда?
- Синие шорты с белою полосочкой, красный свитер с длинными рукавами, под свитером белая рубашка с красными квадратиками, белые гольфики с бомбошками, черные летние сандалики!
Какие у него волосы?
- Волосы светлые, чистенькие, видно вчера мама мыла! Стригся, месяца полтора назад, поэтому волосы не длинные и не короткие! У него чистенькое румяное личико! Длинные ресницы, карие, шкодные, но добрые глаза! У него счастливая искренняя улыбка...!
Смотри, как раскрываются всего два слова! Продолжим, не отвлекайся!
«Сел на диванчик…»!
Какой диванчик?
- Диван белый с мелкими рисунками красных оттенков, он стоит на летней веранде, на фоне зелени, видать за ним сад или огород! Тут же ощущается чистый свежий лесной воздух! Диванчик стоит под навесом, в тени, хотя на улице утреннее солнышко!
Как он сел на этот диванчик?
- Он сел на него резко! Сложилось впечатление, что это мой сын, который меня не видел, целую неделю! А сегодня он знал, что я приеду к нему на дачу в гости и поэтому встал очень рано! В предвкушении встречи он очень обрадовался и поэтому прибежал ко мне бегом и резко сел на диванчик, прямо передо мной! Он ждал этой встречи! Он сидит на этом диване, и руки убрал себе под ноги! Устал уже все это писать! Думаю, тебе смысл ясен! Рисуй образ в воображении!
«Вначале было слово…» По-моему, так было писано в религии! И правильно писано! Слово, за ним образ! И так же наоборот! Хочешь мне предать полноту ощущений от прочитанного рассказа? Передавай так: прежде, чем говорить, подумай (меня так родители воспитывали...)! А подумай,- это как? J А этому не научили! Подумай, это значит прокрути в воображении то, что ты хочешь сообщить! Прокрутил? Понравилось? А-а-а! А теперь стоит еще раз подумать! Стоит ли такое вообще говорить! J
В общем, тема интересная, но я уже всю ночь не спал, поэтому на сегодня хватит! Рад был с тобою провести это время вместе! Я не прощаюсь с тобой надолго! Высплюсь, попью кофя, схожу вечером к себе на работку, а потом, вернусь к тебе! Ок!? Договорились! Все, сплю……………………………
Привет! Я снова с нами! Работа сегодня отменилась, по этому, я приехал к себе домой, разделся до трусов, забрался на кровать под одеяло, взял на руки ноутбук и продолжаю радоваться нашим общением! На чем мы тут остановились? Ах, да! В общем, взял ты книгу, выбрал текст, а теперь начинай читать! Только, повторяюсь, после прочтения каждого слова, в воображении нарисуй картинку, которую вызывает ассоциация с этим словом! Дальше по ходу пьесы в воображении рисуется своего рода мультик! Его-то, наш мозг и запоминает! Понятно? Гений ты мой!